歷史《漸進(jìn)的制度創(chuàng )新》教案
一、教學(xué)目標
【知識與能力】
講述英國君主立憲制確立的背景、過(guò)程、發(fā)展和完善等知識點(diǎn)。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)對英國君主立憲制特點(diǎn)的探究，掌握處理歷史資料的方法，養成歷史思維。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)學(xué)習，認識到創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族興旺發(fā)達的根本動(dòng)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
《權利法案》和責任制內閣形成的史實(shí)。
【難點(diǎn)】
英國君主立憲制的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
創(chuàng )設情境導入法。
教師播放伊麗莎白二世出席2012年倫敦奧運會(huì )的視頻，并提出問(wèn)題，現代社會(huì )的英國是發(fā)達的資本主義國家，為什么還有女王呢?帶著(zhù)問(wèn)題導入新課。
環(huán)節二：新課講授
(一)《權利法案》
1.君主立憲制確立的背景
(1)展示《13世紀的斗爭》和《17世紀的斗爭》兩組圖片，并提出問(wèn)題：13世紀貴族為限制王權做出的努力，為英國留下了什么歷史傳統?17世紀的斗爭取得了哪些成果?
(2)展示新航路開(kāi)辟后英國政治、經(jīng)濟發(fā)展狀況的史料。提問(wèn)：政治和經(jīng)濟方面有哪些特點(diǎn)?
英國君主立憲制確立的背景有以下三個(gè)方面：限制王權的歷史傳統;英國資產(chǎn)階級革命;資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展。
2.君主立憲制的確立——《權利法案》
出示《權利法案》中具體的法律條文。
學(xué)生思考回答以下問(wèn)題：《權利法案》主要限制了國王哪些權力?《權利法案》的影響是什么?
(二)責任內閣制的形成
1.君主立憲制的發(fā)展：責任內閣制
通過(guò)多媒體出示有關(guān)責任內閣制形成和發(fā)展的圖文史料，從形成過(guò)程、組織原則、與議會(huì )的.關(guān)系三個(gè)方面對史料進(jìn)行分析解讀。
內閣最初作為國王顧問(wèn)，隨著(zhù)國王漸漸退出，由內閣大臣主持，開(kāi)始獨立掌握行政權;19世紀中期，兩黨制發(fā)展，多數黨領(lǐng)袖組閣。
組織原則：集體負責，共進(jìn)退;內閣由議會(huì )產(chǎn)生，對議會(huì )負責，受議會(huì )監督。
2.君主立憲制的進(jìn)一步完善
出示英國人民要求議會(huì )改革的圖文資料。提出問(wèn)題：工業(yè)革命開(kāi)始后，這種選票分配有何弊端?如何解決，有何影響?
按照地域分配選票的方式不能適應英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展的要求，不能滿(mǎn)足新興工業(yè)資產(chǎn)階級對選票和議員席位的渴求。隨著(zhù)工業(yè)革命深入發(fā)展，1832年進(jìn)行了議會(huì )改革，確保了資產(chǎn)階級民主政體的穩定和資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展。
3.英國君主立憲制的特點(diǎn)
請同學(xué)們閱讀中外史學(xué)家關(guān)于英國君主立憲制的論述，并結合剛才所學(xué)的《權利法案》和責任制內閣形成的史實(shí)，以歷史小組為單位討論八分鐘時(shí)間，合作探究英國君主立憲制的特點(diǎn)有哪些?
在教師的指導下學(xué)生思考討論并分組作答，最后總結出特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面。
君主立憲制核心是責任內閣制;國家元首統而不治，扮演儀式性角色;政府首腦是首相，有行政權和立法創(chuàng )議權，對議會(huì )負責;君主立憲制基礎是代議制民主。
環(huán)節三：小結作業(yè)
小結：教師請學(xué)生擔任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復習本節課所學(xué)。
作業(yè)：請同學(xué)們課下搜集當今世界上除英國以外，還有哪些國家也實(shí)行君主立憲制，下節課我們一起來(lái)分享交流。
四、板書(shū)設計
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