三只蝴蝶語(yǔ)言活動(dòng)教案
教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等。下面是小編整理的關(guān)于三只蝴蝶語(yǔ)言活動(dòng)教案，歡迎閱讀參考。
【三只蝴蝶語(yǔ)言活動(dòng)教案】
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，學(xué)習復述故事中的對話(huà)和短句；
2.通過(guò)角色表演，體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的親密情感。
活動(dòng)準備
1.蝴蝶翅膀（紅、黃、白）、指偶蝴蝶三只、花兒道具
2.《三只蝴蝶》配音磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導入，回憶故事《三只蝴蝶》
師：小朋友，上次我們講了三只蝴蝶的故事，你們還記得嗎？
故事里有三只蝴蝶，它們是什么顏色？(一只是…)
教師邊出示指偶蝴蝶邊帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)句式：一只是紅蝴蝶，一只是黃蝴蝶，一只是白蝴蝶。
二、學(xué)說(shuō)對話(huà)，進(jìn)一步理解故事內容
1.提問(wèn)：三只蝴蝶在花園里玩，發(fā)生了什么事？
那它們怎么辦的?去哪兒躲雨了？
三只蝴蝶躲雨的時(shí)候，它們和花兒說(shuō)了什么？
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（集體、個(gè)別、男女說(shuō)）
紅花、黃花和白花答應了嗎？
它們是怎么回答的呢？（分角色以對話(huà)方式練習）
三只蝴蝶聽(tīng)了花兒們的話(huà)，有沒(méi)有進(jìn)去躲雨呀？
三只蝴蝶一起說(shuō)了一句什么話(huà)？
2.幼兒回答后，教師幫助規范語(yǔ)言。引導幼兒學(xué)習紅花、黃花、白花與蝴蝶之間的對話(huà)。
句式一：紅（黃、白）花姐姐，紅（黃、白）花姐姐，大雨把我們的'翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧。
句式二：紅蝴蝶像我，請進(jìn)來(lái)――黃蝴蝶和白蝴蝶別進(jìn)來(lái)！
黃蝴蝶像我，請進(jìn)來(lái)――紅蝴蝶和白蝴蝶別進(jìn)來(lái)！
白蝴蝶像我，請進(jìn)來(lái)――紅蝴蝶和黃蝴蝶別進(jìn)來(lái)！
句式三：我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一起來(lái)，要走一起走。
3.采取個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)、小組說(shuō)多種互動(dòng)練習形式。
4.討論：你們喜歡三只蝴蝶嗎?為什么?
小結：原來(lái)，三只蝴蝶是相親相愛(ài)的好朋友，遇到困難誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，一起戰勝困難。
�。�1）遷移：你和小朋友一起玩游戲，你是怎么做的？
那如果遇到了困難，又該怎么辦呢？
小結：我們好朋友也要像三只蝴蝶一樣相親相愛(ài)，遇到困難互相幫助，這樣我們的好朋友也會(huì )越來(lái)越多的。
�。�2）教師重點(diǎn)幫助幼兒體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的友好而親密的情感。
三、表演故事，體驗角色情感
1.分配角色，講解要求
師：我們一起來(lái)表演故事《三只蝴蝶》。聽(tīng)清要求哦：請每組小朋友輪流來(lái)扮演蝴蝶，其他的人都做花兒。我們邊聽(tīng)故事邊表演，輪到誰(shuí)說(shuō)話(huà)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)，還要做動(dòng)作哦。
2.傾聽(tīng)錄音，表演故事
請三個(gè)幼兒帶上蝴蝶翅膀分別扮演紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶，其余幼兒分成三組扮演紅花、黃花和白花。
四．評價(jià)和延伸
師：小朋友們表演得太棒了！聲音又好聽(tīng)、動(dòng)作又漂亮，爸爸媽媽們用響亮的掌聲在夸我們呢！
大家都想表演呀！那我們先休息一下，等會(huì )兒請中班的老師再帶我們一起去表演。
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