中班音樂(lè )《數一數》教案（精選12篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂(lè )《數一數》教案，歡迎大家分享。
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．感受兒歌的韻律，學(xué)習豬、鼠的正確發(fā)音。
2．通過(guò)欣賞兒歌，動(dòng)手操作及動(dòng)作等形式提示下記憶兒歌。
3．樂(lè )意參與此活動(dòng)，體驗朗讀兒歌時(shí)快樂(lè )的心情。
活動(dòng)準備：
虎、鹿、豬、兔、鼠的圖卡及山上，林中，路上草里的背景圖及五張凳子。
活動(dòng)過(guò)程：
1．把兒歌編成一個(gè)小故事，以此引起幼兒的興趣。
教師：春天來(lái)了，森林里可熱鬧了，許多的小動(dòng)物都來(lái)到森林里玩，“嚕�！闭l(shuí)來(lái)了？（幼兒回答：豬）“吱吱……”誰(shuí)來(lái)了？（幼兒回答：老鼠）
2．教師拿著(zhù)豬、老鼠的圖卡，有表情的講述故事。
教師：這故事真是好聽(tīng)，但老師這里還有一首更好聽(tīng)的兒歌，你們想不想？
3．教師和幼兒一起有情感地、多層次地朗讀兒歌。
�。�1）教師結合動(dòng)物的圖卡及背景圖教幼兒念兒歌（讀三遍）
�。�2）教師結合動(dòng)物的圖卡及背景圖念兒歌的上部分（如山上一只，幼兒：虎。林中一只，幼兒：鹿等）（讀二遍）
�。�3）教師把所有動(dòng)物圖片拿出，請幼兒上來(lái)，邊大聲念兒歌，邊把動(dòng)物圖卡插回到各自所在的背景圖（讀三遍）
�。�4）教師和幼兒也學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作念兒歌（讀三遍）
�。�5）幼兒自己結合動(dòng)物的圖卡及背景圖念兒歌（讀二遍）
4．教師和幼兒一起復習兒歌一遍。
教師：今天，小朋友真能干，都能把兒歌念下來(lái)，來(lái)我們一起給自己一點(diǎn)鼓勵（鼓掌）
活動(dòng)延伸：
1．把動(dòng)物圖卡及背景圖放在語(yǔ)言板，以便幼兒操作。
2．要求幼兒回去把兒歌念給家人聽(tīng)。
附故事及兒歌：
找家
春天到了，森林里可熱鬧了。許多的小動(dòng)物都來(lái)到森林里玩。小豬和小老鼠也來(lái)了，但是，這次它們可不是來(lái)玩的，它們要去尋找自己的家。它們走啊走，來(lái)到一座山，山上有一只老虎很兇惡，它們嚇著(zhù)跑開(kāi)了。它們又來(lái)到了一座美麗的森林，林中有只美麗的鹿，它唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。它們向鹿問(wèn)完好后又走呀走，來(lái)到一條又美麗又安靜的路邊，小豬對老鼠說(shuō)：“老鼠，你是知道的，我這人很愛(ài)睡覺(jué)，我決定住在這里�！毙±鲜笞约阂粋�(gè)人又往前走，來(lái)到一個(gè)美麗草堆，它看到一只小兔在草堆里玩耍。老鼠對小兔說(shuō)：“我可以住在這嗎？”小兔說(shuō)：“可以，歡迎你加入！”就這樣，它們快樂(lè )地生活在一起。
兒歌：數一數
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠。
數來(lái)又數去，
虎鹿豬兔鼠。
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習數字兒歌，嘗試正確的使用量詞。
2、初步學(xué)習有節奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的韻味。
活動(dòng)準備：
與兒歌內容相關(guān)的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察PPT圖片，學(xué)習正確的使用量詞
1、觀(guān)察講述圖片。
�。�1）師：農場(chǎng)里動(dòng)物多，快來(lái)快來(lái)數一數。出示兩頭豬PPT圖片后提問(wèn)：它是誰(shuí)？
幼：小豬。
師：誰(shuí)來(lái)數一數？
幼：兩只豬。
師：周老師這里有一個(gè)更合適的量詞來(lái)說(shuō)：兩頭豬。我們一起說(shuō)一說(shuō)：兩頭豬，兩頭豬。兩頭豬用數字幾來(lái)表示？（2）
�。�2）師：出示三匹馬PPT圖片后提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？
幼：馬。
師：幾匹馬？
幼：三匹馬。
師：我們一起念一遍：“三匹馬，三匹馬�！薄叭ヱR用數字幾來(lái)表示？”（3）
�。�3）師：出示一頭豬PPT圖片后提問(wèn)：這是什么？
幼：一頭豬。
師：一頭豬用數字幾表示？（1）
�。�4）師：出示六只母雞PPT圖片后提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)了？
幼：母雞。
師：有多少？我們一起來(lái)數一數。1、2、3、4、5、6。多少？
幼：六只雞。
幼：六頭雞。
師：有的說(shuō)六只雞，有的說(shuō)六頭雞，周老師說(shuō)大的動(dòng)物用“頭”，小的動(dòng)物用“只”，母雞比較小，所以用“只”�！傲浑u”我們一起念一遍。六只雞用數字幾表示？（6）
�。�5）師：出示四匹馬PPT圖片后提問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)了？
幼：四匹馬。
