中班語(yǔ)言《彩虹》教案（精選8篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言《彩虹》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、 培養幼兒的觀(guān)察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶

　　2、字卡若干

　　3、錄音機及音樂(lè )帶

　　4、實(shí)物投影一臺

　　5、知識經(jīng)驗準備：認識彩虹

　　活動(dòng)方法

　　1、直觀(guān)表達法

　　2、視像法

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。

　　2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？

　　3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓勵幼兒說(shuō)出自己不同的看法）

　　4、老師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌，請小朋友結合圖片欣賞

　　5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（鼓勵幼兒結合圖片說(shuō)出不同的感受）

　　6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著(zhù)念2至3遍。

　　7、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作退場(chǎng)。

　　各領(lǐng)域中的滲透

　　1、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小實(shí)驗《彩虹的形成》

　　2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫(huà)--彩虹

　　3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀(guān)察。

　　4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。

　　5、家庭教育：家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀(guān)看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識。

　　中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1．初步感受散文內容所表現的優(yōu)美意境。

　　2．積極表達自己的欣賞感受，學(xué)習按散文句式進(jìn)行仿編。

　　3．初步理解幸福的含義，知道幫助別人也是一件幸福的事。

　　活動(dòng)準備：

　　1．《找幸�！氛n件、《致愛(ài)麗絲》、《幸福拍手歌》音樂(lè )。

　　2．幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。

　　3．小貓、大雁、青蛙、農民伯伯、媽媽掛飾若干。

　　4．供幼兒觀(guān)察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞無(wú)聲課件：大家找幸福的動(dòng)畫(huà)。

　　1．導入：小朋友，你知道幸福是什么嗎？大家都在找他，是誰(shuí)在找幸福呢？他們找到幸福了嗎？讓我們一起來(lái)看一看。

　　2．幼兒欣賞無(wú)聲課件。

　　3．提問(wèn)：誰(shuí)在找幸福，有沒(méi)有找到幸福？找到的幸福是什么？

　　4．幼兒個(gè)別講述。

　　二、完整欣賞課件及散文，掌握散文句式。

　　1．完整欣賞散文。

　　2．提問(wèn)：他們找到幸福了嗎？找到了什么樣的幸福？教師根據幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文。

　　3．學(xué)習、掌握句式：在哪里干什么？他說(shuō)：我找到幸福了。

　　三、初步學(xué)習朗誦散文，感受散文的優(yōu)美意境。

　　1．看圖片提示，師幼一起聽(tīng)音樂(lè )伴奏朗誦散文。

　　2．自選角色表演，進(jìn)一步感受散文的意境。

　　四、學(xué)習用散文句式仿編。

　　1．教師：還有誰(shuí)也會(huì )去找幸福呢？他會(huì )在哪里找到什么樣的幸福？他會(huì )怎么說(shuō)的？

　　2．幼兒用散文句式仿編。

　　3．用散文句式說(shuō)一說(shuō)自己感到幸福的事。

　　4．觀(guān)察圖片，也用散文中的句式說(shuō)一說(shuō)。

　　五、集體舞：《幸福歌》。

　　活動(dòng)延伸：

　　區域活動(dòng)：語(yǔ)言區提供圖片鼓勵幼兒繼續用散文句式仿編散文。

　　游戲活動(dòng)：游戲中鼓勵幼兒戶(hù)型幫助。

　　家園共育：家長(cháng)以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。

　　附散文：找幸福

　　幸福是什么？大家都在找他。

　　小貓在河邊釣到兩條大魚(yú)，他說(shuō)："我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行，他說(shuō)："我找到幸福了。"青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌，他說(shuō)："我找到幸福了。"農民伯伯在田野里看著(zhù)金黃的稻穗，他說(shuō)："我找到幸福了。"媽媽在懷里親著(zhù)小寶寶，她說(shuō)："我找到幸福了。"

　　中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道彩虹是下雨后出現的`自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

　　2、讓幼兒以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng )作。學(xué)習用七種顏色畫(huà)出彩虹。

　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、雨后帶幼兒觀(guān)察彩虹，“彩虹圖片”

　　2、幼兒用書(shū)，紙。

　　3、水彩筆、繪畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節，夏天的雨和其他季節的雨有什么不同？”引導幼兒會(huì )議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹。請幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請幼兒說(shuō)出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？

