二年級下學(xué)期數學(xué)教案
二年級下學(xué)期數學(xué)教案【1】
教學(xué)內容：人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)數學(xué)二年級上冊第八單元的排列與組合。教學(xué)目標：1.使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規律的過(guò)程。3.培養學(xué)生有順序地全面地思考問(wèn)題的意識。4.讓學(xué)生體驗數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。5.讓學(xué)生初步感悟簡(jiǎn)單的排列、組合的數學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合教學(xué)內容：人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)數學(xué)二年級上冊第八單元的排列與組合。
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數。
2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規律的過(guò)程。
3.培養學(xué)生有順序地全面地思考問(wèn)題的意識。
4.讓學(xué)生體驗數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。
5.讓學(xué)生初步感悟簡(jiǎn)單的排列、組合的數學(xué)思想方法。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規律的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步感悟簡(jiǎn)單的排列、組合的數學(xué)思想方法。
教具準備：CAI課件，彩紙剪好的衣褲若干。
學(xué)具準備：每生1-6 數字卡片各一張、5角錢(qián)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景、實(shí)踐導入
師：同學(xué)們，你們喜歡打乒乓球嗎?今天老師要帶你們去看一場(chǎng)乒乓球賽，同時(shí)老師還想和同學(xué)們一起研究乒乓球比賽活動(dòng)中有關(guān)的幾個(gè)數學(xué)問(wèn)題。請大家準備好5角錢(qián)，準備買(mǎi)票入場(chǎng)。(學(xué)生操作──在桌上擺5角錢(qián)。)
師：誰(shuí)能告訴大家，你拿的是幾張幾角的?(學(xué)生回答各種拿法。)
師：噢，你們想到的5角錢(qián)的拿法可真多，真是棒極了!那我們就一起買(mǎi)票進(jìn)場(chǎng)吧。
二、動(dòng)手操作、體驗新知
出示課件：(乒乓球賽場(chǎng))
1.感知排列。
師：比賽前，運動(dòng)員想請你們?yōu)樗麄兙幪�，愿意�?
要求：①請從1、2、3三張數字卡片中每次選兩張組成一個(gè)兩位數的號碼，不許重復;
�、谌艘唤M，一個(gè)人當記錄員，其余兩人擺數字卡片，看哪組編的號碼最多。(小組合作完成，然后回答所編的號碼。)
2.討論排列方法。
師：怎么有的組編的號碼多，而有的組卻編的少呢?有什么好辦法能保證既不漏數、也不重復呢?(學(xué)生自主探索后教師指名匯報。)
小結：方法①：先擺3個(gè)數，再把它們換位，一共有6 種方法。方法②：先把1擺在十位，再把2 和3 分別擺在個(gè)位，即擺成12.13;再把2擺在十位，把1 和3 分別擺在個(gè)位，可擺成21、23;最后把3擺在十位，把1 和2分別擺在個(gè)位，可擺成31和32，一共也有6 種方法。方法③……
3.評議方法，選擇自己喜歡的擺法。
4.感知組合
師：好了，我們把排好的號碼發(fā)給這些運動(dòng)員吧。(演示課件：發(fā)號碼情景。)
師：運動(dòng)員還想請同學(xué)們幫個(gè)忙。請你們替他們選取運動(dòng)服，你們樂(lè )意嗎?
(課件出示：運動(dòng)服：紅上衣、藍上衣、黃褲子、綠褲子。)
師：你覺(jué)得可以怎樣搭配衣褲呢?
(小組討論，動(dòng)手擺一擺，然后指名在黑板上集中呈現搭配好的衣褲組合模型。)
師：同學(xué)們想出了4 種搭配方法。第一場(chǎng)比賽有三個(gè)運動(dòng)員上場(chǎng)比賽，下面讓我們以熱烈地掌聲歡迎運動(dòng)員上場(chǎng)比賽。(鼓掌)
(課件演示：三位運動(dòng)員穿好學(xué)生設計的服裝在樂(lè )聲中閃亮登場(chǎng)，互相握手問(wèn)好。)
師：瞧，他們還在互相握手問(wèn)好呢!同學(xué)們想一想，有三位運動(dòng)員，每?jì)扇宋找淮问�，一共得握幾次�?小組合作試一試，體驗后再回答。
學(xué)生回答后，教師再問(wèn)：如果每?jì)晌贿\動(dòng)員打一場(chǎng)球，三位運動(dòng)員要打幾場(chǎng)呢?
