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小班猜謎語(yǔ)參考教案（精選12篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的謎語(yǔ)吧，謎語(yǔ)源自中國古代民間，歷經(jīng)數千年的演變和發(fā)展，它是中國古代勞動(dòng)人民集體智慧創(chuàng )造的文化產(chǎn)物。你知道都有哪些經(jīng)典謎語(yǔ)嗎？下面是小編整理的小班猜謎語(yǔ)參考教案，希望對大家有所幫助。
小班猜謎語(yǔ)參考教案 1
活動(dòng)設計背景
通過(guò)本次活動(dòng)，在原有的基礎上再提高本班幼兒思考問(wèn)題及分析問(wèn)題的能力，并且知道中華文化歷史，我國文化歷史源遠流長(cháng)，從而激發(fā)愛(ài)國主義情操。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)、念謎語(yǔ)，培養幼兒對猜謎語(yǔ)的興趣。
2、教會(huì )幼兒根據謎語(yǔ)謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。
3、提高幼兒分析、判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)語(yǔ)言要貼近生活，使幼兒能分析出語(yǔ)言所描述的特征。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
我在日常生活中，都知道許多謎語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家猜一猜，【生說(shuō)一說(shuō)，老師和學(xué)生們猜謎底】這節我們來(lái)學(xué)習兩個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)共同猜一猜。
二、新課
1、師朗讀謎面
�。�1）、讓幼兒將自己想出來(lái)的謎底悄悄地告訴給老師，對沒(méi)有猜出的'幼兒，教師要給予適當的提醒，不要急于肯定個(gè)別幼兒的答案，盡量調動(dòng)全班幼兒都參與思考。
�。�2）、教師根據情況進(jìn)行啟發(fā)性提問(wèn)，要求幼兒將謎面中的每一句話(huà)與謎底對照分析，讓幼兒熟悉猜謎語(yǔ)的方法。
�。�3）、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺
�。�4）、集體朗讀謎語(yǔ)
2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個(gè)謎語(yǔ)，幼兒猜中后加以分析，本環(huán)節為了提高幼兒而分析能力，培養猜謎語(yǔ)的興趣。
三、活動(dòng)延伸
把自己學(xué)會(huì )的謎語(yǔ)講給父母聽(tīng)，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說(shuō)幾個(gè)謎語(yǔ)，練習猜一猜。
四、活動(dòng)總結
略
小班猜謎語(yǔ)參考教案 2
主題活動(dòng)：
小手真能干
活動(dòng)名稱(chēng)：
謎語(yǔ)仿編《我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜》
活動(dòng)目標：
學(xué)習根據事物的主要特征仿編謎語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
青蛙、鴨子、貓、斑馬、熊貓、螞蟻等動(dòng)物的圖片。實(shí)現、豐富幼兒對上述動(dòng)物的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出謎面，幼兒猜謎導入活動(dòng)。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)很多謎語(yǔ)，讓我們來(lái)表現一下自己的猜謎本領(lǐng)吧！出謎面幼兒來(lái)猜：
兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(cháng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì )算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)�！局i底：手】身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞�！局i底：青蛙】
師：你們猜得又對又快，真是猜謎高手！你們到底是怎樣猜的，說(shuō)說(shuō)自己的猜謎方法。（請幼兒?jiǎn)为毥庹f(shuō)，幼兒有較強的表現力和言語(yǔ)表達能力，相信定會(huì )有好的表現，以青蛙為例，說(shuō)說(shuō)猜謎思路）
師：猜謎語(yǔ)真好玩，不僅可以做游戲，還可以讓我們變得更聰明，不如我們自己學(xué)會(huì )編謎語(yǔ)，就可以編出各種各樣的謎語(yǔ)，還可以考一考爸爸媽媽呢！好不好？（利用幼兒的特殊心理——與大人比賽，激發(fā)幼兒的編謎興趣。）
