高中地理必修3教案

　　大洋洲(Oceania)陸地總面積約897萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的6%，是世界上最小的一個(gè)大洲;除南極洲外，是世界上人口最少的一個(gè)大洲。

　　高中地理必修3教案

　　教學(xué)目的

　　1.使學(xué)生掌握海洋與陸地分布的基本概況以及大陸、島嶼、半島、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。

　　使學(xué)生了解海陸形成的基本理論——板塊構造學(xué)說(shuō)并記住六大板塊的名稱(chēng)和分布。

　　2.通過(guò)本節課的學(xué)習，培養學(xué)生初步掌握讀圖和用圖的方法，掌握畫(huà)大陸輪廓略圖的技能。

　　3.在學(xué)習“大陸漂移和板塊運動(dòng)”的理論知識中，使學(xué)生認識地球表面也是在不斷運動(dòng)的，從而進(jìn)一步理解唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)。

　　課型 講授新課，

　　教學(xué)方法 講授與問(wèn)答相結合的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是有關(guān)海洋、陸地的基本概念及分布和七大洲及其分界，難點(diǎn)是板塊構造學(xué)說(shuō)。

　　教學(xué)用具 自制投影片：1.南北半球的海陸分布。2.大陸漂移的三個(gè)階段.3.大陸、半島、島嶼示意圖，世界主要火山地震的分布帶

　　教學(xué)掛圖：①《世界地形圖》。②六大板塊示意圖。

　　小地球儀，每個(gè)學(xué)生一個(gè);立體地表地球儀一個(gè)。

　　教學(xué)提綱

　　第一節 大洲和大洋

　　一、海洋與陸地

　　1.海陸的分布

　　2.大陸與大洲

　　3.洋與海

　　二、海陸的形成

　　1.大陸漂移學(xué)說(shuō)

　　2.板塊構造學(xué)說(shuō)

　　教學(xué)過(guò)程

　　[出示地球儀]將立體地表地球儀置于講臺上，并演示地球自轉。

　　引入新課 這是演示地球在自轉，請同學(xué)們觀(guān)察地球的表面。這些廣大的地區被水覆蓋著(zhù)，我們稱(chēng)其為海洋，這些未被海水淹沒(méi)的部分，我們稱(chēng)為陸地。我們人類(lèi)就是居住在陸地上。那么，地球上的'海洋與陸地是如何分布的呢?有哪些特點(diǎn)呢?今天我們就來(lái)學(xué)習第三章：世界的海洋和陸地。

　　第一節 大洲和大洋(板書(shū))

　　[提問(wèn)] 觀(guān)察自己桌子上的地球儀，看一看海洋與陸地誰(shuí)的面積大?(海洋)一、海洋與陸地(板書(shū))

　　[教師總結] 1.海陸的分布(板書(shū))

　　[提問(wèn)] 請看教材封底的地球衛星照片，說(shuō)一說(shuō)從太空中看地球是什么樣?(請學(xué)生描述教師總結時(shí)強調從太空中看地球，蔚藍色，大部分為海洋水覆蓋。)

　　[提問(wèn)] 為什么地球最初未被命名為“水球”?(因為人類(lèi)居住在陸地上。)

　　[展示投影片] 南北半球的海陸分布。

　　[提問(wèn)] 北極和南極分別是陸地還是海洋?陸地主要集中在哪個(gè)半球?(北極為海洋、南極為陸地。陸地主要集中在北半球。)

　　下面我們具體地學(xué)習陸地知識。

　　2.大陸與大洲(板書(shū))

　　[展示投影片] 大陸、半島和島嶼示意圖。

　　[教師講述] 講解大陸、半島和島嶼的概念。

　　[提問(wèn)] 大陸、半島和島嶼有什么區別?(面積大小和臨海情況不同。)

　　[展示教學(xué)掛圖] 《世界地形圖》。

　　[練習] 請學(xué)生在圖上指出面積最大的大陸——亞歐大陸和面積最小的大陸——澳大利亞大陸。指出世界最大的島嶼——格陵蘭島及我國的臺灣島和海南島。

　　[教師講述] 大陸和它附近的島嶼合起來(lái)叫大洲。

　　[提問(wèn)] 請同學(xué)仔細觀(guān)察世界地形圖，回答下列問(wèn)題：①地球上共劃分哪幾個(gè)大洲?(亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，共七個(gè)大洲。)

　�、谀膸讉�(gè)大洲主體分布在東半球?哪幾個(gè)大洲主體分布在西半球?(亞洲、歐洲、非洲主體分布在東半球，北美洲與南美洲主體分布在西半球。)

　�、鄢嗟来┻^(guò)哪幾個(gè)大洲的大陸?哪幾個(gè)大洲的全部或大部分在北半球?哪幾個(gè)大洲的全部或大部分在南半球?(赤道橫穿南美洲、非洲大陸。北美洲和歐洲全部在北半球，亞洲、非洲大部分在北半球，南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。)