師：一切都準備好了，讓我們一起觀(guān)看比賽吧。
(出示課件，師生觀(guān)看乒乓球比賽錄像。)
三、聯(lián)系實(shí)際、鞏固應用
師：比賽結束了，該向運動(dòng)員發(fā)獎品了。
(出示課件：獎品──獎杯)
師：獎品都準備好了，如果再給它們配上顏色，那就更漂亮了。誰(shuí)能給獎品圖案涂上顏色?如果給你紅、黃、藍三種不同的顏色，分別涂在獎杯的乒乓球、支架、底座這三個(gè)部分，你能設計出幾種不同顏色的獎杯?
(先讓學(xué)生嘗試，再小組合作交流。教師根據學(xué)生小組反饋的情況，課件演示6種涂色方法。)
四、總結全課、暢談感受
今天這節課你學(xué)會(huì )了什么?怎樣學(xué)會(huì )的?還想知道什么問(wèn)題?
評析：
本節課的設計突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.鉆研教材，創(chuàng )造性地使用教材。
教材是數學(xué)知識的載體，是學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的認識對象，是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的依據。教學(xué)本節課時(shí)，教師在尊重教材的基礎上，根據學(xué)生實(shí)際有目的地對教材內容進(jìn)行了改編和加工。教師在課堂上以“促進(jìn)學(xué)生的.主動(dòng)發(fā)展”為目標，以“乒乓球比賽”主題活動(dòng)為主線(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)活潑地參與學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習興趣，充分體驗到數學(xué)與生活的聯(lián)系。
2.動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流成為學(xué)生學(xué)習的主要學(xué)習方式。
上課伊始，教師就組織學(xué)生擺一擺，加強外部操作的直觀(guān)性，引導學(xué)生操作、思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)。課中，教師組織學(xué)生小組合作為運動(dòng)員編號、自主探索不漏號、不重復的編號方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷了探究過(guò)程，體驗了探索的成功或失敗。
3.轉變角色，在師生民主平等的交流中探討數學(xué)。新的課程理念強調教師的角色要發(fā)生根本性的轉變，即由傳授者轉化為促進(jìn)者，由管理者轉化為引導者，由居就臨下轉向“平等中的首席”，變不平等的“家長(cháng)式”師生關(guān)系為“學(xué)友式”的民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使教學(xué)過(guò)程真正成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，“真是棒極了!”、“你們樂(lè )意嗎?”、“選擇你喜歡的擺法”等教學(xué)語(yǔ)言都體現了教師已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者、合作者，教師和學(xué)生在師生民主平等的交流中探討數學(xué)，教學(xué)過(guò)程真正成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
二年級下學(xué)期數學(xué)教案【2】
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數加兩位數不進(jìn)位加的筆算加法；
2、使學(xué)生能熟練地進(jìn)行豎式計算；
3、培養學(xué)生認真、仔細的學(xué)習習慣，數學(xué)教案－二年級數學(xué)教案。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
熟練掌握兩位數加兩位數（不進(jìn)位加）
教具準備：主題圖、投影片
學(xué)具準備：小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、解決情景中的問(wèn)題
1、教師出示主題圖
師：上節課有的同學(xué)提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一輛車(chē)，這節課我們來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
師：怎樣能知道這兩個(gè)班是否能合乘一輛車(chē)呢？
�。ㄒ纼蓚�(gè)班共有多少人？）
師：怎樣列算式？
學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：35+34=
2、請學(xué)生在小組里討論怎樣計算“35+34”，可根據自己的情況選擇是用擺小棒的方法還是用豎式計算還是口算，小學(xué)數學(xué)教案《數學(xué)教案－二年級數學(xué)教案》。
3、請學(xué)生說(shuō)明自己的想法
�。�1）先請擺小棒的學(xué)生講
提問(wèn)： 為什么把5根小棒和4根小棒和起來(lái)，3捆和3捆和起來(lái)？
�。�2）再請列豎式的學(xué)生講
提問(wèn)： 寫(xiě)豎式的時(shí)候要注意什么？
用豎式計算的時(shí)候要注意什么？
你是從哪一位加起的？
�。�3）請口算的學(xué)生講
提問(wèn)： 你是從哪一位加起的？
口算時(shí)應注意什么？
二、做一做：
教師用投影片出示題目
指名將題做在投影片上，其他學(xué)生做在書(shū)上
集體訂正投影片上的題目，進(jìn)行評價(jià)。
同位相互檢查，相互評價(jià)，
三、練習：
練習二 第1題：
先請學(xué)生看圖，說(shuō)圖意，
再列豎式計算。
第2題：筆算下面各題。
學(xué)生將題目寫(xiě)在練習本上，同位相互檢查。
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