中班四季花語(yǔ)言教案
目標：
1、交流、分享幾種具有明顯季節特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。
2、引導幼兒用流暢的語(yǔ)言表達
準備： t、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊、貼有四季圖片的色子三顆、花卉圖片與幼兒人數相等、幼兒收集的四季資料
過(guò)程：
1、交流、分享
�。�1）、師：一年有幾個(gè)季節？春天到了，花兒都開(kāi)了，那什么花開(kāi)了，
我們就知道春天到了呢？（迎春花）
�。�2）、請幼兒介紹自己帶來(lái)的花卉資料，從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹，要求語(yǔ)言流暢，（介紹過(guò)程中教師幫助幼兒認識不認識的花）
2、分類(lèi)
�。�1）、我們認識了許多美麗的花兒，花兒說(shuō)：“我們很想回家，小朋友們、能不能送我們回家呢？”小朋友們愿不愿意��？（愿意）
程老師這兒有一些籃子，我們用它來(lái)做花兒的家，有些花兒時(shí)可以住在同一個(gè)家里的，請小朋友按自己的想法給花兒分分類(lèi)，還要說(shuō)說(shuō)這么分類(lèi)的理由。
�。�2）、請幼兒給花分類(lèi)并說(shuō)明理由
幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類(lèi)，并講清理由。
教師可做提示（老師也想給花兒找找家，給它們分成四個(gè)家，分別是春、夏、秋、冬，哪些是春天開(kāi)的花？哪些是夏天開(kāi)的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天開(kāi)的花？）
花兒回到了自己的家，都很開(kāi)心的，他們說(shuō)想和小朋友們一起做游戲。
3、游戲鞏固
�。�1）、出示正方體：一共有幾面呢？（教師提示幼兒數一下）
�。�2）、上面畫(huà)了季節的圖片，請小朋友來(lái)擲，擲到哪一面朝上，擲的小朋友就的根據圖片說(shuō)一句話(huà)，如春天就說(shuō)“暖和的春天到，桃花桃花開(kāi)”夏天就說(shuō)“炎熱的夏天到，荷花荷花開(kāi)”。
�。�3）、幼兒游戲，教師觀(guān)察引導。
延伸：老師有個(gè)問(wèn)題要請教大家，這些花除了觀(guān)賞，還有沒(méi)有其他的用處，請小朋友回去找找資料，然后來(lái)告訴大家。
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活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，在傾聽(tīng)的基礎上能用完整的語(yǔ)言講述四季的主要特征。
2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周?chē)松畹年P(guān)系。
活動(dòng)準備：
課件、自制電話(huà)
活動(dòng)組織：
一、看，這是什么？（手機）這可不是一般的手機，它可是魔法奶奶的.手機，看一看它和我們見(jiàn)到的手機一樣嗎？”
請幼兒講述。
“呀！它雖然只有四個(gè)號碼鍵，但是它有神奇的本領(lǐng)，你們想知道嗎。我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《魔法奶奶的電話(huà)》，聽(tīng)完你們就知道了”
二、傾聽(tīng)故事
1、請你仔細地聽(tīng)一聽(tīng)故事的名字叫什么？里面有誰(shuí)？魔法奶奶的手機可以打給誰(shuí)呢？”
教師講述故事。
2、請幼兒講述。
三、分段欣賞故事
1、“卓子喜歡什么季節呢？為什么？現在我們仔細地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”
播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。
請個(gè)別幼兒講述。
2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”
播放至蓮蓬、蓮藕！”
請幼兒講。
3、“小天也著(zhù)急了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”
播放至四季里面冬季最好！
“小天說(shuō)了些什么呀？”
“卓子又是怎么說(shuō)的？”
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個(gè)季節呢，為什么？要用完整的好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)哦！”
請幼兒講述。
2、教師小結。
五、結束活動(dòng)
“我們坐在這里感覺(jué)到怎么樣呢？跟著(zhù)我一起來(lái)鍛煉身體吧！”
教師播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。