關(guān)于夏至的教案（精選15篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的關(guān)于夏至的教案，希望能夠幫助到大家。

　　夏至的教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。

　　2、有細致地觀(guān)察與比較能力，會(huì )根據不同的標準對夏季用品進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、夏天調查表：請幼兒畫(huà)出自己找到的夏天。

　　2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

　　3、請幼兒連續做一個(gè)月的氣溫觀(guān)察記錄，并畫(huà)出曲線(xiàn)圖。

　　4、幼兒用書(shū)：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現在是什么季節？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導幼兒從周?chē)�環(huán)境的變化來(lái)發(fā)現夏天的特點(diǎn)。教師：請你說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說(shuō)說(shuō)理由。

　　2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習分類(lèi)的方法。教師：我們夏季都會(huì )用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類(lèi)呢？

　　3、結合幼兒用書(shū)，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來(lái)越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動(dòng)，少吃冷飲，注意飲食衛生等。

　　幼兒園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢！

　�。ㄓ浾邚垈ィ�2020年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎熱的開(kāi)始，也是白晝時(shí)間最長(cháng)，夜晚時(shí)間最短的一天，從夏至開(kāi)始，白晝時(shí)間逐漸變短，夜晚時(shí)間變長(cháng)。夏至即將來(lái)臨，為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風(fēng)俗習慣，6月18日，惠濟區古滎幼兒園開(kāi)展“夏天的味道”節氣系列主題活動(dòng)。

　　夏至時(shí)節，瓜熟蒂落，幼兒園準備了創(chuàng )意水果拼盤(pán)、臊子酸湯面和綠豆湯，和小朋友一起品嘗美味的食物吧！結合“夏至”的節氣特征，各班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，運用生動(dòng)形象的課件、視頻動(dòng)畫(huà)，讓幼兒了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人們做什么”等風(fēng)俗習慣，進(jìn)一步認識了我國優(yōu)秀的傳統文化。

　　時(shí)間滴答滴答奔跑向前，歡笑快樂(lè )在心頭流連，夏至節氣如流星閃過(guò)在剎那間，通過(guò)一天的夏至活動(dòng)，小朋友們了解了夏至的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，更重要的是在傳遞愛(ài)，表達愛(ài)的過(guò)程中感受到了中國傳統文化的美好。

　　夏至的教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.會(huì )唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　會(huì )唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。

　　活動(dòng)準備：

　　1.教學(xué)大書(shū)（下4）“音樂(lè )律動(dòng)”《夏天》

　　2.DVD《夏天》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示教學(xué)大書(shū)，描述畫(huà)面的內容，引導寶寶感知云彩的不同顏色與天氣間的對應關(guān)系。

　　1.師：烏云出來(lái)了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒(méi)跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來(lái)了。大雨中，小豬揮動(dòng)雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來(lái)了。太陽(yáng)慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來(lái)，小豬躺在地上哈哈地笑了。

　　2.可依次指著(zhù)烏云、咖啡色的云、雨點(diǎn)、紅色的云、黃色的太陽(yáng)。

　　3.講述畫(huà)面內容結束后，可帶著(zhù)寶寶有節奏地念一遍歌詞。

　　二、播放DVD，請寶寶觀(guān)看。

　　可引導寶寶學(xué)說(shuō)象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。

　　三、邊唱邊做動(dòng)作，引導寶寶學(xué)唱歌曲2~3遍。

　　1.逐句教唱，可引導寶寶跟著(zhù)節奏唱一唱。

　　2.鼓勵能力強的寶寶邊唱邊做動(dòng)作。

　　夏至的教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)夏天的回憶和描繪，嘗試用畫(huà)筆來(lái)描述生活景觀(guān)，鍛煉學(xué)生的概括能力。

　　2、培養和提高學(xué)生的表現力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表述和繪畫(huà)，自由的表現夏天。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動(dòng)地表現夏天的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準備：圖片、彩筆、紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1、談話(huà)：

　　小朋友們，你們暑假過(guò)得開(kāi)心嗎？

　　請問(wèn)大家一個(gè)小問(wèn)題：通常是什么季節才會(huì )過(guò)暑假呢？

　　2、揭示課題：

　　對，小朋友通常是在暑假里度過(guò)暑假的。今天我們一起來(lái)學(xué)習第一課《難忘夏天》。

　　二、講授

　　1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶?/p>

　　首先，請小朋友們好好想一想，這個(gè)夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽(tīng)到些什么？吃到些什么？

