新年雞中班原創(chuàng )教案
新年雞
一.教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道2005年是雞年，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動(dòng)手操作能力。體驗活動(dòng)后樂(lè )趣。
二.重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、弧形狀的剪法
2、做大公雞頭飾
三.教學(xué)準備：
蠟筆、水彩畫(huà)顏料、掛歷、回行針、色紙、棉簽棒、剪刀等
四.設計思路：
最近我們正在搞探索性主題活動(dòng)：“迎新年”。陸佳猗小朋友帶來(lái)了一本雞的話(huà)冊，她告訴我爸爸說(shuō)明年是雞年。小朋友都圍著(zhù)她看畫(huà)冊，興致很高。第二天她又帶來(lái)了雞的頭飾，孩子們很羨慕。沈欣怡跑來(lái)說(shuō)：“謝老師，我也想要一個(gè)”，大家都跟著(zhù)說(shuō)我也要。指南明確指出，教師要善于捕捉孩子的興趣，抓住生成的熱點(diǎn)，把握預設與生存關(guān)系，把握教育契機。于是我對孩子們說(shuō)我們一起來(lái)做新年雞的頭飾。那么做頭飾要哪些材料呢？小朋友你一言我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了“掛歷”“水彩畫(huà)顏料”“十色紙”“棉簽棒”“剪刀”……
于是我根據孩子們的興趣，設計了美麗的“新年雞”這一活動(dòng)。通過(guò)孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養孩子們在活動(dòng)中自主性和審美情趣。
五.教學(xué)過(guò)程：
(一)啟發(fā)提問(wèn)：
1、喔喔喔！誰(shuí)在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道為什么嗎？
今天大公雞來(lái)到我們中(4)班，想和我們小朋友一起跳舞，你們高興嗎？
2、（出現大公雞圖片）今天大公雞特別漂亮，紅紅的雞冠，五顏六色的衣服，多神氣呀！你們想不想和大公雞一起跳舞？
3、大公雞今天還帶來(lái)了許多小公雞，還沒(méi)穿上漂亮的衣服，想請小朋友幫忙，給小公雞打扮一下，我們把漂亮的大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎？
(二)老師示范和講解：
1、用蠟筆給大公雞涂上漂亮的顏色。（動(dòng)手能力較差的幼兒）
2給大公雞涂漂亮顏色后撕紙貼上美麗的羽毛。（動(dòng)手能力一般的幼兒）
3、涂色和水彩畫(huà)顏料結合成作品。（動(dòng)手能力較強的幼兒）
(三)幼兒動(dòng)手操作
教師巡回觀(guān)察幼兒的操作情況，幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒一起完成。
(四)音樂(lè )游戲《小小公雞》
老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞的'頭飾，一起做游戲。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)反思：
在《新綱要》中也明確指出：“萌發(fā)幼兒和培養幼兒初步感受美和表現美的情趣�！币虼�，在和幼兒一起參與制作頭飾活動(dòng)中，我們非常贊同一位日本專(zhuān)家的說(shuō)法：不在于教會(huì )幼兒畫(huà)成一張畫(huà)，或制成一張工藝品，不是為了培養未來(lái)的畫(huà)家，而是把它當作開(kāi)發(fā)智力，培養創(chuàng )造意識、創(chuàng )造才能和高尚情操的一種手段。在整個(gè)活動(dòng)中，我根據每個(gè)孩子的生活經(jīng)驗、年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異等方面分三個(gè)層次來(lái)讓幼兒操作，讓他們在一個(gè)寬松、和諧、平等、自由、激勵的環(huán)境中做成一個(gè)活潑可愛(ài)的小公雞的頭飾。小朋友們在操作中有的自言自語(yǔ)，有的相互在討論著(zhù)，講著(zhù)悄悄話(huà)，幼兒的操作興趣很濃厚，讓孩子在想象中創(chuàng )造，在創(chuàng )造中想象是我開(kāi)展此次活動(dòng)的真正目的。
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