　　2、夏天下雨的時(shí)候會(huì )打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？

　　3、雷陣雨過(guò)后天空會(huì )出現什么？是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì )有彩虹？那么什么情況下會(huì )出現彩虹？下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？如果太陽(yáng)不出來(lái)，能看到彩虹嗎？

　　小結：下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過(guò)天晴就能看到彩虹。

　　4、觀(guān)看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

　　5、彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰(shuí)做游戲？站

　　6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫(huà)過(guò)程。

　　7、請幼兒選擇油畫(huà)棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫(huà)材料繪出彩虹。

　　8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導幼兒畫(huà)出彩虹后添畫(huà)景物。

　　創(chuàng )作聯(lián)想

　　1、幼兒結合自己的感受畫(huà)彩虹，你想請彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友，請你把它畫(huà)下來(lái)，教師巡回指導。

　　2、幼兒結合自己的感受畫(huà)彩虹，教師巡回指示。

　　3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現自己的的想象中的彩虹。

　　4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng )造性地表現自己所要表達的彩虹。

　　展示交流

　　1、出示幼兒的作品，觀(guān)察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。

　　2、交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　請家長(cháng)在日常生活中帶幼兒觀(guān)察雨后的天空。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì )畫(huà)彩虹，需要老師指導和幫助�？茖W(xué)學(xué)習要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想－設計－探究－驗證這個(gè)完整的探究式學(xué)習過(guò)程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達與交流，幼兒語(yǔ)言不完整，注意對回答適時(shí)補充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現的智慧火花，給他們表?yè)P與激勵。

　　小百科：彩虹，又稱(chēng)天弓（客家話(huà)）、天虹、絳等，簡(jiǎn)稱(chēng)虹，是氣象中的一種光學(xué)現象，當太陽(yáng)光照射到半空中的水滴，光線(xiàn)被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 戴 八種顏色。

　　中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲。

　　2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編部分歌詞。

　　3、在活動(dòng)中體驗歌唱帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個(gè)、小雨點(diǎn)4中各兩個(gè)。

　　2、幼兒人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲游戲

　　1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的發(fā)聲游戲，老師今天買(mǎi)了很多氣球，我拿了一個(gè)我喜歡的紅色的氣球，你聽(tīng):la~ la~ la ~。我們一起來(lái)試試看。

　　2、用手勢表示音符的長(cháng)短�？墒抢蠋熧I(mǎi)的氣球質(zhì)量太差，一吹就破，你聽(tīng)：la~拍手，la~拍手。我們一起來(lái)吹吹看。

　　二、學(xué)習副歌部分

　　1、教師：小朋友你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？你聽(tīng)，哪里的彩虹會(huì )唱歌？(出示彩虹圖譜)，教師范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習彩虹唱歌。

　　2、教師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂(lè )演唱）

　　3、教師引導幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂(lè )的伴奏下學(xué)習演唱歌曲的后半部分。教師：這是小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落到地上，他們跳舞的時(shí)候回發(fā)出什么聲音呢？

　　4、教師引導幼兒將彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞連一起來(lái)唱一唱。

　　三、完整學(xué)唱歌曲

　　1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，幫助幼兒理解“？”的含義。

　　2、教師：那問(wèn)號唱的是什么？仔細聽(tīng)哦。

　　3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。

　　4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。

　　四、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編歌詞

　　1、教師：小雨點(diǎn)可能會(huì )在哪里跳舞呢？請你用勾線(xiàn)筆在紙上畫(huà)出你的想法。

　　2、幼兒交流繪畫(huà)作品，教師選擇合適的圖案貼在“？”處。

　　3、根據圖譜完整演唱歌曲。

　　中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

　　2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

　　3.能大膽通過(guò)想象力表現絢麗的彩虹橋。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準備PPT 彩虹圖片 畫(huà)紙水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導入

　　1.談話(huà)導入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

　　指導語(yǔ)：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

　　2.引導幼兒欣賞圖片（彩虹）

　　師：你們在哪里見(jiàn)過(guò)美麗的彩虹？你覺(jué)得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

　　二、探索發(fā)現

　　1.引導幼兒欣賞PPT"彩虹"。

　　師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

　　師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

　　師：今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫(huà)。

　　2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

　　師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著(zhù)畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

