大班撲克牌站起來(lái)了教案
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩撲克，鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。
2、通過(guò)操作，了解簡(jiǎn)單的力學(xué)原理。
3、學(xué)習記錄實(shí)驗結果，并樂(lè )意在集體中表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1、撲克牌人手二十張。
2、記錄紙、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
（一）引出課題
教師：小朋友你們看這是什么呀？撲克牌是用來(lái)干什么的？今天，老師要請小朋友和撲克牌來(lái)玩新游戲。
（二）幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。
教師：老師在每個(gè)小朋友的桌子上放了兩張撲克牌，你們去試一試，看能不能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上，待會(huì )來(lái)告訴大家。
1、幼兒第一次嘗試。
2、嘗試后交流
�。�1）你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。（請幼兒出示記錄紙并進(jìn)行解釋和示范）。
�。�2）為什么這個(gè)方法能讓撲克牌站在桌子上呢？
�。�3）我剛才看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友也用這個(gè)方法讓撲克牌站起來(lái)，但是后來(lái)又倒了，這是怎么回事？
�。�4）有不一樣的方法嗎？
�。�5）他這個(gè)方法和剛才的`有什么不同？
3、幼兒第二次嘗試
剛才小朋友想出了 種讓撲克牌站立的方法，現在老師請小朋友用這 種方法你都去試一試，待會(huì )你來(lái)告訴大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩。
4、嘗試后交流
�。�1）你覺(jué)得這 種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩？
�。�2）為什么？
（三）引導幼兒綜合利用剛才的辦法，將撲克牌搭建的更高。
1、教師：剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站的的更穩，現在老師為每個(gè)小朋友準備了20張撲克牌，干什么呢？老師要請你利用這些撲克牌來(lái)搭小房子，看看誰(shuí)的房子搭的又高又牢固，待會(huì )也請你把搭房子的方法記錄在紙上。
2、幼兒嘗試
3、請先搭好的小朋友拿著(zhù)自己的記錄紙和他人進(jìn)行交流。
�。�1）交流搭建的不同方法。
�。�2）交流剛才在搭的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難，你是怎樣解決的。
4、集體交流
�。�1）教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己搭的小房子。（教師將事先拍好的照片放出來(lái)與幼兒的記錄紙進(jìn)行比較）
�。�2）你向小朋友來(lái)介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。
�。�3）你剛才在搭房子的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難，你是怎么解決的？誰(shuí)有更好的辦法來(lái)幫助他解決這個(gè)問(wèn)題？
（四）、延伸活動(dòng)：幼兒合作搭建
剛才小朋友搭的都很好，待會(huì )我們到教室里大家一起設計圖紙，用更多的撲克牌搭更高的房子好不好？
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