精選大班美術(shù)教案范文六篇
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、能大膽地表現老虎的基本特征.并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現老虎不同的動(dòng)態(tài)。
2、添畫(huà)森林、高山的背景，畫(huà)面布局合理。
活動(dòng)準備：
1.幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，兩人一盒水彩筆，貓的圖片一張，各種動(dòng)態(tài)的老虎圖片若干，PPT課件。
2、美術(shù)畫(huà)冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。
山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒(méi)兵將，一叫誰(shuí)都慌。(打一動(dòng)物)老虎是林中之王，今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)林中之王老虎。
二、觀(guān)察圖片，了解老虎的基本特征。
教師遮住老虎和貓的頭部，請幼兒猜猜，哪一只是貓，哪一只是老虎。幼兒自由猜測并講述自己判斷的理由。
引導幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個(gè)"王"字，而貓沒(méi)有，老虎的耳朵是圓的，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起來(lái)比較兇，而貓一般不畫(huà)眉毛。
三、師幼互動(dòng)示范。
教師和幼兒互動(dòng)示范畫(huà)靜態(tài)的老虎頭，教師畫(huà)老虎的頭形，嘴巴和身體，幼兒添畫(huà)老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，進(jìn)一步鞏固幼兒對老虎基本特征的認識。
探討：如何畫(huà)出老虎的不同的動(dòng)態(tài)。
教師：老虎會(huì )捕捉小動(dòng)物，會(huì )跑、會(huì )走，一會(huì )坐下來(lái)休息，調皮的小老虎還會(huì )打架呢!“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."那么這些不同動(dòng)態(tài)的老虎該怎么花呢!
四、欣賞PPT課件，大膽講述不同動(dòng)態(tài)的老虎的畫(huà)法。
教師根據幼兒的回答，變化老虎的頭和身體的位置，以及四肢的位置表現老虎的不同動(dòng)態(tài)。
最后交代繪畫(huà)要求，引導幼兒先用鉛筆畫(huà)輪廓，再用勾線(xiàn)筆勾邊，最后涂顏色。
五、幼兒在美術(shù)畫(huà)冊上繪畫(huà)，教師巡回指導。
教師引導幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置，表現不同動(dòng)態(tài)的老虎。
提醒幼兒注意畫(huà)面的布局，添畫(huà)森林高山的背景。
六、作品欣賞。
展示作品，幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的老虎最神氣。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、嘗試用先勾線(xiàn)、后填色的方法畫(huà)西瓜。
2、能夠保持正確的握筆姿勢作畫(huà)。
活動(dòng)準備
1、西瓜實(shí)物、圖片。
2、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示實(shí)物西瓜，引導幼兒觀(guān)察、了解西瓜的主要特征。
(1)觀(guān)察實(shí)物西瓜。
教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?
教師：西瓜是圓圓的，大大的，綠色的，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子。
(2)欣賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種。
教師：你還見(jiàn)過(guò)其他不同的西瓜嗎?它們是什么樣子的?什么顏色的?西瓜里面一樣嗎?有什么不一樣的地方?
2、幼兒嘗試創(chuàng )作，教師及時(shí)指導。
(1)討論西瓜的畫(huà)法。
教師：我們今天一起來(lái)畫(huà)好吃的大西瓜好不好?怎么畫(huà)呢?
(2)鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，注意畫(huà)出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的形狀。
3、集體欣賞、作品。
鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說(shuō)己的作品好在哪里。
4、延伸欣賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續嘗試創(chuàng )作或豐富畫(huà)面。
教師：這是大班哥哥姐姐畫(huà)的同。我們一一看，㈣面上有什么?它們在干什么?
