八年級生物《從種到界》教案
教學(xué)目標
1.說(shuō)出從種到界各分類(lèi)等級的名稱(chēng)。
2.闡述各分類(lèi)等級之間的關(guān)系。
3.說(shuō)出對生物進(jìn)行分類(lèi)的依據，了解劃分分類(lèi)等級的意義。
4.說(shuō)出雙名法各部分的.含義、書(shū)寫(xiě)規則，以及雙名法的提出者。
5.使學(xué)生初步具有怎樣給生物進(jìn)行分類(lèi)的能力。
6.在教學(xué)中融入保護生物的思想教育，使學(xué)生意識到學(xué)習生物分類(lèi)地位的目的之一就是保護身邊的生物。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.生物分類(lèi)的單位既是本節的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2.通過(guò)梳理所學(xué)的生物知識，學(xué)習生物的分類(lèi)。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
6-1-2 從種到界
一、分類(lèi)單位從大到小依次是
1、界、門(mén)、綱、目、科、屬、種
2、基本單位：種
3、分類(lèi)單位越大，所含生物種類(lèi)越多，生物間的差異越大，共同特征越小，它們的親緣關(guān)系越遠
4、分類(lèi)依據是跟據生物的相似程度(形態(tài)結構，內部構造，生理功能)
5、林奈：雙名法，屬名 + 種加詞
五、作業(yè)
1、生物分類(lèi)的基本單位是( )
A、界 B、綱 C、科 D、種
2、物種指的是( )
A、一個(gè)生物 B、一群生物 C、數量很多的生物 D、一種生物
3、從生物分類(lèi)上的位置，可以了解生物間的( )
A、生存環(huán)境 B、親緣關(guān)系 C、外部形態(tài) D、生活習性
4、下列各項不屬于被子植物分類(lèi)主要依據是( )
A、葉 B、花 C、果實(shí) D、種子
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