《烏鴉的窩》教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《烏鴉的窩》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《烏鴉的窩》教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖文對應，回憶、鞏固大書(shū)內容。
2、進(jìn)一步深化幼兒對烏鴉的認識。
3、培養尊敬、關(guān)愛(ài)父母的意識和情感。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)閱讀過(guò)大書(shū)
2、大書(shū)、小書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)，引起幼兒興趣。
1、我們前幾天已經(jīng)看過(guò)著(zhù)本書(shū)了，這本書(shū)叫什么名字？（指讀書(shū)名兩邊）
2、在這本“烏鴉的窩”里講了一個(gè)什么故事呢？我們那起小書(shū)，輕輕地來(lái)指讀一遍。（暗示幼兒讀書(shū)是把書(shū)放在腿上）
3、（放好小書(shū)）請你跟傍邊的小朋友輕輕地討論一下書(shū)里的小烏鴉先是什么樣的，再是什么樣，然后是什么樣的，最后它們又是什么樣的？（幼兒交流，教師參與傾聽(tīng)，再請個(gè)別幼兒回答）
小結：“烏鴉的窩”這本書(shū)講了小烏鴉從蛋里孵出來(lái)到慢慢長(cháng)大回飛的一個(gè)生長(cháng)過(guò)程的故事。
二、進(jìn)一步觀(guān)察畫(huà)面，深化對烏鴉的認識。
1、剛剛從蛋里孵出來(lái)的小烏鴉是什么樣的呢？（指讀句子），除了是沒(méi)有毛的，身上光禿禿的，你們看看他們的身體是什么樣的？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察小烏鴉的肢體動(dòng)作）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作？
小結：剛剛從蛋里孵出來(lái)的小寶寶只會(huì )吃和睡，翅膀、腿、腦袋都沒(méi)有力氣撐起來(lái)，只能靠著(zhù)、躺在窩里。
2、它們餓的時(shí)候不象我們小時(shí)侯一樣會(huì )哭，只是張大了嘴巴討食吃。于是（翻書(shū)指讀句子），吃了蟲(chóng)子以后，小烏鴉的身體長(cháng)毛毛了，還發(fā)生了什么變化？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉現在的動(dòng)作，它們的腿什么樣的？翅膀呢？我來(lái)當烏鴉媽媽給你們?yōu)橄x(chóng)子吃好不好？
烏鴉爸爸媽媽每天要捉來(lái)許許多多的蟲(chóng)子為給小烏鴉吃，它們辛苦不辛苦？對非常的辛苦。就象我們的爸爸媽媽一樣要努力、辛苦地上班、工作，又要養我們，他們是非常辛苦的。我們應該怎么樣呢？
3、小烏鴉天天吃著(zhù)許多蟲(chóng)子，它們的身體又發(fā)生了什么變化
��？（指讀句子）它們的身體也長(cháng)的胖胖的，窩里現在很擠了。
4、最后，小烏鴉又是什么樣的？（指讀句子）（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上烏鴉的腳，學(xué)一學(xué)）
5、張大以后的小烏鴉終于可以象媽媽一樣飛出窩了。那么，我們從小烏鴉的身體變化可以看出它們的長(cháng)大需要一個(gè)很長(cháng)的時(shí)間，你們知道嗎？在這本書(shū)上，還有一個(gè)地方也能看出小烏鴉的長(cháng)大蓄養一個(gè)很長(cháng)的時(shí)間，找找看會(huì )是什么在悄悄地告訴我們？（出示圖片，引導幼兒比較發(fā)現樹(shù)葉的變化）
教師小結
三、游戲：猜圖———翻書(shū)
