生活中的夾子的說(shuō)課教案
隨著(zhù)綱要理念的深入踐行以及自身專(zhuān)業(yè)的不斷成長(cháng)，我對科學(xué)教育有了一些新的認識和理解。簡(jiǎn)單、樸實(shí)、回歸本真的課堂是我追求的目標，也是我試圖形成的一種教學(xué)風(fēng)格。抽取課題之后，我預設了許多工具，但最終確定用夾子作為主要材料，原因是夾子很常見(jiàn)，又是人們日常生活中不可缺少的好幫手之一，而且通過(guò)談話(huà)我了解到中班幼兒對夾子不陌生，但是知道得又不是很多，有很大的探索空間。鑒于此，我設計了科學(xué)活動(dòng)《我的好幫手：生活中的夾子》。
下面我想從目標確立、情境創(chuàng )設、材料準備、師幼互動(dòng)以及具體的活動(dòng)流程五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。當然這僅僅是我活動(dòng)前的預設效果，在現場(chǎng)教學(xué)過(guò)程中我還會(huì )根據幼兒的表現及時(shí)調整我的教學(xué)策略。
1．目標確立力求多元化
活動(dòng)目標是我在設計活動(dòng)時(shí)首先考慮的因素，因為活動(dòng)過(guò)程中任何教學(xué)環(huán)節的展開(kāi)、教學(xué)手段的運用都是圍繞著(zhù)目標進(jìn)行的。因此，根據中班幼兒身心特點(diǎn)，我將本節活動(dòng)的目標定位為：
認知目標：樂(lè )意擺弄各種夾子，感知夾子給人們生活帶來(lái)的便利。
能力目標：嘗試了解不同夾子的不同功用。
情感目標：在游戲活動(dòng)中體驗探索發(fā)現的快樂(lè )。
2．情境創(chuàng )設力求生活化
在情境的創(chuàng )設上力求貼近幼兒生活實(shí)際，簡(jiǎn)易的“晾衣架”、多用的矮櫥柜、漂亮的藤編簍等簡(jiǎn)單的布置就組合成了小兔的家。我想，這樣溫馨的環(huán)境就像給孩子創(chuàng )設的“游戲場(chǎng)”一樣，他們很容易融入其中參與活動(dòng)。
3．材料準備力求簡(jiǎn)約化
《綱要》指出：“引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望�！北竟澔顒�(dòng)提供給幼兒的操作材料是生活中最為常見(jiàn)的夾子，如，衣服夾、面包夾等，很容易收集；和孩子共同探索的是奇妙的有特殊功能的夾子，一個(gè)個(gè)或普通或奇妙的夾子充分激發(fā)起幼兒探究的愿望。另外我在每次材料的投放上力求簡(jiǎn)約，都暗含教學(xué)目標，讓幼兒在夾夾、玩玩等活動(dòng)中體驗探索、發(fā)現、獲得成功的喜悅情感。
4．師幼互動(dòng)力求和諧化
活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者、合作者、支持者，從一開(kāi)始的`師幼共同搬家到讓孩子整理，以及探索奇妙夾子、變身體夾子等環(huán)節我都充分尊重孩子，以引導啟發(fā)為主，讓幼兒在直觀(guān)、真實(shí)的情境中采用小組合作的方式主動(dòng)探求新知，真正做到師幼、幼幼和諧互動(dòng)。
5．活動(dòng)過(guò)程力求有效化
現在我主要說(shuō)一說(shuō)預設的活動(dòng)過(guò)程。這節活動(dòng)以?shī)A子為主要材料，以幫小兔為主要情節，設計了四個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節：第一，談話(huà)導入，激發(fā)活動(dòng)興趣。一開(kāi)始老師、幼兒共同幫小兔搬家，將活動(dòng)所需物品在不經(jīng)意間帶到了現場(chǎng)，活動(dòng)的主要材料——夾子則暗藏于老師所搬箱子中。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言導入：“看看老師搬的是什么?”自然而直接地引出夾子的話(huà)題。第二，探索體驗，了解夾子功用。首先提供多種夾子，鼓勵幼兒自由探索，了解夾子的多樣性；其次通過(guò)幫小兔家收拾這一游戲形式，讓幼兒借助輔助材料進(jìn)行自主嘗試，交流發(fā)現夾子的不同功能，并做合理匹配。老師的指導語(yǔ)力求簡(jiǎn)潔：“整理的時(shí)候想想看，請哪個(gè)夾子幫忙最合適?”第三，師幼互動(dòng)，探索特殊夾子。出示封袋夾，通過(guò)實(shí)踐操作，了解其妙用；設計“打開(kāi)核桃”的認知沖突和難關(guān)體驗，引導幼兒大膽猜想、驗證，培養幼兒勇于探索的科學(xué)意識。第四，開(kāi)動(dòng)腦筋，運用身體表現。引導幼兒用自己身體的不同部位變出多種“身體夾”，獲得親身體驗，同時(shí)感受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程讓幼兒在玩夾子、用夾子、變夾子的基礎上自主積累和建構相關(guān)經(jīng)驗，感知不同夾子的功用，內容簡(jiǎn)約，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)緊扣。我相信：幼兒的探索過(guò)程應該是真實(shí)、快樂(lè )、有效的。
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