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小學(xué)美術(shù)手工制作教案（精選18篇）
手工制作原本是個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，但已經(jīng)逐漸的被當作名詞使用，意指一些自己動(dòng)手的趣味性小項目或手工加工項目。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)美術(shù)的手工制作教案，歡迎大家的閱讀。
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng )意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2.指導學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng )作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)重點(diǎn)：
撕紙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解什么是夢(mèng)幻，引導學(xué)生開(kāi)拓思維，創(chuàng )設城堡的多種夢(mèng)幻的外型。
教學(xué)準備：
教具：白色即時(shí)貼、彩色舊畫(huà)報紙、多媒體課件。
學(xué)具：舊畫(huà)報紙、雙面膠，水彩筆等。
教學(xué)方法：
欣賞、演示、討論、練習
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段：
用動(dòng)畫(huà)片讓學(xué)生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。
1.師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師帶來(lái)了一部非常精彩的動(dòng)畫(huà)片，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片段)
2.你們在剛才那段影片中看到了什么?(生：城堡……)
師小結：城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)
而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來(lái)用簡(jiǎn)單的幾筆來(lái)試著(zhù)畫(huà)畫(huà)看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫(huà)。(學(xué)生第一次練習)
簡(jiǎn)單評價(jià)。從你們的畫(huà)中我看出來(lái)了，你們的想象力真是豐富。老師這里呢剛好也有城堡的照片，我們一起來(lái)看(欣賞真實(shí)城堡)師：這樣的城堡給你什么樣的感覺(jué)?
生：安全，堅固，高大。
二、欣賞
通過(guò)欣賞歸納了解什么是夢(mèng)幻。
師：老師這里還有一些圖片，上面也有城堡，但是跟剛才照片上的城堡不一樣，大家一邊看一邊想到底哪里不一樣?
(多媒體投影)歸納：是童話(huà)中的城堡，仙境里的城堡。
師小結：不論是動(dòng)畫(huà)片中出現的，是想像出來(lái)的，可以把它們稱(chēng)為《夢(mèng)幻中的城堡》
三、觀(guān)察
1.走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片以分析的眼光將其中的'城堡拆卸并重組。
2.鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng )作，通過(guò)大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫(huà)面。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
1.在作業(yè)過(guò)程中，指導學(xué)生設計的形式要與使用的材料相適合。
2.展出制作完成的作品，讓學(xué)生根據自己的理解，描述自己設計的作品。
五、課后拓展
1.積極指導學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養學(xué)生欣賞美，發(fā)現美的能力。
2.鼓勵學(xué)生根據生活與學(xué)習中各種有趣的內容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng )作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設計家。
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 2
課 題：
電腦小畫(huà)筆
課 時(shí)：
一課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：
電腦創(chuàng )作
教學(xué)目的：
學(xué)習電腦畫(huà)圖的知識及技法，培養學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng )造美等能力。
教學(xué)重點(diǎn):
電腦畫(huà)圖知識技法
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)構思、組織畫(huà)面。運用現代化的工具協(xié)調性和技巧。
教學(xué)準備：
學(xué)生：課本、各種圖畫(huà)樣本、軟盤(pán)。
教師：繪圖課件、打印的圖畫(huà)。
學(xué)情分析：
五年級學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)很長(cháng)時(shí)間的電腦操作，畫(huà)圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過(guò)，積極性相當高。而且，學(xué)生的想象創(chuàng )造能力、尤其是畫(huà)圖的組合能力相當強，因此，學(xué)生應該能創(chuàng )造出優(yōu)秀的作品。
教學(xué)策略：
應用自主教學(xué)法，讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學(xué)習，小組合作與個(gè)人點(diǎn)評相結合，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作，敢于展示，從而樹(shù)立學(xué)生的自我表現意識和自信心。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
設問(wèn)：①同學(xué)們知道這節課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？
小結：引導學(xué)生了解本節課的教學(xué)目的、教學(xué)內容。
目的：以設問(wèn)引發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對這節課另眼相看，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎，培養學(xué)習興趣。
師：放映課件
設問(wèn)：②你們知道這些畫(huà)是怎樣畫(huà)的嗎？
小結：電腦小畫(huà)筆是一種新型的繪畫(huà)技術(shù)手段。他利用現代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫(huà)中遇到的小問(wèn)題，這節課我們酒廠(chǎng)使用電腦小畫(huà)筆進(jìn)行創(chuàng )作，我相信同學(xué)們會(huì )在操作過(guò)程中體會(huì )到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。
�。ǔ鍪菊n件作品），這些作品就是利用電鬧小畫(huà)筆制作的，這種美術(shù)表現形式稱(chēng)為電腦繪畫(huà)。
�。ò鍟�(shū)：電腦小畫(huà)筆）
目的：①利用精美的課件作品震撼學(xué)生的心靈，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習興趣。