大班美術(shù)教案 篇3
設計意圖：
大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強，新年將至，如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè )的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。
怎樣讓孩子們感受節日期間人們相互表達的濃濃祝福，尤其在現在電子郵件 盛行的時(shí)代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達自己內心深處的祝福，賀卡代表著(zhù)祝福、紀念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達方式，這對幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒帶著(zhù)認識賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡，給幼兒美好的情感熏陶。
活動(dòng)目標：
1、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng )造性的設計、制作賀年卡。
2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┲R準備：親子合作制作賀卡
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等
活動(dòng)過(guò)程：
一、《感恩的心》手語(yǔ)導入：
“剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說(shuō)句感謝、祝福的話(huà)嗎？今天，
老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們！
二、欣賞賀年卡，體驗賀卡
“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，說(shuō)說(shuō)它漂亮在哪里？”
1、介紹賀卡的種類(lèi) ：
問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。（生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節日卡……）
2、多媒體：印度賀卡一條街
3、介紹賀卡的類(lèi)型：
A音樂(lè )賀卡
B吊掛式賀卡
C立體式賀卡
D電子賀卡
�。ㄈ┱堄變鹤灾瀑R卡
�、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。
�、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙，再畫(huà)上圖案
�、墼谫R卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。（活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)）
�。ㄋ模┱故咀髌�
當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類(lèi)型的？要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。
寫(xiě)了什么祝福的話(huà)？”
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束
播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，并用手語(yǔ)《感恩的心》引入，以情激情。課前通過(guò)親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感，尤其是電子賀卡的出現，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現，開(kāi)拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是孩子們在活動(dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、剪剪、寫(xiě)寫(xiě)這樣由淺入深的探索，創(chuàng )作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現出來(lái)了！當然，在活動(dòng)中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功，在達到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)流程：
交流導入——操作體驗——展示表現
1、交流導入：
�。�1）師：“現在是什么季節？”（夏天）師：“你們說(shuō)說(shuō)，夏天我們應該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）師：“為什么？”（穿上會(huì )很涼快。）（2） 過(guò)渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會(huì )覺(jué)得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺(jué)涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？
2、操作體驗：
�。�1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導幼兒討論裝飾好的背心。）（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來(lái)打扮一下）（3）師示范操作（背心前面），引導背心后面請朋友幫忙操作。
�。�4）師請個(gè)別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心�！�
�。�4）引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現合作性。
�。�5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。
3、展示表現：
師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧�！�
播放音樂(lè )，幼兒自主走秀。
學(xué)前班美術(shù)教案：彩色的地球
教學(xué)目標：
1、學(xué)習運用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，感受水粉畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng )造性地表現"彩色的地球"。
3、養成良好的作畫(huà)習慣，能與同伴合作運用材料。
教學(xué)準備：
1、教具：課件、小鳥(niǎo)頭飾。
