西師版語(yǔ)文二年級下冊教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的西師版語(yǔ)文二年級下冊教案，希望能夠幫助到大家。
西師版語(yǔ)文二年級下冊教案1
教學(xué)目標：
1.觀(guān)察每幅圖畫(huà)中人物的神態(tài)變化和人物周?chē)挛锏募毼⒌淖兓�，使學(xué)生養成勤于思考的好習慣。
2.借助工具書(shū)了解每個(gè)詞語(yǔ)的含義，思考各個(gè)畫(huà)面同這些詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，培養學(xué)生欣賞漫畫(huà)的興趣，感受幽默的魅力。
3.通過(guò)讀圖的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的想象力。
4.認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字。積累成語(yǔ)，在會(huì )讀會(huì )寫(xiě)的基礎上，理解這些成語(yǔ)的含義，并學(xué)習用這些成語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字。積累成語(yǔ)，在會(huì )讀會(huì )寫(xiě)的基礎上，理解這些成語(yǔ)的含義，并學(xué)習用這些成語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
借助工具書(shū)了解每個(gè)詞語(yǔ)的含義，思考各個(gè)畫(huà)面同這些詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，培養學(xué)生欣賞漫畫(huà)的興趣，感受幽默的魅力。
教學(xué)關(guān)鍵：
培養學(xué)生欣賞漫畫(huà)的興趣，感受幽默的魅力。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖、生字卡片、
查閱有關(guān)張樂(lè )平的漫畫(huà)資料。
相關(guān)知識點(diǎn)：
學(xué)生欣賞漫畫(huà)的能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：
利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫(huà)幽默的魅力。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導入。
同學(xué)們，你看誰(shuí)來(lái)了?(三毛)對，這就是中國漫畫(huà)家張樂(lè )平筆下的主人公的形象，你們了解三毛嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。
今天我們就來(lái)學(xué)習一則張樂(lè )平筆下的幽默《雨后春筍》。
二、理解圖意。
看第一幅圖：說(shuō)說(shuō)這幅圖上都畫(huà)了誰(shuí)，在干什么?理解：“悠然自得”并用“悠然自得”造句。
看第二——六幅圖，分別說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了誰(shuí)，在干什么?理解：“隨心所欲”“酣然入夢(mèng)”“大吃一驚”“疑惑不解”，并分別造句。
三、學(xué)習生字。
打開(kāi)書(shū)，畫(huà)出本課的生字。拿出自己準備的和生字卡片，分組自學(xué)。
檢查預習情況。開(kāi)火車(chē)讀。
(1)先開(kāi)單軌火車(chē)讀。
(2)再開(kāi)雙軌火車(chē)讀。
四、識記生字。
這些生字你用什么好辦法記住的?
五、寫(xiě)字。
本課“筍”和“解”書(shū)寫(xiě)易錯，引導學(xué)生認真觀(guān)察，注意每一筆的位置，強調“筍”字下面的“尹”字撇不出頭;“解”字中，右半部分下方是“�！�，不是“午”，因此豎要出頭。
板書(shū)設計：
雨后春筍
筍 悠 欲 津 解
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、觀(guān)察
三毛的帽子和那根竹筍一起長(cháng)高了，三毛摘不到自己的帽子了。
思考為什么會(huì )這樣呢?
再觀(guān)察前三幅圖中沒(méi)有下雨，后三幅圖中下了一場(chǎng)雨，竹筍就是因為這場(chǎng)雨長(cháng)高的。
二、思考
課題“雨后春筍”的意思原來(lái)就是下雨后，竹筍生長(cháng)的非�？�，三毛僅睡了一覺(jué)，帽子就摘不到了，誰(shuí)能具體地說(shuō)說(shuō)“雨后春筍”的意思。
雨后春筍：春天下雨后，竹筍長(cháng)得很快很快，現在比喻新鮮事物的大量出現。
三、總結
看了這組漫畫(huà)：你最想說(shuō)的是什么?
