大班主題活動(dòng)教案模板
大班想要舉行相關(guān)的主題活動(dòng)，那么相應的教案又應該要怎么進(jìn)行制定呢?大班主題活動(dòng)教案模板是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
活動(dòng)準備：
1、錄像，四季花卉的拼圖、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊。
2、花卉圖片與幼兒人數相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四個(gè)字，供游戲時(shí)使用。)
3、幼兒已有認識四季的基礎。
活動(dòng)目標：
1、交流、分享幾種具有明顯季節特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。
2、通過(guò)觀(guān)察和操作活動(dòng)，加深對四季花卉的認識。
3、產(chǎn)生關(guān)心、愛(ài)護花卉的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放錄像——校園里的花
1、教師：“這都是些什么花?它們在哪個(gè)季節開(kāi)放?其他季節有些什么花開(kāi)放?”
2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花，并談?wù)勏矚g它的原因。
二、操作活動(dòng)——拼圖(認識四季常見(jiàn)的花)
1、教師：“我把錄像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你們能幫我拼好它們嗎?”
2、幼兒操作，拼好后并互相討論自己一組拼的是什么花。
3、每組幼兒交流、分享活動(dòng)。
(1)教師：“你們拼出來(lái)的是什么花?”(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)
(2)要求語(yǔ)言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過(guò)程中教師幫助幼兒認識不認識的花。)
(3)找一張自己喜歡的圖片。
三、分類(lèi)
1、教師：“想一想，這些花分別在什么季節開(kāi)放?花兒說(shuō)：‘我們想回家，小朋友，你們能不能送我們回家呢?’”
2、幼兒按自己的想法給花兒分分類(lèi)，還要說(shuō)出這么分類(lèi)的理由。
展示“春夏秋冬”的四個(gè)板塊(讓幼兒一一指出，教師引導幼兒歸類(lèi))
3、教師：“你還見(jiàn)過(guò)什么花?他們在哪個(gè)季節開(kāi)放?”
教師小結：四季有不同的花，花有各種顏色和各種形狀，有的有香味，有的沒(méi)香味。
四、游戲鞏固
1、教師出示骰子：“這個(gè)游戲玩過(guò)嗎?平常怎么玩的'?”(請一幼兒示范)
2、介紹游戲要求：骰子擲到哪一面朝上，擲的小朋友就要根據圖片說(shuō)一句話(huà)，如春天就說(shuō)“暖和的春天到，迎春花迎春花開(kāi)”夏天就說(shuō)“炎熱的夏天到，荷花荷花開(kāi)”。
3、幼兒游戲，教師指導觀(guān)察。
五、活動(dòng)延伸
這些花除了可以觀(guān)賞，還有其他用處嗎?你還想了解更多關(guān)于花的知識嗎?關(guān)于哪方面的內容呢?(引導孩子自己想要解決的問(wèn)題。)
六、活動(dòng)建議
環(huán)境創(chuàng )設：在班內的自然角或種植園地中，可以常種些會(huì )開(kāi)花結果的植物，讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅;各季生長(cháng)的花草樹(shù)木能使種植園地常年有美麗的風(fēng)景。
家園共育：教師可將種植活動(dòng)延伸到幼兒家庭，請家長(cháng)協(xié)助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄，然后到幼兒園與同伴交流種植經(jīng)驗。
與其它課程的整合：在語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒可以欣賞與花卉有關(guān)的兒歌、童話(huà);在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒可以畫(huà)自己喜愛(ài)的花卉;科學(xué)活動(dòng)中還可收集花卉的“種子”，“解剖”花朵，制作標本等。教師還可以根據幼兒感興趣的問(wèn)題生成活動(dòng)。
日常生活：在日常生活中，教師要表現出對花卉的熱切關(guān)注和強烈興趣，及時(shí)、智慧地解答幼兒的各種問(wèn)題，激發(fā)他們深入學(xué)習和探索。
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