古代詩(shī)歌四首七年級上冊的教案
七年級上冊的古代詩(shī)歌四首應該怎么進(jìn)行教學(xué)呢？下面是小編為大家整理的古代詩(shī)歌四首教案，希望對大家有所幫助！
教學(xué)目標：
知識儲備點(diǎn)：
1． 了解古代詩(shī)詞的有關(guān)常識。
2． 理解詩(shī)詞所表達的思想感情。
能力培養點(diǎn)：
1． 運用聯(lián)想和想象賞析詩(shī)詞的思想內容和藝術(shù)特色。
2． 比較閱讀，探究詩(shī)詞中的情趣，體會(huì )詩(shī)歌的不同風(fēng)格。
情感體驗點(diǎn)：
1． 熱愛(ài)祖國的傳統文化，培養高尚的高尚的審美情趣。
2． 欣賞氣吞山河的雄壯美、敘事寫(xiě)景的哲理美和側面點(diǎn)染的烘托美。
教學(xué)重、難點(diǎn)：如何理解詩(shī)歌的思想內容，怎樣鑒賞精彩的詩(shī)句。
教學(xué)方法：通讀每首詩(shī)，感知詩(shī)句的節奏、韻味以及所表達的思想感情；精通全詩(shī)，理解詩(shī)的意境；鑒賞精彩語(yǔ)句，發(fā)揮想象和聯(lián)想，品味其中的深刻內涵。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（總 課時(shí)）
一、本課目標：
1． 賞析前兩首詩(shī)，理解詩(shī)歌所表達的思想感情。
2． 把握各首詩(shī)的藝術(shù)特色，了解格律詩(shī)的基本常識。
二、教學(xué)流程：
(一)、導入課文。
古代詩(shī)詞是我國古代文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語(yǔ)言雋美，而且意境深遠；它們有的充滿(mǎn)了生活的情趣，有的蘊含著(zhù)深刻的哲理，因此千百年來(lái)廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們中學(xué)生學(xué)一點(diǎn)優(yōu)秀的古代詩(shī)詞，不僅有助于提高我們的語(yǔ)言水平，而且能陶冶我們的思想情操。所以我們要認真學(xué)習和努力掌握一定數量的古代詩(shī)詞。今天，我們學(xué)習四首古代詩(shī)詞，主要是領(lǐng)會(huì )古人融情于景表達襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。
(二)、學(xué)習《觀(guān)滄�！�。
1.整體感知：
《觀(guān)滄�！肥遣懿俚拿�，是他出征烏桓時(shí)所作。207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀(guān)海，面姨洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這一壯美的詩(shī)篇。詩(shī)人描寫(xiě)了滄海的壯麗景色，表現了壯闊的胸襟，抒發(fā)了統一天下的'宏偉抱負。
2．解題：題目是什么意思？“滄�！钡摹皽妗弊衷趺唇忉�?zhuān)款}目能不能換成“觀(guān)大�！�？（滄，是暗綠色�！皽婧！庇猩�，比“大�！毙蜗�，所以不能換。）
3.教師范讀后學(xué)生誦讀。
4.理解內容。
�、�、開(kāi)頭兩句交代了什么情況？“東臨碣石”的“臨”作何解釋?zhuān)浚?交代了作者所處的地方和來(lái)此的目的�！芭R”作“登臨”講。）
�、�、根據開(kāi)頭判斷，下文將要寫(xiě)什么內容了？（寫(xiě)觀(guān)海所見(jiàn)的情景。）
�、�、下文到哪一句為止是寫(xiě)作者所見(jiàn)的情景？（到“洪波涌起”為止。）
�、�、實(shí)寫(xiě)觀(guān)海的詩(shī)句一共有6句，所寫(xiě)的內容和角度有什么不同？（“水何澹澹，山島竦峙”兩句是總寫(xiě)全景， “樹(shù)木叢生，百草豐茂”，一派生機勃勃。這兩句是緊扣上文“山島竦峙”展開(kāi)。下面兩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，寫(xiě)出了海上景象的變化，表現了大海的雄偉氣勢�！昂椤�，大的意思。很明顯，這兩句是照應上文“水何澹�！倍鴮�(xiě)的。）
5.分析韻律：本詩(shī)為四言樂(lè )府詩(shī)，韻腳為“峙”“起”“里”“志”等字，可見(jiàn)押的是“ｉ”韻。
6.齊讀、背誦
�。ㄈ�、學(xué)習《次北固山下》
1、導入：這首詩(shī)是寫(xiě)鄉愁的，且以“海日生殘夜，江春入舊年”這一聯(lián)而聞名于天下。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽(yáng)人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了進(jìn)士，以后曾往來(lái)于吳、楚間，終洛陽(yáng)尉。這首詩(shī)是他在吳、楚期間寫(xiě)的。北固山，在今江蘇省鎮江市北，三面環(huán)江，為名勝之地。
2、讀讀講講問(wèn)問(wèn)。
�。�1）、串講：①客路，當指驛道，是旅客來(lái)往所走的道路。②潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時(shí)的景象。③風(fēng)正，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛之形。④殘夜，夜將盡時(shí)分，太陽(yáng)從東方升起，又因鎮江跟東海相距不遠，故稱(chēng)海日。⑤舊年，相對于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年”。⑥鄉書(shū)即家書(shū)，指詩(shī)人寄給洛陽(yáng)家中的信；舊謂鴻雁可以傳遞書(shū)信，故詩(shī)人有托書(shū)于歸雁之意。按：鴻雁傳書(shū)，實(shí)無(wú)其事�！稘h書(shū)·蘇武傳》載：蘇武被匈奴扣留19年，漢使求蘇武，單于謊稱(chēng)武已死，后漢使得密報，知武在某澤中，于是也謊稱(chēng)漢天子在上林苑射落一只大雁，腳上捆著(zhù)蘇武從某澤中寄來(lái)的信，單于無(wú)可奈何，只好放還蘇武。
�。�2）、整體把握。
�。�3）、名句分析�！昂Ｈ铡眱删�
3、總結。
我們讀古詩(shī)，既要認真領(lǐng)會(huì )詩(shī)人的本意，又要善用自己的眼光去發(fā)現某些新的東西。例如“海日”兩句就可以使我們產(chǎn)生對美好事物的追求，并且相信它會(huì )突破一切阻力出現在我們眼前，這樣才能把古詩(shī)讀“活”。
4、布置作業(yè)
5、教后反思
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