幼兒園教案老丁頭
在幼兒園，我們都會(huì )有很多有趣的活動(dòng)，下面是小編整理的'幼兒園教案老丁頭，歡迎閱讀。
幼兒園教案老丁頭
準備
錄音、筆、紙張
目標
在幼兒感受童謠歡快、恢諧的同時(shí)，激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)言的積極性。
將童謠的文學(xué)形象轉化為繪畫(huà)語(yǔ)言表現，引導幼兒從不同的方位、角度來(lái)感知童謠。
過(guò)程
一、學(xué)過(guò)童謠導入。
前段時(shí)間我們學(xué)過(guò)一首童謠《木頭人》你們還記得嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，玩一玩。除了《木頭人》你們還會(huì )不會(huì )別的童謠?
小朋友知道的真不少，今天沈老師也帶來(lái)了一首童謠，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、完整欣賞童謠。
有個(gè)老丁頭，借我倆個(gè)蛋，我說(shuō)3天還，他說(shuō)4天還，氣得我呀滿(mǎn)街跑，買(mǎi)了3根蔥，花了3毛3，買(mǎi)個(gè)大冬瓜，花了6毛6，買(mǎi)串糖葫蘆，花了7毛7。
三、帶著(zhù)問(wèn)題再次欣賞童謠。
你聽(tīng)到了什么?沒(méi)印象，不要緊，童謠里什么地方最有趣呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍!
四、找趣處，畫(huà)童謠。
你覺(jué)得哪句最有趣?孩子說(shuō)一句，老師畫(huà)一句。
小結：這首童謠真有趣，里面居然藏著(zhù)個(gè)丁老頭。
五、看圖欣賞童謠。
1.一起看圖聽(tīng)錄音。
2.小朋友看著(zhù)圖說(shuō)童謠。
3.小朋友不看圖說(shuō)童謠。
六、圓午板變節奏說(shuō)童謠。
小朋友真能干，不看圖也能說(shuō)，老師要獎勵你們，我要給你們伴奏，我會(huì )請誰(shuí)來(lái)幫忙呢?圓午板，你能×××××說(shuō)童謠嗎?圓午板又發(fā)出了別的聲音，你還會(huì )說(shuō)嗎?
七、集體畫(huà)童謠。
你們真能干，把這首童謠念得這么好聽(tīng)，現在老師要加大難度，看你們能不能邊說(shuō)童謠邊把老丁頭畫(huà)出來(lái)!
延伸
今天我們說(shuō)了童謠，畫(huà)了童謠，還有更好玩的呢，想玩嗎?我們還能邊說(shuō)童謠邊玩游戲呢，沈老師小時(shí)候就是這樣玩的，一起去看看，下節課我們再來(lái)邊說(shuō)童謠邊做游戲。
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