關(guān)于小雞出殼的韻律活動(dòng)教案

　　導語(yǔ)：教案，也稱(chēng)課時(shí)計劃，教師經(jīng)過(guò)備課，以課時(shí)為單位設計的具體教學(xué)方案，教案是上課的重要依據，通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類(lèi)型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。

　　活動(dòng)目標：

　　1．探索發(fā)現力作用于蛋殼凹面、凸面出現的不同現象。

　　2．初步感知拱形面能承受較大力的現象，并了解其在生活中的應用。

　　3．在活動(dòng)中能仔細觀(guān)察、樂(lè )于探索。

　　活動(dòng)準備：

　　半個(gè)雞蛋殼、鉛筆、針筒一個(gè)（注滿(mǎn)有顏色的水）、小量杯、長(cháng)條卡紙、小積木若干、雙面膠、實(shí)驗記錄表、自繪圖片“小雞出殼”、有關(guān)拱形的建筑物圖片（ppt）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 講述故事“小雞出殼”，設疑激趣。

　　1.講述故事，導入課題。

　　孩子們，今天老師帶來(lái)兩位朋友，是誰(shuí)？小雞是從哪里出來(lái)的？

　　教師講述故事。

　　2.拋出問(wèn)題，幼兒猜測。

　　你們說(shuō)說(shuō)看，蛋殼究竟是雞哥哥從外面啄破的'，還是雞妹妹從里面啄破的？

　　3.統計、記錄猜測情況。

　　二、 幼兒操作，探索力作用于雞蛋殼的凹面、凸面的不同現象。

　　1.教師交待操作要求。

　　2.幼兒動(dòng)手實(shí)驗，觀(guān)察力作用在蛋殼凹面、凸面出現的不同現象，并及時(shí)交流、記錄自己的發(fā)現。

　　3．教師用注顏色水的針管演示解惑，幫助幼兒生動(dòng)形象地感知“拱形面能承受較大力”的現象。

　　三、引導遷移，分享交流拱形在生活中的應用。

　　1.介紹“拱形”這一概念。

　　2.啟發(fā)思考：你發(fā)現生活中的哪些事物是拱形的？

　　3.出示ppt，討論交流：這些事物為什么建成拱形呢？可以分散誰(shuí)的力氣？

　　四、激勵探索，拓展幼兒的思維。

　　1.幼兒自由組合，合作用老師提供的材料搭建“拱橋”。

　　2.師幼一起驗證每座“拱橋”的承重情況。

　　3.拋出問(wèn)題，激發(fā)幼兒繼續探索的興趣。

　　為什么用同樣的材料，同樣的方法搭建的拱橋，站的小雞數量卻不一樣呢？怎樣讓它能站更多的小雞？我們以后繼續研究研究。

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