教幼兒編謎方面:
猜謎時(shí)：別人說(shuō)出來(lái)的是謎面，自己猜的`是謎底。
編謎時(shí)：用打比方的方法說(shuō)出一種事物的特點(diǎn)，但是千萬(wàn)不能說(shuō)出事物的名稱(chēng)。
特點(diǎn)：句子搖整齊、短小、押韻，像說(shuō)順口溜一樣，想唱歌一樣。以青蛙為例分析謎面特征。
二、出示圖片，引導幼兒嘗試編謎。
師出示鴨子圖片：請小朋友們說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物？（鴨子）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鴨子長(cháng)的怎樣，有哪些特征，有什么本領(lǐng)呢?（允許幼兒考慮一分鐘后回答，集所有答案的意見(jiàn)于一體，集體創(chuàng )編。)師：現在我們把鴨子的特征用最簡(jiǎn)練的話(huà)來(lái)說(shuō)，就會(huì )是鴨子的謎面：嘴像小鏟子；腳像小扇子；走路搖擺子；喜歡劃船子。（師可將幼兒編的謎語(yǔ)在黑板上作記錄，以鼓勵的語(yǔ)氣肯定幼兒的才干）師：其實(shí)編謎語(yǔ)一點(diǎn)也不難，你們仿編的謎語(yǔ)就很棒，只要你們用簡(jiǎn)練的話(huà)說(shuō)出事物的特征，說(shuō)的順口一些，就是謎語(yǔ)）
三、分組活動(dòng)，幼兒仿編謎語(yǔ)。
(1)每組分別發(fā)放一只動(dòng)物的圖片，請幼兒仿編動(dòng)物謎語(yǔ)，鞏固練習。評出結果，表?yè)P幼兒。（要求：從動(dòng)物的外形特征、食性、方面入手，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括仿編謎語(yǔ)。）
(2)編好謎語(yǔ)后，每組請一幼兒講述，師作記錄。
四、結束活動(dòng)：
小班猜謎語(yǔ)參考教案 3
教學(xué)內容：
猜謎語(yǔ)教學(xué)目的：
幼兒理解謎語(yǔ)的內容，學(xué)會(huì )多動(dòng)腦筋，養成良好的學(xué)習習慣。
發(fā)展幼兒的思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒理解謎語(yǔ)的內容，學(xué)會(huì )猜謎語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒理解所學(xué)習內容，并能猜謎底。
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法教學(xué)用具：課件、掛圖
【幼兒園PPT課件制作】
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師生問(wèn)好。
2、組織教學(xué)穩定幼兒的情緒，提高幼兒的學(xué)習興趣。
二、基本部分一）復習講述故事《蘿卜回來(lái)了》
二）新授小朋友們在天下雨的時(shí)候你們會(huì )看到什么？雨點(diǎn)落到地上，地面上會(huì )有什么現象？
1、課件：幼兒觀(guān)察提問(wèn)：
�。�1）圖中有什么？
�。�2）圖中的小朋友在干什么？
�。�3）圖中的景象表示天氣有什么變化？
2、師引導幼兒看圖說(shuō)話(huà)，天陰刮大風(fēng)后烏云黑沉沉的壓下來(lái)，空氣特別潮濕，天空中會(huì )下什么？
3、課件：謎語(yǔ)千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落到水里都不見(jiàn)。（打一自然現象）理解謎語(yǔ)內容，幼兒初步認識自然現象，知道簡(jiǎn)單的'一些自然變化規律。天下雨了，這時(shí)的動(dòng)物們會(huì )做什么？
4、情景體驗。
引導幼兒觀(guān)察后，將水盆放到桌子上，用手巾將水沾滿(mǎn)，滴水掉到水盆里是怎樣的，幼兒將謎底揭示。
5、教幼兒朗讀謎語(yǔ)。
6、游戲：《小小鴨子》編舞練習。
7、布置作業(yè)猜謎小小蟲(chóng)嗡嗡嗡，飛來(lái)飛去花叢中。
又采花粉又采蜜，人人說(shuō)它愛(ài)勞動(dòng)。 （打一動(dòng)物）
8、評價(jià)
三、結束部分小結下課
小班猜謎語(yǔ)參考教案 4
目標：
愿意參加猜謎活動(dòng)。
通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
準備：
課件、音樂(lè )帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。
過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、觀(guān)看課件，引發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：你們知道郵遞員是干什么的？
故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動(dòng)物們送信，我們看看小烏龜今天給誰(shuí)送信去？今天，小烏龜又來(lái)送信了，它騎著(zhù)車(chē)，來(lái)到了動(dòng)物小區，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。小朋友，我們來(lái)幫幫小烏龜吧！
