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《神奇的寶石》小班教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《神奇的寶石》小班教案，歡迎大家分享。
《神奇的寶石》小班教案 1
活動(dòng)目的：
學(xué)習比較8以?xún)葦盗康亩嗌�、一樣多�?/p>
活動(dòng)準備：
印度人的服裝、寶石、神秘袋、教師用的大插板、幼兒每人一盒插板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 感官游戲“嚇唬你”
老師扮演精靈和小朋友做游戲。師隨音樂(lè )慢慢的有節奏的走，幼兒跟在身后；當師轉身時(shí)，幼兒立即停下腳步蹲下；當師又轉身行走時(shí)，請幼兒站起來(lái)跟著(zhù)走。
二、 戲劇教學(xué)活動(dòng)
1、今天老師請來(lái)一位神秘客人（配課教師扮演印度女朗隨音樂(lè )翩翩起舞來(lái)到教室）。好客的印度人給我們帶來(lái)了許多寶石，請幼兒用這些寶石來(lái)幫助那些需要幫助的人。
2、觸摸活動(dòng)“送寶石”
幼兒每人在神秘袋中抓一把寶石，并數出手中寶石的`數量。
三、 互動(dòng)游戲：比較多少、一樣多
教師和幼兒比較手中的寶石數量的多少、一樣多。
四、 插板游戲
1、教師出示綠樹(shù)和黑蝴蝶讓幼兒比較多少。
2、教師出示紅旗子、黃旗子讓幼兒比較一樣多。
3、幼兒操作小插板并按教師指令取放棋子，比較多少、一樣多。
五、 音樂(lè )游戲“母雞孵蛋”
教師隨音樂(lè )唱歌，并操作大插板，讓幼兒比較5以?xún)榷〝盗康亩嗌�、一樣多�?/p>
六、 點(diǎn)孔游戲
幼兒隨音樂(lè )做點(diǎn)孔游戲，音樂(lè )停止時(shí)，幼兒說(shuō)出點(diǎn)到的數字的名稱(chēng)。
《神奇的寶石》小班教案 2
活動(dòng)目標：
1、給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習10的減法運算。
2、為皇冠正確的畫(huà)上寶石數量，喜歡動(dòng)腦筋。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)錄：
1、復習十以?xún)鹊姆趾鲜揭约凹臃ㄟ\算——復習10的分合式——10的碰球游戲
2、介紹寶石博物館——有一個(gè)寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒(méi)有擺正確，我們一起來(lái)擺一擺好嗎？——播放PPT——有三個(gè)寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數量搞錯了，我們一起幫他重新放一下�！谝粋�(gè)箱子應該放幾個(gè)寶石？為什么？現在有幾個(gè)？那怎么辦？拿掉幾個(gè)？誰(shuí)能夠用數學(xué)算式講出來(lái)�！诙䝼�(gè)箱子應該放幾個(gè)？我們來(lái)數一數工作人員放了幾個(gè)？他放的對嗎？那怎么辦？——我們看看第三個(gè)箱子中有幾個(gè)寶石？拿掉幾個(gè)才能夠讓它的數量和箱子上的數字一樣呢？
3、認識操作卡——剛剛你們幫了他們一個(gè)大忙，但是還有幾個(gè)問(wèn)題需要你們幫忙，你們愿意嗎？——寶石博物館里有一個(gè)很大的寶石箱子，上面的寶石有規律的排列著(zhù)，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的`線(xiàn)上寫(xiě)上數字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來(lái)是不是10顆�！┪镳^中還有一個(gè)漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會(huì )嗎？——做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數量了哦�！變翰僮�，師巡回指導。操作結束，教師講評——表?yè)P做得又快又準確的幼兒�！鲥e的幼兒進(jìn)行修改。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小百科：博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類(lèi)文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場(chǎng)所，并對那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價(jià)值的物品進(jìn)行分類(lèi)，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構、建筑物、地點(diǎn)或者社會(huì )公共機構。
《神奇的寶石》小班教案 3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用觀(guān)察、推理、分割等方式，發(fā)現物體重復、遞增、兩邊往中間等排列的規律。
2、能在操作活動(dòng)中能細致觀(guān)察圖片不同的排列規律，找到相應的圖片進(jìn)行填補并設計有規律的圖案排列。
3、體驗前往寶石森林闖關(guān)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：教學(xué)課件PPT。
學(xué)具：圣誕樹(shù)操作單;找松樹(shù)操作單;掛彩燈操作單;紀念幣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，發(fā)現規律。
在很久很久以前，有一座美麗的寶石森林，那里有很多的寶石。寶石森林的主人青蛙王子想邀請我們小朋友去寶石森林里做客，但是我們必須要闖過(guò)三道關(guān)，才能到達寶石城堡。你們愿意接受挑戰嗎?