目的：②通過(guò)講述電腦繪畫(huà)的功能，自然而巧妙地引出課題。
二、講述新課
1、認識電腦小畫(huà)筆程序
設問(wèn)：同學(xué)們能用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋課題嗎？
小結：利用電腦小畫(huà)筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合及填色，使之成為生動(dòng)有趣的美術(shù)作品。
目的：認識認識電腦小畫(huà)筆程序，滿(mǎn)足學(xué)生心理需要，進(jìn)行知識建構。
1、 分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗作品形式美感。
欣賞作品，分析作品所表達的涵義。
設問(wèn)：①通過(guò)分析作品，你能試著(zhù)分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書(shū)：藝術(shù)特色）
小結：電腦小畫(huà)筆的作品藝術(shù)特色是生動(dòng)、概括、有一些夸張、。
�。ò鍟�(shū)：生動(dòng)、概括、夸張）電腦小畫(huà)筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現形式的美的所在。
設問(wèn)：②通過(guò)欣賞和分析作品，請你說(shuō)說(shuō)你對利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng )作的作品的感受。
小結：通過(guò)賞析作品，我們可以感受到作品的.概括的美和夸張的美。
目的：①使學(xué)生感受到美，喜愛(ài)本課教學(xué)內容，情感既發(fā)，興趣隨至。
目的：②使學(xué)生感受到美，才能發(fā)現美，進(jìn)而表現美、創(chuàng )造美。
1、 示范制作方法、步驟
設問(wèn): ①你知道電腦小畫(huà)筆的第一步應該做什么嗎？
�。ò鍟�(shū)：制作方法）
小結：第一步是認識各種工具
設問(wèn)：②電腦小畫(huà)筆的第二步應該是什么？
小結：第二步是構圖，確定主題（板書(shū)：構圖）
設問(wèn)：③你認為電腦小畫(huà)筆第三步應該是什么？
小結：第三步是制作
�。ò鍟�(shū)：制作）
目的：①學(xué)習電腦小畫(huà)筆制作方法，進(jìn)行知識建構。
目的：②由學(xué)生口中說(shuō)出制作方法步驟，加深學(xué)生印象
目的：③加強教師示范作用，突出教學(xué)直觀(guān)性。
1.布置作業(yè)
運用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng )作一幅美術(shù)作品。
三、學(xué)生制作
1、組織合作
以小組為單位，同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習、互相幫助。
目的：①培養學(xué)生合作精神。
目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。
2、獎勵競爭
展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來(lái)，打印后作為學(xué)生評價(jià)的一個(gè)憑據。
目的：①培養競爭意識，為學(xué)生創(chuàng )設戰勝自我的環(huán)境。
目的：②采用激勵的方法，最大限度地調動(dòng)學(xué)習興趣。
目的：③提高教學(xué)效率
四、 課堂小結
1.展示作業(yè)，師生評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。
目的：鞏固興趣
小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學(xué)知識。
板書(shū)設計： 電腦小畫(huà)筆
認識工具
主題 構圖 制作
藝術(shù)特色：生動(dòng)、概括、夸張
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 3
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習制作立體賀卡，掌握立體賀卡的制作步驟和方法，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維及設計制作、造型表現等綜合能力。感受美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛(ài)美術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
立體賀卡的制作步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
制作形式新穎、構思巧妙的立體賀卡。
教學(xué)工具：
各式各樣的賀卡實(shí)物、示范作品、制作工具。
學(xué)生準備：
收集各種賀卡，準備彩色卡紙、剪刀、膠水、油畫(huà)棒或彩色筆等。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，導入新課。
師：(播放兒童節的快樂(lè )音樂(lè )，當歌聲響起時(shí)，每個(gè)人臉上都帶著(zhù)喜悅)同學(xué)們，六一兒童節就要到了，在這個(gè)開(kāi)心的時(shí)刻里，你們想到了什么?
生：畫(huà)一幅畫(huà)送給朋友，想用賀卡的形式把這份幸福送給親人、朋友、老師。
師：這是個(gè)好主意，這位同學(xué)的心靈真美!
師：同學(xué)們看這些是什么?
生：賀卡。
師：回答的不錯，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這兩張賀卡有什么區別?(分別出示一平面、一立體賀卡)
生：平面賀卡、立體賀卡。
師：這位同學(xué)觀(guān)察得真仔細。這張立體賀卡是在平面賀卡的基礎上制作出來(lái)的。大家知道嗎?賀卡是用來(lái)聯(lián)系人與人之間情感的使者。賀卡雖小，禮輕情義重。如果誰(shuí)能在六一兒童節收到這樣一份親手做的禮物，那他是多么的幸福呀!讓我們一起成為這傳遞幸福的人吧!今天我們就一起來(lái)學(xué)習制作立體的賀卡吧!出示課題：《賀卡制作》
2、講授新知，探究體驗
師：要制作出精美的賀卡，首先要了解不同賀卡的特點(diǎn)。請同學(xué)們拿出各自收集到的賀卡，就以下4個(gè)特點(diǎn)，在小組內進(jìn)行小聲討論。
學(xué)生討論：
�、僮８ＵZ(yǔ)(突出節日特點(diǎn)，教師節，祝福對象為教師)
�、谘b飾畫(huà)(符合節日特征，新年賀卡，畫(huà)面充滿(mǎn)了喜悅的氣息)
�、鄄牧�(選擇能突出設計特點(diǎn))
�、苄螤�(多樣樹(shù)葉形、心形、長(cháng)方形，單頁(yè)、雙頁(yè)、多頁(yè))
師：同學(xué)們歸納得真好，我們的書(shū)本中還有很多美麗的賀卡，快打開(kāi)書(shū) 12頁(yè)，認真看一看，想一想，這些美麗的賀卡都使用了哪些制作方法?
生：……如：鏤空法、粘貼法、繪畫(huà)法等。
師：你觀(guān)察得真細致，同學(xué)們想知道如何制作這樣美麗的立體賀卡嗎?
生：想!
師：制作立體賀卡的方法就藏在課本里，大家認真的看一看，請同桌相互輕聲討論一下，制作立體賀卡有哪些步驟?
師：看好了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家?
生：……
�、俅_定主題(制作什么類(lèi)型的賀卡?什么主題?送給誰(shuí)?)
�、谘b飾(選擇適合自己的制作方法，選擇現有的材料，美化賀卡)
�、蹖�(xiě)寄語(yǔ)(送上祝福)
師：這位同學(xué)看書(shū)真仔細!立體賀卡就是這樣出來(lái)的! 下面老師就按照這種方法演示一遍，大家認真看好了。(首先，確定主題，老師要做一張送給小朋友過(guò)兒童節的立體賀卡;第二，裝飾內頁(yè)和封面，采用紙貼法，制作出立體的框架，再用拼貼法，貼上裝飾的圖片。這一過(guò)程中，請同學(xué)們大膽的進(jìn)行立體構造，設計出一張與眾不同的`立體賀卡。第三，最后給賀卡寫(xiě)上寄語(yǔ)。好了，一張美麗的立體賀卡就制作完成了。
3、自主創(chuàng )作，大膽表現。
�、�、學(xué)生嘗試制作立體賀卡。
師：現在大家都明白立體賀卡的制作步驟了嗎?想不想自己做一做啊?
生：明白了，想!