三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣。
1. 教師念謎語(yǔ)，幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。
2. 師幼共同送信，播放課件。
3. 表?yè)P幼兒是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子。
四、嘗試猜水果謎語(yǔ)。
師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買(mǎi)點(diǎn)水果去，買(mǎi)那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。
五、幼兒操作材料。
猜出后請逐個(gè)放在籃子里，教師指導個(gè)別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。
六、聽(tīng)音樂(lè )，活動(dòng)結束，走出教室。
小烏龜幫牛爺爺買(mǎi)上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！
課后反思：
我今天講授的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》，猜謎語(yǔ)對于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。猜謎活動(dòng)環(huán)節，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的.一些小動(dòng)物和水果，我覺(jué)得這樣幼兒才會(huì )感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語(yǔ)的過(guò)程中不會(huì )感覺(jué)枯燥，會(huì )對猜謎語(yǔ)活動(dòng)更感興趣。整堂課幼兒表現的都很積極，都愿意參加猜謎活動(dòng)，真正達到了這節課的目標。
不足之處：在授課的過(guò)程中我發(fā)現，開(kāi)始老師的提問(wèn)對幼兒來(lái)說(shuō)搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，并引導幼兒說(shuō)出他們是給人們送信的。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動(dòng)物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì )虛心接受同事和領(lǐng)導們的建議，努力學(xué)習，使自己更上一層樓。
小班猜謎語(yǔ)參考教案 5
教育活動(dòng)目標:
1、學(xué)習猜謎語(yǔ)，會(huì )按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。
2、喜歡吃蔬菜，能了解常見(jiàn)蔬菜的特點(diǎn)。
課前準備:
1、有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
2、幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗，并知道幾個(gè)有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
3、彩筆人手一盒，幼兒用書(shū)人手一冊。
教學(xué)過(guò)程:
1、通過(guò)生活談話(huà):說(shuō)一說(shuō)自己都吃過(guò)哪些蔬菜，最?lèi)?ài)吃什么蔬菜的話(huà)題引發(fā)幼兒猜謎興趣。
(1)學(xué)猜辣椒的謎語(yǔ):
教師說(shuō)謎面:
紅綠燈籠枝上掛，有人愛(ài)吃有人怕。愛(ài)的想要多吃飯，怕得就要眼淚灑。
(2)幼兒猜謎，并說(shuō)出理由。
(3)出示辣椒的'圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說(shuō)謎面邊看圖，幫助幼兒理解。
2、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
(1)教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō)，依次猜出茄子、黃瓜等。
(2)幼兒相互猜謎，表?yè)P猜對的幼兒。
3、找一找、涂一涂。
(1)幼兒活動(dòng)用書(shū)人手一冊，根據老師出的謎面在書(shū)中找出謎底。
(2)根據自己的已有經(jīng)驗給謎底涂上相應的顏色。
4、教師小結:
每一種蔬菜都有自己的營(yíng)養價(jià)值，對人體的健康是必不可少的，小朋友的生長(cháng)發(fā)育也離不開(kāi)蔬菜，所以，我們不要挑食，多吃蔬菜身體棒。
延伸活動(dòng):
幼兒可以將自己熟悉的東西，根據它們的特點(diǎn)編成謎語(yǔ)讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。