二、初步探索，尋找寶石的排列規律。
(一)第一關(guān)：青蛙王子為了迎接我們小朋友的到來(lái)，他用寶石穿了兩條漂亮的項鏈，請你們從左往右仔細觀(guān)察。出示第一條項鏈。
教師：第一條項鏈有紅的黃的綠的。真好看�？墒乔嗤芟壬矚g第二條項鏈，仔細觀(guān)察你能說(shuō)出他為什么喜歡第二條項鏈嗎?
1、第一串寶石沒(méi)有按規律排列。
2、第二串寶石是按AABBCC的規律來(lái)排列的。
(二)第二關(guān)：繼續探索寶石小路，尋找排列規律
教師：其實(shí)寶石森林的.一切都是有規律的，我們去寶石森林做客的途中必須要經(jīng)過(guò)幾條寶石小路，可是寶石小路上有的寶石掉了，你能幫青蛙王子正確的放回去嗎?
1、出示寶石小路1。
我們來(lái)到第一條寶石小路，請你們仔細的看一看，這條小路上丟失的是什么顏色的寶石?說(shuō)說(shuō)你的理由。(從左到右重復出現的規律)
2、出示寶石小路2。
第一條寶石小路順利通過(guò)，我們來(lái)到了第二條寶石小路，請你們再仔細的看一看，這次丟失的又是什么顏色的寶石呢?(從左到右遞增的規律出現)
3、出示寶石小路3。
寶石小路1和2我們順利通過(guò)，我們來(lái)到了第三條寶石小路，這條小路上丟失的又是什么顏色的寶石呢?(一種遞增，另一種遞減)
1、掛彩燈。
教師：請你們從左往右仔細的看一看，這兩條寶石燈還沒(méi)有掛好，請你將丟失的彩燈找出來(lái)，將它掛掛好。
2、找松樹(shù)。
教師：松樹(shù)林里的松樹(shù)丟失了，請你將它找回來(lái)。
3、這兩棵圣誕樹(shù)上的寶石燈還有沒(méi)掛起來(lái)，請你們用寶石燈將圣誕樹(shù)將裝飾好，但是你掛上去的彩燈一定要有規律，而且兩棵上燈的規律要不一樣哦。
五、講評幼兒作業(yè)。
1、幼兒參與評價(jià)，重點(diǎn)講解用寶石彩燈在圣誕樹(shù)上掛彩燈的操作單。
2、發(fā)紀念幣結束活動(dòng)。
《神奇的寶石》小班教案 4
教學(xué)目標：
1、在排列數列的游戲中，深入理解序數和熟練掌握求數列中未知數的方法。（重、難點(diǎn)）
2、培養幼兒運用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
3、在游戲中培養幼兒探究數列的欲望。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
教學(xué)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒已對序數、正數和倒數有了一定的認識
學(xué)具準備：
各種盒子、10種不同動(dòng)物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt
教學(xué)過(guò)程：
一、確定活動(dòng)目標
師：今天，我們請來(lái)了小動(dòng)物們?yōu)槲覀儊?lái)進(jìn)行隊列表演，（10名小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè )排隊出場(chǎng)，站一排，先從左到右報數，再從右到左報數。）請一只小動(dòng)物出列，他從左往右正著(zhù)數排第幾？從右往左倒著(zhù)數排第幾？他們在數學(xué)里就叫做序數。今天我們要玩什么游戲？
師：今天我們要玩在數列里找序數的游戲，接下來(lái)我們就和小動(dòng)物們一起去神秘的寶石森林探險，找更多的序數。
二、探究新知
1、知道一列小動(dòng)物的總數和其中一個(gè)動(dòng)物的正數順序，求倒數順序。
現在小動(dòng)物們來(lái)到了寶石森林外，突然一只狐貍擋在他們的面前，我們聽(tīng)一聽(tīng)狐貍說(shuō)了什么？
指令：知道小動(dòng)物的總數和其中一個(gè)動(dòng)物的正數排第幾，求它倒數排第幾。
