五大領(lǐng)域語(yǔ)言教案
導語(yǔ)：我們很多的時(shí)候都會(huì )寫(xiě)五大領(lǐng)域語(yǔ)言教案，但五大領(lǐng)域語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
一、活動(dòng)目標
�。�1）認識基本的表情特征：高興、悲傷、生氣、害怕。遇到實(shí)際情況能說(shuō)出自己的心情，提高語(yǔ)言表達能力。
�。�2）制作小圖書(shū)，增強動(dòng)手操作能力。
�。�3）養成基本生活習慣：洗臉、漱口、穿衣等，做一名開(kāi)心寶貝，微笑寶貝。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。�1）活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒觀(guān)察表情小人的特征，動(dòng)手制作表情小圖書(shū)。
�。�2）活動(dòng)難點(diǎn)：知道幼兒理解不同表情下，不同的面部表情特征，及與心情的關(guān)系。
三、活動(dòng)準備
鏡子、圖片、小白紙、鉛筆
四、活動(dòng)過(guò)程
1、實(shí)景和談話(huà)導入環(huán)節，以幼兒園新來(lái)的小朋友為背景。（小朋友們今天這么多弟弟妹妹來(lái)我們美麗的幼兒園上學(xué)，以后你們就是哥哥姐姐了，你們高興嗎？）
2、展示環(huán)節
做游戲《可愛(ài)的表情小人》。出示鏡子，讓幼兒扮演笑臉，哭臉等，啟發(fā)幼兒觀(guān)察自己的表情的變化，并說(shuō)出自己的'表情有什么特征。
教師發(fā)問(wèn)：小朋友們你們仔細觀(guān)察過(guò)自己的表情嗎？那么怎樣才能觀(guān)察到自己高興時(shí)的表情，生氣時(shí)的表情？（看鏡子）
3觀(guān)察思考環(huán)節
�。�1）讓幼兒觀(guān)察圖片中表情小人的特征，老師指導。
�。�2）板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)表情小人，邊畫(huà)邊問(wèn)小朋友，表情小人有什么特征，點(diǎn)名幼兒回答。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等處的明顯變化。
�。�4）制作表情小圖書(shū)環(huán)節（動(dòng)手操作）。給幼兒每人發(fā)三四張小白紙，指導幼兒一起做表情小人小圖書(shū)�？茨奈恍∨笥炎龅淖詈�，獎勵教育結合，鼓勵幼兒養成動(dòng)手習慣。
�。�5）課外擴展環(huán)節（我是表情小判官）
1、聽(tīng)老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，翻出自己相應的小圖書(shū)。 例：
a、小明每天上課都做的端端正正，每節課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明心情？
b、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉，刷牙，被媽媽批評了一頓？
2、鼓勵幼兒做一名開(kāi)開(kāi)心心的小寶貝或微笑寶貝。
五、活動(dòng)總結
本次活動(dòng)緊貼教材，來(lái)源生活，依據幼兒身心發(fā)展設計，創(chuàng )設以幼兒為主體的理念，在觀(guān)察中，思考中、探討中、動(dòng)手中，穿擦幼兒正確的日常生活習慣養成教育，培養了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達等能力。
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