小班猜謎語(yǔ)參考教案 6
【教材分析】
謎語(yǔ)多為歌謠的形式，有韻律，易讀、易記，適合大班幼兒學(xué)習。大班幼兒抽象思維已經(jīng)萌芽，具有一定的理解能力，對謎語(yǔ)有著(zhù)強烈的猜測欲望。本次活動(dòng)的4則農作物謎語(yǔ)，表達簡(jiǎn)潔概括，適宜幼兒學(xué)習。幼兒在積極分析理解謎面的基礎上，不僅了解了農作物的外形特征，還掌握了猜謎的方法，體驗到猜迷游戲的.樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、了解猜迷語(yǔ)的方法，學(xué)著(zhù)分析、概括謎面內容，猜出謎底。
2、能說(shuō)出常見(jiàn)農作物的外形特征。
3、在猜謎、編謎的游戲中體驗成功的喜悅。
【活動(dòng)準備】
與核桃、高粱、玉米、花生的外形特征相符的圖片，“幼兒學(xué)習材料”一一《秋 天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1、引導幼兒結合已有經(jīng)驗說(shuō)出自己了解的農作物的名稱(chēng)及其外形特征。
2、指導幼兒根據謎面猜農作物，了解謎面、謎底的含義。
�。�1）教師出“核桃”的謎語(yǔ)，引導幼兒猜謎并講述理由。提問(wèn)：為什么是這種農作物？
�。�2）結合《秋天多美好》第 28—29 頁(yè)，引導幼兒分析、了解謎面、謎底的含義。
小結：謎語(yǔ)是由謎面和謎底組成的，像兒歌一樣的那段話(huà)就是謎面，根據謎面猜出的答案就是謎底。
3、教師再出“高粱”的謎語(yǔ)，請幼兒根據謎面猜謎底，引導幼兒發(fā)現謎語(yǔ)的特點(diǎn)。
小結：謎語(yǔ)就是根據物品的外形、用途等主要特征，用短小、整齊、押韻的句子像說(shuō)順口溜、念兒歌一樣說(shuō)出來(lái)，但不能直接說(shuō)出物品的名稱(chēng)。
4、鼓勵幼兒自己創(chuàng )編謎語(yǔ)。
�。�1）集體創(chuàng )編：出示花生的圖片，請幼兒講述它的特征然后回答，將所有意見(jiàn)集中，集體創(chuàng )編謎面。
�。�2）分組創(chuàng )編：每組任選 1/2 張圖片合作編謎面，讓其他幼兒猜謎底。
�。�3）幼兒展示自己創(chuàng )編的謎語(yǔ)，其他幼兒猜謎并進(jìn)行評價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
請幼兒和家長(cháng)一起閱讀《秋天多美好》第 28—29 頁(yè)，在家長(cháng)的引導下畫(huà)出謎底。
小班猜謎語(yǔ)參考教案 7
活動(dòng)目標:
1. 喜歡參與猜謎活動(dòng),并愿意與教師對答.
2. 嘗試仿編兒歌.
活動(dòng)準備:
水果卡片、水果實(shí)物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個(gè),音樂(lè ),展示板,水果貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程:
﹙一﹚導入
1、音樂(lè )游戲:采果子
幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,尋找水果卡片。
2. 請幼兒說(shuō)一說(shuō)找到了什么水果卡片,分類(lèi)擺放.
﹙二﹚.猜謎游戲
1. 教師: 咱們玩一個(gè)猜謎游戲,請小朋友猜猜我說(shuō)的`是哪個(gè)水果?
1) “什么彎彎像小船?”
2) “什么個(gè)大圓又圓?”
3) “什么臉龐紅彤彤?”
4) “什么粒粒酸又甜?”
引導幼兒分別在卡片中找到答案.
2. 完整的對答說(shuō)兒歌
(1) 教師說(shuō),幼兒答;
(2) 幼兒?jiǎn)?wèn),教師答;
(3) 幼兒間相互問(wèn)答.
﹙三﹚.嘗試創(chuàng )編猜謎兒歌
1. 分別出示楊桃實(shí)物,柿子實(shí)物,引導幼兒說(shuō)出其特點(diǎn),教師幫助語(yǔ)句。
2. 出示摸袋,引導個(gè)別幼兒摸水果,創(chuàng )編兒歌。
﹙四﹚將兒歌并完整朗誦
小班猜謎語(yǔ)參考教案 8
教學(xué)目標
1.能認識本課8個(gè)生字并會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。
2.能掌握猜謎的方法，并能靈活運用。
3.能正確、流利地朗讀謎語(yǔ)并猜出謎語(yǔ)。
教學(xué)準備
與課文有關(guān)的課件，多則謎語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、激趣
孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？猜猜這是什么。（課件出示謎語(yǔ)，師讀）
孩子們真聰明，這么快就猜出來(lái)了，不過(guò)，這節課老師還給大家準備了兩則謎語(yǔ)，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？
2、初讀課文
�。�1）請大家在大聲朗讀謎語(yǔ)的過(guò)程中圈出生字，并對不認識的字多讀一讀。