師：小朋友學(xué)會(huì )了這個(gè)“匹”，真棒！四匹馬用數字（4）來(lái)表示。
�。�6）師：出示五只雞PPT圖片后提問(wèn)：又是（雞），幾只？
幼：六只。
師：一起告訴我，六只雞用數字幾表示？（6）
�。ㄔu析：通過(guò)交錯出示小動(dòng)物PPT圖片，讓幼兒學(xué)習正確使用量詞，并讓幼兒鞏固數字與實(shí)物的配對，在語(yǔ)言活動(dòng)中融入數學(xué)知識。）
2、（出示小動(dòng)物排隊的課件）按照數量由小到大的順序排列圖片
師：農場(chǎng)里的動(dòng)物可真多啊，今天小動(dòng)物要來(lái)考考你們，請你們按照數量從小到大的順序給這些小動(dòng)物排隊。誰(shuí)排第一？第二、第三、第四、第五、第六？
師：現在讓我們一起按從小到大的順序念一念。（念兩遍）
�。ㄔu析：讓小朋友給小動(dòng)物排隊，既讓幼兒鞏固按照數量由小到大的排序，又讓幼兒按照兒歌的順序來(lái)組合，為學(xué)兒歌作好準備。）
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
1、（出示與兒歌內容相關(guān)的課件）第一遍欣賞兒歌
師：周老師把你們剛才說(shuō)的編成一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《數一數》，想聽(tīng)嗎？請你們仔細的聽(tīng)。
提問(wèn)：兒歌的名稱(chēng)叫什么？
�。ㄔu析：第一次讓幼兒欣賞兒歌，初步讓幼兒了解兒歌的內容，并能記住兒歌的名稱(chēng)。）
2、（出示兒歌的圖譜）第二遍欣賞兒歌
師：兒歌中的小動(dòng)物都在干什么？會(huì )發(fā)出什么聲音？請你們再聽(tīng)一遍。
師：小豬（小馬、母雞）在干什么？小豬睡覺(jué)（小馬走路、母雞生蛋）發(fā)出什么聲音？誰(shuí)能把這句話(huà)完整地念出來(lái)�！靶∝i睡覺(jué)呼嚕�！保ㄐ●R走路嗒嗒嗒、母雞生蛋咕咕嗒）用什么動(dòng)作表示？
�。ㄔu析：第二次讓幼兒欣賞兒歌，欣賞兒歌前便讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，為后面的提問(wèn)作好準備。幼兒模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，能活躍課堂氣氛。）
三、學(xué)念兒歌，會(huì )有節奏地朗誦兒歌
1、看圖譜帶幼兒完整念兒歌。
師：我發(fā)現小朋友學(xué)得很高興，現在讓我們看著(zhù)圖譜把兒歌《數一數》完整地念一遍。
2、幼兒跟隨老師念兒歌，幼兒邊念邊打節奏。
師：那你們想把兒歌念得更好聽(tīng)嗎？我們一邊打節奏一邊念兒歌。（念兩遍）
3、要求邊做動(dòng)作，邊有節奏的朗誦兒歌。
師：除了打節奏念兒歌，還可以用什么方法來(lái)念兒歌？
幼：可以邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師：好，現在讓我們邊做動(dòng)作，邊有節奏地念兒歌。
4、要求不看圖片，邊做動(dòng)作邊有節奏的朗誦兒歌。
師：這回老師要把圖譜收起來(lái)，你們有信心念出來(lái)嗎？注意要用好聽(tīng)的聲音念出來(lái)。（幼兒站起來(lái)邊念邊做動(dòng)作。）
�。ㄔu析：讓幼兒以不同的形式來(lái)念兒歌，既增強念兒歌的趣味性，又讓幼兒與老師互動(dòng)起來(lái)。）
活動(dòng)延伸：
遷移經(jīng)驗，引起幼兒創(chuàng )編兒歌的興趣
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇3
中班語(yǔ)言活動(dòng)
山西省臨汾市幼兒園中一班張雪娟
目標：
1、學(xué)習正確使用常見(jiàn)的數量詞。
2、豐富幼兒詞匯量，提高口語(yǔ)表達的準確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學(xué)習語(yǔ)言的樂(lè )趣。
準備：
1、布置好的動(dòng)物超市，
2、手偶小猴子。
3、實(shí)物：一支筆、兩本書(shū)、一盒蠟筆
4、各種圖片
過(guò)程：
�。ㄒ唬┬⌒『镒铀投Y物。游戲“大門(mén)大門(mén)開(kāi)開(kāi)”，引出課題。
�。�1）游戲“開(kāi)門(mén)”引出小猴子送禮物：“我從超市買(mǎi)來(lái)一些東西，請小朋友看一看�！雹佟斑@是什么？”筆，多少？一支筆
�、凇斑@是什么？”書(shū)，多少？?jì)杀緯?shū)
�、邸斑@是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數量詞，數量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書(shū)、一塊彩筆”這樣的話(huà)聽(tīng)起來(lái)很別扭，還會(huì )弄出很多笑話(huà)，所以數量詞一定要用恰當。
�。ǘ┏鍪緢D片，請幼兒說(shuō)出正確的數量詞。
�。�1）如：三條魚(yú)、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋(píng)果、兩棵大樹(shù)、一把香蕉、一輛汽車(chē)、一架飛機。
�。�2）請幼兒在自己身體上找數量詞。
“我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等——”
�。ㄈ┬∨笥训絼�(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