師：我希望同學(xué)們在制作中，將收集到的材料大膽的進(jìn)行賀卡的設計與創(chuàng )新制作發(fā)揮想象，裝飾圖案要注意與賀卡的主題相吻合，設計出更多美麗、新穎的賀卡。使用工具要注意安全，最后別忘了保護教室衛生。記住了嗎?(記住了)開(kāi)始做吧。
�、�、評價(jià)學(xué)生作品(教師巡堂指導學(xué)生制作，及時(shí)表?yè)P好的創(chuàng )意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。)
師：同學(xué)們，你們看，這張賀卡真有創(chuàng )意，我們請做這張賀卡的同學(xué)來(lái)介紹一下她是怎么做的好嗎?
生：先~再~最后
師：你的手真巧，謝謝你!
師：這位同學(xué)在賀卡的立體賀卡創(chuàng )造設計中非常新穎，色彩搭配十分到位，這些都是值得大家學(xué)習的地方，經(jīng)過(guò)向這位同學(xué)學(xué)習，相信第二次制作，同學(xué)們一定能做得更好，大家有沒(méi)有信心?(有!)希望能看到大家制作出更多形式新穎，構思巧妙的賀卡。
4、作品展示，評述總結。
師：第二次制作完成的同學(xué)請將賀卡陳設在臺上。大家一起來(lái)評一評，哪張賀卡最有創(chuàng )意?為什么?
生：……(指著(zhù)賀卡，面對大家說(shuō))
師：哦!這張賀卡(指著(zhù))，是哪一位同學(xué)制作的啊?哦!是這位同學(xué)!你真能干!/你的手真巧!/給這位同學(xué)送去掌聲!/掌聲在哪里?……這位同學(xué)評價(jià)的真到位!謝謝你!
師：(老師欣賞)真是太美了!老師的講臺變得美麗極了!謝謝大家!在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們也學(xué)會(huì )了賀卡的制作方法，許多同學(xué)完成得很好，比如這些賀卡，造型特別有創(chuàng )意，讓欣賞者產(chǎn)生無(wú)限的遐想，還有這些賀卡，花紋設計有創(chuàng )新，很好運用了線(xiàn)、點(diǎn)、面的結合來(lái)表現美，大家都是好樣的!這節課，我相信大家在創(chuàng )意設計的同時(shí)，也享受到賀卡帶來(lái)的樂(lè )趣。賀卡承載著(zhù)許多祝福，我們還可以在節日、朋友的生日時(shí)，贈送賀卡為別人送去祝福，送去歡樂(lè )。
師：讓我們一起在歌聲中結束今天的學(xué)習。請大家課后將桌面和地板收拾干凈。(下課)
板書(shū)設計： 賀卡制作
賀卡特點(diǎn)：①祝福語(yǔ) ②裝飾畫(huà) ③材料 ④形狀
制作方法： 鏤空法、 粘貼法、 繪畫(huà)法
制作步驟：①確定主題 ②裝飾 ③寫(xiě)寄語(yǔ)。
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 4
教學(xué)目的：
1：使學(xué)生初步掌握陶杯制作的基本技能制作陶杯
2：培養學(xué)生按程序操作，認真、仔細、耐心的良好習慣
3：培養學(xué)生的設計意識和美化生活的意識制作陶杯
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：陶杯制作過(guò)程 制作陶杯
難點(diǎn)：1：杯把與杯體、杯體與杯底、杯體與貼花的粘接
教學(xué)準備：
茶具數件、粘土、報紙、泥塑工具等
教學(xué)過(guò)程：
一：欣賞作品，激發(fā)興趣
1：欣賞精美茶具，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現美的興趣，制作陶杯
2：欣賞學(xué)生的陶藝作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望，制作陶杯
二：新授
1：觀(guān)察陶杯，分析制作陶杯的基本結構
2：設計陶杯，畫(huà)草圖
3：示范陶杯的坯體制作過(guò)程
�。�1）用報紙把酒瓶裹緊
�。�2）用泥壓出比瓶底直徑大2——3厘米的.底板做杯底
�。�3）制作泥板，根據杯體的高矮確定泥板的寬度，把泥板卷在瓶體外
�。�4）粘接泥板接口和底板
�。�5）抽出瓶子，根據需要通過(guò)擠壓、拉伸適當改變杯體外形
�。�6）粘接把手或其他部件
�。�7）裝飾
�。�8）整理
三：學(xué)生練習，老師指導
四：課堂小結，作品收集，展覽，學(xué)生下位參觀(guān)
五：課后記
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 5
教材分析
《蓋高樓》(制作)是在上學(xué)期《你能用紙盒堆成什么》的基礎上，蓋高樓(制作)有目的地利用廢舊紙盒制作高樓，高樓大廈是學(xué)生常見(jiàn)而感興趣的建筑藝術(shù)，有生活基礎，難度不算大。蓋高樓(制作)任何形狀、大小不同的紙盒，都可以利用。為了設計出新穎的樓房，可以對紙盒做剪裁、組合、堆砌成蓋高樓。這樣有目的制作較之上學(xué)期的任意堆砌，在意識上提高了一步。蓋高樓(制作)
課文內有三幅范圖，其中兩幅為學(xué)生作品，右上圖是大都市的一座座現代高層建筑，很有氣魄，幢幢大廈聳立其中，直上云霄，在街道上停放了眾多的小轎車(chē)，使人感到大城市“車(chē)水馬龍”一派繁榮景象。另外兩幅學(xué)生制作的模型，一幅是一幢結構較為復雜的高樓，一幅是由三(幢)件高樓組合而成的樓群，制作也工整，構圖有高低錯落的變化，可說(shuō)是一件很漂亮的制作作品。
在兩件作品中可以看出其設計制作的`基本方法：1.選擇不同大小的紙盒，堆砌成高樓(門(mén)庭、樓體、頂部、主樓、副樓等是設計考慮的基本單元)，擺設到滿(mǎn)意為止。2。對門(mén)窗、屋頂、陽(yáng)臺與門(mén)庭等用色紙剪出它的形狀貼在高樓的合適位置，顯示出建筑物造型的特色，通過(guò)如此的加工裝飾，便制成有真實(shí)感的漂亮的高樓來(lái)了。3，可根據設計需要作裁剪、加減、組合，創(chuàng )制出新穎的高樓。
本課的課文與范圖是互相補充的，在教學(xué)時(shí)要體現出來(lái)。
教學(xué)目的
教學(xué)生利用廢舊紙盒設計制作簡(jiǎn)單的立體的高樓造型。
作業(yè)要求
制作是設計先行，或根據現成的盒子形狀作設計。高樓制作是立體的，要面面觀(guān)，門(mén)窗的開(kāi)向及其裝飾要把握對稱(chēng)整齊的特征。剪貼切割組合的方法可綜合運用。
課前準備
一、范品，二、舊紙盒、色紙、剪刀、漿糊，三、高樓的(大幅)圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)：在開(kāi)放改革年代里，城市、農村的面貌有哪些明顯的變化?高樓與
平房你喜歡哪種?