�。�2）通過(guò)孩子們的努力，一棵蘋(píng)果樹(shù)結出了好大好紅的蘋(píng)果，我們請小鳥(niǎo)幫我們摘下它好嗎？
�。ㄕn件出示生字樹(shù)）師點(diǎn)擊，這個(gè)字誰(shuí)認識呀？你在什么地方認識的`？（小老師帶音節教讀）我們去掉音節拐棍后，你還能認識嗎？（齊讀）這些字中，你最想給誰(shuí)找個(gè)朋友？（擴詞）
�。�3）孩子們，讓我們捧著(zhù)豐收的蘋(píng)果，讀讀課文吧�。ㄕn件出示兩則謎語(yǔ)）
a.齊讀，正音。
b.有感情地讀。
c.分角色朗讀，分別猜出謎底。（課件分別出示圖樣）
d.說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的。
e.小結猜謎要領(lǐng)：.讀懂每句話(huà)；抓特點(diǎn)；聯(lián)系生活，猜出謎語(yǔ)。
猜謎語(yǔ)是一件非常有趣的活動(dòng)，前邊我們猜了三條謎語(yǔ)，想必大家還沒(méi)過(guò)足癮吧！那課前老師請大家收集謎語(yǔ)，現在就讓我們帶著(zhù)方法，過(guò)足猜謎的癮吧！
指名說(shuō)謎語(yǔ)，由說(shuō)謎語(yǔ)的同學(xué)請人猜。
3.、指導書(shū)寫(xiě)
A.孩子們，我們還有四個(gè)生字娃娃要求我們會(huì )寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這四個(gè)生字中，你認為誰(shuí)最難寫(xiě)，要老師在黑板上范寫(xiě)。
�。�1）師范寫(xiě)，生說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。
�。�2）生書(shū)空。
�。�3）生在書(shū)上描紅。
B.選擇你最想寫(xiě)的字在師發(fā)的“田字格”中書(shū)寫(xiě)。
C.展示，評議。
四、總結
孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動(dòng)腦，做個(gè)聰明的孩子！
小班猜謎語(yǔ)參考教案 9
活動(dòng)目標：
1、幼兒了解猜謎的方法，學(xué)著(zhù)分析、概括謎面內容，猜出謎語(yǔ)。
2、對謎語(yǔ)有興趣，能積極參加編謎、猜謎活動(dòng)。
3、對秋天有更多的認識，更加喜愛(ài)秋天。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、父母準備有關(guān)秋天的謎語(yǔ)1--2個(gè)。教師準備相應的圖片。
2、背景圖2張，可組合成一幅完整的大圖。
3、彩筆、不干膠的紅花標記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎會(huì )導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：猜謎語(yǔ)真有趣。會(huì )猜會(huì )講真聰明。前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起準備了很多關(guān)于秋天的`謎語(yǔ)，今天我們舉行的猜謎會(huì )上，比一比誰(shuí)的謎語(yǔ)學(xué)得多，誰(shuí)猜得準！
二、介紹猜謎會(huì )的比賽規則。
幼兒自由分成兩組。以?xún)山M競賽的形式進(jìn)行。一組說(shuō)謎面，一組猜謎語(yǔ)。兩組各一張背景圖記錄比賽成績(jì)：說(shuō)出一個(gè)謎面，在背景圖上貼一朵紅花；猜出一個(gè)謎底，在背景圖上貼一張謎底圖片。
三、組織猜謎比賽。
1、兩組輪流出謎面，猜謎語(yǔ)，教師主持人的身份，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么是這個(gè)謎底，怎么猜出來(lái)的。
2、沒(méi)有準備到的謎底圖片可由老師或小朋友現場(chǎng)在背景圖上畫(huà)出來(lái)。
3、準備了相同謎面的小朋友可以同時(shí)上來(lái)說(shuō)。
四、欣賞圖片，感受猜謎活動(dòng)的樂(lè )趣。
1、將兩張背景圖組合成一張大圖，欣賞并統計謎語(yǔ)的總數，體驗猜謎的樂(lè )趣和成功的喜悅。
2、鼓勵幼兒繼續猜謎語(yǔ)，并嘗試自己編謎語(yǔ)。
小班猜謎語(yǔ)參考教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)謎面，了解蟲(chóng)子的特征(知識)
2、讓小朋友在大家面前大膽表達出自己的想法（能力）
3、增加小朋友對蟲(chóng)子的興趣（情感）
活動(dòng)準備：
七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分：手指游戲
一、鵝媽媽來(lái)了，鵝爸爸來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，鵝媽媽走了，鵝爸爸走，小手背背后
2、開(kāi)始部分:
一、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了四件神奇的寶物，你們想不想看看他們是誰(shuí)呀?