�。�1）分角色：八個(gè)幼兒伴演收銀員，兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。
�。�2）要求：幼兒要用正確的數量詞表示自己所買(mǎi)的東西，如：“我買(mǎi)了一架飛機”“我送你一瓶可樂(lè )”等
�。�3）小結：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會(huì )了好多的數量詞，你們真棒。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數量詞，看誰(shuí)找得多。
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.理解、學(xué)習數字童謠，初步學(xué)習使用數量詞。
2.感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。
活動(dòng)準備：
1.創(chuàng )設與童謠相應的背景圖片和相應的數卡。
2.幼兒對常見(jiàn)動(dòng)物的習性和特征有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解學(xué)習童謠
�。ㄒ唬├斫馔{出示背景圖
---圖上有桃樹(shù)、房子、蟲(chóng)和豬。
1.師：春天到了，桃花開(kāi)了，美麗的桃花樹(shù)下會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
有幾條小蟲(chóng)？小蟲(chóng)在干什么？
2.師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長(cháng)得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺(jué)怎么樣？
3.師：桃花樹(shù)下住著(zhù)小蟲(chóng)、小豬，還會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會(huì )發(fā)出什么聲音？
4.師："咯咯噠、咯咯噠"，是誰(shuí)在叫呀？有幾只母雞？又來(lái)了一只一共有幾只母雞？母雞生蛋了，它是怎么告訴你的？
5.師：9和10在哪兒呢？誰(shuí)能很快把它找出來(lái)？
粉紅色的桃花有幾朵？深紅色有幾朵？一共有幾朵？
師：桃花樹(shù)下真熱鬧，小動(dòng)物們都說(shuō)：" 桃花樹(shù)下是我家。"
�。ǘ┬蕾p童謠教師完整朗誦童謠。
師：童謠的名字叫什么？這首童謠里數到了哪些數字？
小結：這首童謠里有1-10十個(gè)數字，所以這首童謠又叫數字童謠，它的前面一句是數數動(dòng)物有多少，后面一句是說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的本領(lǐng)。
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)童謠
1、分句學(xué)說(shuō)師：你們喜歡這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？
2、完整學(xué)說(shuō)
�。�1）看圖學(xué)說(shuō)。
�。�2）幼兒有節奏的說(shuō)。
二、嘗試仿編童謠
1、師：桃花樹(shù)下真熱鬧，還會(huì )有誰(shuí)也想來(lái)住呢？它們有什么特點(diǎn)、有什么本領(lǐng)？你能不能象童謠里那樣先數一數、再說(shuō)一說(shuō)呢？
2、教師請2-3個(gè)幼兒仿編
3、小結：除了有-----要來(lái)桃花樹(shù)下住，肯定還會(huì )有很多很多的小動(dòng)物都來(lái)呢，請你們數一數，說(shuō)一說(shuō)，把它編成一首好聽(tīng)的童謠去講給弟弟妹妹聽(tīng)。
附童謠：數一數
一條蟲(chóng)，兩條蟲(chóng)，小蟲(chóng)喜歡鉆洞洞。
三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺(jué)打呼嚕。
五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。
七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。
九朵花，十朵花，桃花樹(shù)下是我家。
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習讀準繞口令中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠），以及平、翹舌音sh、zh。
2、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣學(xué)習繞口令。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
互動(dòng)式電子白板課件，響板一副。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)師：今天，陸老師要帶你們去美麗的大森林里玩一玩。讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧。
看，我們已經(jīng)來(lái)到美麗的森林，你看到了什么？