二、欣賞：出示各種高樓的照片，指導學(xué)生欣賞，讓學(xué)生對建筑結構特征及形式美有感性的認識；出示高樓造型范品，與圖片作比較，使學(xué)生對平面與立體的不同空間有初步認識，轉動(dòng)模型展示面面觀(guān)，并指出造型設計主要做些什么工作。用“怎樣才能建造美麗的高樓”?引入新課。
三、講授新課。
1.理解課文：“紙盒、堆砌、用色紙條貼出門(mén)窗”。指導學(xué)生觀(guān)賞三幅范圖，結合課文領(lǐng)會(huì )設計制作的關(guān)系，同是用“紙盒、堆砌、裝飾”的方法，由于設計意識不同，作品便會(huì )出現“千姿百態(tài)”。
2.制作步驟：這些用紙盒堆砌成的“高樓”多有趣、漂亮2它們是怎樣堆砌成的?
�、傧纫O計好“高樓”的形狀，如主體、輔樓的高低大小、門(mén)庭、屋頂、門(mén)窗、廊柱的形式等。
�、谝勒赵O計意圖，找出合適的紙盒堆砌造型。
�、谕獠垦b飾：選擇色紙，按門(mén)窗的特點(diǎn)剪出來(lái)，貼在“高樓”的適當位置，使樓房更加真實(shí)美觀(guān)。提示學(xué)生要大膽設計，發(fā)揮創(chuàng )造性，不要模仿。
四、布置作業(yè)：用紙盒堆砌制作成一組(幢)高樓，要有高低大小的變化，外形美觀(guān)。個(gè)人或小組設計制作均可。
五、學(xué)生制作，教師輔導：重點(diǎn)在鼓勵獨創(chuàng )。
六、講評：
1.讓學(xué)生評價(jià)“誰(shuí)的最新穎、美觀(guān)”。
2.表?yè)P設計制作的優(yōu)秀者，肯定他的創(chuàng )造精神。
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 6
教學(xué)準備：
繪畫(huà)紙、卡紙、畫(huà)筆、剪刀、雙面膠
一、設計特點(diǎn)
本課為“造型·表現”領(lǐng)域的學(xué)習內容。由于孩子長(cháng)期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無(wú)私關(guān)愛(ài)，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對父母細心照料自己的事情有著(zhù)十分親切的記憶，對爸爸媽媽的長(cháng)相、性格、行為習慣、衣著(zhù)打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下，學(xué)生不僅十分投入，也會(huì )很有興趣，并能在這一活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現能力，培養學(xué)生對父母的尊敬與熱愛(ài)之情。
二、學(xué)情分析
采用情景教學(xué)的方法，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，通過(guò)一定的音樂(lè )渲染語(yǔ)言的描繪，啟發(fā)學(xué)生的心理，帶著(zhù)強烈的求知欲望去學(xué)習，快樂(lè )地融入課堂，初步掌握人物頭像基本畫(huà)法。
三、教學(xué)目標
根據教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習能力及年齡特點(diǎn)制定以下3個(gè)教學(xué)目標：
1、認知目標 讓學(xué)生對自己最熟悉的家人形象特征有進(jìn)一步的認識。
2、技能目標 初步掌握人物頭像基本繪畫(huà)方法。
3、情感目標 讓學(xué)生感受家的.溫暖并表達出自己對家人的感情。
四、學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運用繪畫(huà)手工等添加手段表現家人形象
難點(diǎn)：能夠抓住人物特征進(jìn)行表現。
五、教學(xué)程序（為了完成本課目標采用以下教學(xué)設計）
1、創(chuàng )設情景（魔術(shù)導入）
師：大家好，我是怪怪魔術(shù)師，有同學(xué)在笑，你不信，我變給你看
�。ū硌莘浇砟g(shù)）這回你相信我是魔術(shù)師了吧！剛才那個(gè)魔術(shù)不算什么，現在我要大變活人。
�。ǔ鍪臼种竿尥蓿┦种竿尥拮晕医榻B
小朋友們好我是拇指爺爺，我天天鍛煉身體，我的身體倍棒！
我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。
我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因為我要賺錢(qián)照顧家。
我是無(wú)名指媽媽?zhuān)矣幸浑p勤勞的手，做飯燒菜照顧家。
我是小拇指寶寶，我愛(ài)學(xué)習本領(lǐng)和文化。
我們都是快樂(lè )的一家，我們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)著(zhù)每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！
同學(xué)們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，他們是相親相愛(ài)的一家人。我們今天的課題是《快樂(lè )一家人》你們有誰(shuí)愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業(yè)或愛(ài)好，外貌特征。
老師根據學(xué)生的介紹在黑板上進(jìn)行人物頭像簡(jiǎn)筆畫(huà)
A生：我的爸爸是個(gè)工程師，上班都要帶著(zhù)安全帽。
B生：我有一個(gè)戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個(gè)不停，而且他的頭發(fā)都快掉光了，就剩耳朵上面一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)了，他還喜歡抽煙，抽煙時(shí)還會(huì )吐煙圈圈可好玩了。
C生：我的奶奶最?lèi)?ài)跳廣場(chǎng)舞，一聽(tīng)到音樂(lè )，扭個(gè)不停。
D生：我有一個(gè)漂亮的媽媽?zhuān)�燙了一頭漂亮的卷發(fā)。
2、感受情景、模仿情景
師：同學(xué)們聽(tīng)了你們的介紹，老師有個(gè)重大發(fā)現，原來(lái)每個(gè)人都有自己的職業(yè)、個(gè)性、愛(ài)好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個(gè)人都在認真的，扮演著(zhù)自己的角色。我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌《我的好媽媽》體驗一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生：全體起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子
《我的好媽媽》
我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊�，勞�?dòng)了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。
師:媽媽真辛苦，又要上班還要忙家務(wù)，還得照顧孩子。同學(xué)們，你愛(ài)你的媽媽嗎?你覺(jué)得幸福嗎？那么誰(shuí)能告訴我，幸福是什么？
生：幸福是一家人在一起。
3、合作探究、活動(dòng)拓展（背景音樂(lè )我愛(ài)我的家）
師:是的，一家人能夠快樂(lè )的生活在一起，就是最大的幸福，我們把我們的家人做成小指偶，讓他們幸�？鞓�(lè )的生活在一起好嗎？
