八年級物理《光的反射定律》教案
【教學(xué)目標】
1.知識與技能
�。�1）了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。
�。�2）認識光的反射規律，了解法線(xiàn)、入射角、反射角的含義。
�。�3）了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。
2.過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)實(shí)驗，觀(guān)察光的反射現象
�。�2）體驗和感悟我們是如何看見(jiàn)不發(fā)光的物體的。
通過(guò)探究“光反射時(shí)的規律”，用實(shí)驗的方法獲得反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)與法線(xiàn)的位罝，測出反射角與人射角，總結探究的結論，獲得比較全面的探究活動(dòng)的體驗。
�。�3）通過(guò)觀(guān)察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）在探究“光反射時(shí)的規律”過(guò)程中培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。
�。�2）密切聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應用于日常生活和社會(huì )實(shí)踐的意識鼓勵學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
探究光的反射定律
【教學(xué)難點(diǎn)】
利用光的反射控制光束的方向、鏡面反射和搜反射的成因
【教學(xué)過(guò)程】
一、 科學(xué)探究光的反射定律
1、師生合作實(shí)驗活動(dòng)：
多名同學(xué)從不同位置用激光筆將激光射向教師手中的平面鏡，全體學(xué)生共同觀(guān)察現象。
學(xué)生回答觀(guān)察到的現象，并討論該現象能說(shuō)明什么為題。
教師改變平面鏡的角度學(xué)生觀(guān)察現象發(fā)生什么變化？
2、教師利用多媒體課件介紹幾個(gè)基本概念：入射光線(xiàn)；反射光線(xiàn)；法線(xiàn)；入射角及反射角
3、學(xué)生分組進(jìn)行試驗，探究三條線(xiàn)位置關(guān)系
教師介紹器材的使用方法
學(xué)生將實(shí)驗內容填入記錄表格
學(xué)生交流試驗結果
學(xué)生總結實(shí)驗結論
4、學(xué)生分組探究反射角和入射角的關(guān)系，教師巡視指導學(xué)生試驗
學(xué)生將試驗結果填入記錄表格
學(xué)生總結試驗結論
5、教師利用多媒體展示反射定律內容
6、學(xué)生討論交流，利用試驗裝置進(jìn)行試驗探究有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
特別是教師要引導學(xué)生說(shuō)出操作中遇到的困難
二、 光的反射定律的`應用
1、 教師說(shuō)明知識的價(jià)值在于應用于生產(chǎn)生活中，造福人類(lèi)
2、 學(xué)生說(shuō)出自己對反射定律的應用設想
3、 學(xué)生利用潛望鏡觀(guān)察發(fā)光的蠟燭
教師利用多媒體課件展示光在潛望鏡中的工作原理
4、 教師展示中華號月球車(chē)，并由此提出問(wèn)題，地球和月球間距離是多少。并由學(xué)生回答地月間距離的方法
三、 鏡面反射和漫反射
教師演示用手電筒照射貼有小鏡子的白紙，學(xué)生觀(guān)察是鏡子亮還是白紙亮
教師利用多媒體演示鏡面反射和漫反射形成的原因
四、 學(xué)生活動(dòng)“如何將太陽(yáng)光導入大廳”
教師提出問(wèn)題，如何將太陽(yáng)光導入大廳
學(xué)生設計將陽(yáng)光引入大廳的方案
學(xué)生展示自己的方案
教師提出問(wèn)題：這樣設計在實(shí)際中應用會(huì )給我們帶來(lái)的好處是什么?
教師提出問(wèn)題：這個(gè)設計方案還存在怎樣的不足
學(xué)生提出改進(jìn)方案
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