使學(xué)生懂得漫畫(huà)能帶給我們快樂(lè )，能讓我們在歡笑中學(xué)到知識，能讓我們更喜歡學(xué)習。
西師版語(yǔ)文二年級下冊教案2
教學(xué)目標：
1、 知識和能力：學(xué)會(huì )本課5個(gè)一類(lèi)生字和5個(gè)二類(lèi)生字，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力。
2、 過(guò)程和方法：通過(guò)比較法來(lái)學(xué)習一類(lèi)生字�？磮D表達、交流成語(yǔ)的含義。
3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習漫畫(huà)體會(huì )幽默、學(xué)會(huì )幽默。讓學(xué)生知道事物是不斷地變化的，鼓勵學(xué)生多看漫畫(huà)，自己動(dòng)手創(chuàng )作漫畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課的5個(gè)一類(lèi)生字，領(lǐng)會(huì )漫畫(huà)的意思。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影 生字卡片
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
看漫畫(huà)，大致了解漫畫(huà)的意思;認識一、二類(lèi)生字;弄懂四個(gè)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，今天我們再來(lái)學(xué)習一組漫畫(huà)，主人公就是我們十分熟悉的父親和兒子。這組漫畫(huà)的名字叫《一年以后》。
二、分小組觀(guān)察漫畫(huà)，講解漫畫(huà)。
1、在小組內觀(guān)察漫畫(huà)，喜歡哪幅就講哪幅，并商量一下對應的成語(yǔ)的意思。
2、小組進(jìn)行匯報。
3、第一幅圖：春天小樹(shù)發(fā)芽，父親讓兒子和小樹(shù)比高。[比肩而立：并肩站著(zhù)。]第二幅圖兒子看著(zhù)父親在小樹(shù)上作標記。[有目共睹：人人都看見(jiàn)，極其明顯]
第三幅圖：冬天到了，樹(shù)葉落了，下起大雪。[寒來(lái)暑往：寒冷的`冬天和炎熱的夏天相互交替。]
第四幅圖：第二年春天，父親領(lǐng)著(zhù)兒子和小樹(shù)比高。兒子沒(méi)有比過(guò)小樹(shù)，父親非常吃驚，弄不清什么原因。[目瞪口呆：形容非常吃驚而愣住的樣子。]
4、 讓學(xué)生講一講漫畫(huà)的意思。
5、 讀一讀漫畫(huà)下對應的成語(yǔ)。
三、學(xué)習一類(lèi)生字。
1、者：獨體字，擴詞：作者、學(xué)者
2、睹：左右結構，與“者”對比。表示看見(jiàn)之意。擴詞：目睹、睹物思人
3、暑：度字換偏旁。熱，跟寒相對。擴詞：暑假、暑天、中暑
4、登：由高處到低處。擴詞：登山、登陸、登高
5、呆：(1)遲鈍，不靈敏。(2)臉上表情死板。擴詞：呆若木雞、呆頭呆腦、呆子
四、指導書(shū)寫(xiě)一類(lèi)字。
登：注意上半部分的筆畫(huà)和筆順。
五、 作業(yè)：書(shū)寫(xiě)一類(lèi)生字，搜集有關(guān)三毛和父與子的漫畫(huà)和生活中常用的標志。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
完成課后練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，選一個(gè)你喜歡的詞寫(xiě)句子。
1、觀(guān)察圖畫(huà)，找出對應的形狀，并將相應的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號里。
2、讀詞語(yǔ)。
3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、講故事。
1、檢查作業(yè)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)都搜集到了哪些有關(guān)三毛和父與子的故事。
2、讓學(xué)生講一講。
三、找一找，說(shuō)一說(shuō)。
1、找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中標志的含義，并告訴大家生活中我們在哪里見(jiàn)過(guò)這些標志。
2、你還知道哪些標志，通過(guò)搜集展示給同學(xué)們。
四、作業(yè)：搜集自己喜歡的漫畫(huà)。
五、板書(shū)設計：
一年以后
比肩而立 有目共睹 寒來(lái)暑往 目瞪口呆
者 睹 暑 登 呆
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
幽默探秘。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)課后的搜集，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)找幽默故事的?都搜集了哪些有關(guān)幽默的資料?
二、相互交流自己搜集的資料。
三、討論你認為什么是幽默?