　　2、出示圖，仔細觀(guān)察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的色彩？

　　3、看了這么多的圖片，你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的特點(diǎn)嗎？

　　4、說(shuō)說(shuō)下面哪些顏色讓你感覺(jué)炎熱？哪些顏色讓你感覺(jué)涼爽？

　　5、欣賞學(xué)生作品

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導。

　　把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，注意表現出夏天的特征。

　　四、展示與評價(jià)

　　1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng )作時(shí)的想法和體會(huì )。

　　2、找出畫(huà)面中最有趣的地方小組一起分享。

　　3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　夏至的教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識了解夏天所特有的現象。

　　2、能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的避暑降溫的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、反應夏日景象的多媒體動(dòng)畫(huà)“夏天里的小朋友”。

　　2、“舒舒服服過(guò)夏天”幼兒操作卡。

　　3、知了叫聲的音頻文件。

　　4、小冰棒人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：播放知了叫聲

　　師：小朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來(lái)了！

　　二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)“夏天里的小朋友”

　　1、幼兒結合自身經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)中的小朋友有什么樣的感受。

　　動(dòng)畫(huà)內容：烈日當空，樹(shù)上知了鳴叫，一個(gè)小朋友滿(mǎn)頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。

　　2、引導幼兒說(shuō)出動(dòng)畫(huà)中的小朋友為什么會(huì )覺(jué)得熱。

　　如：小朋友的表情，他在出汗等等。

　　3、夏天里呀真是熱

　　引導幼兒說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出是夏天來(lái)了。

　　如：樹(shù)上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。

　　三、“舒舒服服過(guò)夏天”

　�。�1）“連一連”避暑降溫物品。

　　@引導幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。

　　操作卡內容：一個(gè)笑臉標志，旁邊有一排物品：一把傘、一個(gè)皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

　　@幼兒選擇合適的物品與笑臉標志連線(xiàn)。

　　@完成后可以和自己的同伴互相說(shuō)說(shuō)“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”

　�。�2）“說(shuō)一說(shuō)”避暑降溫方法。

　　師：看看，大大電視機上，小朋友在路上走著(zhù)覺(jué)得很熱，我們來(lái)看看路邊有一個(gè)百寶箱，看看在這個(gè)百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。

　　幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)出有些什么降溫避暑的方法后，教師點(diǎn)“傘”、“扇子”等會(huì )出現笑臉標志，并伴有掌聲音效，點(diǎn)“棉被”的話(huà)則是哭臉標志及“啊哦”的音效。等等

　�。�3）幼兒自查操作結果，結合圖片做相應的表情。

　　四、教師總結，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。

　　師：馬上要過(guò)暑假了，大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過(guò)夏天的方法了，那我相信我們的夏天會(huì )過(guò)的更快樂(lè )的。今天老師還把夏天的涼爽帶過(guò)來(lái)了，讓我們一起來(lái)品嘗一下吧。

　　夏至的教案 篇5

　　教學(xué)內容：

　　1、唱――《愛(ài)唱什么歌》

　　2、聽(tīng)――《青蛙合唱》

　　3、動(dòng)――《聞著(zhù)荷花的香氣》、《螢火蟲(chóng)》

　　教學(xué)目的：

　　1、圍繞“夏天的池塘”展開(kāi)生動(dòng)活潑的聽(tīng)、唱、動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的美、感受音樂(lè )的美，使學(xué)生能以音樂(lè )的情感為紐帶，學(xué)會(huì )關(guān)注大自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

　　2、能用親切、優(yōu)美的聲音自信、有表情地演唱歌曲《愛(ài)唱什么歌》，通過(guò)歌詞創(chuàng )編活動(dòng)，使學(xué)生創(chuàng )造能力得到提高，并激發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。

　　3、聆聽(tīng)《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )形象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受音樂(lè )情緒，培養聆聽(tīng)習慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng )編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、頭飾、打擊樂(lè )器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景欣賞導入――聽(tīng)、表現《聞著(zhù)荷花的香氣》

