我為老師唱首歌教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的我為老師唱首歌教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我為老師唱首歌教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，并學(xué)習演唱。
2、增進(jìn)孩子與老師之間的感情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習分樂(lè )句演唱。
活動(dòng)準備：
1、小蜜蜂、花朵、小魚(yú)兒、小河等圖片，一張畫(huà)有小朋友在唱歌的圖片。
2、歌曲錄音《我為老師唱首歌》
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察圖片
“小朋友們仔細看看圖上的小朋友在干什么呢？”
“為什么要給老師唱歌呢？”
“為什么要謝謝老師呢？”（幼兒討論）
2、引導幼兒理解歌曲內容
�。�1）教師演唱歌曲
“今天是老師的節日，我們來(lái)為老師唱首歌吧�！�
�。�2）幫助幼兒理解歌詞
“歌曲里小蜜蜂愛(ài)誰(shuí)？小魚(yú)兒愛(ài)誰(shuí)？”
�。�3）請幼兒將小蜜蜂和花朵、小魚(yú)兒和小河的.卡片進(jìn)行配對
“為什么小蜜蜂愛(ài)花朵，小魚(yú)兒愛(ài)小河呢？”
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )曲節奏朗誦歌詞
3、幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊演唱
�。�2）教師和幼兒分樂(lè )句進(jìn)行演唱
4、教師小結
“小魚(yú)兒愛(ài)小河，小蜜蜂愛(ài)花朵，我們小朋友愛(ài)老師，和老師一起學(xué)本領(lǐng)，做游戲，做個(gè)快樂(lè )的好孩子�！�
我為老師唱首歌教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內容。
2、愿意跟著(zhù)老師學(xué)習唱歌，產(chǎn)生對老師的愛(ài)戴。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚(yú)兒、小河。
2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
唱準歌曲旋律、節奏
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：
“誰(shuí)能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么？”（在給老師唱歌）
“什么要給老師唱歌呢？”。（謝謝老師）
2、討論：為什么要謝謝老師？（幼兒自由討論）
3、理解歌詞內容：
�。�1）“今天我們也來(lái)給老師唱支歌�！�
教師示范演唱歌曲。
理解歌詞內容：
�。�2）“歌曲中小蜜蜂愛(ài)誰(shuí)？小魚(yú)兒愛(ài)誰(shuí)？”
教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。
幼兒跟著(zhù)老師朗誦歌詞。
4、學(xué)會(huì )歌曲：
�。�1）教師再次示范演唱。
�。�2）幼兒邊學(xué)圖邊學(xué)唱。
�。�3）幼兒和老師分樂(lè )句輪流唱歌。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
我為老師唱首歌教案 篇3
活動(dòng)目標：
在熟悉歌曲的旋律中，理解歌詞的內容，初步嘗試創(chuàng )編簡(jiǎn)單歌詞。
在學(xué)唱的過(guò)程中，萌發(fā)愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準備：
掛圖音帶有簡(jiǎn)單合作的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
復習歌曲《小娃娃跌倒了》
——唱準“跌倒”“送回家”的字音。
——動(dòng)作表演，兩兩合作。
說(shuō)說(shuō)我的老師
——我喜歡的老師
“你喜歡老師嗎？為什么喜歡？”
“你最想為老師做什么事？”
——看看說(shuō)說(shuō)
“圖片中的小朋友在做什么？”“為什么要給老師唱歌？”
“為什么小朋友要謝謝老師？”
唱唱我的老師
——聽(tīng)聽(tīng)歌曲
“今天我們也來(lái)給老師唱首歌�！�
——說(shuō)說(shuō)歌曲
“歌曲中小蜜蜂愛(ài)誰(shuí)？小魚(yú)兒愛(ài)誰(shuí)？”
“為什么小蜜蜂愛(ài)花朵？小魚(yú)兒愛(ài)小河？”
小結：小蜜蜂從花朵這里吸收養分，小魚(yú)兒只有在小河里才能快樂(lè )成長(cháng)。
——唱唱歌曲
“這首歌曲的歌詞非常美，非常有意境，我們一起跟著(zhù)旋律念念歌詞�！�
“請你輕輕的來(lái)唱唱這首歌�！�
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