　　師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著(zhù)一個(gè)顏色后面。

　　3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。

　　師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現的？你還能想象彩虹橋上有什么？

　　三、幼兒創(chuàng )作

　　1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng )意進(jìn)行創(chuàng )作。

　　師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋，并添畫(huà)上你喜歡的人物，裝飾和背景。

　　2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

　　3.幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導，提供幫助。

　　四、欣賞評價(jià)

　　1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

　　2.教師從幼兒創(chuàng )作過(guò)程中的表現及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵和表?yè)P繪畫(huà)常規好的幼兒。

　　五、結束活動(dòng)

　　師幼一起收拾整理物品，結束活動(dòng)。

　　中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，能大膽表達自己想法。

　　2、能用繪畫(huà)作品表達關(guān)心同伴之間的美好情感。

　　二、活動(dòng)準備：

　　PPT，蘋(píng)果實(shí)物、鮮花實(shí)物、牛奶實(shí)物

　　重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)會(huì )說(shuō)：“我送你xxx，祝你快點(diǎn)好起來(lái)”

　　難點(diǎn)：能把自己關(guān)心同伴之間美好情感表達在繪畫(huà)作品中。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入：激發(fā)幼兒興趣

　　T：你們以前見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？（引導法）

　　T：你們說(shuō)說(shuō)彩虹是什么顏色的？幼：五顏六色

　　T：這個(gè)彩虹藏在一個(gè)繪本故事中。

　　2、幫助幼兒理解故事內容并能大膽表達自己想法

　　出示幻燈片一：T：這個(gè)故事叫做《兩條彩虹》，你在圖片上看到什么了？（封頁(yè)解讀）

　　幼：一個(gè)大熊。

　　出示幻燈片二：你們看看熊奶奶躺在床上怎么了？（核心法）幼：生病了

　　教師講述故事：熊奶奶生病了，好心的熊奶奶曾經(jīng)給小狐貍做了一頂太陽(yáng)帽，給小白豬做了一個(gè)大花環(huán)，當然還為別的小動(dòng)物做了許多好事，現在熊奶奶生病了，怎么不讓大家心理牽掛呢？

　　出示幻燈片三：T：小狐貍和小白豬分別送給熊奶奶什么東西？他們對熊奶奶說(shuō)了什么？（誘發(fā)法）

　　T：如果你是小狐貍或者小白豬你會(huì )對熊奶奶說(shuō)什么呢？（發(fā)散法）

　　T：現在黃老師讓小朋友用這個(gè)句式：“我送你※※，祝你快點(diǎn)好起來(lái)”

　　指重：對于說(shuō)不上來(lái)的幼兒教師采用圖片提示法（出示蘋(píng)果、鮮花、牛奶），鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出這句話(huà)。

　　出示幻燈片四：T：你們猜猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？呱呱呱

　　幼：小青蛙

　　T：聽(tīng)一聽(tīng)熊奶奶和小青蛙都說(shuō)了些什么？

　　出示幻燈片五：教師講述：小青蛙知道熊奶奶想要彩虹跳著(zhù)來(lái)到熊奶奶窗前空地上種了許多五顏六色的花像彩虹一樣。

　　出示幻燈片六：教師講述：熊奶奶打開(kāi)窗戶(hù)看見(jiàn)天空中真實(shí)的彩虹。

　　出示幻燈片七：小白豬、小狐貍和熊奶奶高高興興在像彩虹一樣的花叢中玩了起來(lái)。

　　T：這個(gè)故事講的是誰(shuí)？T：幾條彩虹（破題法）

　�。裕哼@兩條彩虹有什么不一樣？（比較法）

　�。�、能用繪畫(huà)方式表達對同伴之間關(guān)愛(ài)的情感。

　�。裕航裉煸蹅儼嘤袥](méi)來(lái)的小朋友，你們發(fā)揮自己的想象力畫(huà)一條彩虹送上你們的一份關(guān)愛(ài)。（播放音樂(lè )）最后請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的畫(huà)想法。

　　中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習助跑跨跳的動(dòng)作，初步掌握跳得又高又遠的動(dòng)作技巧。

　　2、敢于挑戰困難、挑戰自我、體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒對跳躍彩虹的興趣愛(ài)好。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍紫手環(huán)若干。

　　2、音樂(lè )、優(yōu)盤(pán)播放器。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引發(fā)興趣，熱身運動(dòng)。

