中班語(yǔ)言《彩虹》教案(精選8篇)
作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言《彩虹》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇1
活動(dòng)目標
1、 培養幼兒的觀(guān)察力,想象力,感受彩虹的氣勢美。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶
2、字卡若干
3、錄音機及音樂(lè )帶
4、實(shí)物投影一臺
5、知識經(jīng)驗準備:認識彩虹
活動(dòng)方法
1、直觀(guān)表達法
2、視像法
活動(dòng)過(guò)程
1、錄像欣賞:彩虹,引起幼兒的注意。
2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?
3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵幼兒說(shuō)出自己不同的看法)
4、老師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌,請小朋友結合圖片欣賞
5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(鼓勵幼兒結合圖片說(shuō)出不同的感受)
6、教師完整朗誦兒歌一遍,然后請幼兒跟著(zhù)念2至3遍。
7、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作退場(chǎng)。
各領(lǐng)域中的滲透
1、科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)小實(shí)驗《彩虹的形成》
2、藝術(shù)領(lǐng)域:蠟筆畫(huà)--彩虹
3、生活中的滲透:留意生活中哪些東西像彩虹,引導幼兒觀(guān)察。
4、環(huán)境中中的滲透:制作彩虹布置環(huán)境。
5、家庭教育:家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀(guān)看彩虹,豐富彩虹的相關(guān)知識。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇2
活動(dòng)目標:
1.初步感受散文內容所表現的優(yōu)美意境。
2.積極表達自己的欣賞感受,學(xué)習按散文句式進(jìn)行仿編。
3.初步理解幸福的含義,知道幫助別人也是一件幸福的事。
活動(dòng)準備:
1.《找幸!氛n件、《致愛(ài)麗絲》、《幸福拍手歌》音樂(lè )。
2.幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。
3.小貓、大雁、青蛙、農民伯伯、媽媽掛飾若干。
4.供幼兒觀(guān)察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞無(wú)聲課件:大家找幸福的動(dòng)畫(huà)。
1.導入:小朋友,你知道幸福是什么嗎?大家都在找他,是誰(shuí)在找幸福呢?他們找到幸福了嗎?讓我們一起來(lái)看一看。
2.幼兒欣賞無(wú)聲課件。
3.提問(wèn):誰(shuí)在找幸福,有沒(méi)有找到幸福?找到的幸福是什么?
4.幼兒個(gè)別講述。
二、完整欣賞課件及散文,掌握散文句式。
1.完整欣賞散文。
2.提問(wèn):他們找到幸福了嗎?找到了什么樣的幸福?教師根據幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文。
3.學(xué)習、掌握句式:在哪里干什么?他說(shuō):我找到幸福了。
三、初步學(xué)習朗誦散文,感受散文的優(yōu)美意境。
1.看圖片提示,師幼一起聽(tīng)音樂(lè )伴奏朗誦散文。
2.自選角色表演,進(jìn)一步感受散文的意境。
四、學(xué)習用散文句式仿編。
1.教師:還有誰(shuí)也會(huì )去找幸福呢?他會(huì )在哪里找到什么樣的幸福?他會(huì )怎么說(shuō)的?
2.幼兒用散文句式仿編。
3.用散文句式說(shuō)一說(shuō)自己感到幸福的事。
4.觀(guān)察圖片,也用散文中的句式說(shuō)一說(shuō)。
五、集體舞:《幸福歌》。
活動(dòng)延伸:
區域活動(dòng):語(yǔ)言區提供圖片鼓勵幼兒繼續用散文句式仿編散文。
游戲活動(dòng):游戲中鼓勵幼兒戶(hù)型幫助。
家園共育:家長(cháng)以身作則,給孩子樹(shù)立榜樣。
附散文:找幸福
幸福是什么?大家都在找他。
小貓在河邊釣到兩條大魚(yú),他說(shuō):"我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行,他說(shuō):"我找到幸福了。"青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌,他說(shuō):"我找到幸福了。"農民伯伯在田野里看著(zhù)金黃的稻穗,他說(shuō):"我找到幸福了。"媽媽在懷里親著(zhù)小寶寶,她說(shuō):"我找到幸福了。"
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、知道彩虹是下雨后出現的`自然現象,它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想像,創(chuàng )作。學(xué)習用七種顏色畫(huà)出彩虹。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、雨后帶幼兒觀(guān)察彩虹,“彩虹圖片”
2、幼兒用書(shū),紙。
3、水彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節,夏天的雨和其他季節的雨有什么不同?”引導幼兒會(huì )議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹。請幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)彩虹?彩虹是什么樣子的?它像什么?請幼兒說(shuō)出彩虹的顏色,它是由哪些顏色組成的?