小結：有山、有草、有路、有洞，還有這么多的樹(shù)，這么多樹(shù)在一起用一個(gè)好聽(tīng)的字叫"林"。
二、理解并初步掌握繞口令內容
1、嘗試用一個(gè)字描述圖中的動(dòng)物。
師：這么美麗的大森林，有一群小動(dòng)物也想來(lái)玩一玩。（出示動(dòng)物圖片）它們是誰(shuí)呢？
你能用一個(gè)字叫出它們的名字嗎？
2、了解動(dòng)物排列順序。
師：這些動(dòng)物想去森林里玩，但是有一個(gè)條件，它們必須從大到小排好隊去，誰(shuí)能給它們排排隊。（分別請5個(gè)幼兒上來(lái)操作）
3、學(xué)習難點(diǎn)句"虎鹿豬兔鼠"。
師：誰(shuí)來(lái)按順序叫叫它們的名字？
我們一起來(lái)叫叫它們的名字吧！
4、了解動(dòng)物與生活地點(diǎn)的對應關(guān)系。
師：小動(dòng)物們要去大森林里和我們玩捉迷藏的游戲。我們一起數到3，它們就躲好了哦。1、2、3（出示小動(dòng)物躲藏好的圖片）讓我們一起來(lái)找找吧！在找之前，陸老師要請出一件神奇的工具，就是它——神奇放大鏡。我會(huì )拿著(zhù)放大鏡仔仔細細在森林里找，如果你們發(fā)現了小動(dòng)物就趕快說(shuō)"停"，清楚了嗎？
5、幼兒找到第一只小動(dòng)物后，教師范讀此句。幼兒跟念一遍。
師：真棒，我們在╳ ╳（地點(diǎn)）找到了一只╳ ╳（動(dòng)物）。我們可以用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)"╳ ╳（地點(diǎn)）一只╳ ╳（動(dòng)物）"。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6、幼兒找出剩余的動(dòng)物，并仿編此句式"╳ ╳（地點(diǎn)）一只╳ ╳（動(dòng)物）"。
師：你能像陸老師一樣用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物嗎？（請3—4個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）你們說(shuō)的真好聽(tīng)，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：你們把所有小動(dòng)物都找出來(lái)了，真是好樣的。
三、完整學(xué)習、掌握繞口令
1、出示不完整圖譜，討論補充完整。
師：陸老師把你們剛才說(shuō)的好聽(tīng)的話(huà)記了下來(lái)，但是沒(méi)有記完整，你們愿意幫幫我嗎？
那剛才我們找到了"山上一只虎"，林中一只什么呢？
�。ń處煱崖挂粕先ィ┱l(shuí)來(lái)把第三句補充完整？
2、教師完整朗讀，并介紹繞口令的名稱(chēng)。
師：你們可真能干，大家齊心協(xié)力，很快就幫陸老師把五句話(huà)補充完整了。那為了表示我的感謝，陸老師決定編一首兒歌作為禮物送給中六班的小朋友。聽(tīng)仔細哦。
師：你們有沒(méi)有發(fā)現除了圖上的五句話(huà)外，兒歌還講到了什么內容？
3、幼兒跟讀一遍。
師：我們一起看著(zhù)圖譜來(lái)試一試，好嗎？
4、逐步撤去圖譜，幫助幼兒熟練掌握繞口令師：現在大家都能看著(zhù)圖譜朗誦完整首兒歌，那陸老師要增加點(diǎn)難度了。你們準備好接受挑戰了嗎？請你想一想這首兒歌里，你已經(jīng)記住了哪幾句？（教師撤去句卡，幼兒朗讀一遍，直至完全撤出。）（教師可以輔助用拍手的方式打節奏）
5、幼兒分組，以接龍游戲的方式朗誦繞口令
�。�1）幼兒分兩組，以接龍的方式朗誦繞口令（2遍）師：真不錯，看來(lái)你們已經(jīng)牢牢記住了這首兒歌。那這樣吧，我們分兩組來(lái)玩個(gè)接龍游戲，好不好？陸老師左手邊的小朋友是第一組，右手邊的小朋友呢就是第二組。我們一組念一句，到"數一數"開(kāi)始大家一起念，不清楚的小朋友呢可以看陸老師的指揮，我們來(lái)試一試。
�。�2）嘗試和客人老師互動(dòng)，以接龍的方式朗誦繞口令師：你們真了不起，小眼睛很會(huì )看指揮哦，一句一句接得又快有準。后面的客人老師看我們玩的這么高興啊，他們也想來(lái)參加，你們歡迎嗎？這樣吧，我們和客人老師來(lái)一次接龍，我們小朋友先開(kāi)始，陸老師還是當指揮，注意看指揮的手哦。
四、了解繞口令的特點(diǎn)，嘗試加速朗讀
1、教師加速朗讀。（配合響板打節奏）師：你們覺(jué)得客人老師接的好不好？那我們拍拍手謝謝客人老師吧。剛才小朋友們玩游戲挑戰了自己，那陸老師也想來(lái)挑戰一下，請你聽(tīng)聽(tīng)我念的和你們有什么不一樣。
2、幼兒嘗試跟節拍朗讀。
師：原來(lái)我念得比你們快，你們想不想試試念快了有什么感覺(jué)？那陸老師來(lái)幫你們打節奏，小耳朵聽(tīng)清楚哦。準—備—開(kāi)—始——3、了解繞口令的特點(diǎn)師：剛才你念快了有什么感覺(jué)？
總結：這種讀快了，舌頭好像會(huì )打結的兒歌叫做繞口令。但是只要小朋友回去多練習，也能像老師一樣念的很快，你還可以和小朋友比一比誰(shuí)念得快。
附：繞口令《數一數》
山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、不受大小和排列形式的影響正確感知7以?xún)鹊臄�，并進(jìn)行數和量的匹配。
2、會(huì )正確使用數量詞，如：個(gè)、把、棵、根……