請同學(xué)們小組討論一下，制作指偶的方法。
課件播放各種各樣的指偶作品
制作要求：
�。�1） 制作指套
�。�2） 繪制生動(dòng)的家人頭像
�。�3） 粘貼在卡紙上并剪下來(lái)頭像與指套粘合
注意事項：
�。▍^分性別）你能讓大家一看就知道誰(shuí)是爸爸誰(shuí)是媽媽嗎？
�。昙o的區別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區分呢？
�。ㄗプ∪宋锾卣鳎┟總�(gè)人的爸爸，媽媽長(cháng)的都不一樣，要怎樣畫(huà)才能區分呢？
�。ㄙx予個(gè)性）根據職業(yè)、個(gè)性、愛(ài)好、以及外貌特征，添加裝飾。
4、活動(dòng)展示（指偶游戲）
家庭情景劇開(kāi)演啦！
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 7
課題：
團包手工
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
設計應用造型表現
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。
2、學(xué)生根據想象，創(chuàng )造，將皺紙團包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。
3、引導學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型。
4、激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟練的運用“團”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。
2、藝術(shù)設計制作的興趣，培養學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。
教具學(xué)具：
皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段
通過(guò)欣賞藝術(shù)家創(chuàng )作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的.構建原理。
2、發(fā)展階段
學(xué)生大膽想象，創(chuàng )造，用皺紙團包各種簡(jiǎn)單的造型，選擇幾個(gè)造型進(jìn)行粘貼組合，采用“團”，“包”，的方法，每人制作一個(gè)紙立體造型或小組集體創(chuàng )作一組紙立體作品。
�。�1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包各種造型的方法。
游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。
�。�2）利用皺紙團包各種造型時(shí)，引導注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應以簡(jiǎn)潔，形象為主。
�。�3）利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時(shí)，著(zhù)重講解粘貼：各個(gè)皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個(gè)立體造型的重心位置以及細部的刻畫(huà)。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：
四、教學(xué)拓展
1、集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或專(zhuān)用教室內。
2、學(xué)生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 8
自制玩具：
螃蟹合唱隊
活動(dòng)準備：
范例螃蟹、剪刀、紙、紙盒、彩泥、蠟筆、毛巾、扇貝、吸管等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用各種材料制作螃蟹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞重現：
1、以歌曲“螃蟹歌”引出，
然后說(shuō)說(shuō)螃蟹的事情（主要是特征、大螯的'作用、走路樣子等）。
2、討論：可以用什么材料做螃蟹？（大家參觀(guān)一下材料柜）
3、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你們想知道是怎么做的？等會(huì )兒可以來(lái)看一看，再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試！
二、聯(lián)想創(chuàng )作：
1、自選材料制作，重點(diǎn)觀(guān)察做螃蟹的做法。
2、鼓勵學(xué)生合作進(jìn)行。
3、完成后為你的螃蟹取名。
三、展現交流（螃蟹展覽會(huì )）：
1、個(gè)別學(xué)生介紹作品 。
2、集體欣賞，分享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party ）
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。
2、學(xué)會(huì )看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。
3、能合理添畫(huà)千紙鶴。
活動(dòng)準備：
1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖
2、正方形紙若干、圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)內容，了解千紙鶴基本特征
1、教師：謎語(yǔ)千紙鶴導入。
2、教師：你們見(jiàn)過(guò)“千紙鶴”嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？
二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫(huà)
1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？
�。�8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習課文P34-35 學(xué)·做）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著(zhù)圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。
4、學(xué)生操作，教師巡回指導
給予能力差的'學(xué)生進(jìn)行指導。巡回指導時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 10
活動(dòng)目標：
1、利用樹(shù)葉拼貼制作出一幅較完整的作品，培養幼兒的動(dòng)手操作能力及創(chuàng )造力。
2、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。教學(xué)重難：幼兒嘗試利用樹(shù)葉拼貼制作出一幅較完整的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽創(chuàng )意
