有關(guān)寫(xiě)地球爺爺的手教學(xué)教案
編寫(xiě)教案要依據 教學(xué)大綱和教科書(shū)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設計。一般要符合以下要求：明確地制訂 教學(xué)目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)，下面是小編給大家介紹的地球爺爺的手教學(xué)教案，歡迎閱讀。
地球爺爺的手教學(xué)教案
【教材分析】
《地球爺爺的手》是小學(xué)語(yǔ)文一年級手冊的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛(ài)的童話(huà)故事形式出現，通過(guò)孰桃子自已落地的故事，生動(dòng)形象、深入淺出地向學(xué)生介紹了地心引力這一比較深奧的科學(xué)現象和科學(xué)常識，鼓勵學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué) ，學(xué)科學(xué)。
【學(xué)生分析】
班內男生占學(xué)生總數的一半，大多數學(xué)生活潑、大膽且獨立，他們對科普烊的讀物十分感興趣，愛(ài)讀《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童千百問(wèn)》、《小哥白尼》等書(shū)刊。他們的知識面較寬，對許多事情充滿(mǎn)好奇。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培養和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數的學(xué)生識字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)、好玩。
【設計理念】
讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習，自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探索中認識生字，讀懂故事，初步了解地心引力，對我們賴(lài)以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。
【教學(xué)目標】
�。�、認識倆、摘等7個(gè)生字，能讀準字音，認清字形。會(huì )寫(xiě)球、玩等6個(gè)字。
�。�、能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請求語(yǔ)氣的句子。
�。�、能讀懂課文的內容，對地心引力現象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識；從而地身邊的一些科學(xué)現明探求的欲望更強。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、朗讀課文。
【教學(xué)時(shí)時(shí)】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)媒體】
生字卡片、錄音機、教學(xué)媒體。
第一課時(shí)
【教學(xué)目標】
�。�、初讀課文，了解課文內容。
�。�、認識倆、摘等７個(gè)生字。
�。�、了解地心引力這一科學(xué)常識。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 導 入
同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機嗎？你在玩紙飛機的時(shí)候最希望的是什么？（學(xué)生各抒已見(jiàn)，預測學(xué)生理：最希望紙飛機能飛得更高更遠）好，現在你們想玩一次嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)的紙飛機飛得高、飛得遠。（學(xué)生放飛自己的紙飛機）。
不管我們的紙飛機能飛多高，多遠，最后它們總是全掉下來(lái)。想知道這是為什么嗎？我們讀懂課本上的.故事。（板書(shū)課題），你們就能找到答案了。
興趣是最好的老師，所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣，學(xué)生們愛(ài)玩紙飛機，而紙飛機必然落下這一現象，正與課文的核心內容密切相連。因而從此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，激發(fā)他們的求知欲 。
二、 初讀課文，讀通句子，力爭把課文讀流利
�。�、學(xué)生自由讀課文，借助拼音把句子讀正確，標出自然段，教師巡視。
明確讀的要求，可以提高讀書(shū)的效率，有昨于養成良好的閱讀習慣。
�。�、錄音范讀。
低年級的學(xué)生模仿能力很強，錄音范讀不但吸引學(xué)生，而且有利于讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣讀出有請求的語(yǔ)句。
�。�、模仿錄音練讀，同桌為一組互讀要求讀正確。
學(xué)生互相讀，有助于朗讀能力的提高。
�。�、指名讀，你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段，教師指導。
打破傳統的串講形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再多講，充分讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
�。�、感悟地球爺爺說(shuō)的話(huà)：讀了地球爺爺的放在，他們知道了什么？（４個(gè)小組為單位進(jìn)行討論、交流再匯報）從小培養學(xué)生的合作學(xué)習意識和習慣。
三、識生字
�。�、在書(shū)上圈一圈，讀一讀。
�。�、我是小老師用卡片考一考同桌。
培養學(xué)生自主學(xué)習的意識，努力使學(xué)生獲得成就感。
�。�、教師出示生字，學(xué)生認讀，認小組比賽的形式讀。（小組開(kāi)火車(chē)認讀生字，讀得全對的小組能得到５顆星）
比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識。
三、 總結談話(huà)
關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要大家能多看多想，就會(huì )有很多新的發(fā)現。
第二課時(shí)
【教學(xué)目標】
�。�、復習鞏固所學(xué)的生字，用生字擴詞。
�。�、流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
上節課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺的手。
這節課我們繼續來(lái)練習朗讀課文，學(xué)習寫(xiě)字。
二、復習和生字
�。�、卡片認讀生字和詞語(yǔ)。
�。▽W(xué)生先獨立認讀，最后集擊掌邊認讀所有的詞兩遍）
三、練習流利地朗讀課文
�。�、自由練習。
�。�、分組分角色進(jìn)行表演朗讀，準備比賽。
�、� 練習讀好小猴子的話(huà)。（歡快２段，請求有禮貌４段，奇怪８段。）
�、� 練習讀好小兔子的話(huà)。（有禮貌６段，奇怪９段。）
�、� 練習讀好猴爸爸的話(huà)。（慈祥、和藹）
�、� 練習讀好地球爺爺的話(huà)。（聲音緩慢、粗壯有力）
�。�、表演情朗讀比賽。（自編自演）
分角色朗讀能使學(xué)習更好地感悟課文內容，進(jìn)而提高自己的朗讀水平。
四、指導寫(xiě)字
�。�、讀讀要寫(xiě)的字組詞。
�。�、說(shuō)說(shuō)字的結構。
�。�、教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察，重點(diǎn)指導跳、剛。
�。�、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。
教師有針對性的范寫(xiě)，培養學(xué)生良好觀(guān)察習慣，主動(dòng)學(xué)習的意識。
五、拓展活動(dòng)
如果地球爺爺沒(méi)有手了，我們的世界會(huì )是什么樣？
�。ㄗ杂上胂裾f(shuō)）
六、作 業(yè)
找找有關(guān)地球知識的書(shū)刊，讀一讀，并帶到學(xué)校來(lái)和同學(xué)交換著(zhù)讀
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