3、能愉快地參與活動(dòng)，體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、圖片（胡蘿卜、青菜）若干、點(diǎn)卡、小簍子人手兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小兔和蠟燭，激發(fā)幼兒目測蠟燭數量。師：這是誰(shuí)？今天小兔過(guò)生日，它過(guò)幾歲生日呢？你怎么知道是4歲的？
小結：有4根蠟燭就是4歲了。
二、觀(guān)察小兔家的物品，會(huì )正確使用量詞。
課件：小兔家（桌子、盤(pán)子、勺子、照片、書(shū)、籃子、蘋(píng)果、沙發(fā)上放5個(gè)靠枕）師：這是誰(shuí)的家？你怎么知道的？小兔家有幾張照片？還有什么？有多少？你是用什么方法？你來(lái)數給大家看。
三、小動(dòng)物做客，正確感知7以?xún)鹊臄�，并進(jìn)行數和量的匹配。
1、師：瞧，小兔的好朋友也來(lái)了。有幾個(gè)好朋友呢？
2、課件：5個(gè)小動(dòng)物、5個(gè)禮物盒師：哇，好朋友們都帶來(lái)禮物了，會(huì )有什么禮物呢？第1個(gè)：小豬帶來(lái)了什么禮物？有幾串呢？它的點(diǎn)卡朋友是誰(shuí)？看看小豬拿的這串糖葫蘆上面有幾個(gè)？你能找到它的數字和點(diǎn)卡朋友嗎？第2個(gè)：小熊、小狗帶來(lái)了更多的禮物，是什么呢？有多少個(gè)？它的數字朋友是幾？第3個(gè)：小猴帶來(lái)了什么呢？是小兔最喜歡的胡蘿卜。有幾根胡蘿卜呢？點(diǎn)卡會(huì )告訴你。請拿出藍簍子，看看是幾的點(diǎn)卡。一樣嗎？你能看著(zhù)點(diǎn)卡去找胡蘿卜嗎？第4個(gè)：小貓會(huì )帶來(lái)小兔最喜歡吃的什么呢？小貓想帶的青菜數量是7，請你拿出綠簍子，看看里面有幾棵。是7棵青菜嗎？怎么變成7棵呢？師：拿好的小朋友到后面找客人老師幫你看看你找的青菜數量是不是7。
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒學(xué)習序數的興趣。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、學(xué)習序數1—10，理解序數的方向性，能準確運用序數詞表示物體的排列次序。
活動(dòng)重點(diǎn)：
是幫助孩子從不同方向辨認10以?xún)鹊男驍怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能準確運用序數詞表示物體的排列次序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：談話(huà)：小朋友我聽(tīng)說(shuō)小猴子種的蘿卜要豐收了，它請了很多的小動(dòng)物到它家做客，去品嘗蘿卜，但它現在遇到了一個(gè)大難題，快來(lái)看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習興趣。
二、基本部分：
1、幫助小猴拔蘿卜。
�。�1）出示蘿卜、小猴子卡片，讓幼兒觀(guān)察小猴遇到了什么難題？哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙了？
�。�2）教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片，教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲，引導幼兒說(shuō)出各動(dòng)物的名稱(chēng)。提問(wèn)：有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜？都有誰(shuí)？排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物？最后是誰(shuí)？請小朋友動(dòng)手給它們貼上順序號。
2、數樓房。出示樓房圖，提問(wèn)：這座樓房共有幾層？第一層樓在什么位置？請在相應的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里？請在小朋友在相應的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓，請小朋友在相應的位置貼上黃色星星。
3、對號入座。出示餐桌。
�。�1）提問(wèn)：引導幼兒觀(guān)察桌上有什么？有幾個(gè)盤(pán)子？盤(pán)子是什么形狀的？從黃色盤(pán)子開(kāi)始向右側轉依次是怎樣排列的？
�。�2）動(dòng)手操作：請小朋友動(dòng)手給盤(pán)子貼上數字標志，并把動(dòng)物按拔蘿卜時(shí)排列的順序放到餐桌前。
4、游戲：
�。�1）老鼠偷蛋：出示10個(gè)數字卡，請幾名幼兒到前邊扮小老鼠，教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，“母雞母雞真能干，一生生了十個(gè)蛋，老鼠老鼠真是壞，半夜起來(lái)來(lái)偷蛋�！眱焊枵f(shuō)完扮老鼠的小朋友偷走一個(gè)數字，其他小朋友們說(shuō)出偷走了第幾號蛋。游戲反復進(jìn)行。
�。�2）摸一摸：出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，請幾名幼兒到教師跟前，教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸動(dòng)物快回來(lái)�！眱焊枵f(shuō)完后請小朋友快迅摸一下動(dòng)物快回到教師跟前，請其他小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物？這個(gè)動(dòng)物排在第幾位？游戲反復進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
