關(guān)于盲人摸象的中班語(yǔ)言教案
導語(yǔ)：教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是小編整理關(guān)于盲人摸象的中班語(yǔ)言教案，以供參考。
活動(dòng)準備：
1．人手一幅大象的部分圖。
2．大象的圖片。
3．神奇的口袋，各種動(dòng)物玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)親身體驗，初步感受成語(yǔ)的寓意。
(1)觀(guān)察大象的部分圖，大膽地進(jìn)行猜測。
(2)出示大象圖片進(jìn)行比較討論，初步感受成語(yǔ)的寓意。
★指導語(yǔ)：為什么你們剛才從小圖上沒(méi)有看出是大象呢?
2．知道成語(yǔ)“盲人摸象”，欣賞并理解故事內容，理解成語(yǔ)所表達的寓意。
(1)欣賞成語(yǔ)故事。
★指導語(yǔ)：
�、俟适轮兴膫�(gè)盲人認為大象是什么樣子的?
�、谒麄冋f(shuō)得對嗎?為什么?
�、圻@個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
(2)幼兒交流：大象到底是什么樣子的?
3．游戲：《摸摸是什么》。
資料鏈接：盲人摸象
有一天，四個(gè)盲人坐在樹(shù)下乘涼。有個(gè)趕象的人走過(guò)來(lái)，大聲喊著(zhù)：“象來(lái)了，讓開(kāi)點(diǎn)!”其中一個(gè)盲人便提議說(shuō)：“象是什么樣子的呢?咱們來(lái)摸一摸好嗎?”另外三個(gè)盲人齊聲說(shuō)：“好，摸一摸就知道了�！�
他們向趕象的人說(shuō)了他們的.想法。趕象的人同意了，把象拴在樹(shù)上，讓他們摸一摸。
一個(gè)盲人摸了摸象的身子，就說(shuō)：“我知道了，象就像一堵墻�！钡诙䝼�(gè)盲人摸著(zhù)象的牙，說(shuō)道：“象和又圓又滑的棍子一樣�！钡谌齻�(gè)盲人摸著(zhù)象的腿，就反駁他們說(shuō)：“你們倆說(shuō)得都不對，象跟柱子差不多�！钡谒膫�(gè)盲人摸著(zhù)象的尾巴，大聲叫起來(lái)：“你們都錯了!象和粗繩子一模一樣�！�
四個(gè)盲人你爭我辯，都認為自己說(shuō)得對，誰(shuí)也不服誰(shuí)。這時(shí)，趕象的人對他們說(shuō)：“你們都沒(méi)有說(shuō)對。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么樣子的。你們每個(gè)人只摸了象的一部分，怎么能說(shuō)得對呢?”
活動(dòng)目標：
1．知道成語(yǔ)“盲人摸象”，理解故事內容，能用自己的語(yǔ)言講述故事。
2．積極參與觀(guān)察、猜測及討論活動(dòng)，并大膽地表達自己的意見(jiàn)。
3．理解成語(yǔ)所表達的寓意(看問(wèn)題要全面)。
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