中班表演語(yǔ)言教案
導語(yǔ)：幸福是花朵，綻放出光明與希望;幸福是果實(shí)，回報以芳香與甘甜;幸福是落葉，奉獻出余熱化香泥。以下小編為大家介紹中班表演語(yǔ)言教案文章，歡迎大家閱讀參考!
中班表演語(yǔ)言教案1
一、問(wèn)題的提出：（表演游戲的目標）
表演游戲是幼兒以故事（來(lái)自于文藝作品或自己創(chuàng )編的故事）為線(xiàn)索展開(kāi)的游戲活動(dòng)。他們按自己的理解，運用聲音、動(dòng)作、手勢、表情等非言語(yǔ)手段來(lái)扮演各種角色表現故事。所謂"自己的理解"，可以理解為幼兒個(gè)體的，也可以理解為游戲小組經(jīng)過(guò)討論協(xié)商后對作品達成一致的理解與創(chuàng )造性表達，這對于幼兒的語(yǔ)言學(xué)習和發(fā)展具有非常重要的意義。由于表演游戲的內容來(lái)自語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文藝作品和幼兒豐富的生活經(jīng)驗，加上富有變化的道具和亦真亦幻的場(chǎng)景，這就為幼兒創(chuàng )設并提供了一個(gè)融教育與情景之中的一個(gè)多角度的語(yǔ)言環(huán)境。那么，表演游戲是否有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言運用能力的發(fā)展呢？語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的'環(huán)境。角色游戲就為幼兒創(chuàng )設了這樣的環(huán)境，角色游戲的外部特征之一，就是"在整個(gè)游戲過(guò)程中，幼兒的語(yǔ)言相伴隨"。幼兒在角色游戲的情景下，運用語(yǔ)言交流他們的需要，盡力模仿所扮演角色的語(yǔ)言，體現角色有特征，角色游戲為幼兒語(yǔ)言發(fā)展提供的練習的機會(huì )。
二、活動(dòng)的由來(lái)：
三間房子搭建好之后，激起了孩子們表演的欲望，大家一起制作道具分配角色表演起來(lái)了，每個(gè)孩子在表演過(guò)程中都很投入，但發(fā)現孩子在選擇角色時(shí)都喜歡扮演小花豬，由于大灰狼最后的遭遇不好，孩子都不喜歡扮演這個(gè)角色。有的孩子就提出問(wèn)題：“大灰狼可不可以不死呀？”“大灰狼最后跟小豬成了好朋友”“大灰狼也很聰明，它也會(huì )想辦法對付大灰狼的”。隨著(zhù)孩子們表演經(jīng)驗不斷豐富，他們對故事的情節提出了新的要求，要求增加新的角色，于是，決定大家一起來(lái)改編故事并進(jìn)行表演。
三、活動(dòng)具體目標：
�。�1）創(chuàng )編故事并制訂故事表演的計劃，并能按計劃去完成故事表演。
�。�2）能運用語(yǔ)調、表情、動(dòng)作去表現人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，增強語(yǔ)言的表現力。
�。�3）通過(guò)表演游戲擴大詞匯量，積累語(yǔ)言經(jīng)驗，在日常生活、交往中遷移運用，提高自身的語(yǔ)言能力。
�。�4）培養幼兒自信、勇敢、大方的個(gè)性，能積極主動(dòng)與人交談、協(xié)商、合作與交往。
四、活動(dòng)準備：
�。�1）經(jīng)驗準備：故事表演的經(jīng)驗
�。�2）材料準備：各種道具、計劃表、筆、紙
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.故事改編《小豬蓋房子》，幼兒討論。
2.老師和幼兒一起制訂“故事表演”計劃表。
3.根據計劃去準備道具，利用建構的房子開(kāi)展游戲。
4.教師注意鼓勵與觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng )造性表演，引導幼兒相互合作。不斷豐富表演情境，引導幼兒在情境中創(chuàng )造地表演。
中班表演語(yǔ)言教案2
語(yǔ)言教案：看木偶表演
活動(dòng)目的：1、鼓勵幼兒愿意表達自己的感受和想法。
2、引導幼兒理解故事內容,能和老師一起講述故事。
活動(dòng)準備：烏龜、蝸牛、請問(wèn)的木偶各一個(gè)，3組圖畫(huà)
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意表達自己的感受，能和老師一起講述故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1. 律動(dòng)引入，邀請幼兒觀(guān)看木偶表演。
2. 情景導入：
�。�1）通過(guò)木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀(guān)看的興趣。
老師有表情的提出問(wèn)題：小烏龜為什么是怪脾氣？
�。�2）通過(guò)入場(chǎng)須知，讓幼兒了解看木偶劇的時(shí)候應該怎樣做。
二、基本部分：
1. 請幼兒觀(guān)看木偶劇的表演。
2. 問(wèn)題導入：
�。�1） 木偶劇的名字叫什么呀？
�。�2） 小烏龜有個(gè)什么樣的怪脾氣呀？
�。�3） 小烏龜要干什么去？他碰到了誰(shuí)？（引導幼兒說(shuō)出小蝸牛和小青蛙對小烏龜說(shuō)的話(huà)）
�。�4） 小烏龜發(fā)生了什么事情？
�。�5） 小烏龜的這個(gè)怪脾氣好不好？為什么？
3.分組：將幼兒分成3組，由班上3位教師帶領(lǐng)一起講述故事。
�。�1） 出示掛圖，請幼兒根據圖畫(huà)內容進(jìn)行講述。
�。�2） 請幼兒嘗試自己講述。
三、結束部分：
請幼兒將故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
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