　　1、分配角色：我們是快樂(lè )的七色光，跟著(zhù)媽媽出來(lái)玩嘍！

　　2、熱身運動(dòng)《韻律操》，主要活動(dòng)下肢、膝關(guān)節。

　　二、跳越光芒——學(xué)習助跑跨跳。

　　1、找到和自己顏色一樣的光線(xiàn)，自由地玩一玩、跳一跳。

　　2、拋出問(wèn)題：我們要安全地越過(guò)光線(xiàn)，而不能被碰到，有沒(méi)有辦法？試一試！

　　3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠。

　　4、學(xué)習動(dòng)作——助跑跨跳

　�。�1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)

　�。�2）幼兒空腳練習

　�。�3）個(gè)別嘗試

　�。�4）在自己一樣顏色的光線(xiàn)上自由練習

　　5、高度大挑戰。

　�。�1）教師介紹并講解要求：挑戰一顆星、挑戰兩顆星、挑戰三顆星。首先每位幼兒必須通過(guò)一顆星的挑戰，再去挑戰二顆星、三顆星。

　�。�2）幼兒選擇高度進(jìn)行挑戰。

　�。�3）集合，請個(gè)別幼兒示范，說(shuō)說(shuō)探索后的心得：怎樣才能跳得更高。

　　6、挑戰不同寬度與不同高度。

　�。�1）教師介紹并講解要求：

　　第一關(guān)：一次越過(guò)兩條矮光線(xiàn)

　　第二關(guān)：一次越過(guò)兩條高光線(xiàn)

　　第三關(guān)：一次越過(guò)三條高光線(xiàn)

　�。�2）幼兒自由選擇自己想挑戰的難度，進(jìn)行挑戰。

　　三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰。

　　1、講解玩法：以教師闖關(guān)的形式示范。

　　2、幼兒依次闖關(guān)游戲。

　　3、簡(jiǎn)單小結，表?yè)P闖關(guān)成功的幼兒。

　　四、放松活動(dòng)。

　　1、搭起兩條彩虹船回家。

　　2、放松動(dòng)作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。

　　3、停船上岸，一起整理活動(dòng)器具，回活動(dòng)室。

　　中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇8

　　設計思路:

　　孩子們進(jìn)入了中班，和同伴成人的交往也更多了，而他們也會(huì )遇到越來(lái)越多需要他們幫助的人或事。所以我想讓孩子們通過(guò)對《彩虹色的花》的學(xué)習，懂得當自己在付出在幫助別人的同時(shí)，自己也能得到快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事情節，能夠復述簡(jiǎn)單的故事情節并嘗試紡編。

　　2、感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人，和別人分享快樂(lè )的美好情感。

　　活動(dòng)準備：PPT、繪本

　　一、觀(guān)察討論

　　——今天倪老師帶來(lái)了一朵特別的花，你們看，它長(cháng)得什么樣呀？

　　——那我們可以給它起一個(gè)什么名字呢？

　　二、欣賞故事，猜測故事情節

　　播放PPT

　　——過(guò)了幾天，有個(gè)小動(dòng)物經(jīng)過(guò)花兒的身邊，它好像遇上問(wèn)題了，彩虹色的話(huà)說(shuō)“你好你好，我是彩虹色的花，請問(wèn)你有什么需要幫助的嗎？”

　　播放小螞蟻的音頻。

　　——你們說(shuō)說(shuō)彩虹色的花能怎么幫它呀？

　　引導幼兒復述對話(huà)。

　　——請你摘一片我的花瓣來(lái)當小船吧。

　　根據圖片嘗試猜測故事情節。

　　根據圖片和錄音引發(fā)幼兒的想象，通過(guò)復述對話(huà)初步了解故事內容。

　　三、完整欣賞故事

　　——那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)《彩虹色的花》的故事吧。

　　教師播放輕音樂(lè )講述故事。

　　——你們覺(jué)得彩虹色的花幫了這么多小動(dòng)物，它自己心里覺(jué)得怎么樣？

　　小結：原來(lái)幫助了別人，自己也會(huì )覺(jué)得快樂(lè )。

　　通過(guò)完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對故事的理解。

　　四、根據圖片紡編

　　——你們愿不愿意也來(lái)做一朵彩虹色的花幫助別人呀？

　　分小組討論后進(jìn)行紡編。

　　通過(guò)對圖片進(jìn)行紡編培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。

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