小班科學(xué)有趣的海綿教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小班科學(xué)有趣的海綿教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖
水對于每位幼兒來(lái)說(shuō)對非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)候，發(fā)現拿著(zhù)海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來(lái)，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來(lái)玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。
2、對海綿的.特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
一盆水，空盆，海綿
活動(dòng)過(guò)程
(一)猜謎，引出主題。
摸起來(lái)軟軟的，坐下去壓扁它，站起來(lái)變原樣。(海綿)
(二)出示海綿，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認知海綿的特性。
1、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認知海綿。
·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。
·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。
2、猜測今天拿海綿來(lái)做什么?
(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。
1、提出疑問(wèn)，幼兒猜想。
誰(shuí)有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。
2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。
不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?
3、幼兒嘗試操作，并說(shuō)出辦法。
幼兒操作時(shí)，教師在旁觀(guān)察指導。
4、教師小結。
將海綿放入盛滿(mǎn)的盆中，吸足水后，拿出來(lái)，放到空盆并用手擠出水。反復操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。
(四)海綿的其他用途
生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。
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