2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
一天．小烏問(wèn)烏媽媽"地球是什么顏色的？"烏媽媽說(shuō)"只要你繞著(zhù)地球飛一圈，就知道了。"聽(tīng)了媽媽的話(huà)小鳥(niǎo)出發(fā)了。它飛呀飛呀．前面出現了一片藍藍的大海。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)"�。艺� 了．地球是藍色的。"說(shuō)著(zhù)，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標記教師示 范)。就這樣．小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方．就做一個(gè)標記、有綠色，紅色、棕色、黑色 等。一圈飛完了、小鳥(niǎo)一看，咦'地球是什么顏色的呢？
2、結合故事第二段，教師示范：
取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿(mǎn)藍色的顏料，然后順著(zhù)一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿(mǎn)為止。涂好底色后，再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物。
3、結合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了 什么? (幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市)
�。ǘ┗静糠�
1、師：如果你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì )看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象．自由講述。)
2、幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。
3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、根據需要，選取粗細不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線(xiàn)，可選取粗的小棒，畫(huà)細節部分，選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的'衛生。
�。ㄈ┙Y束部分1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。
2、邊傾聽(tīng)歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著(zhù)重進(jìn)行想象、創(chuàng )造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。
大班科學(xué)：我認識光
活動(dòng)目標：知道生活中常見(jiàn)的幾種光（日光、燈光、火光等）；
了解光的作用。
光與人們生活的關(guān)系和影響。
活動(dòng)形式：小組形式
活動(dòng)準備：有關(guān)日光、燈光、火光的錄像帶；臺燈、火柴（打火機）、手電筒、大的且透明的玻璃器皿。
設計意圖師幼互動(dòng)教育反思
讓幼兒感受光的存在與消失，親身體驗光。一、引起幼兒探究興趣。
1、看錄像。通過(guò)錄像中對光的介紹，讓幼兒對光產(chǎn)生興趣。
2、出示火柴（打火機），臺燈，讓幼兒想辦法讓它們發(fā)出光。
二、感受光的存在與消失。
1、在玻璃器皿里點(diǎn)燃火柴，感受火的光和熱。
2、在玻璃器皿里開(kāi)臺燈，感受燈的光和熱。
3、在光線(xiàn)較暗的室內看書(shū)、寫(xiě)字，讓幼兒感受光的消失給人帶來(lái)的影響，進(jìn)一步引出太陽(yáng)光。
三、到室外曬太陽(yáng)，讓幼兒感受太陽(yáng)光的存在，知道太陽(yáng)可以發(fā)光，說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)光對人的作用。
通過(guò)教師的引導，幼兒能夠感受到光的存在與消失，并了解了光的明暗給人們帶來(lái)的一些影響。
幼兒園科學(xué)教案《聲音的秘密》
幼兒分析：
大班幼兒隨著(zhù)年齡增長(cháng)，知識經(jīng)驗逐漸豐富，變得愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有較強的求知欲望和好奇心理，同時(shí)這一時(shí)期的幼兒創(chuàng )造欲望比較強烈，所以我設計這一系列的活動(dòng)，通過(guò)玩玩，聽(tīng)聽(tīng)，動(dòng)動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程，給幼兒提供表現自己的機會(huì )，發(fā)展孩子的想象力創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標：
1.能自由地選擇材料進(jìn)行聲音的探索，知道物體震動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
2.了解、分辨樂(lè )音和噪音，養成小聲說(shuō)話(huà)的習慣。
活動(dòng)準備：
1.教師提前錄制馬路上來(lái)往車(chē)輛發(fā)出的噪音，輕快的音樂(lè )。
2.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂(lè )器，豆子，雪花片，塑料瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事引入。
動(dòng)物王國要舉行一次音樂(lè )會(huì )，小動(dòng)物都來(lái)參加，他們在一起玩的非常高興，表演的十分精彩，發(fā)出的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)，忽然刮來(lái)一陣黑色的風(fēng)，這么黑的風(fēng)，啊!小動(dòng)物嚇得都不敢說(shuō)話(huà)，只聽(tīng)老巫婆說(shuō)道：我要把你們的聲音全都帶走，我要成為動(dòng)物王國里聲音最美的皇后。小動(dòng)物們全都害怕極了，老巫婆說(shuō)：你們誰(shuí)要可以過(guò)三關(guān)，我就可以把聲音還給他。
2.闖關(guān)
第一關(guān)：探索不同物體產(chǎn)生聲音也不相同。
--------請幼兒自由操作材料，自由探索，知道不同物體可以產(chǎn)生不同聲音。
教師：小動(dòng)物們真棒，闖過(guò)了第一關(guān)。咱們再來(lái)闖第二關(guān)吧。
第二關(guān)：探索物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
--------請幼兒自由操作材料，通過(guò)探究知道振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