1、我們今天又看了一次“烏鴉的窩”這本書(shū)，是不是記得比上次更加的牢了呢？我要來(lái)用一個(gè)游戲考考你們。游戲的規則是：我說(shuō)一句話(huà)或者做一個(gè)動(dòng)作，請你馬上在這本書(shū)上找出來(lái)并且大聲地念出來(lái)，看誰(shuí)又對又快。
2、游戲5—6次看來(lái)我們小朋友真的是記住了，真棒。
四、延伸
小烏鴉真是好可愛(ài)，在它們的生長(cháng)過(guò)程里你最喜歡哪一只小烏鴉呢？和你的同伴說(shuō)說(shuō)，或著(zhù)去說(shuō)給后面的客人老師聽(tīng)一聽(tīng)，做給他們看看。
《烏鴉的窩》教案2
設計意圖：
《烏鴉的窩》講述了一個(gè)溫馨的烏鴉窩里發(fā)生的故事——幾只小烏鴉在這里出生、成長(cháng)，最后離開(kāi)曾經(jīng)的家．．．．．．這是烏鴉成長(cháng)的過(guò)程，這是愛(ài)和希望延續的過(guò)程。讀本看似簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)父母與孩子間真摯的情感�！盀貘f反哺”這一特點(diǎn)對幼兒是一個(gè)很好的情感教育題材，通過(guò)閱讀活動(dòng)，讓幼兒感受父母的艱辛，學(xué)會(huì )感恩，激發(fā)愛(ài)父母的情感。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，能從封面、圖文了解圖書(shū)內容，較完整地講述圖書(shū)內容。
2、在閱讀中發(fā)展觀(guān)察能力和對故事情節發(fā)展的預期能力。
3、感受烏鴉的成長(cháng)過(guò)程，體驗烏鴉媽媽為孩子付出的艱辛與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件《烏鴉的窩》
“烏鴉反哺”的相關(guān)錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)封面，引出故事。
1、書(shū)的封面上有什么？在什么地方？
2、猜猜這是誰(shuí)的窩？
二、師幼共同閱讀大書(shū)：
逐頁(yè)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中小烏鴉的變化，理解故事內容。
圖一：圖上有什么？
圖二：這是誰(shuí)？它在干什么？烏鴉媽媽是怎么孵蛋的？
圖三：日子一天天過(guò)去了，烏鴉媽媽的蛋發(fā)生了什么變化？
小寶寶是什么樣子的？（豐富詞匯：光禿禿）
圖四圖五：小烏鴉越長(cháng)越大，和以前有什么不同？
圖六：烏鴉寶寶長(cháng)大了，一個(gè)個(gè)從窩里飛了出去，它們會(huì )去干什么？
小烏鴉長(cháng)大了，它們的爸爸媽媽怎么樣了？小烏鴉會(huì )怎么做？
圖七：最后烏鴉的窩里還剩下什么？讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、 借助課件，完整閱讀大書(shū)。
引導幼兒完整閱讀，幫助幼兒運用“一天天長(cháng)大”，“越來(lái)越大”等短句將圖書(shū)內容連貫完整地講述出來(lái)。
四、續編故事，經(jīng)驗遷移。
1、為什么烏鴉的窩里只剩下一根羽毛和一片枯樹(shù)葉了？小烏鴉去哪了？
2、小烏鴉還會(huì )再來(lái)嗎？幼兒討論，鼓勵幼兒大膽預期結局。
3、欣賞“烏鴉反哺”的錄像，讓幼兒完整感受烏鴉媽媽與小烏鴉間的愛(ài)。
五、延伸活動(dòng)。
小烏鴉這么愛(ài)它的媽媽?zhuān)銈儠?huì )怎么愛(ài)自己的爸爸媽媽呢？你們長(cháng)大了會(huì )怎么做？為爸媽做些什么？
《烏鴉的窩》教案3
【活動(dòng)目標】
1、熟悉故事內容，知道烏鴉生長(cháng)的過(guò)程和變化
2、體驗烏鴉爸爸媽媽的辛苦，增進(jìn)幼兒與父母的感情
