小學(xué)生信息技術(shù)教案
信息技術(shù)是指在計算機和通信技術(shù)支持下用以獲取、加工、存儲、變換、顯示和傳輸文字、數值、圖像以及聲音信息，小編收集了小學(xué)生信息技術(shù)教案，歡迎閱讀。
教學(xué)目標：
【知識目標】
1、掌握修飾文字字號、字體、字顏色等格式的方法。
【能力目標】
1、通過(guò)教師演示和學(xué)生練習，在掌握文字美化的基礎上能夠使文字顏色搭配合理、大小搭配適當。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
1、注重對學(xué)生審美觀(guān)的培養。
2、注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。
3、繼續培養學(xué)生“先選定，后操作“的操作規范。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較。
2、文字顏色的設置方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、對文字進(jìn)行合理的美化。
2、各種文字格式的搭配。
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
1、復習文字的選定操作。運行word，打開(kāi)上節課的.文檔“倡議書(shū)”。
2、教師提問(wèn)：前幾節課我們學(xué)習了文字的選定方法，下面請同學(xué)們思考各種文字選定的方法，并總結：
選定——行文字
選定——段文字
選擇幾個(gè)字
3、學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)文檔“倡議書(shū)”，按要求操作，教師跟堂觀(guān)察。
二、創(chuàng )設情境，導入新課
1、屏幕廣播：倡議書(shū)修飾前后的對比。
2、教師提問(wèn)：大家認為哪一筱樣式比較好？為什么好？
3、學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀(guān)察結果。
4、教師概括：第二個(gè)倡議書(shū)進(jìn)行了文字的修飾，使得倡議書(shū)文字醒目、重點(diǎn)突出。
5、引入新課：本節課學(xué)習的內容就是修飾倡議書(shū)文字。
三、講授新課
1、設置標題格式
�。�1）提出任務(wù)：首先我們看標題文字，修飾后的倡議書(shū)標題顯得突出，能夠吸引讀者的注意，主要是國為對它進(jìn)行了字體和字號的設置。
�。�2）教師演示一：選定標題文字，單擊[格式]工具欄上的[字體]右邊的下拉按鈕，從彈出的下拉列表中選擇字體。
�。�2）學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察教師演示。
�。�3）教師強調：操作之前一定要先選定需要修飾的文字，即“先選定，后操作”。
�。�4）學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)自己的倡議書(shū)，對標題進(jìn)行字體設置。
�。�5）教師提問(wèn)：大家直接運行word，并輸入幾個(gè)漢字，看看此進(jìn)是什么字體？
�。�6）學(xué)生活動(dòng)：輸入漢字，查看字體。
�。�7）教師小結：在不做任何字體設置的情況下，文字的字體為“宋體”，我們把這種情況稱(chēng)為“默認”，也就是漢字的默認的字全是“宋體”，英文默認字體，大家按同樣的方法可能得知是“times new roman”。
�。�8）教師講解：我們仔細觀(guān)察[格式]工具欄上的按鈕，當鼠標指針移動(dòng)到上面時(shí)，下面會(huì )出現按鈕的名稱(chēng)，表明這個(gè)按鈕是用來(lái)設置字號的，它的操作方法和字體的設置是一樣的，大家自己試一下。
�。�9）學(xué)生活動(dòng)：根據教師的提示，設置標題字體、字號和顏色。
�。�10）教師巡視：點(diǎn)評，提出不足之處。
2、設置正文格式
�。�1）提出任務(wù)：標題需要設置字號較大些，正文則相比較標題要小一些。
�。�2）學(xué)生活動(dòng)：自主實(shí)踐，設置正文。
�。�3）講解演示二：介紹字體顏色設置時(shí)，字的顏色不能過(guò)于淺，以免影響觀(guān)看。
�。�4）學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察演示過(guò)程，領(lǐng)會(huì )操作技巧。
3、設置結尾格式
�。�1）講解演示三：相同的格式設置，還可以用“格式刷“幫助快速設置。
�。�2）學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察演示過(guò)程，領(lǐng)會(huì )操作技巧。
�。�3）學(xué)生練習：設置倡議書(shū)結尾部分格式。
三、小結、練習
檢驗自己的學(xué)習情況，完成“試一試”部分練習。
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