幼兒《烏鴉的窩》活動(dòng)教案

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)圖文對應，回憶、 鞏固大書(shū)內容。

　　2、進(jìn)一步深化幼兒對烏鴉的認識。

　　3、培養尊敬、關(guān)愛(ài)父母的意識和情感。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、已經(jīng)閱讀過(guò)大書(shū)

　　2、大書(shū)、小書(shū)人手一本。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示大書(shū)，引起幼兒興趣。

　�。�1）、我們前幾天已經(jīng)看過(guò)著(zhù)本書(shū)了，這本書(shū)叫什么名字？（指讀書(shū)名兩邊）

　�。�2）、在這本“烏鴉的窩”里講了一個(gè)什么故事呢？我們那起小書(shū)，輕輕地來(lái)指讀一遍。（暗示幼兒讀書(shū)是把書(shū)放在腿上）

　�。�3）、（放好小書(shū)）請你跟傍邊的小朋友輕輕地討論一下書(shū)里的小烏鴉先是什么樣的，再是什么樣，然后是什么樣的，最后它們又是什么樣的？（幼兒交流，教師參與傾聽(tīng)，再請個(gè)別幼兒回答）

　　小結：“烏鴉的窩”這本書(shū)講了小烏鴉從蛋里孵出來(lái)到慢慢長(cháng)大回飛的一個(gè)生長(cháng)過(guò)程的故事。

　　2、進(jìn)一步觀(guān)察畫(huà)面，深化對烏鴉的認識。

　�。�1）、剛剛從蛋里孵出來(lái)的小烏鴉是什么樣的.呢？（指讀句子），除了是沒(méi)有毛的，身上光禿禿的，你們看看他們的身體是什么樣的？

　�。ㄒ龑в變河^(guān)察小烏鴉的肢體動(dòng)作）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作？

　　小結：剛剛從蛋里孵出來(lái)的小寶寶只會(huì )吃和睡，翅膀、腿、腦袋都沒(méi)有力氣撐起來(lái)，只能靠著(zhù)、躺在窩里。

　�。�2）、它們餓的時(shí)候不象我們小時(shí)侯一樣會(huì )哭，只是張大了嘴巴討食吃。于是（翻書(shū)指讀句子），吃了蟲(chóng)子以后，小烏鴉的身體長(cháng)毛毛了，還發(fā)生了什么變化？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉現在的動(dòng)作，它們的腿什么樣的？翅膀呢？我來(lái)當烏鴉媽媽給你們?yōu)橄x(chóng)子吃好不好？

　　烏鴉爸爸媽媽每天要捉來(lái)許許多多的蟲(chóng)子為給小烏鴉吃，它們辛苦不辛苦？對非常的辛苦。就象我們的爸爸媽媽一樣要努力、辛苦地上班、工作，又要養我們，他們是非常辛苦的。我們應該怎么樣呢？

　�。�3）、小烏鴉天天吃著(zhù)許多蟲(chóng)子，它們的身體又發(fā)生了什么變化？

　�。ㄖ缸x句子）它們的身體也長(cháng)的胖胖的，窩里現在很擠了。

　�。�4）、最后，小烏鴉又是什么樣的？（指讀句子）（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上烏鴉的腳，學(xué)一學(xué)）

　�。�5）、張大以后的小烏鴉終于可以象媽媽一樣飛出窩了。那么，我們從小烏鴉的身體變化可以看出它們的長(cháng)大需要一個(gè)很長(cháng)的時(shí)間，你們知道嗎？在這本書(shū)上，還有一個(gè)地方也能看出小烏鴉的長(cháng)大蓄養一個(gè)很長(cháng)的時(shí)間，找找看會(huì )是什么在悄悄地告訴我們？（出示圖片，引導幼兒比較發(fā)現樹(shù)葉的變化）

　　教師小結

　　三、游戲：猜圖---翻書(shū)

　　1、我們今天又看了一次“烏鴉的窩”這本書(shū)，是不是記得比上次更加的牢了呢？我要來(lái)用一個(gè)游戲考考你們。游戲的規則是：我說(shuō)一句話(huà)或者做一個(gè)動(dòng)作，請你馬上在這本書(shū)上找出來(lái)并且大聲地念出來(lái)，看誰(shuí)又對又快。

　　2、游戲5-6次看來(lái)我們小朋友真的是記住了，真棒。

　　四、延伸

　　小烏鴉真是好可愛(ài)，在它們的生長(cháng)過(guò)程里你最喜歡哪一只小烏鴉呢？和你的同伴說(shuō)說(shuō)，或著(zhù)去說(shuō)給后面的客人老師聽(tīng)一聽(tīng)，做給他們看看。