請小朋友分別站兩隊，每隊10個(gè)幼兒，排好隊后請小朋友每隊分別報數，說(shuō)一說(shuō)他們分別排在第幾位。
活動(dòng)結束：
幼兒排隊學(xué)解放軍叔叔走路的樣子，到院子里活動(dòng)。
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、 培養幼兒學(xué)習序數的興趣。
2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、 學(xué)習序數1-10，理解序數的方向性，能準確運用序數詞表示物體的排列次序。
活動(dòng)重點(diǎn)：是幫助孩子從不同方向辨認10以?xún)鹊男驍怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能準確運用序數詞表示物體的排列次序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：小朋友我聽(tīng)說(shuō)小猴子種的蘿卜要豐收了，它請了很多的小動(dòng)物到它家做客，去品嘗蘿卜，但它現在遇到了一個(gè)大難題，快來(lái)看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習興趣。
二、基本部分：
1、幫助小猴拔蘿卜。
�。�1）出示蘿卜、小猴子卡片，讓幼兒觀(guān)察小猴遇到了什么難題？哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙了？
�。�2）教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片，教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲，引導幼兒說(shuō)出各動(dòng)物的名稱(chēng)。提問(wèn)：有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜？都有誰(shuí)？排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物？最后是誰(shuí)？請小朋友動(dòng)手給它們貼上順序號。
2、數樓房。出示樓房圖，提問(wèn)：這座樓房共有幾層？第一層樓在什么位置？請在相應的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里？請在小朋友在相應的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓，請小朋友在相應的位置貼上黃色星星。
3、對號入座。出示餐桌，
�。�1）提問(wèn)：引導幼兒觀(guān)察桌上有什么？有幾個(gè)盤(pán)子？盤(pán)子是什么形狀的？從黃色盤(pán)子開(kāi)始向右側轉依次是怎樣排列的？
�。�2）動(dòng)手操作：請小朋友動(dòng)手給盤(pán)子貼上數字標志，并把動(dòng)物按拔蘿卜時(shí)排列的順序放到餐桌前。
4、游戲：
�。�1）老鼠偷蛋：出示10個(gè)數字卡，請幾名幼兒到前邊扮小老鼠，教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，“母雞母雞真能干，一生生了十個(gè)蛋，老鼠老鼠真是壞，半夜起來(lái)來(lái)偷蛋�！眱焊枵f(shuō)完扮老鼠的小朋友偷走一個(gè)數字，其他小朋友們說(shuō)出偷走了第幾號蛋。游戲反復進(jìn)行。
�。�2）摸一摸：出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，請幾名幼兒到教師跟前，教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸動(dòng)物快回來(lái)�！眱焊枵f(shuō)完后請小朋友快迅摸一下動(dòng)物快回到教師跟前，請其他小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物？這個(gè)動(dòng)物排在第幾位？游戲反復進(jìn)行。
5、活動(dòng)延伸：請小朋友分別站兩隊，每隊10個(gè)幼兒，排好隊后請小朋友每隊分別報數，說(shuō)一說(shuō)他們分別排在第幾位。
三、活動(dòng)結束：
幼兒排隊學(xué)解放軍叔叔走路的樣子，到院子里活動(dòng)。
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、在猜測、證實(shí)桔瓤數量的過(guò)程中，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數數方法。
2、喜歡觀(guān)察生活中熟悉事物，并樂(lè )意發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
大小不同的桔子，盤(pán)子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、比較討論大小桔子的數量。