要求：認真閱讀作業(yè)單上的內容，按內容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。
個(gè)體探究
學(xué)情分析：
1、閱讀作業(yè)單時(shí)總數和正數順序會(huì )出錯。
2、倒數順序錯誤。
3、總數、整數的`順序正確，找到的答案也正確。
群體討論：
討論重點(diǎn)：在已知條件下，求倒數。
討論策略：
針對學(xué)情1、2：請其他幼兒進(jìn)行補充。
針對學(xué)情3：教師給予肯定，并請全體幼兒找出正確的方法。
小結：在數列中找序數時(shí)：
第一、要先知道總數是幾，就放幾只小動(dòng)物。
第二、知道正數排第幾，從左往右找到正數的位置在哪，然后用筆標上標記。
第三、我們要求倒數排第幾，那我們就要從右往左數，找到做標記的小動(dòng)物排在第幾位
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
《神奇的寶石》小班教案 5
一、教學(xué)目標：
激發(fā)幼兒對寶石的興趣，了解寶石的基本特點(diǎn)。
培養幼兒的觀(guān)察能力和分類(lèi)思維，能夠按照寶石的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒初步理解數字與寶石數量的對應關(guān)系。
增進(jìn)幼兒間的互動(dòng)與合作，提升團隊協(xié)作能力。
二、教學(xué)準備：
各種顏色、形狀和大小的寶石圖片或實(shí)物（如水晶、瑪瑙、玉石等）。
寶石分類(lèi)盒（每個(gè)盒子標記不同的顏色）。
數字卡片（1-10）。
計數工具（如計數器、算盤(pán)等）。
黑板、彩色粉筆。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導入
教師出示寶石圖片或實(shí)物，吸引幼兒的注意力。
引導幼兒觀(guān)察寶石的顏色、形狀和大小，并鼓勵幼兒描述他們看到的寶石。
2. 認識寶石
教師向幼兒介紹不同顏色、形狀和大小的寶石，并引導幼兒說(shuō)出它們的特點(diǎn)。
教師逐一展示寶石，讓幼兒說(shuō)出它們的`顏色、形狀和大小。
3. 分類(lèi)寶石
教師將寶石圖片或實(shí)物按照顏色分類(lèi)，并放置在標有顏色的分類(lèi)盒中。
邀請幼兒參與，將寶石放入對應的分類(lèi)盒中，并讓他們解釋為什么要這樣分類(lèi)。
教師引導幼兒總結寶石的分類(lèi)規則，并記錄在黑板或白板上。
4. 比較寶石
教師從每個(gè)分類(lèi)盒中選取一些寶石，讓幼兒觀(guān)察并比較它們的數量、形狀和顏色。
引導幼兒發(fā)現寶石之間的不同和相同之處，并鼓勵他們用自己的語(yǔ)言描述。
教師引導幼兒按照數量、形狀或顏色的不同對寶石進(jìn)行排序。
5. 計數寶石
教師向幼兒展示一個(gè)寶石，讓他們說(shuō)出它的數量，并引導他們使用計數工具進(jìn)行驗證。
教師手持寶石，讓幼兒說(shuō)出對應的數字，并將數字卡片與寶石對應放置。
通過(guò)游戲形式（如“寶石接龍”），讓幼兒在游戲中鞏固數字與寶石數量的對應關(guān)系。
6. 小組合作
將幼兒分成小組，每組分配一些寶石圖片或實(shí)物。
引導幼兒在小組內討論如何對寶石進(jìn)行分類(lèi)和計數，并鼓勵他們合作完成任務(wù)。
每組選出一名代表，向全班展示他們的分類(lèi)和計數成果，并解釋他們的思路和方法。
7. 總結
教師總結本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并強調寶石的分類(lèi)和計數方法。
鼓勵幼兒將所學(xué)知識應用到日常生活中，如分類(lèi)玩具、計數物品等。
對幼兒的參與和表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心和學(xué)習興趣。
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