　　創(chuàng )設“池塘”的情境，用肢體語(yǔ)言表現歌曲

　　引導“周?chē)�”的學(xué)生表演岸邊的柳樹(shù)，“中間”的學(xué)生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再聽(tīng)歌曲《聞著(zhù)荷花的香氣》并根據內容用肢體表現出來(lái)。

　　二、揭示課題新授歌曲――唱《愛(ài)唱什么歌》

　　1、導入：夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家呢想聽(tīng)他們的歌聲嗎？

　　2、師：你聽(tīng)到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它們唱的是什么歌？

　　3、有節奏地跟老師讀歌詞

　　4、用“聽(tīng)唱法”學(xué)唱歌曲

　　5、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

　　6、用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏

　�、�、引導學(xué)生用不同的方式敲擊打擊樂(lè )器

　�、�、引導學(xué)生在歌曲恰當的地方配上伴奏

　�、�、全體學(xué)生用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏

　　三、師生互動(dòng)創(chuàng )編歌詞

　　1、導入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì )唱歌？

　　2、演唱自己創(chuàng )編的歌曲，贊美自己的家鄉，歌唱美麗的夏天。

　　四、感受音高表現音樂(lè )――聽(tīng)《青蛙合唱》

　　1、導入：大家唱得這么好，池塘里的青蛙們再也等不及了，它們紛紛跳上岸，也組成一個(gè)合唱團，正要唱歌給我們聽(tīng)呢！

　　2、為樂(lè )曲取名字

　　3、老師用鋼琴演奏《青蛙合唱》，學(xué)生用“站立”和“下蹲”的姿勢區別高低音。

　　4、再次欣賞，分角色表演

　　五、再現主題律動(dòng)下課――感受《螢火蟲(chóng)》

　　1、導入：青蛙們唱得真起勁，一直唱到天都黑了，這時(shí)天空中飛來(lái)一群打著(zhù)燈籠的小精靈，來(lái)！讓我們跟著(zhù)螢火蟲(chóng)的歌聲慢慢兒地飛起來(lái)……

　　2、總結：（在音樂(lè )聲中）小朋友，今天我們在池塘邊跟小動(dòng)物們度過(guò)了愉快的一天，贊美美麗的夏天，歌唱我們的家鄉，現在，我們該和螢火蟲(chóng)說(shuō)再見(jiàn)了，“夏天的池塘”，再見(jiàn)！

　　夏至的教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　體驗夏天的炎熱。

　　初步了解防曬的方法。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：

　　《熱乎乎的東西》故事視頻；“防曬物品”組圖。

　　材料準備：

　　太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽。（人手一份）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放故事視頻《熱乎乎的東西》，引導幼兒理解故事內容。

　　故事里的松鼠說(shuō)世界上最熱的東西是什么？

　　其他的動(dòng)物是怎么說(shuō)的？

　　你同意青蛙說(shuō)的嗎？

　　小結：松鼠說(shuō)它的尾巴最熱，熊說(shuō)是它的毛，狗說(shuō)是地上的石頭，小麻雀說(shuō)是屋頂的煙囪，狼說(shuō)是大火，青蛙說(shuō)是太陽(yáng)。每只動(dòng)物對熱的感覺(jué)是不一樣的。

　　組織幼兒到戶(hù)外，體驗夏天在太陽(yáng)下活動(dòng)的炎熱。

　　1.帶領(lǐng)幼兒穿戴好防曬裝備到戶(hù)外。

　　太陽(yáng)是不是世界上最熱的東西呢？戴上太陽(yáng)鏡和遮陽(yáng)帽，讓我們去操場(chǎng)上尋找答案吧。

　　2.引導幼兒嘗試摸一摸被太陽(yáng)曬過(guò)的地方和自己裸露在外的皮膚，說(shuō)一說(shuō)感受。

　　請你輕輕地摸一摸地面、墻壁、扶手等被太陽(yáng)曬過(guò)的地方，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？

　　請你摸一摸自己的頭和被太陽(yáng)曬到的皮膚，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)怎么樣？（熱、出汗）