(1)提供串鈴、碰鈴等樂(lè )器，請幼兒自由選擇進(jìn)行演奏，同時(shí)請幼兒用手或臉觸碰樂(lè )器，感受樂(lè )器振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
大班美術(shù)教案 篇5
貓頭鷹
教學(xué)內容及目標：
貓頭鷹顯性
顯性目標：
1、能過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn)，并能概括的表現出來(lái)。
2、通過(guò)學(xué)習擠色勾線(xiàn)填色作畫(huà)，使學(xué)生了解什么是瀝粉畫(huà)，懂得瀝粉畫(huà)的畫(huà)法及特點(diǎn)。
隱性目標：
1、通過(guò)學(xué)生自己收集材料，了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識，增強學(xué)生自主學(xué)習，愛(ài)護動(dòng)物等優(yōu)良習慣，并注重了學(xué)科之間的滲透。
2、“博士組”“探究組”的評比，進(jìn)一步增強學(xué)生的合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力，運用所學(xué)知識美化生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握瀝粉畫(huà)法做貓頭鷹的步驟方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
瀝粉技法掌握和運用。
教學(xué)準備：
范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入：
遠看像只貓，近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。學(xué)生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導出“我們今天就來(lái)學(xué)習第三課《貓頭鷹》”課件出課題
二、討論出新知：
“首先欣賞教師帶來(lái)的貓頭鷹的圖片�！毙蕾p課件中貓頭鷹的形象�！柏堫^鷹長(cháng)的什么樣子��？貓的頭，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長(cháng)在頭的正面，而其它的鳥(niǎo)卻長(cháng)在頭兩側�！薄柏堫^鷹是我國二級保護動(dòng)物，你對它知識了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，我們就來(lái)一個(gè)小知識競賽，評出我們班的‘博士組’。下面給你們三分鐘的時(shí)間，小組內部討論，由你們選出的代表發(fā)言�！�
學(xué)生發(fā)言，教師總結，評出“博士組”寫(xiě)在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。
三、探究出新知：
“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習中，我們還會(huì )學(xué)到更多動(dòng)物的知識。今天我們來(lái)學(xué)習如何用它來(lái)妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫(huà)，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學(xué)覺(jué)得很奇怪，這幅畫(huà)和平常見(jiàn)到的畫(huà)不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫(huà)和平常的畫(huà)有什么不同？”“你們組認為老師是分幾步把它表現出來(lái)的？最早、最完整總結出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱(chēng)號。
學(xué)生發(fā)言，老師總結作畫(huà)步驟：
1、 大形（畫(huà)大、簡(jiǎn)練）
2、擠色線(xiàn) 3、填色 4、整理
這種擠色勾線(xiàn)填色作畫(huà)的方法叫瀝粉畫(huà)。師評出“探究組”激勵學(xué)生的探究精神及合作精神。
老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學(xué)來(lái)試試擠色勾線(xiàn)的過(guò)程。
四、下面，同學(xué)們也來(lái)試一試用瀝粉畫(huà)方法做一幅貓頭鷹裝飾畫(huà)。教師巡視輔導。
五、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評。
六、課下延伸:我們什么方法表現貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現方式。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道草莓的特征以及草莓的味道。
2、學(xué)會(huì )用白糖裝飾出草莓。
活動(dòng)準備
紅色的粉筆，刀，白糖，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導入]1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹草莓。
- 我是酸甜可口的水果，我紅紅的表皮上長(cháng)著(zhù)籽兒。
- 我可以加工成果醬和果汁。我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)] 1、談?wù)劜葺?/strong>- 你吃過(guò)草莓嗎?
- 草莓的味道怎么樣?
- 吃草莓的時(shí)候你的心情怎么樣?
2、說(shuō)說(shuō)草莓的特征。- 草莓是怎樣制作生產(chǎn)出來(lái)的呢?它長(cháng)什么樣子?
(我們喜歡的草莓是用花苞發(fā)育出來(lái)的，有的發(fā)育成球形，有的發(fā)育成顆粒狀。)
- 草莓的籽兒長(cháng)什么樣?
(草莓不像其他的水果，籽兒長(cháng)在里面而是長(cháng)在果皮上。)
- 水果是怎樣長(cháng)成的?
(我們吃的水果是花的一部分變化而成的�；ǖ淖臃�、花萼，花苞等部分的養分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄這些水果是子房發(fā)育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼變大形成的被叫做真果。)
3、制作草莓并研究制作材料。- 如果要裝飾出草莓需要哪些材料?
- 用粉筆怎樣裝飾出草莓呢?
4、用活動(dòng)紙中的粉筆裝飾出草莓。① 準備好紅色的粉筆。
�、� 把粉筆劃出粉末來(lái)。
�、� 把白糖和粉筆末混在一起，使白糖染上紅色。
�、� 在草莓上涂上木工膠把混合好的粉末粘在草莓上。
�、� 說(shuō)說(shuō)草莓的味道和白糖的味道。
[結尾]1、讓孩子們把做好的草莓介紹給朋友們
2、活動(dòng)
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