2、夏天下雨的時(shí)候會(huì )打雷,閃電,這樣的雨叫什么雨?
3、雷陣雨過(guò)后天空會(huì )出現什么?是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì )有彩虹?那么什么情況下會(huì )出現彩虹?下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹,對嗎?如果太陽(yáng)不出來(lái),能看到彩虹嗎?
小結:下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過(guò)天晴就能看到彩虹。
4、觀(guān)看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
5、彩虹寶寶真調皮,喜歡到處找朋友做游戲,它喜歡和誰(shuí)做游戲?站
6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫(huà)過(guò)程。
7、請幼兒選擇油畫(huà)棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫(huà)材料繪出彩虹。
8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導幼兒畫(huà)出彩虹后添畫(huà)景物。
創(chuàng )作聯(lián)想
1、幼兒結合自己的感受畫(huà)彩虹,你想請彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友,請你把它畫(huà)下來(lái),教師巡回指導。
2、幼兒結合自己的感受畫(huà)彩虹,教師巡回指示。
3、鼓勵幼兒大膽落筆,運用多種技能表現自己的的想象中的彩虹。
4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué),大膽發(fā)揮想象,創(chuàng )造性地表現自己所要表達的彩虹。
展示交流
1、出示幼兒的作品,觀(guān)察是七種顏色,引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。
2、交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。
活動(dòng)延伸:
請家長(cháng)在日常生活中帶幼兒觀(guān)察雨后的天空。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì )畫(huà)彩虹,需要老師指導和幫助?茖W(xué)學(xué)習要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設計-探究-驗證這個(gè)完整的探究式學(xué)習過(guò)程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達與交流,幼兒語(yǔ)言不完整,注意對回答適時(shí)補充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現的智慧火花,給他們表?yè)P與激勵。
小百科:彩虹,又稱(chēng)天弓(客家話(huà))、天虹、絳等,簡(jiǎn)稱(chēng)虹,是氣象中的一種光學(xué)現象,當太陽(yáng)光照射到半空中的水滴,光線(xiàn)被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 戴 八種顏色。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編部分歌詞。
3、在活動(dòng)中體驗歌唱帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備:
1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個(gè)、小雨點(diǎn)4中各兩個(gè)。
2、幼兒人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、發(fā)聲游戲
1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的發(fā)聲游戲,老師今天買(mǎi)了很多氣球,我拿了一個(gè)我喜歡的紅色的氣球,你聽(tīng):la~ la~ la ~。我們一起來(lái)試試看。
2、用手勢表示音符的長(cháng)短?墒抢蠋熧I(mǎi)的氣球質(zhì)量太差,一吹就破,你聽(tīng):la~拍手,la~拍手。我們一起來(lái)吹吹看。
二、學(xué)習副歌部分
1、教師:小朋友你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?你聽(tīng),哪里的彩虹會(huì )唱歌?(出示彩虹圖譜),教師范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習彩虹唱歌。
2、教師:彩虹是怎么唱歌的?(幼兒隨樂(lè )演唱)
3、教師引導幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂(lè )的伴奏下學(xué)習演唱歌曲的后半部分。教師:這是小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)從天上落到地上,他們跳舞的時(shí)候回發(fā)出什么聲音呢?