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
【活動(dòng)準備】
烏鴉圖片一張、教學(xué)大書(shū)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、烏鴉圖片導入，引導幼兒閱讀封面，了解烏鴉的生活環(huán)境師：小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？是烏鴉，那你們看過(guò)烏鴉的窩是什么樣的？你們看看原來(lái)烏鴉的窩師長(cháng)這個(gè)樣子的。你覺(jué)得烏鴉的窩里住著(zhù)誰(shuí)呢？有烏鴉媽媽烏鴉爸爸還有烏鴉寶寶。在烏鴉的窩里會(huì )發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看看這本大叔《烏鴉的窩》。
二、引導幼兒逐頁(yè)閱讀故事大叔u，理解故事內容第一頁(yè)： 窩里有什么？是什么樣子的？這些蛋是誰(shuí)的？烏鴉媽媽在窩里生了四個(gè)帶有斑點(diǎn)的蛋第二頁(yè)： 圖上這只烏鴉師誰(shuí)呀？它在干什么？它怎么孵蛋的？ 為什么要天天趴著(zhù)孵蛋？為了要孵出烏鴉寶寶，你們看烏鴉媽媽天天都在窩里孵蛋辛不辛苦？讓幼兒感受烏鴉媽媽天天孵蛋的艱辛。
第三頁(yè)：現在烏鴉窩里有什么，你們看剛出生的小烏鴉是什么樣的？他們看起來(lái)怎么樣？烏鴉寶寶太小了，不能去找食物，那誰(shuí)會(huì )幫烏鴉寶寶找食物呢？我們一起來(lái)看看第四頁(yè)。幫助幼兒理解小烏鴉的弱小無(wú)力。
第四頁(yè)： 你們看這烏鴉爸爸和烏鴉媽媽在干什么？ 四個(gè)小寶寶要吃許多蟲(chóng)子才能長(cháng)大，爸爸媽媽要怎樣才能喂飽它們？烏鴉爸爸和烏鴉媽媽必須每天都要出去幫烏鴉寶寶找蟲(chóng)子，讓烏鴉寶寶吃飽了他們才能夠快快長(cháng)大。"幫助幼兒拓展爸爸媽媽找蟲(chóng)子、喂寶寶的經(jīng)歷，感受烏鴉對孩子的愛(ài)。
第五頁(yè)：現在誰(shuí)來(lái)用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)第五頁(yè)？烏鴉寶寶都長(cháng)大了，那誰(shuí)來(lái)猜猜小烏鴉接下來(lái)會(huì )做什么？ 到底烏鴉寶寶會(huì )發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看看第六頁(yè)。
第六頁(yè)：你們看小烏鴉在干什么？烏鴉寶寶都飛走了，猜猜烏鴉的窩里還剩下什么？
第七頁(yè)：哦，原來(lái)熱鬧的窩，現在只剩下一根羽毛和一片枯樹(shù)葉。那你們覺(jué)得烏鴉寶寶飛到哪里去了？
三、共同閱讀故事文字部分，進(jìn)一步理解故事內容師：我們看看烏鴉師怎么生長(cháng)的？逐一出示圖片，這個(gè)就是烏鴉的生長(cháng)過(guò)程�，F在我們看看這本書(shū)的作者師怎么寫(xiě)《烏鴉的窩》
四、師幼談話(huà)引導幼兒表述要如何愛(ài)爸爸媽媽的自己要如何愛(ài)爸爸媽媽辛苦師：你們看烏鴉媽媽烏鴉爸爸這么愛(ài)烏鴉寶寶，那你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？從哪些方面可以看出爸爸媽媽愛(ài)你？那你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？你們能為自己的爸爸媽媽做些什么呢？
1、結束師：今天我們一起讀了《烏鴉的窩》的故事，小朋友回家后要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑸榘职謰寢屪鲎约毫λ芗暗氖隆?/p>
【活動(dòng)反思】