活動(dòng)準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒一起撿落葉。
2、膠水、棉棒、手工紙及各種輔助材料（亮片，吸管，紐扣，扭扭棒等創(chuàng )意吧中的材料）。
教學(xué)活動(dòng)與指導：
一、回憶經(jīng)歷，引入主題，激發(fā)興趣。提問(wèn)：昨天我們到小樹(shù)林里去干什么拉？（撿樹(shù)葉。）
師：我把你們昨天撿的樹(shù)葉都帶來(lái)了。你們看這些樹(shù)葉的顏色一樣嗎？你撿的那片樹(shù)葉是什么顏色的？（樹(shù)葉的顏色不一樣，我撿的那片樹(shù)葉是xx顏色的。）
提問(wèn)：那么樹(shù)葉的`形狀一樣嗎？（不一樣）重點(diǎn)指導：通過(guò)觀(guān)察，了解樹(shù)葉的各種顏色和形狀。
小結：樹(shù)葉的顏色不一樣，形狀也都不一樣。
二、樹(shù)葉變變變
1、提問(wèn)：（舉起一片樹(shù)葉）你們有沒(méi)有覺(jué)得這片樹(shù)葉特別像什么？（幼兒自由回答。）
師：好，那么我把你說(shuō)的變出來(lái)，你相信嗎？教師添畫(huà)。
師：誒，你們看葉子在這幅畫(huà)中是什么？（自由回答）哇，真的能變出來(lái)，你們真厲害！
2、教師取另一片樹(shù)葉重點(diǎn)提問(wèn)：那么你們覺(jué)得這片樹(shù)葉又像什么？（幼兒自由回答。）
重點(diǎn)指導：鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )意。
教師再次添畫(huà)，并添加輔助材料（亮片等）。
師：又變出來(lái)了，我們的小朋友真棒！提問(wèn)：（取另一片樹(shù)葉）那么你們看看這片樹(shù)葉能什么？幼兒自由回答。
小結：原來(lái)我們可以將樹(shù)葉變成xxx。
三、幼兒創(chuàng )作師：樹(shù)葉真的能變出有趣的東西來(lái)，你們也一起來(lái)變好不好？要求：
1、可以使用美工創(chuàng )意吧中的各種材料，這里的材料你都可以嘗試，但注意，先想好你需要什么材料，再去拿材料，需要多少材料就取多少材料。多出來(lái)的放回原來(lái)的地方。
2、垃圾扔到離你最近的垃圾箱里。
3、變好以后請你來(lái)告訴大家你把葉子變成了什么。
幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、作品展示將幼兒的作品展示在黑板上，請幼兒來(lái)介紹樹(shù)葉變成了什么。
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 11
學(xué)習目標：
1、欣賞太陽(yáng)花的外形特征，學(xué)習觀(guān)察的方法。
2、運用橡皮泥制作太陽(yáng)花，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
學(xué)習準備：
1、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥；
學(xué)習過(guò)程：
一、導入：
向日葵代表陽(yáng)光，給人清新養目的感覺(jué)，讓人充滿(mǎn)力量，一起來(lái)制作一個(gè)橡皮泥向日葵吧！
二、參觀(guān)太陽(yáng)花
3、集中談話(huà)，互相交流自己的發(fā)現。
4、讓學(xué)習說(shuō)說(shuō)用橡皮泥制作太陽(yáng)花的方法。
�、賻熖釂�(wèn)：“可以用什么方式把太陽(yáng)花表現出來(lái)？”
三、新課講授：橡皮泥的`制作方法。
�。ㄊ痉督虒W(xué)）
1、引導學(xué)生制作
2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。
步驟：
1：準備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。
2：準備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來(lái)份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。
3：然后用黑色橡皮泥捏兩個(gè)小黑點(diǎn)作為眼睛，一個(gè)小黑條作為嘴巴。
4：把準備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。
5：再準備一條綠色枝桿和團裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧
四、欣賞并評價(jià)學(xué)生橡皮泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評選作品。
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 12
教學(xué)目標:
1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。
2、通過(guò)欣賞及學(xué)習制作吉祥圖案的方法，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設計制作方法。
難點(diǎn)：紋樣的設計及鏤空的面積、大小相連。
教學(xué)準備：
彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)。
二、講授新課
1、創(chuàng )設情景，指示課題。
引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無(wú)數種美麗的圖案，讓我們來(lái)看看（師邊說(shuō)邊示范）。
教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來(lái)研究一下吧。
小結：原來(lái)這些彩色紙通過(guò)折剪，就變成美麗的圖案。
揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習制作美麗的吉祥圖案。
(出示課題)
2、探索學(xué)習，學(xué)做吉祥圖案
�。�1）欣賞分析。
教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢?它和其他剪紙有什么區別呢?請你從作品中尋找答案。
A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？
B：這些圖案的內容分別是什么？
小結：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構圖飽滿(mǎn)。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱(chēng)的諧音，寓意對幸福的向往與追求。
�。�2）合作探究。(分組發(fā)已做好的.吉祥圖案。)
教師：請每組同學(xué)根據已做好的吉祥圖案，研究其內容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著(zhù)制作。
教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。
教師：大家在制作吉祥圖案的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?我們怎么解決這些問(wèn)題呢?
小結：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同內容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!