四、自己動(dòng)手制作《我的漫畫(huà)》。
五、在班級內辦一個(gè)小型的漫畫(huà)展。
六、作業(yè)：找一個(gè)漫畫(huà)講給父母聽(tīng)。
西師版語(yǔ)文二年級下冊教案3
教學(xué)要求：
1、認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字，積累成語(yǔ)，理解詞語(yǔ)含義，并學(xué)會(huì )用這些成語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
2、培養學(xué)生欣賞漫畫(huà)的興趣，感受幽默的魅力。
3、使學(xué)生養成勤于思考的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字，理解成語(yǔ)的含義。
教學(xué)時(shí)數：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)學(xué)習興趣
1、同學(xué)們，你們喜歡看漫畫(huà)嗎?你能說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)的漫畫(huà)嗎?(學(xué)生介紹)
那么你們知道三毛的故事嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習中國漫畫(huà)家張樂(lè )平筆下的三毛形象幽默《雨后春筍》
二、欣賞漫畫(huà)，理解圖意。
1、請同學(xué)們默默地把這幾幅漫畫(huà)看一看。
2、老師看見(jiàn)有的同學(xué)發(fā)出了會(huì )心的笑，那說(shuō)明你看懂了這幾幅漫畫(huà)的意思，體會(huì )到了其中的幽默。
三、逐幅講解，相機識字。
1、齊讀課題，出示生字“筍”是下舌音，你們知道什么是“筍”，老師分析：筍sǔn形聲字，是竹子的嫩芽，可以食用，筍生長(cháng)迅速，故從旬聲，注意第八筆要出頭。
2、下面請同學(xué)們仔細看第一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?組內交流，這幅漫畫(huà)的目的是“悠然自得”師領(lǐng)讀，指名讀、齊讀，出示“悠”字認讀組詞，你有什么好辦法記住它，那么“悠然自得”是什么意思?你能用它說(shuō)一句話(huà)嗎?
3、出示生字“欲”。
�、倌阌惺裁春棉k法記住它嗎?
�、凇肮取�+“欠”就念欲
�、劢M詞;
�、苓@個(gè)字在第二幅圖，同學(xué)們看一看，讀“隨心所欲”，你能說(shuō)出意思嗎?能否說(shuō)一句話(huà)。
4、再觀(guān)察第三幅圖，學(xué)習生字“津”組詞，看看三毛在干什么?那么“津津有味”是什么意思?能否說(shuō)一句話(huà)。
5、三毛正津津有味的看著(zhù)書(shū)卻睡著(zhù)了，他睡的很香，很暢快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，這就叫“醋然入夢(mèng)”領(lǐng)讀詞語(yǔ)指名讀。
6、同學(xué)們觀(guān)察五、六幅圖，一場(chǎng)大雨把三毛澆醒了，看到了自己的帽子長(cháng)高了，三毛怎樣了，同學(xué)們齊讀“大吃一驚”也就是非常吃驚，誰(shuí)能用“大吃一驚”說(shuō)句話(huà)。
6、三毛看著(zhù)帽子心里在想什么?
(心里不明白，找不到答案)這叫“疑惑不解”指名讀、齊讀，說(shuō)一句話(huà)。
學(xué)習生字“解”;
�、� 字理識字：用刀把角分割下來(lái)就念“解”。
�、� 組詞。
四、理解幽默;
1、觀(guān)察：三毛的帽子和那根竹筍一起長(cháng)高了，三毛摘不到自己的帽子了。
思考：為什么會(huì )這樣呢?
2、再觀(guān)察：前三幅圖中沒(méi)有下雨，后三幅圖中下了一場(chǎng)雨，竹筍就是因為這場(chǎng)雨長(cháng)高的。
3、思考：課題：“雨后春筍”的意思，原來(lái)就是下雨后，竹筍生長(cháng)的非�？�，三毛僅睡了一覺(jué)，帽子就摘不到了，誰(shuí)能具體地說(shuō)說(shuō)“雨后春筍”的意思。
雨后春筍：春天下雨后，竹筍長(cháng)得很快，很快，現在比喻新鮮事物的大量出現。、
4、看了這組漫畫(huà)，你最想說(shuō)的是什么?
五、總結;
同學(xué)們漫畫(huà)能帶給我們快樂(lè )，能讓我們在歡笑中學(xué)到知識，能讓我們更喜歡學(xué)習。張樂(lè )平關(guān)于三毛的作品還有《三毛的誕生》《三毛從軍記》《三毛流浪記》等，希望同學(xué)們收集一下，好好品味。
【西師版語(yǔ)文二年級下冊教案】相關(guān)文章：
西師大版小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊《胡楊贊》教案12-12
小升初語(yǔ)文模擬試卷西師大版12-14
西師版小學(xué)一年級下冊語(yǔ)文期末試題11-13
滬教版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《掌聲》教案11-29
西師大版語(yǔ)文一年級下冊 熱鬧的菜地說(shuō)課稿11-08
魯教版小學(xué)二年級下冊語(yǔ)文《我為你驕傲》教案01-15