音樂(lè )劇《貓》教案
音樂(lè )劇《貓》教案
教學(xué)準備：
課件，電腦設備，鋼琴等
教學(xué)目標：
1.通過(guò)音樂(lè )劇《貓》了解音樂(lè )劇的基本特點(diǎn)，采用手段，起源地等；并且掌握memory在《貓》起到烘托，串聯(lián)，升華的作用。
2.以西方音樂(lè )劇的文化現象，引發(fā)學(xué)生對中國音樂(lè )劇發(fā)展前景的思考。
3.通過(guò)賞析，提問(wèn)，討論，演唱等手段，學(xué)生能夠大膽表達對于音樂(lè )劇的想法。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞音樂(lè )劇《貓》 中的幾個(gè)視頻片段，初步理解音樂(lè )劇的表現手段。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)音樂(lè )劇《貓》看中國音樂(lè )劇的發(fā)展，引發(fā)學(xué)生對中國音樂(lè )劇發(fā)展前景的理
性思考。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導入:
1. 學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)，教室播放音樂(lè )memory
2. 帶領(lǐng)學(xué)生熟悉音樂(lè )劇《貓》
�。ǘ� 視聽(tīng)體驗(1)
1. 欣賞音樂(lè )劇《貓》---精彩片段
思考：片段中有那些貓給你留下了深刻的印象？
2. 欣賞音樂(lè )劇《貓》---魔術(shù)貓和搖滾貓
思考：（1）你發(fā)現了什么？
�。�2）魔術(shù)貓和搖滾貓分別做了什么？
3. 學(xué)生根據前2段視頻片段，試著(zhù)總結音樂(lè )劇的特征
4.音樂(lè )劇是20世紀出現的一門(mén)新興的綜合舞臺藝術(shù)，集歌、舞、劇為一體，廣泛地采用了高科技的舞美技術(shù)，不斷追求視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)效果的完美結合。
�。ㄈ� 視聽(tīng)體驗(2)
1. 熟悉音樂(lè )劇《貓》中重要音樂(lè )《memory》
(1).教室彈唱《memory》的旋律（片段）
.學(xué)生哼唱《memory》，并熟悉旋律
2. 欣賞音樂(lè )劇《貓》---《memory》(劇中前后4次出現的片段)
—思考：(1).4次memory的區別在哪里？
— (2).為什么memory要出現這么多次？
— (3).memory在整部音樂(lè )劇起到什么作用？
3.音樂(lè )與音樂(lè )劇的關(guān)系：
音樂(lè )在整部音樂(lè )劇中起到串聯(lián)，烘托，對比，升華等作用，音樂(lè )往往中整部音樂(lè )劇點(diǎn)睛之筆，成敗之關(guān)鍵。
4 . 小趣事：創(chuàng )造memory的背景。
�。ㄋ模� 課堂討論：
1. 思考：（討論）
�。�1） 中國什么時(shí)候引進(jìn)西方的音樂(lè )��？
�。�2） 為什么中國引進(jìn)西方的音樂(lè )��？
�。�3） 為什么這么多的音樂(lè )劇要改為中文版的？
2. 引發(fā)學(xué)生理性思考中國音樂(lè )劇的發(fā)展前景
�。ㄎ澹� 課堂小結
1. 音樂(lè )劇又稱(chēng)為歌舞劇，是音樂(lè )、歌曲、舞蹈、戲劇、雜要、特技和綜藝結合的一種音樂(lè )表演。它以幽默、諷刺、感傷、愛(ài)情、憤怒等情感引發(fā)劇情，再通過(guò)演員的語(yǔ)言、音樂(lè )、動(dòng)作以及固定的演繹傳達給觀(guān)眾。
2. 中國已經(jīng)有了自己的音樂(lè )劇《雪狼湖》，《斷橋》，《弘一法師》等，相信在不久的將來(lái)，中國的音樂(lè )劇也會(huì )走向世界！
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