1、教師出示大小兩個(gè)桔子。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一樣東西，看是什么？
師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣？
師小結：這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣？
2、教師出示大小不同的兩盤(pán)桔子。
師：這兩盤(pán)桔子有什么地方不一樣？
師：你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)？
師：小橘子有多少個(gè)？
3、引導幼兒用不同的方法數桔子。
師：怎樣才能知道這兩盤(pán)桔子的數量呢？
師：我們一起來(lái)數數看。（數好后，教師記錄在統計表上）
師：誰(shuí)來(lái)數數這盤(pán)小桔子有多少個(gè)？（請一名幼兒上前來(lái)數）
師：你用的什么方法數的？（一個(gè)一個(gè)）有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法？
師：你用的是兩個(gè)兩個(gè)數的方法數出來(lái)的，我們一起來(lái)數數。我們數了幾次數好的，（6次）有沒(méi)有誰(shuí)能更快數好？
師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數？（3個(gè)）我們也來(lái)數數。輸了幾次數好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個(gè)4個(gè)數）
師：老師還有更快的方法（6，12）我數了幾次就數好了��？（2次）比你們都快吧。
師：剛才我們用2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)，4個(gè)4個(gè)，還有6個(gè)6個(gè)數的方法數出小桔子有12個(gè)，可能還有其他數的方法，回去我們再試試。
4、討論：為什么大小相同的'兩個(gè)盤(pán)子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？
師小結：同樣大小的盤(pán)子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。
二、猜測大小橘子的瓤數。
師：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請你猜一猜？（記錄在統計表上）
三、驗證大小桔子的瓤數。
師：想不想來(lái)試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來(lái)的皮放哪兒？（中間的空盤(pán)子里）
師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎么數的？（教室記錄在統計表上）
�。�1、一片一片數；2、圍圈數：先找好第一片一個(gè)手指固定好，然后圍圈一片一片數，數過(guò)的要數嗎？3、分成兩半數4、邊吃邊數）
師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數）什么方法？邊吃邊數，那我們一起來(lái)試試。
師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？
師小結：桔子里桔瓤的數量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。
師：現在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數吧。
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.認識簡(jiǎn)單的立體圖形。
2.正確點(diǎn)數完整作品中的各個(gè)積木的數量。
活動(dòng)準備：
1.《我的數學(xué)》第14~15頁(yè)。
2.多個(gè)積木。
3.膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示積木，讓幼兒識別各個(gè)形狀。
1.這是什么形狀的積木。
二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型，請幼兒觀(guān)察使用到了哪些積木，并點(diǎn)數相應的數量。
1.仔細看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木？
2.每一種積木分別有多少塊？
三、再請幼兒隨意搭建幾種積木造型，幼兒進(jìn)行觀(guān)察并點(diǎn)數積木的數量。
四、請幼兒翻開(kāi)《我的數學(xué)》到第14~15頁(yè)，先看看第14頁(yè)畫(huà)面上的積木有哪幾種，每種分別有多少塊，并取下玩具卡上的數字，貼到方框里。再看第15頁(yè)的畫(huà)面，從數量和積木種類(lèi)上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)較為順利的開(kāi)展了，也達到了我預期的效果。還成為了我園計算專(zhuān)題組的“一課多研”研討的課例，反思一路走來(lái)獲得成功的的原因，我的教學(xué)對象是一群中班的孩子，所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng)，也為孩子們創(chuàng )造了很多合作互動(dòng)和思考的機會(huì )，無(wú)形中提高了生生互動(dòng)的有效性。
