幼兒園《烏鴉的窩》備課教案
設計意圖：
《烏鴉的窩》講述了一個(gè)溫馨的烏鴉窩里發(fā)生的故事——幾只小烏鴉在這里出生、成長(cháng)，最后離開(kāi)曾經(jīng)的家．．．．．．這是烏鴉成長(cháng)的過(guò)程，這是愛(ài)和希望延續的過(guò)程。讀本看似簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)父母與孩子間真摯的情感�！盀貘f反哺”這一特點(diǎn)對幼兒是一個(gè)很好的情感教育題材，通過(guò)閱讀活動(dòng)，讓幼兒感受父母的艱辛，學(xué)會(huì )感恩，激發(fā)愛(ài)父母的情感。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，能從封面、圖文了解圖書(shū)內容，較完整地講述圖書(shū)內容。
2、在閱讀中發(fā)展觀(guān)察能力和對故事情節發(fā)展的預期能力。
3、感受烏鴉的成長(cháng)過(guò)程，體驗烏鴉媽媽為孩子付出的艱辛與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件《烏鴉的窩》
“烏鴉反哺”的相關(guān)錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)封面，引出故事。
1、書(shū)的封面上有什么？在什么地方？
2、猜猜這是誰(shuí)的窩？
二、師幼共同閱讀大書(shū)：
逐頁(yè)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中小烏鴉的.變化，理解故事內容。
圖一：圖上有什么？
圖二：這是誰(shuí)？它在干什么？烏鴉媽媽是怎么孵蛋的？
圖三：日子一天天過(guò)去了，烏鴉媽媽的蛋發(fā)生了什么變化？
小寶寶是什么樣子的？（豐富詞匯：光禿禿）
圖四圖五：小烏鴉越長(cháng)越大，和以前有什么不同？
圖六：烏鴉寶寶長(cháng)大了，一個(gè)個(gè)從窩里飛了出去，它們會(huì )去干什么？
小烏鴉長(cháng)大了，它們的爸爸媽媽怎么樣了？小烏鴉會(huì )怎么做？
圖七：最后烏鴉的窩里還剩下什么？讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、 借助課件，完整閱讀大書(shū)。
引導幼兒完整閱讀，幫助幼兒運用“一天天長(cháng)大”，“越來(lái)越大”等短句將圖書(shū)內容連貫完整地講述出來(lái)。
四、續編故事，經(jīng)驗遷移。
1、為什么烏鴉的窩里只剩下一根羽毛和一片枯樹(shù)葉了？小烏鴉去哪了？
2、小烏鴉還會(huì )再來(lái)嗎？幼兒討論，鼓勵幼兒大膽預期結局。
3、欣賞“烏鴉反哺”的錄像，讓幼兒完整感受烏鴉媽媽與小烏鴉間的愛(ài)。
五、延伸活動(dòng)。
小烏鴉這么愛(ài)它的媽媽?zhuān)銈儠?huì )怎么愛(ài)自己的爸爸媽媽呢？你們長(cháng)大了會(huì )怎么做？為爸媽做些什么？
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