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音樂(lè )劇貓教案
【教學(xué)目標】
通過(guò)對音樂(lè )劇欣賞,學(xué)生能夠認識音樂(lè )劇是綜合性的審美舞臺消費藝術(shù)。培養學(xué)生高尚的音樂(lè )興趣,發(fā)展音樂(lè )鑒賞評析能力,提高了音樂(lè )文化素養,豐富情感體驗,形成健康向上的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
本課以《貓》為載體,通過(guò)戲劇元素、舞蹈元素、音樂(lè )元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂(lè )劇 ,體驗音樂(lè )劇音樂(lè )的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
積極主動(dòng)的探究音樂(lè )劇中各種元素所起的作用。
【教學(xué)方法】
欣賞法 講授法 討論法
【教學(xué)準備】
多媒體教學(xué)系統、課件。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、提問(wèn)式導入
師: 下面播放三種劇目片段,請同學(xué)們判斷播放的片段是的特點(diǎn),并猜猜哪個(gè)是音樂(lè )? (學(xué)生舉手回答)
當學(xué)生說(shuō)出歌劇的答案時(shí),教師馬上提出:你能說(shuō)出判斷為音樂(lè )劇的理由嗎?(學(xué)生回答問(wèn)題)
師:引出音樂(lè )劇的概念。 (在這個(gè)環(huán)節里,主要是想通過(guò)作品的片斷欣賞,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習音樂(lè )劇的興趣)
二、欣賞音樂(lè )劇《貓》
。1)媒體播放音樂(lè )劇《貓》片段,看完音樂(lè )劇片段之后,回答這些問(wèn)題: 作者是誰(shuí)?初步了解作者。
。◣熒(dòng),對學(xué)生的回答進(jìn)行引導,共同欣賞《貓》等圖片。)
看完音樂(lè )劇片段之后,回答這些問(wèn)題:
問(wèn)題詮釋?zhuān)喊驳卖敗ぢ逡赖隆ろf伯(andreemory 回憶》)
。ㄕf(shuō)明:《回憶》在劇中出現了四次,因演唱者不同或是演唱時(shí)的心境不同,使得每次聆聽(tīng)的感受也是不同的。學(xué)生討論回答問(wèn)題,表述自己欣賞后的感受。體會(huì )音樂(lè )在烘托人物形象上的作用。)
5. 舞臺美術(shù)
據介紹,在百老匯的音樂(lè )劇中,絕大多數制作都是不惜投入巨資運用聲、光、電等各種現代技術(shù)手段,創(chuàng )造出夢(mèng)幻般的舞臺面貌,具有強烈的視聽(tīng)沖擊力。 首先在《貓》劇中最突出的一點(diǎn)就是人物的化裝,全劇共有36只貓,為了表現貓的不同地位和性格特征,他們的化妝也是形態(tài)各異,五花八門(mén),各具特色,形象逼真。
課件展示:其中一些貓化妝前后對比
舞臺效果,在前面的舞蹈和音樂(lè )片斷中已經(jīng)感覺(jué)到了舞臺效果在劇情的表達及人物的塑造中所起的作用,《通往九重天》這一段,舞臺效果更是達到了登峰造極的地步。純潔的白貓維多利亞首先對魅力貓表示同情,杰里可貓們終于原諒了她,接納她回到族中。領(lǐng)袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓,貓兒們歡送她登上了通往九重天之路!
播放《通往九重天》視頻
(觀(guān)看《通往就重天》片斷,學(xué)生深深的被導演創(chuàng )造出夢(mèng)幻般的舞臺效果折服。小小的舞蹈居然能隱藏如此多的“秘密”。)
6.欣賞改編成電影的音樂(lè )劇
播放《音樂(lè )之聲》、《紅磨坊》視頻
。w會(huì )音樂(lè )劇之所以風(fēng)靡世界,是因為它以音樂(lè )來(lái)述說(shuō)故事,滿(mǎn)足視聽(tīng)上的享受,魅力四射的舞蹈,配合著(zhù)眩目的舞臺效果。很容易得到大部分人的認同和喜愛(ài)。)
四、課堂小結
以《貓》為代表的現代派音樂(lè )劇,與歌劇、舞劇比起來(lái),它在音樂(lè )與舞蹈的創(chuàng )作中使用了大量的流行音樂(lè )的元素,并將觀(guān)賞性放在首位。使表演更加通俗化、大眾化、現代化。這大概就是音樂(lè )劇能在眾多舞臺藝術(shù)中異軍突起,廣受觀(guān)眾歡迎的一個(gè)主要原因。通過(guò)今天的介紹希望同學(xué)們喜歡音樂(lè )劇,為音樂(lè )劇而瘋狂。
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