測量小班教案

　　小班的孩子，就如一張白紙，孩子們對你所傳授的知識都是被動(dòng)的接受。所以，幼兒園小班的老師，應該必須從內心出發(fā)，盡職盡責。下面是小編搜集的測量小班教案，希望對各位老師教學(xué)有所幫助!

　　篇一：《測量長(cháng)短》教案

　　【課程目標】

　　1，認識測量工具，掌握測量的方法，粗略學(xué)會(huì )測量物件的長(cháng)短。

　　2，學(xué)會(huì )測量結果與長(cháng)短之間的關(guān)系，長(cháng)物件用長(cháng)工具測量則次數少，長(cháng)物件用短工具測量則次數多。

　　3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。

　　【課程準備】

　　1，測量工具準備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

　　2，事先把小朋友按人均數分好組。

　　【課程過(guò)程】

　　1，老師引導小朋友們講出高矮，長(cháng)短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒(méi)有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長(cháng)的還是短的。

　　2，老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長(cháng)度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長(cháng)度。

　　3，孩子們開(kāi)始用手中的工具測量物件，并把測量的結果告訴老師。

　　4，老師若是發(fā)現孩子的測量方法有錯，則需要及時(shí)更正并指導。

　　5，對于測量正確的小組的孩子，表現好的孩子，則給予大聲的夸獎。

　　6，測量錯誤的孩子，應該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。若是一直無(wú)法掌握技巧的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。

　　【課程結束】

　　小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法，那么以后會(huì )不會(huì )測量東西的長(cháng)短呢?還有小朋友們的表現都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個(gè)測量的游戲，好不好?

　　【課程總結】

　　通過(guò)測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學(xué)會(huì )了測量的方法，對于小朋友們培養數學(xué)興趣是有極大幫助的。

　　篇二：有趣的測量教案

　　【活動(dòng)目標】

　　在圓柱體上繞線(xiàn)。

　　根據纏繞的圈數判斷線(xiàn)段的長(cháng)短。

　　【活動(dòng)準備】

　　幼兒每人一塊圓柱體積木，上面有一段彩色線(xiàn)(線(xiàn)的一頭固定在圓柱體上，各圓柱體上的線(xiàn)長(cháng)短一)。

　　粗細相同的圓柱體五個(gè)，上面纏繞彩色線(xiàn)2—6圈，l一5的數字標簽。

　　幼兒活動(dòng)材料第三冊第25頁(yè)，彩色筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、繞線(xiàn)圈。

　　幼兒操作小教具(圓柱體積木)，將線(xiàn)段整齊地纏繞在圓柱體積木上，然后用手按住線(xiàn)頭，數一數自己繞了幾圈。

　　將線(xiàn)段放開(kāi)，與同伴比一比線(xiàn)段的長(cháng)度。

　　與同伴交換圓柱體積木，再次纏繞比較，感知圈數與線(xiàn)段長(cháng)短的關(guān)系。

　　按線(xiàn)段的長(cháng)短給五個(gè)圓柱體排序，并依照從大到小(或從小到大)的順序，貼上1—5的數字標簽。

　　出示已纏繞線(xiàn)圈的五個(gè)圓柱體積木。比一比哪個(gè)圓柱體上繞的`線(xiàn)最長(cháng)，哪個(gè)圓柱體上的線(xiàn)最短。

　　二、比長(cháng)短。

　　請幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，指導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容，理解操作要求。

　　數一數不同顏色的繩子分別繞了幾個(gè)圈，找到相應的長(cháng)短標記后連線(xiàn)。

　　觀(guān)察、比較各種顏色彩條的長(cháng)度，給相同長(cháng)度彩條下的燈籠涂上相同的顏色。

　　請幾名幼兒展示操作結果，并說(shuō)出自己的理由。

　　【活動(dòng)建議】

　　采用幼兒操作在前、教師演示驗證在后的做法，可以讓幼兒自主積累有關(guān)的直接經(jīng)驗，這是探索圈數與長(cháng)度之間關(guān)系的必經(jīng)過(guò)程。如果幼兒在操作中有不同想法，可讓他們再次操作驗證，獲得正確的結論。

　　用于纏繞的線(xiàn)段不宜太長(cháng)，以方便幼兒比較。

　　【活動(dòng)結束】

　　小朋友一起探討。

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