4、教師引導幼兒將彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞連一起來(lái)唱一唱。
三、完整學(xué)唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜,幫助幼兒理解“?”的含義。
2、教師:那問(wèn)號唱的是什么?仔細聽(tīng)哦。
3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。
4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。
四、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編歌詞
1、教師:小雨點(diǎn)可能會(huì )在哪里跳舞呢?請你用勾線(xiàn)筆在紙上畫(huà)出你的想法。
2、幼兒交流繪畫(huà)作品,教師選擇合適的圖案貼在“?”處。
3、根據圖譜完整演唱歌曲。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇5
活動(dòng)目標
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過(guò)想象力表現絢麗的彩虹橋。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準備PPT 彩虹圖片 畫(huà)紙水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
1.談話(huà)導入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導語(yǔ):你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導幼兒欣賞圖片(彩虹)
師:你們在哪里見(jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探索發(fā)現
1.引導幼兒欣賞PPT"彩虹"。
師:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫(huà)。
2.出示水彩筆,引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著(zhù)畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著(zhù)一個(gè)顏色后面。
3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。
師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng )作
1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng )意進(jìn)行創(chuàng )作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋,并添畫(huà)上你喜歡的人物,裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng )作,教師巡回指導,提供幫助。
四、欣賞評價(jià)
1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2.教師從幼兒創(chuàng )作過(guò)程中的表現及完成的作品兩方面作出評價(jià),同時(shí)鼓勵和表?yè)P繪畫(huà)常規好的幼兒。
五、結束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品,結束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇6
一、活動(dòng)目標:
1、理解故事內容,能大膽表達自己想法。
2、能用繪畫(huà)作品表達關(guān)心同伴之間的美好情感。
二、活動(dòng)準備:
PPT,蘋(píng)果實(shí)物、鮮花實(shí)物、牛奶實(shí)物
重點(diǎn):理解故事內容,學(xué)會(huì )說(shuō):“我送你xxx,祝你快點(diǎn)好起來(lái)”
難點(diǎn):能把自己關(guān)心同伴之間美好情感表達在繪畫(huà)作品中。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)導入:激發(fā)幼兒興趣
T:你們以前見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?(引導法)
T:你們說(shuō)說(shuō)彩虹是什么顏色的?幼:五顏六色
T:這個(gè)彩虹藏在一個(gè)繪本故事中。
2、幫助幼兒理解故事內容并能大膽表達自己想法
出示幻燈片一:T:這個(gè)故事叫做《兩條彩虹》,你在圖片上看到什么了?(封頁(yè)解讀)
幼:一個(gè)大熊。
出示幻燈片二:你們看看熊奶奶躺在床上怎么了?(核心法)幼:生病了
教師講述故事:熊奶奶生病了,好心的熊奶奶曾經(jīng)給小狐貍做了一頂太陽(yáng)帽,給小白豬做了一個(gè)大花環(huán),當然還為別的小動(dòng)物做了許多好事,現在熊奶奶生病了,怎么不讓大家心理牽掛呢?
出示幻燈片三:T:小狐貍和小白豬分別送給熊奶奶什么東西?他們對熊奶奶說(shuō)了什么?(誘發(fā)法)
T:如果你是小狐貍或者小白豬你會(huì )對熊奶奶說(shuō)什么呢?(發(fā)散法)
T:現在黃老師讓小朋友用這個(gè)句式:“我送你※※,祝你快點(diǎn)好起來(lái)”
指重:對于說(shuō)不上來(lái)的幼兒教師采用圖片提示法(出示蘋(píng)果、鮮花、牛奶),鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出這句話(huà)。
出示幻燈片四:T:你們猜猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì )來(lái)呢?呱呱呱
幼:小青蛙
T:聽(tīng)一聽(tīng)熊奶奶和小青蛙都說(shuō)了些什么?
出示幻燈片五:教師講述:小青蛙知道熊奶奶想要彩虹跳著(zhù)來(lái)到熊奶奶窗前空地上種了許多五顏六色的花像彩虹一樣。
出示幻燈片六:教師講述:熊奶奶打開(kāi)窗戶(hù)看見(jiàn)天空中真實(shí)的彩虹。
出示幻燈片七:小白豬、小狐貍和熊奶奶高高興興在像彩虹一樣的花叢中玩了起來(lái)。
T:這個(gè)故事講的是誰(shuí)?T:幾條彩虹(破題法)
。裕哼@兩條彩虹有什么不一樣?(比較法)
。、能用繪畫(huà)方式表達對同伴之間關(guān)愛(ài)的情感。
。裕航裉煸蹅儼嘤袥](méi)來(lái)的小朋友,你們發(fā)揮自己的想象力畫(huà)一條彩虹送上你們的一份關(guān)愛(ài)。(播放音樂(lè ))最后請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的畫(huà)想法。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習助跑跨跳的動(dòng)作,初步掌握跳得又高又遠的動(dòng)作技巧。
2、敢于挑戰困難、挑戰自我、體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對跳躍彩虹的興趣愛(ài)好。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
1、七條彩色皮筋,椅子14把,口哨、紅橙黃綠青藍紫手環(huán)若干。
2、音樂(lè )、優(yōu)盤(pán)播放器。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引發(fā)興趣,熱身運動(dòng)。
1、分配角色:我們是快樂(lè )的七色光,跟著(zhù)媽媽出來(lái)玩嘍!