二、可是呢，寶物想要和大家捉迷藏，小朋友們捂住眼睛，他們就會(huì )出來(lái)了。
三、寶物出來(lái)了
3、過(guò)程部分：
一、（出示圖片一）你們看，這是什么寶物呀？（瓢蟲(chóng)）
二、對，這是七星瓢蟲(chóng)，那你們來(lái)看看她的身上有什么特點(diǎn)呀？
三、小朋友們說(shuō)的很棒，它的身上有七顆黑色的星星
四、（出示圖片三）你們看老師的手，第二件寶物要出來(lái)了哦�。唑眩�
五、這是什么寶物呀？
六、那你們知不知道蜻蜓又有哪些特點(diǎn)呢？
七、蜻蜓有一對紗翅膀，下雨的時(shí)候它會(huì )在比較低的.地方飛，而當天氣很晴朗的時(shí)候呢，他就又會(huì )飛得很高了
八、那接下來(lái)，還有兩個(gè)動(dòng)物也想和大家見(jiàn)見(jiàn)面了，他們都是會(huì )飛行的小動(dòng)物
九、（出示圖片二、四）你們認識這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？他們的名字叫什么呀？（蜜蜂，螢火蟲(chóng)）
十、 下面老師就來(lái)和小朋友們一起來(lái)討論討論謎語(yǔ)所表達的意思，耳朵要豎起來(lái)哦！
十一、小姑娘，穿紅襖，莊稼地里來(lái)回跑，七個(gè)黑點(diǎn)像星星，專(zhuān)吃害蟲(chóng)本領(lǐng)高
十二、“小姑娘，穿紅襖”什么意思呀？說(shuō)明他的身體是紅色的，“莊稼地里來(lái)回跑”它呀！經(jīng)常在莊稼地里跑來(lái)跑去的，“七個(gè)黑點(diǎn)像星星”它的身上有七個(gè)黑星星
十三、小朋友們，你們才出來(lái)是什么動(dòng)物沒(méi)有呢?
十四、對呀，就是七星瓢蟲(chóng)/它呀！就是七星瓢蟲(chóng)
十五、那接下來(lái)呢，我們在來(lái)猜一猜：三姐有對紗翅膀，大大眼睛照前方，低飛下雨高飛晴，飛來(lái)飛去追蚊蟲(chóng)
十六、你們想，“三姐有對紗翅膀”說(shuō)明這個(gè)動(dòng)物有一對很漂亮的紗翅膀，“大大眼睛照前方”這個(gè)動(dòng)物的眼睛非常的大，“低飛下雨高飛晴”在下雨的時(shí)候呢，他就會(huì )在很低的地方飛行，每當天氣很晴朗的時(shí)候呢，他就會(huì )飛得很高
十七、你們猜出來(lái)了嗎？
十八、對，小朋友們真聰明，就是美麗的蜻蜓/老師可猜出來(lái)了哦，他就是美麗的蜻蜓姐姐
十九、我們在來(lái)猜猜看：小妹提著(zhù)大燈籠，黑色閃閃亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦讀書(shū)當明燈
二十、這個(gè)寶物呢，在大晚上的時(shí)候呢，就會(huì )發(fā)出幽幽的綠光，在古時(shí)候，有些刻苦讀書(shū)的人還會(huì )把它當作是一盞燈來(lái)用，你們猜到了嗎？
二十一、對呀，螢火蟲(chóng)是非常神秘的，到了晚上才會(huì )發(fā)光
二十二、二姐最?lèi)?ài)嗡嗡叫，白花園里忙又忙，后腿帶著(zhù)花粉筐，裝滿(mǎn)食品喂兒郎
二十三、這個(gè)動(dòng)物呀，平時(shí)最喜歡猜謎語(yǔ)了，一有時(shí)間呢，他就會(huì )到花園里去采蜜，但是呢，他也是小朋友們不能夠靠近的小動(dòng)物，因為呀，這個(gè)小動(dòng)物是會(huì )傷害到小朋友的，你們現在猜出來(lái)了嗎？（蜜蜂）
二十四、對呀，就是蜜蜂，小朋友們千萬(wàn)不能去碰蜜蜂，不然是會(huì )被蜜蜂蟄到的，到時(shí)候還會(huì )腫起來(lái)一個(gè)大包
活動(dòng)延伸：
那小朋友們，你們回家以后呢，就可以叫上爸爸媽媽一起去觀(guān)察觀(guān)察這些小動(dòng)物，看看他們還有哪些特點(diǎn)，看看那些蟲(chóng)子是益蟲(chóng)，哪些是害蟲(chóng)，要學(xué)會(huì )保護益蟲(chóng)。
小班猜謎語(yǔ)參考教案 11
活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對猜謎語(yǔ)的興趣。
2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語(yǔ)。
難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細聽(tīng)清楚每個(gè)字和每句話(huà)，并把幾句話(huà)連起來(lái)想，因為謎面的每句話(huà)都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。
活動(dòng)準備
兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。
活動(dòng)過(guò)程
一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。
1、出示兩只盒子,提問(wèn)：每只盒子里都裝著(zhù)一樣東西不能看怎么猜出里面的東西呢？
2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣東西,但兒歌中不講出這樣東西的 名稱(chēng)只講出它的`樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。
3、提醒幼兒仔細地聽(tīng)，聽(tīng)完后把幾句話(huà)連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。
二．幼兒學(xué)習猜謎語(yǔ)。
1、先猜第一只盒子里的東西。
�。�1）教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。
�。�2）先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。
�。�3）再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。（幫助能力較差的幼兒理解）
�。�4）再請幼兒猜。（有意請能力中等及稍差的幼兒）
�。�5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語(yǔ)內容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛(ài)好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。