這節課上下來(lái)環(huán)節都還可以，小朋友的興趣也挺高的，整堂課上下來(lái)基本沒(méi)什么大問(wèn)題，但是存在一些細小的問(wèn)題，如教師在對幼兒的回應上還不夠靈活，在處理突發(fā)狀況上經(jīng)驗還不足，教師的語(yǔ)言還不夠有噱頭。
小百科：烏鴉（學(xué)名：Corvus sp。）：是雀形目鴉科鴉屬中數種黑色鳥(niǎo)類(lèi)的俗稱(chēng)。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。
《烏鴉的窩》教案4
【活動(dòng)目標】
1、熟悉故事內容，知道烏鴉生長(cháng)的過(guò)程和變化。
2、體驗烏鴉爸爸媽媽的辛苦，增進(jìn)幼兒與父母的感情。
【活動(dòng)準備】
烏鴉圖片一張、教學(xué)大書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、烏鴉圖片導入，引導幼兒閱讀封面，了解烏鴉的生活環(huán)境
師：小朋友，你們看這是誰(shuí)呀?是烏鴉，那你們看過(guò)烏鴉的窩是什么樣的`?你們看看原來(lái)烏鴉的窩師長(cháng)這個(gè)樣子的。你覺(jué)得烏鴉的窩里住著(zhù)誰(shuí)呢?有烏鴉媽媽烏鴉爸爸還有烏鴉寶寶。在烏鴉的窩里會(huì )發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看看這本大叔《烏鴉的窩》。
二、引導幼兒逐頁(yè)閱讀故事，理解故事內容
第一頁(yè)：窩里有什么?是什么樣子的?這些蛋是誰(shuí)的?烏鴉媽媽在窩里生了四個(gè)帶有斑點(diǎn)的蛋
第二頁(yè)：圖上這只烏鴉師誰(shuí)呀?它在干什么?它怎么孵蛋的?為什么要天天趴著(zhù)孵蛋?為了要孵出烏鴉寶寶，你們看烏鴉媽媽天天都在窩里孵蛋辛不辛苦?讓幼兒感受烏鴉媽媽天天孵蛋的艱辛。
第三頁(yè)：現在烏鴉窩里有什么，你們看剛出生的小烏鴉是什么樣的?他們看起來(lái)怎么樣?烏鴉寶寶太小了，不能去找食物，那誰(shuí)會(huì )幫烏鴉寶寶找食物呢?我們一起來(lái)看看第四頁(yè)。幫助幼兒理解小烏鴉的弱小無(wú)力。
第四頁(yè)：你們看這烏鴉爸爸和烏鴉媽媽在干什么?四個(gè)小寶寶要吃許多蟲(chóng)子才能長(cháng)大，爸爸媽媽要怎樣才能喂飽它們?烏鴉爸爸和烏鴉媽媽必須每天都要出去幫烏鴉寶寶找蟲(chóng)子，讓烏鴉寶寶吃飽了他們才能夠快快長(cháng)大。"幫助幼兒拓展爸爸媽媽找蟲(chóng)子、喂寶寶的經(jīng)歷，感受烏鴉對孩子的愛(ài)。
第五頁(yè)：現在誰(shuí)來(lái)用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)第五頁(yè)?烏鴉寶寶都長(cháng)大了，那誰(shuí)來(lái)猜猜小烏鴉接下來(lái)會(huì )做什么?到底烏鴉寶寶會(huì )發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看看第六頁(yè)。
第六頁(yè)：你們看小烏鴉在干什么?烏鴉寶寶都飛走了，猜猜烏鴉的窩里還剩下什么?
第七頁(yè)：哦，原來(lái)熱鬧的窩，現在只剩下一根羽毛和一片枯樹(shù)葉。那你們覺(jué)得烏鴉寶寶飛到哪里去了?
三、共同閱讀故事文字部分，進(jìn)一步理解故事內容
師：我們看看烏鴉師怎么生長(cháng)的?逐一出示圖片，這個(gè)就是烏鴉的生長(cháng)過(guò)程�，F在我們看看這本書(shū)的作者師怎么寫(xiě)《烏鴉的窩》
四、師幼談話(huà)，引導幼兒表述要如何愛(ài)爸爸媽媽的自己要如何愛(ài)爸爸媽媽辛苦
師：你們看烏鴉媽媽烏鴉爸爸這么愛(ài)烏鴉寶寶，那你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?從哪些方面可以看出爸爸媽媽愛(ài)你?那你們愛(ài)爸爸媽媽嗎?你們能為自己的爸爸媽媽做些什么呢?
