七年級歷史上冊《多樣的地形》教案設計
教學(xué)設計思想
■教材分析
本課主要介紹中國自然環(huán)境概況，即中國人民生活的環(huán)境。本課側重于自然環(huán)境對人們生活的影響，環(huán)境只是人們生活的舞臺，如何體現人的存在，如何協(xié)調人地關(guān)系是本課的主旨。同時(shí)，本課內容為第三課的學(xué)習作了知識上的鋪墊。
■教學(xué)目標
�。�1）通過(guò)讀圖了解中國的地形特點(diǎn)，討論分析不同地形區對人們的生活、工作、學(xué)習、農業(yè)生產(chǎn)、交通等方面的影響。
�。�2）通過(guò)讀剖面圖理解我國地勢的特點(diǎn)，進(jìn)一步討論這樣的地勢產(chǎn)生的影響。
�。�3）樹(shù)立因地制宜和可持續發(fā)展的觀(guān)念，增進(jìn)對家鄉的關(guān)注和熱愛(ài)之情。
■教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：不同地形特別是山區及學(xué)生所在地地形區對人們生產(chǎn)、生活的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：讀剖面圖的能力，分析探究能力。
■教學(xué)方法
本節課采用探究式的學(xué)習方式，教學(xué)過(guò)程分為想學(xué)（創(chuàng )設情景激發(fā)興趣）→學(xué)會(huì )（新舊結合掌握知識）→會(huì )學(xué)（讀圖分析掌握方法）→會(huì )用（聯(lián)系實(shí)際活學(xué)活用）。
■教學(xué)準備
教師準備：多媒體課件。
學(xué)生準備：了解不同地形區的生產(chǎn)特點(diǎn)和生活習慣。
學(xué)法流程整體構架
本課教學(xué)流程見(jiàn)下表。
�。ㄐ抡n導入）學(xué)與教的過(guò)程
【展示】介紹中國大好河山的圖片，（配歌曲）
【提問(wèn)】剛才大家看到了些什么？聽(tīng)到了些什么？
�。ㄐ抡n教學(xué)）
【承轉】中國的山水和土地養育著(zhù)億萬(wàn)中華兒女，也孕育出了源遠流長(cháng)的.民族文化。今天，我們將在這優(yōu)美的畫(huà)面、動(dòng)人的歌聲中去了解祖國的自然環(huán)境，保護自然環(huán)境，使壯麗河山長(cháng)在，燦爛文明永傳。
【展示】《中國地形圖》
【提問(wèn)】（1）請同學(xué)們回憶地形的種類(lèi)，看圖找一下中國有些什么地形？
學(xué)生確定中國地形多樣。
�。�2）我們現在生活的地方屬于什么地形區？
學(xué)生思考后回答。
【展示】本地交通、稻田、漁業(yè)圖片
【提問(wèn)】請同學(xué)們一起來(lái)討論當地人民的生活、生產(chǎn)情況。
學(xué)生從生活習慣、農業(yè)生產(chǎn)、交通等方面討論。
【展示】青藏高原、四川盆地、內蒙古高原、東南丘陵等地的圖片。
【提問(wèn)】其它地形區的人民是否一樣生活生產(chǎn)，為什么？
學(xué)生結合圖片分組討論分析，農業(yè)生產(chǎn)的分布在很大程度上受到各地自然環(huán)境的制約。
【敘述】一般情況下，我們經(jīng)常把山地、丘陵和崎嶇的高原都統稱(chēng)為山區。
【展示】《中國各類(lèi)地形面積比例示意圖》
【提問(wèn)】你從圖中發(fā)現了什么？
學(xué)生確定山區面積廣大。
【展示】小明和小玲各自對山區的感受
【提問(wèn)】你同意他們的看法嗎？你有什么看法？
教師組織學(xué)生分小組討論，指導學(xué)生分析對話(huà)，鼓勵學(xué)生結合旅游等親身休驗和所見(jiàn)所聞，發(fā)表自己的看法。
【展示】《中國地形圖》
【提問(wèn)】我國的山區主要分布在哪里？目前我國正在進(jìn)行的西部大開(kāi)發(fā)，你愿意參與嗎？
為第三課東西差異、西部大開(kāi)發(fā)作鋪墊。
【承轉】剛才我們討論了我國的地形特點(diǎn)，那么在家是否知道各類(lèi)地形最大的一個(gè)區別是什么呢？（海拔）讓我們一起去觀(guān)察一下我國地勢的分布特點(diǎn)。
【展示】《中國地形圖》、《沿北緯32？的地形剖面圖》
【提問(wèn)】（1）對照陸高表，青藏高原、四川盆地、長(cháng)江中下游平原的平均海拔高度分別是多少？
學(xué)生讀圖回答。
�。�2）如果我們自東向西穿越這三個(gè)地形區去旅游，會(huì )看到地表起伏有什么變化？
�。�3）你能解釋“大江東去浪濤盡”，“一江春水向東流”的原因嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，討論分析。
�。ㄕn堂小結）
【提問(wèn)】（1）通過(guò)本堂課的學(xué)習，請你用一句話(huà)來(lái)概括今天所學(xué)內容或者說(shuō)出你印記最深的。
�。�2）我們知道了地形對人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響，那么你對于人類(lèi)對地形環(huán)境的適應和利用有些什么看法呢？
學(xué)生結合實(shí)際自由發(fā)言。
問(wèn)題研討
本課的教學(xué)應突出人們在不同的地形條件下，生活和生產(chǎn)產(chǎn)生了很大的不同，讓學(xué)生充分體會(huì )到人與自然環(huán)境之間的依存關(guān)系，進(jìn)而反思可持續發(fā)展中存在的問(wèn)題及對策。
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