　�、苌矫}、河流、海峽等常常成為大洲的分界，請在圖上指出主要大洲的分界各是什么?(歐、亞兩洲的分界是烏拉爾山脈、烏拉爾河和高加索山脈。亞洲與非洲的分界是蘇伊士運河。北美洲與南美洲的分界是巴拿馬運河。)

　　[提問(wèn)] 觀(guān)察地球儀，注意七大洲的輪廓，按面積請說(shuō)出七大洲的順序是什么?(教師最后歸納：亞洲——4400萬(wàn)平方千米，非洲——3000萬(wàn)平方千米，北美洲——2400萬(wàn)平方千米，南美洲——1800萬(wàn)平方千米，南極洲——1400萬(wàn)平方千米，歐洲——1000萬(wàn)平方千米，大洋洲——900萬(wàn)平方千米)。

　　學(xué)完陸地基礎知識，下面我們來(lái)學(xué)習洋和海。

　　3.洋與海(板書(shū))

　　[教師指圖講述] 地球表面廣大的海洋被大陸分割成彼此相連的四個(gè)大洋。按面積順序，它們是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

　　[提問(wèn)] 觀(guān)察地球儀，說(shuō)出各大洋分別在哪些大洲之間?(學(xué)生回答時(shí)，教師在黑板上配合畫(huà)出世界大洲、大洋略圖)

　　[教師講述] 大洋的邊緣部分是海。海的面積較小，且靠近大陸，一般由半島或島嶼把它與大洋隔開(kāi)。有的海與大洋之間僅是海峽相連。海峽是溝通兩個(gè)大洋或海與海、海與洋之間狹窄水道，它往往成為交通要道。

　　[練習] 在《世界地形圖》上指出我國附近的海和海峽并在圖上指出英吉利海峽、馬六甲海峽與直布羅陀海峽、霍爾木茲海峽。

　　[練習] 完成第27—28頁(yè)“做一做”。

　　過(guò)渡 前面我們學(xué)習了海陸的分布，那么今天的海洋與陸地的分布是怎樣形成的呢?許多科學(xué)家都曾經(jīng)或正在研究這個(gè)問(wèn)題，他們提出了不少的學(xué)說(shuō)。其中著(zhù)名的是板塊構造學(xué)說(shuō)。

　　二、海陸的形成——板塊構造學(xué)說(shuō)(板書(shū))

　　板塊構造學(xué)說(shuō)是在大陸漂移學(xué)說(shuō)和其他學(xué)說(shuō)的基礎上，于本世紀60年代提出的。

　　1.大陸漂移學(xué)說(shuō)

　　[展示投影片] 大陸漂移的三個(gè)階段

　　[指導閱讀] 請同學(xué)們閱讀課文第28—29頁(yè)的“讀一讀”及29頁(yè)最后一段，思考回答下列幾個(gè)問(wèn)題：

　�、傥焊窦{是怎樣提出大陸漂移學(xué)說(shuō)的?

　�、诖箨懫�移學(xué)說(shuō)的主要觀(guān)點(diǎn)是什么，

　�、鄞箨懫�移學(xué)說(shuō)的主要證據是什么?

　�、茉诖箨懫�移過(guò)程中，面積縮小的大洋和面積擴大的大洋是什么大洋?

　　[教師總結] 魏格納為了研究大陸的漂移，獻出了寶貴的生命，這正是一種科學(xué)獻身精神。今天人們已經(jīng)接受了魏格納所提出的“今天的海陸分布是因為大陸漂移的結果”觀(guān)點(diǎn)。到了本世紀60年代，人們通過(guò)進(jìn)一步研究，認為大陸的漂移是因板塊運動(dòng)造成的，從而提出了板塊構造學(xué)說(shuō)。

　　2.板塊構造學(xué)說(shuō)(板書(shū))

　　[展示教學(xué)掛圖] 六大板塊示意圖

　　[教師講述] 板塊構造學(xué)說(shuō)認為：

　�、儆蓤杂驳膸r石組成的地球表層，被分成六大板塊。(請同學(xué)指出六大板塊名稱(chēng))

　�、诹�大板塊是不斷運動(dòng)的。當板塊運動(dòng)時(shí)，地球表面分屬不同板塊的大陸，便出現漂移現象。(請同學(xué)注意板塊的邊界和板塊的運動(dòng)方向。)

　�、郯鍓K與板塊交界地帶，地殼運動(dòng)比較活躍，多火山地震帶。(配合展示投影片：世界主要火山和地震分布帶。)

　　[練習] 課文第30頁(yè)“想一想”。

　　[提問(wèn)] 看六大板塊示意圖，解釋為什么地中海在縮小，而紅海在不斷擴張?(亞歐板塊與非洲板塊相互靠攏，而非洲板塊與印度洋板塊之間在相互離開(kāi)。)

　　布置作業(yè) 繪制海陸輪廓簡(jiǎn)圖，并注意掌握繪制技能，在繪圖中復習本節知識。

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