五、結束
師：今天我們一起讀了《烏鴉的窩》的故事，小朋友回家后要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑸榘职謰寢屪鲎约毫λ芗暗氖隆?/p>
《烏鴉的窩》教案5
活動(dòng)目標
1、熟悉故事內容，知道烏鴉生長(cháng)的過(guò)程和變化
2、體驗烏鴉爸爸媽媽的辛苦，增進(jìn)幼兒與父母的感情
活動(dòng)準備
烏鴉圖片一張、教學(xué)大綱
活動(dòng)過(guò)程
1、烏鴉圖片導入，引導幼兒閱讀封面，了解烏鴉的生活環(huán)境師：小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？是烏鴉，那你們看過(guò)烏鴉的窩是什么樣的？你們看看原來(lái)烏鴉的窩師長(cháng)這個(gè)樣子的。你覺(jué)得烏鴉的窩里住著(zhù)誰(shuí)呢？有烏鴉媽媽烏鴉爸爸還有烏鴉寶寶。在烏鴉的窩里會(huì )發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看看這本書(shū)《烏鴉的窩》。
2、引導幼兒逐頁(yè)閱讀故事，理解故事內容第一頁(yè)：窩里有什么？是什么樣子的？這些蛋是誰(shuí)的？烏鴉媽媽在窩里生了四個(gè)帶有斑點(diǎn)的蛋第二頁(yè)：圖上這只烏鴉師誰(shuí)呀？它在干什么？它怎么孵蛋的？為什么要天天趴著(zhù)孵蛋？為了要孵出烏鴉寶寶，你們看烏鴉媽媽天天都在窩里孵蛋辛不辛苦？讓幼兒感受烏鴉媽媽天天孵蛋的艱辛。
第三頁(yè)：現在烏鴉窩里有什么，你們看剛出生的小烏鴉是什么樣的？他們看起來(lái)怎么樣？烏鴉寶寶太小了，不能去找食物，那誰(shuí)會(huì )幫烏鴉寶寶找食物呢？我們一起來(lái)看看第四頁(yè)。幫助幼兒理解小烏鴉的弱小無(wú)力。
第四頁(yè)：你們看這烏鴉爸爸和烏鴉媽媽在干什么？四個(gè)小寶寶要吃許多蟲(chóng)子才能長(cháng)大，爸爸媽媽要怎樣才能喂飽它們？烏鴉爸爸和烏鴉媽媽必須每天都要出去幫烏鴉寶寶找蟲(chóng)子，讓烏鴉寶寶吃飽了他們才能夠快快長(cháng)大。"幫助幼兒拓展爸爸媽媽找蟲(chóng)子、喂寶寶的經(jīng)歷，感受烏鴉對孩子的愛(ài)。
第五頁(yè)：現在誰(shuí)來(lái)用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)第五頁(yè)？烏鴉寶寶都長(cháng)大了，那誰(shuí)來(lái)猜猜小烏鴉接下來(lái)會(huì )做什么？到底烏鴉寶寶會(huì )發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看看第六頁(yè)。
第六頁(yè)：你們看小烏鴉在干什么？烏鴉寶寶都飛走了，猜猜烏鴉的窩里還剩下什么？
第七頁(yè)：哦，原來(lái)熱鬧的窩，現在只剩下一根羽毛和一片枯樹(shù)葉。那你們覺(jué)得烏鴉寶寶飛到哪里去了？
3、共同閱讀故事文字部分，進(jìn)一步理解故事內容師：我們看看烏鴉師怎么生長(cháng)的？逐一出示圖片，這個(gè)就是烏鴉的生長(cháng)過(guò)程�，F在我們看看這本書(shū)的作者師怎么寫(xiě)《烏鴉的窩》
4、師幼談話(huà)引導幼兒表述要如何愛(ài)爸爸媽媽的自己要如何愛(ài)爸爸媽媽辛苦師：你們看烏鴉媽媽烏鴉爸爸這么愛(ài)烏鴉寶寶，那你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？從哪些方面可以看出爸爸媽媽愛(ài)你？那你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？你們能為自己的爸爸媽媽做些什么呢？
5、結束語(yǔ)：今天我們一起讀了《烏鴉的窩》的故事，小朋友回家后要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑸榘职謰寢屪鲎约毫λ芗暗氖隆?/p>
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