關(guān)于聽(tīng)聲音編故事教案

　　教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等。下面是關(guān)于聽(tīng)聲音編故事教案請參考！

　　聽(tīng)聲音編故事教案

　　【教學(xué)內容】

　　選自人教版語(yǔ)文第六冊積累運用六。習作要求選取生活中的幾種音響，再根據這些音響編一個(gè)故事。編的時(shí)候，要大膽發(fā)揮想象，可以編現實(shí)生活中的故事，也可以編童話(huà)故事。

　　【設計理念】

　　1.快樂(lè )習作，激發(fā)學(xué)生的習作興趣，讓學(xué)生樂(lè )于表達。顧及學(xué)生的層次差異，讓每一個(gè)學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅。

　　2.放飛想象，引導學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，自由表達。

　　3.扎實(shí)訓練，對學(xué)生進(jìn)行思維的訓練、詞句訓練、標點(diǎn)符號的訓練，讓學(xué)生能夠準確表達。

　　【課時(shí)】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程 】

　　指 導 課

　　一、猜謎語(yǔ)引聲音

　　1.談話(huà)：

　　今天，老師給大家請來(lái)一位老朋友，它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，可它不管大和小，總往耳朵里跑。它是誰(shuí)？（聲音）

　　聲音是豐富多變的，每個(gè)聲音都有自己的故事，咱們今天就來(lái)選聲音，編故事。

　　2.點(diǎn)擊課件，出示題目：

　�。鄄轮i激趣，切入主題。］

　　二、聽(tīng)聲音學(xué)表達

　　課件播放生活中及自然中一系列學(xué)生熟悉的聲音，讓學(xué)生模仿老師的表達嘗試用擬聲詞說(shuō)聽(tīng)到的聲音。

　�。塾捎诓シ诺氖菍W(xué)生熟悉的各種聲音，學(xué)生們很快就沉浸在聽(tīng)聲音的喜悅中，激發(fā)了學(xué)習興趣。此時(shí)，教師通過(guò)示范要求學(xué)生用擬聲詞說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的聲音，訓練學(xué)生在習作中如何表現聽(tīng)到的聲音，豐富學(xué)生的習作語(yǔ)言。］

　　三、聽(tīng)聲音說(shuō)畫(huà)面

　　過(guò)渡：生活中的聲音是豐富多變的，即使同一個(gè)聲音，不同的人聽(tīng)，也會(huì )有不同的想象。

　　1.課件播放鈴聲。

　　2.讓學(xué)生用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到鈴聲想象到的畫(huà)面，并逐步引導學(xué)生說(shuō)出各種不同的畫(huà)面，說(shuō)清楚，爭取說(shuō)具體。

　�。凵�活中的聲音必然是和一定情境相聯(lián)系的，所以必須要喚起學(xué)生這種與聲音相聯(lián)系的情境的回憶，而且要激發(fā)學(xué)生的想象，由一種聲音想開(kāi)去，想象各種不同的畫(huà)面，為后面能編出各種不同的故事奠定基礎。］

　　四、聽(tīng)聲音編故事

　　過(guò)渡：一個(gè)簡(jiǎn)單的聲音就激發(fā)了同學(xué)們不同的想象，如果把幾種聲音連起來(lái)聽(tīng)，可不可以編成一個(gè)精彩的故事呢？

　　1.課件播放：羊叫聲、狼嗥聲、狗吠聲。

　�。圻x擇彼此有聯(lián)系的聲音，更易激發(fā)學(xué)生的想象］

　　2.學(xué)生先用擬聲詞說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到哪些聲音。

　�。叟�清聽(tīng)到的聲音，是編故事的第一步］

　　3.同桌討論，試編故事。

　　4.交流評議，教師指導。

　　評議、指導重點(diǎn)：

　�、儆蒙下曇簪谡f(shuō)清故事的梗概③說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)

　　指導方法：點(diǎn)評、追問(wèn)、師生共編故事

　�。墼谠u議中逐步提高要求，先說(shuō)清故事的'梗概，再要求把故事說(shuō)具體。其中，如何把故事說(shuō)具體是難點(diǎn)。三年級是習作的起步階段，采用師生共同編故事的方法，盡量擴大學(xué)生參與面，幫助學(xué)生領(lǐng)悟如何把故事說(shuō)具體。］

　　6.小結方法，教師板畫(huà)。

　�。塾煤�(jiǎn)潔的板畫(huà)，形象地說(shuō)明本次習作的要求和方法。展開(kāi)的雙翅寓示要張開(kāi)想象的翅膀。在鳥(niǎo)兒控制飛行方向的尾羽上寫(xiě)上合情合理四個(gè)字暗示想象合理的重要性。因為鳥(niǎo)兒需要豐滿(mǎn)的羽毛才能飛得更高更遠，所以在鳥(niǎo)背上寫(xiě)上具體二字則說(shuō)明故事需要想象具體才能描寫(xiě)精彩。］

　　1.課件播放兩組聲音：

　�、� 鳥(niǎo)鳴、槍響、拍翅膀聲② 鈴聲、哭聲、笑聲。

　　2.說(shuō)明：

　�、� 可從本課先后播放的三組聲音中任意選擇一組自編故事。

　�、� 可從生活中自由選擇幾種聲音自編故事。

　　3.學(xué)生動(dòng)筆成文，教師巡視。

　�。蹫椴煌�程度、不同喜好的學(xué)生提供不同的選擇。］

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