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇11
活動(dòng)目標
1.能按照圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)，并計數。
2.學(xué)會(huì )根據圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3.能用較清晰的語(yǔ)言表達自己的想法。
活動(dòng)準備
�、备鞣N圖形卡片。
2.分類(lèi)板人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程
�、币浴皥D形寶寶出來(lái)玩”為題引入活動(dòng)，復習已學(xué)過(guò)的圖形。
師：今天天氣可真好啊，圖形寶寶們都想出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，我們一起來(lái)認識認識都有哪幾個(gè)寶寶出來(lái)玩了呢?(有圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長(cháng)方形寶寶……)
2.觀(guān)察圖形材料，進(jìn)行游戲。
師：請你們仔細觀(guān)察，看看這些圖形寶寶一樣嗎?他們什么是一樣的?把一樣的寶寶放到同一個(gè)圓圈里，代表他們是一家，并給圖形寶寶家取一個(gè)好聽(tīng)的名字(xx顏色的xx寶寶)
幼兒根據不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是根據什么特點(diǎn)分類(lèi)的。
活動(dòng)延伸：
擺到區域中讓幼兒鞏固圖形的特點(diǎn)。
中班音樂(lè )《數一數》教案 篇12
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用跨步測量?jì)傻亻g的距離，初步接觸測量。
2、初步學(xué)習記錄。
3、激發(fā)幼兒參與測量活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準備】
玩偶動(dòng)物6個(gè)、記錄卡、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)用腳測量的興趣。
�。ń處熓痉犊绮綔y量的方法）小朋友，我們來(lái)玩個(gè)游戲，看好我是怎么過(guò)來(lái)的？（跨一步、并一步）我從大椅子跨到小朋友這兒，跨了幾步呢？
二、幼兒感受用腳測量的樂(lè )趣。
1、請個(gè)別幼兒練習跨步測量。
想試一試嗎？我請一個(gè)小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步？我們可以邊跨邊數。
2、請男小朋友練習跨步測量。
現在我請男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步？
3、請女小朋友練習跨步測量。
看，女小朋友也等不及了。我們也來(lái)試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢？
三、引導幼兒初步學(xué)習記錄的方法。
我來(lái)考考小朋友，剛才你從小椅子跨到大椅子，跨了幾步？那我們把這個(gè)結果記錄下來(lái)。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，從你們的小椅子還可以跨到哪里呢？
四、幼兒在情境中練習用腳測量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
1、練習用腳測量，進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
今天，我給大家帶來(lái)了許多的動(dòng)物朋友，看一看有誰(shuí)呀？小朋友要去小動(dòng)物家，還必須有一張邀請卡，就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動(dòng)物家要跨幾步，然后到前面的桌子上找一個(gè)相應的數字貼上去。那如果我們要去第二個(gè)小動(dòng)物家，應該還是從哪兒出發(fā)？現在邀請卡已經(jīng)為你們準備好了，請你們從椅子底下拿出來(lái)。請小朋友看一下，你第一個(gè)去誰(shuí)的家？第二次呢？好，現在我們開(kāi)始吧！
2、通過(guò)提問(wèn)，幼兒得出測量結果。
你去了哪個(gè)小動(dòng)物家？用了幾步？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你到哪個(gè)小動(dòng)物的家近，到哪個(gè)小動(dòng)物的家遠？
五、幼兒自主選擇測量的距離，并進(jìn)行記錄。
小朋友，想想看，還可以從哪些別的地方開(kāi)始嗎？誰(shuí)來(lái)試一試，我們把這個(gè)結果也記錄下來(lái)�，F在我們都來(lái)嘗試一下，你從哪個(gè)地方開(kāi)始到哪個(gè)地方結束，把它量一量、畫(huà)一畫(huà)，并在紙上記錄下來(lái)。剛才，我們都是在教室里面量的，那現在我們帶著(zhù)紙和筆去外面量一量、跨一跨吧！
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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