�。�6）小結（鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話(huà)都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒(méi)有"青蛙"兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。
2、猜一猜第二只盒子里的東西。
�。�1）教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
�。�2）教師解釋"沾水"的含義。
�。�3）請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。
�。�4）教師在桌上準備一盆水，再準備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。
�。�5）通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ)，并請幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西
�。�6）提問(wèn)：你們怎么會(huì )猜出是肥皂的？（鼓勵幼兒大膽地表達想法）
�。�7）小結：這四句話(huà)中雖然沒(méi)有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。
3、老師再請幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái)。
�。�1）教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。
�。�2）猜到的幼兒就去找。（教室內放若干只皮球）
�。�3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)？
�。�4）提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑移で�？除了皮球還能猜別的嗎？
三、分組活動(dòng)：猜謎語(yǔ)
1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認真聽(tīng)，聽(tīng)完后動(dòng)腦猜。猜出來(lái)后，小組內幼兒相互講講為什這樣猜。
2、教師巡回指導，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。
3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ)，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導幼兒看看，講講。
教師共提供三則謎語(yǔ)：
丁零零，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。
紅眼睛，白皮襖，長(cháng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。
身上穿著(zhù)花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì )唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面采花蜜。
活動(dòng)延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請爸爸媽媽寫(xiě)在紙上交給老師，讓大家一起來(lái)猜。
小班猜謎語(yǔ)參考教案 12
游戲目標：
1.在游戲中運用多種感官感知7以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義。
2.培養幼兒對計算活動(dòng)的興趣。
游戲準備：
屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
游戲過(guò)程：
一、語(yǔ)言引導、激發(fā)興趣。
師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。
二、感官練習、感知數量。
1.運用視覺(jué)感知數量。
(1)打開(kāi)紅法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
(2)打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數的能力。
2.運用聽(tīng)覺(jué)感知數量。打開(kāi)黃法書(shū)，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。
(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說(shuō)明：聽(tīng)、默數對大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，教師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。
3.運用觸摸覺(jué)感知數量。打開(kāi)黑法書(shū)，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的.娃娃：悲痛娃娃。
說(shuō)明：經(jīng)過(guò)觸摸感知數量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4.請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著(zhù)音樂(lè )歡快起舞。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂(lè )體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū)，誰(shuí)也不明白魔法之書(shū)里藏著(zhù)什么，當出現物體時(shí)，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運用多種感官感知7以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義，貼合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能到達更好地學(xué)習效果。
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