2、熱身運動(dòng)《韻律操》,主要活動(dòng)下肢、膝關(guān)節。
二、跳越光芒——學(xué)習助跑跨跳。
1、找到和自己顏色一樣的光線(xiàn),自由地玩一玩、跳一跳。
2、拋出問(wèn)題:我們要安全地越過(guò)光線(xiàn),而不能被碰到,有沒(méi)有辦法?試一試!
3、集體討論:哪種方法跳得更高、更遠。
4、學(xué)習動(dòng)作——助跑跨跳
。1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)
。2)幼兒空腳練習
。3)個(gè)別嘗試
。4)在自己一樣顏色的光線(xiàn)上自由練習
5、高度大挑戰。
。1)教師介紹并講解要求:挑戰一顆星、挑戰兩顆星、挑戰三顆星。首先每位幼兒必須通過(guò)一顆星的挑戰,再去挑戰二顆星、三顆星。
。2)幼兒選擇高度進(jìn)行挑戰。
。3)集合,請個(gè)別幼兒示范,說(shuō)說(shuō)探索后的心得:怎樣才能跳得更高。
6、挑戰不同寬度與不同高度。
。1)教師介紹并講解要求:
第一關(guān):一次越過(guò)兩條矮光線(xiàn)
第二關(guān):一次越過(guò)兩條高光線(xiàn)
第三關(guān):一次越過(guò)三條高光線(xiàn)
。2)幼兒自由選擇自己想挑戰的難度,進(jìn)行挑戰。
三、循環(huán)游戲:彩虹終極挑戰。
1、講解玩法:以教師闖關(guān)的形式示范。
2、幼兒依次闖關(guān)游戲。
3、簡(jiǎn)單小結,表?yè)P闖關(guān)成功的幼兒。
四、放松活動(dòng)。
1、搭起兩條彩虹船回家。
2、放松動(dòng)作:敲腿、彈腿、劃船、捶背。
3、停船上岸,一起整理活動(dòng)器具,回活動(dòng)室。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇8
設計思路:
孩子們進(jìn)入了中班,和同伴成人的交往也更多了,而他們也會(huì )遇到越來(lái)越多需要他們幫助的人或事。所以我想讓孩子們通過(guò)對《彩虹色的花》的學(xué)習,懂得當自己在付出在幫助別人的同時(shí),自己也能得到快樂(lè )。
活動(dòng)目標:
1、理解故事情節,能夠復述簡(jiǎn)單的故事情節并嘗試紡編。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人,和別人分享快樂(lè )的美好情感。
活動(dòng)準備:PPT、繪本
一、觀(guān)察討論
——今天倪老師帶來(lái)了一朵特別的花,你們看,它長(cháng)得什么樣呀?
——那我們可以給它起一個(gè)什么名字呢?
二、欣賞故事,猜測故事情節
播放PPT
——過(guò)了幾天,有個(gè)小動(dòng)物經(jīng)過(guò)花兒的身邊,它好像遇上問(wèn)題了,彩虹色的話(huà)說(shuō)“你好你好,我是彩虹色的花,請問(wèn)你有什么需要幫助的嗎?”
播放小螞蟻的音頻。
——你們說(shuō)說(shuō)彩虹色的花能怎么幫它呀?
引導幼兒復述對話(huà)。
——請你摘一片我的花瓣來(lái)當小船吧。
根據圖片嘗試猜測故事情節。
根據圖片和錄音引發(fā)幼兒的想象,通過(guò)復述對話(huà)初步了解故事內容。
三、完整欣賞故事
——那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)《彩虹色的花》的故事吧。
教師播放輕音樂(lè )講述故事。
——你們覺(jué)得彩虹色的花幫了這么多小動(dòng)物,它自己心里覺(jué)得怎么樣?
小結:原來(lái)幫助了別人,自己也會(huì )覺(jué)得快樂(lè )。
通過(guò)完整欣賞故事,進(jìn)一步加深對故事的理解。
四、根據圖片紡編
——你們愿不愿意也來(lái)做一朵彩虹色的花幫助別人呀?
分小組討論后進(jìn)行紡編。
通過(guò)對圖片進(jìn)行紡編培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
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