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學(xué)前班小朋友音樂(lè )教案

時(shí)間:2021-07-11 12:37:58 教案 我要投稿
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學(xué)前班小朋友音樂(lè )教案

  教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書(shū)設計,教具或現代化教學(xué)手段的應用。學(xué)前班小朋友音樂(lè )教案,我們來(lái)看看。

學(xué)前班小朋友音樂(lè )教案

  活動(dòng):小青蛙跳跳游游(韻律)

  活動(dòng)目標:

  1、感受音樂(lè )的跳躍,連貫的特點(diǎn)。

  2、能感受音樂(lè )特點(diǎn)的變化,有節奏地做青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

  3、體驗小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張,音樂(lè )《小青蛙跳跳游游》,播放器,自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜,指揮棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,引發(fā)幼兒興趣,

  引導幼兒觀(guān)察圖片上的青蛙分別是在干嘛,看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

  2、引導幼兒伴隨音樂(lè )《小青蛙跳跳游游》的節奏道白。

  引導幼兒邊看教師的指圖,邊合拍地道白。

  師生共同隨音樂(lè )的節奏邊看圖譜邊道白。

  引導個(gè)別幼兒按音樂(lè )的節奏指圖譜,其他幼兒邊看圖譜邊跟著(zhù)音樂(lè )道白。

  3,引導幼兒學(xué)習青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

  引導幼兒伴隨音樂(lè )用拍腿的動(dòng)作來(lái)模仿青蛙跳,用手臂劃的動(dòng)作來(lái)模仿青蛙游水。教師哼唱旋律,組織幼兒在座位前練習青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

  讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作,提醒幼兒在學(xué)青蛙跳的時(shí)候,應保持動(dòng)作的適當的力度,并在游的時(shí)候注意與同伴保持距離。

  鼓勵幼兒與同伴一起結伴表演《小青蛙跳跳游游》。

  活動(dòng)延伸:

  區域活動(dòng):(1)在表演區域投放其他動(dòng)物的圖片和音樂(lè ),引導幼兒繼續創(chuàng )編其他的小動(dòng)物的動(dòng)作。如:小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。(2)在美工區投放紙,筆,橡皮泥,引導幼兒通過(guò)繪畫(huà),泥塑的形式表現小動(dòng)物。

  領(lǐng)域整合:可結合語(yǔ)言活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》,引導幼兒進(jìn)行故事的表演。

  活動(dòng)反思:

  幼兒今天的表現,表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè ),以培養他們對體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè )活動(dòng)---小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)

  活動(dòng)目標:

  感受抒情,活潑的音樂(lè )情緒和三段體的曲式結構。

  能用自己喜愛(ài)的小鳥(niǎo)動(dòng)作來(lái)表現對音樂(lè )的.感受。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒家長(cháng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料

  物質(zhì)準備:音樂(lè )《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》播放器。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè ),做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)教室。

  2、欣賞音樂(lè )《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》,初步感受旋律及音樂(lè )情緒。

  引導語(yǔ):老師給小朋友帶來(lái)一首有關(guān)小鳥(niǎo)的曲子,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  提問(wèn):1.聽(tīng)了這首曲子你有什么感受,2.小鳥(niǎo)在干什么。

  3、再次欣賞音樂(lè ),自由想象。

  4、分段欣賞音樂(lè ),創(chuàng )編動(dòng)作表現音樂(lè )。

  欣賞第一段音樂(lè ),引導幼兒創(chuàng )編小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,鼓勵幼兒在集中交流,分享創(chuàng )編的動(dòng)作,欣賞第二段音樂(lè )。引導幼兒創(chuàng )編小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作,請幾個(gè)幼兒上臺表演自己的創(chuàng )

  編動(dòng)作,其他幼兒模仿,鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現第二段音樂(lè )。欣賞第三段音樂(lè )

  引導語(yǔ):小鳥(niǎo)們捉那么多蟲(chóng),心里很高興,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第三段的音樂(lè )。

  鼓勵幼兒自由表現小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

  5、完整欣賞音樂(lè ),感受ABA的結構的樂(lè )曲。

  提問(wèn):請仔細聽(tīng)聽(tīng),這三段音樂(lè )一樣不一樣?你最喜歡哪段音樂(lè )?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  區域活動(dòng):將小鳥(niǎo)頭飾放在音樂(lè )區表演,讓幼兒繼續表演。

  活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè )活動(dòng)--摘果果(韻律)

  活動(dòng)目標:

  1、感受樂(lè )曲的歡快旋律,初步學(xué)會(huì )摘果果的工作和小跑步。

  2、感受與同伴一起的舞蹈的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已有轉動(dòng)手腕的經(jīng)驗(手心對自己,手心對外)

  2、物質(zhì)準備:音樂(lè )《摘果果》,播放器

  3、環(huán)境創(chuàng )設:教師與幼兒圍坐成一個(gè)圓圈圈,幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿,使自己的右側對著(zhù)圈內。

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