�、蹖W(xué)習借鑒。
提問(wèn)：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內容?還用了哪些方法？（剪、刻）
五、創(chuàng )作實(shí)踐。
教師：聽(tīng)了每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng )造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過(guò)創(chuàng )作實(shí)踐，培養學(xué)生創(chuàng )新思維的能力和提高動(dòng)手的能力。）
1、發(fā)放思維。
教師：大家經(jīng)過(guò)自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說(shuō)說(shuō)這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請
小組討論。
小組討論，發(fā)散思維。
2、學(xué)生欣賞創(chuàng )作。
3、學(xué)生制作吉祥圖案。
六、展示評價(jià)
1、展示：
同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì )兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？
2、打開(kāi)課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。
3、欣賞：
民間藝術(shù)剪紙及現代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續研究。
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 13
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的愿望，能按要求進(jìn)行剪、折，制作美麗的'小學(xué)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒活動(dòng)材料《紙工》第20頁(yè)，剪刀，漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程
一、我想上小學(xué)。
1、小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生了，你心目中的小學(xué)是什么樣子的呢？
2、鼓勵幼兒大膽講述。
二、美麗的小學(xué)。
1、出示范例作品：老師這里也有一所小學(xué)，小朋友知道，老師是怎么做出來(lái)的嗎？
2、請幼兒根據活動(dòng)材料，說(shuō)說(shuō)制作步驟。
3、老師小結制作方法：沿輪廓線(xiàn)剪下圖形。
4、沿點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將樓房折疊粘貼成立體狀，沿點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將花壇和大樹(shù)折一折。
5、按點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將旗桿粘貼成立體狀，并將國旗粘貼在旗桿頂部。
6、將樓房、大樹(shù)、花壇和旗桿等組合粘貼在底圖上。
7、幼兒制作，老師巡回指導。提醒幼兒安全使用剪刀。
三、延伸活動(dòng)。
1、小學(xué)里除了有漂亮的教室，還有什么呢？請你把它們畫(huà)出來(lái)并和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、評價(jià)幼兒作品。
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 14
一、教學(xué)目標
知識與技能：介紹水果搭配的好處，討論水果拼盤(pán)的意義。發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、合作意識、動(dòng)手能力，合作設計并制作水果拼盤(pán)。
過(guò)程與方法：介紹水果拼盤(pán)的特點(diǎn)，討論為什么要設計水果拼盤(pán)，展示優(yōu)秀漂亮的水果拼盤(pán)示例，讓學(xué)生以小組為單位設計圖案，制作水果拼盤(pán)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng )造力
2、培養同學(xué)們的合作協(xié)同意識
3、制作過(guò)程中動(dòng)手能力的培養
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
在與同學(xué)的討論中相互學(xué)習，互相尊重，在合作中增進(jìn)同學(xué)之間的'了解，加深同學(xué)間的交流，培養同學(xué)相互幫助、協(xié)同工作的意識和能力。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、情景導入：
(1)新疆是一個(gè)生產(chǎn)瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜歡吃，多吃水果也對同學(xué)們的身體有好處。水果的搭配食用，是有利于我們營(yíng)養的均衡�？瓷先テ恋乃幢P(pán)能促進(jìn)我們的食欲，設計制作水果拼盤(pán)也能豐富我們的生活，提升我們的生活質(zhì)量。
(2)簡(jiǎn)要介紹各種水果所富含的營(yíng)養和味道。
2、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
(1)將同學(xué)分為四組，每組6至7人，每組選出一名組長(cháng)。
(2)每組同學(xué)在組長(cháng)的帶領(lǐng)下討論并設計拼盤(pán)圖案，討論完畢向老師同學(xué)匯報設計思路、設計結果。
(3)老師發(fā)放水果等物品，學(xué)生在各組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，由各組組長(cháng)給組員分配任務(wù)，按照本組設計方案，在規定時(shí)間內制作本組水果拼盤(pán)。
(4)小組展示本組的制作成果，互相點(diǎn)評，交流心得和收獲，選出優(yōu)秀的作品。
3、課堂小結：
水果拼盤(pán)的制作過(guò)程中，考驗了同學(xué)們的創(chuàng )造性思維，從中可以體現出同學(xué)們對生活的熱情。能制作出漂亮精致的水果拼盤(pán)，不僅需要優(yōu)秀的設計圖案，還需要大家的耐心動(dòng)手操作，更需要大家的協(xié)同合作。所以在以后的學(xué)習和勞動(dòng)中，同學(xué)們要相互幫助、相互學(xué)習、共同進(jìn)步
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 15
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生了解有關(guān)編織知識，學(xué)會(huì )編織吉祥結。
2.培養學(xué)生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。
3.培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、動(dòng)手、創(chuàng )新合作能力，培養學(xué)生良好的審美、愛(ài)美情趣和愛(ài)國情感。
重、難點(diǎn)：
吉祥結的編法
教具準備：
教師：自編的吉祥結數個(gè)，多媒體課件
學(xué)生：長(cháng)50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數個(gè)，剪刀、雙面膠
教學(xué)方法：
探究法、討論法等
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激起興趣
1.（教室的黑板上掛著(zhù)大紅的中國結。背景音樂(lè )：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
教師：同學(xué)們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環(huán)境，你有什么特別的感受？
學(xué)生：教室掛著(zhù)大紅的中國結，非常喜氣。
教師：請同學(xué)們打開(kāi)記憶的大門(mén)，想一想：你在哪兒還看見(jiàn)過(guò)中國結？她給你留下怎樣的印象？
2.中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì )忘記申辦奧運會(huì )成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì )忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會(huì )的會(huì )徽，你看它象什么？通過(guò)學(xué)生對申奧會(huì )徽的了解，引導學(xué)生認識中國結這一博大精深的編織藝術(shù)在國際上的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國結的情感。
3.中國結不但內涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡(jiǎn)介中國結。
小結：多美的中國結��！同學(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？
二、觀(guān)察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
1.這節課我們一起學(xué)編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）
2.現在，我們就學(xué)習科學(xué)家敏銳的洞察力，展開(kāi)藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長(cháng)領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀(guān)察，還可以把它慢慢地拆開(kāi)，認真分析、討論：
吉祥結可能怎樣編？
學(xué)生分小組討論，探索，匯報。
3.教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點(diǎn)是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣編呢？請同學(xué)們一邊思考一邊觀(guān)察編結的過(guò)程。
三、現場(chǎng)展示，學(xué)編中國結
1.視頻演示，重點(diǎn)演示基本結的編法。
2.出示課件：動(dòng)畫(huà)顯示編結步驟。
教師引導學(xué)生總結：
第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大小相同的線(xiàn)環(huán)，并將其固定好，
