小紅帽打擊樂(lè )教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、在打擊樂(lè )活動(dòng)中感受與同伴合作演奏的快樂(lè )。

　　2、結合動(dòng)作總譜學(xué)習用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲。

　　3、初步嘗試使用不同樂(lè )器合作一致地進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)準備：

　　1、動(dòng)作圖譜一張；樂(lè )器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂(lè )器聲音卡四張；

　　2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè )器先放在幼兒椅子底下。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小紅帽》進(jìn)入活動(dòng)，初步感知音樂(lè )。

　　2、結合圖譜，幼兒學(xué)習身體動(dòng)作，進(jìn)一步感受理解音樂(lè )結構。

　�。�1）教師：剛剛我們聽(tīng)到的是什么音樂(lè )？聽(tīng)到這首音樂(lè )，你心里感覺(jué)怎么樣？

　　張老師聽(tīng)到這首音樂(lè )也感覺(jué)很快樂(lè )，我還把我的快樂(lè )畫(huà)下來(lái)了，你們想看嗎？

　�。�2）教師聽(tīng)音樂(lè )結合圖譜，完整做身體動(dòng)作。

　　教師：用圖畫(huà)的方式來(lái)表現音樂(lè )，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現了什么？

　　這些圖畫(huà)表示什么意思？可以怎么做動(dòng)作？讓我們一起來(lái)試一試。

　�。�3）幼兒集體看圖譜做身體動(dòng)作，教師哼唱。

　�。�4）幼兒集體隨音樂(lè )看圖譜做身體動(dòng)作一遍。

　�。�5）幼兒分三組隨音樂(lè )做身體動(dòng)作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。

　�。ㄖ攸c(diǎn)指導第三組幼兒學(xué)習最后兩樂(lè )句的'搖手、拍手。）

　　3、出示樂(lè )器，學(xué)習樂(lè )器演奏，進(jìn)一步感知表現音樂(lè )。

　�。�1）出示樂(lè )器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱(chēng)和演奏方法。

　　教師：小朋友們玩得很開(kāi)心，小樂(lè )器也想出來(lái)玩了�？纯�，這是誰(shuí)？它可以怎么演奏？

　�。�2）出示樂(lè )器卡，貼到圖譜相應的地方。

　�。�3）教師哼唱，帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍，重點(diǎn)指導鈴鼓組的幼兒學(xué)習搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。

　�。�4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點(diǎn)指導樂(lè )曲最后一句三種樂(lè )器的齊奏部分。

　�。�5）發(fā)放樂(lè )器，幼兒聽(tīng)音樂(lè )演奏樂(lè )器第一遍，提醒幼兒注意樂(lè )器的使用規則。

　�。�6）幼兒聽(tīng)音樂(lè )看指揮演奏樂(lè )器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。

　　4、幼兒有序地收拾樂(lè )器，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師引導幼兒換組，交換樂(lè )器演奏樂(lè )曲。

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