幼兒園音樂(lè )小雪花游戲教案
小班音樂(lè )小雪花教案讓幼兒更為深刻的理解了大自然的冬天，是一個(gè)比較符合季節性的游戲，可以讓幼兒在學(xué)習歌曲中了解雪花的特性，培養了幼兒在音樂(lè )方面的情操。
1 小班音樂(lè )小雪花教案：游戲意圖
1、結合季節教育，圍繞 "雪" 展開(kāi)音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè )等形式的音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。
2、讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現欲望。
3、以音樂(lè )審美為核心的基本理念，貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育幼兒美好的'情操、健全的人格。
2 小班音樂(lè )小雪花教案：游戲目標
1、理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。
2、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習用連貫、柔和的聲音唱歌。
3、會(huì )用動(dòng)作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。
4、能運用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。
3 小班音樂(lè )小雪花教案：游戲準備
1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
2、小雪花的頭飾一個(gè)。
3、小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。
小班音樂(lè )小雪花教案讓幼兒更為深刻的理解了大自然的冬天，是一個(gè)比較符合季節性的游戲，可以讓幼兒在學(xué)習歌曲中了解雪花的特性，培養了幼兒在音樂(lè )方面的情操。
4 小班音樂(lè )小雪花教案：游戲過(guò)程
1、發(fā)聲練習：北風(fēng)吹。
(教師)北 風(fēng) 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。
2、學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂(lè )，教師隨音樂(lè )歌唱。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?
教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著(zhù)老師輕輕唱歌。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲。
3、“小雪花”們跟著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊創(chuàng )編動(dòng)作，表現雪花飄落的姿態(tài)。
5 小班音樂(lè )小雪花教案：游戲反思
1、活動(dòng)內容簡(jiǎn)單易懂，貼近孩子們的生活。
2、孩子通過(guò)對歌曲的學(xué)習，理解歌詞的內容，并感受在寒冷的天氣里運動(dòng)的快樂(lè )。
3、在學(xué)唱歌曲時(shí)，老師伴隨著(zhù)動(dòng)作，讓幼兒能較好的接受。
4、以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。
5、除此之外，教師還應注意教學(xué)中細節的開(kāi)展。
6、在整個(gè)活動(dòng)中也可看出，幼兒的積極性高，對旋律的熟記的能力較好，能較快將樂(lè )曲哼出來(lái)。
音樂(lè )教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè )，生活中也經(jīng)常蘊含著(zhù)音樂(lè )教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機會(huì )將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺，我想他們一定會(huì )學(xué)的更好。
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