第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時(shí)針?lè )较�，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過(guò)繩1下面的孔，
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線(xiàn)要平，調平后再拉緊一次。這是因為吉祥結易松動(dòng)。
第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，
第五步：把繩結翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四個(gè)弧形線(xiàn)，使它們各成一個(gè)小圓孔，因為經(jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內耳，大的叫外耳，
第六步：最后調整。編結的'第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調，因此，最后的調整也非常重要，依據自己的愛(ài)好，要將結調平整、勻稱(chēng)、美觀(guān)。如圖六。
這樣，吉祥結就編好了。有的同學(xué)編結的步驟可能和動(dòng)畫(huà)顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學(xué)們自己編著(zhù)試試看！
3.大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動(dòng)手獨立編結。教師相機指導。
4.教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì )編吉祥結了，在編結的過(guò)程中，你有什么感受？
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)看起來(lái)容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細心、專(zhuān)心；學(xué)會(huì )編結很高興等。
教師：老師很高興，因為老師發(fā)現大家都很用心�？捎形煌瑢W(xué)在編結的過(guò)程中，卻遇到了一個(gè)難題，請大家幫幫他！
四、露一手，團結力量大
教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請記�。簳r(shí)間只有10分鐘！比賽開(kāi)始！
學(xué)生合作編結，播放背景音樂(lè )。
老師巡回指導，鼓勵學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細心，并逐步提高編結的速度；對于表現好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表?yè)P；對于編結粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細心；對于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。
五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂(lè )趣
1.各小組長(cháng)把本小組的作品放在展示墻上，請同學(xué)們集體評議，選出最優(yōu)秀的作品給予表?yè)P，同時(shí)對其他小組的創(chuàng )新給予鼓勵。
2.通過(guò)展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說(shuō)些什么呢？
六、課堂延伸
同學(xué)們愿望多么美好��！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門(mén)博大精深的藝術(shù)之花越開(kāi)越艷。這節課只是我們剛剛走近中國結，是《中國結》主題研究的第一課時(shí)。老師相信今后大家會(huì )深入開(kāi)展活動(dòng)，老師期待同學(xué)們的精彩表現。
奮進(jìn)激昂的音樂(lè )在五彩斑斕的中國結畫(huà)面中響起……
七、板書(shū)設計
中國結——吉祥結
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 16
一、設計意圖：
根據學(xué)生現有水平設計此次繪畫(huà)、手工活動(dòng)，以此提高學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣與愛(ài)好、培養學(xué)生創(chuàng )新與探索的精神。 活動(dòng)名稱(chēng)：小拖鞋（繪畫(huà)、手工活動(dòng)）
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用畫(huà)、貼和黏合等方法制作小拖鞋，并主動(dòng)探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。
2、在裝飾鞋面的時(shí)候，用雙面膠合理布局粘貼在長(cháng)方形紙上。
三、活動(dòng)準備：
1、手工自制拖鞋若干
2、教學(xué)光碟一盤(pán)（內存各種款式的拖鞋）
3、拖鞋紙板、長(cháng)方形紙（用來(lái)做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)自制拖鞋展示區，引起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
2、觀(guān)看課件，引導學(xué)生欣賞各種樣式不同的拖鞋。
3、討論拖鞋的制作方法。
�。ǘ⿲�(shí)際操作
1、教師講解、示范拖鞋的制作方法。
2、學(xué)生運用操作材料制作小拖鞋。
3、教師巡回輔導。
�。ㄈ⿲W(xué)生作品展示，教師引導學(xué)生相互欣賞，交流學(xué)習。
五、教師小結
活動(dòng)延伸：向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋。 活動(dòng)評析：學(xué)生動(dòng)手能力較強，喜歡手工活動(dòng)，在繪畫(huà)方面有一定的`基礎，因此在此次活動(dòng)中，對作品的完成難度不是太大，多數學(xué)生在制作過(guò)程中，具有一定的創(chuàng )新意識，款式獨特，做到畫(huà)面干凈、整潔，涂色認真，使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結合，從而達到教學(xué)目標。
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 17
教學(xué)目標：
1、知識與技能：能表現物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。
2、過(guò)程與方法：
(1)在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；
(2)在探索中學(xué)習吊飾的設計方法；
(3)在“嘗試運用”中把握制作方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
(1)樂(lè )意與同學(xué)合作完成；
(2)對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)：
能運用紙材和點(diǎn)、線(xiàn)、色表現物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
有目的的排列。
教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、啟發(fā)談話(huà)法
教學(xué)預備：
課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察與比較
1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？
相同：
(1)、簡(jiǎn)練的外形；
(2)、色彩對比鮮艷；
(3)運用點(diǎn)、線(xiàn)、色裝飾。
不同：
(1)、材料不同；
(2)、懸掛的地方不同；
(3)、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的`媒材進(jìn)行吊飾設計，鼓勵發(fā)現問(wèn)題；
2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題；
3、同一主題的物象形態(tài)選擇；
4、嘗試運用幾何形進(jìn)行有節奏的排列，感受節奏美。
三、創(chuàng )作與評價(jià)
1、小組合作創(chuàng )作
2、自評與他評。
4.誰(shuí)能給我一片托班《捏捏小泡泡》的美術(shù)手工教案
小學(xué)美術(shù)手工制作教案 18
教學(xué)目標：
1. 學(xué)習制作樹(shù)葉手工的方法和技巧。
2. 培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
3. 增強學(xué)生對自然的認識和興趣。
教學(xué)準備：
1. 樹(shù)葉圖片或標本。
2. 手工材料：剪刀、膠水、紙、布等。
3. 教學(xué)工具：筆、畫(huà)板等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1. 借助圖片或標本，展示樹(shù)葉的制作過(guò)程，讓學(xué)生感受制作樹(shù)葉手工的樂(lè )趣。
2. 教師提問(wèn)：你知道哪些樹(shù)葉可以用于制作手工嗎？
二、學(xué)習制作手工的方法和技巧
1. 教師介紹制作手工的方法和技巧，包括如何選取樹(shù)葉、如何處理樹(shù)葉、如何使用膠水等。
2. 教師演示制作手工的過(guò)程，讓學(xué)生觀(guān)察并嘗試制作。
3. 學(xué)生分組合作，相互學(xué)習制作手工的'方法和技巧。
三、實(shí)踐制作
1. 教師提供一些樹(shù)葉，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐制作。
2. 學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試用不同的材料制作手工。
3. 教師巡回指導，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高制作水平。
四、總結回顧
1. 教師總結回顧本節課學(xué)習的內容，強調制作手工的技巧和方法。
2. 學(xué)生進(jìn)行展示和分享，回顧自己的手工作品。
五、結束課
1. 教師讓學(xué)生再次感受制作樹(shù)葉手工的樂(lè )趣。
2. 教師提醒學(xué)生，制作手工需要耐心和細心，希望學(xué)生能夠繼續努力。
教學(xué)評價(jià)：
1. 學(xué)生能夠正確使用手工材料，制作出精美的手工作品。
2. 學(xué)生能夠學(xué)習制作手工的方法和技巧，提高制作水平。
3. 學(xué)生能夠分享自己的手工作品，增強學(xué)生的表達能力和自信心。
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