　　3..鼓勵幼兒尋找沒(méi)有太陽(yáng)的地方，體驗在太陽(yáng)底下暴曬和在陰涼處的不同感覺(jué)。

　　曬了這么久的太陽(yáng)，大家都流汗了，我們一起找個(gè)太陽(yáng)曬不到的地方?jīng)隹鞗隹臁?/p>

　　在太陽(yáng)下曬和在陰涼處感覺(jué)有什么不同？

　　小結：夏天長(cháng)時(shí)間在太陽(yáng)下暴曬，會(huì )容易中暑，因此夏天外出要在陰涼處活動(dòng)，避免暴曬，多喝水，及時(shí)補充水分。

　　組織幼兒回到教室并出示組圖“防曬物品”，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)防曬的方法。

　�。ń處熞部沙鍪痉罆裎锲穼�(shí)物：太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、遮陽(yáng)傘、防曬霜）

　　夏天的太陽(yáng)很大，容易曬傷皮膚，我們可以怎么保護皮膚呢？

　　圖中有哪些防曬物品？可以怎么用呢？

　　小結：炎熱的夏天，我們可以戴太陽(yáng)鏡撐遮陽(yáng)傘或遮陽(yáng)帽，這樣太陽(yáng)就曬不到我們，就像躲在樹(shù)蔭下；還可以涂防曬霜來(lái)保護自己的皮膚。

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育

　　請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察人們是怎樣躲避太陽(yáng)直曬的，鼓勵幼兒講述，例如：有的人撐傘、有的人戴帽、有的人在陰涼處走路等。

　　附【故事】

　　熱乎乎的東西

　　天真熱，動(dòng)物們聚在一起聊天。

　　松鼠說(shuō)：“我的尾巴是世界上最熱的東西，悶得我睡不著(zhù)覺(jué)�！�

　　熊說(shuō)：“不，我的毛才熱呢，熱得我都喘不過(guò)來(lái)�！�

　　狗說(shuō)：“不，地上的石頭才熱呢，把我的腳都燙傷了�！�

　　小麻雀在樹(shù)上尖叫起來(lái)：“不，屋頂的煙囪才熱呢，常常冒著(zhù)煙，差點(diǎn)把我的羽毛給燙焦了�！�

　　狼從樹(shù)叢中探出頭來(lái)：“不，大火才熱呢，會(huì )燒掉許多東西。

　　“呱呱呱，”河里的青蛙說(shuō)，“嘿，你們說(shuō)得都對，可是，你們又說(shuō)錯了，世界上最熱的東西就在你們的頭頂上�！闭f(shuō)完，青蛙“撲通”一聲跳進(jìn)了河里。

　　動(dòng)物們抬起頭，感覺(jué)紅彤彤、熱乎乎的，眼睛也睜不開(kāi)哦，原來(lái)青蛙說(shuō)的是太陽(yáng)��！

　　夏至的教案 篇7

　　目標

　　聆聽(tīng)、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

　　在欣賞散文《夏天的聲音》中展開(kāi)想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。

　　使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　培養幼兒的嘗試精神。

　　準備

　　分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

　　錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

　　過(guò)程

　　一、聆聽(tīng)、感受大自然中的夏之聲

　　1.教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽(tīng)并表達。

　　師：你聽(tīng)到了什么聲音？

　　師：你在什么時(shí)候也聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音？

　　師：夏天里，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？

　　2.師（小結）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

　�。ㄎ觯豪子曷�、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗導入，引發(fā)幼兒，在交流、互動(dòng)中回顧更多經(jīng)驗。）

　　二、探索、創(chuàng )造夏之聲

　　1.用教師提供的材料制造聲音。

　　師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會(huì )發(fā)出聲音。

　　師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請你選擇一樣東西試一試吧。

　　2.分享制造聲音的不同方法。

　　師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？

　　師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？

　　師（小結）：原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

　�。ɡ�如：兩個(gè)幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說(shuō)：“我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音�！庇變阂艺f(shuō)：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音�！苯處熣f(shuō)：“喲！太神奇了。同一個(gè)鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會(huì )唱不一樣的歌呀�！保�

　　3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

　　師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說(shuō)：“我們也喜歡夏天，我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎？”大家再來(lái)試試看吧。

　　4.大膽表達自己的.聯(lián)想。

　　師：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？

　　師：這種聲音像什么？

　�。ɡ�如：有的幼兒用裝滿(mǎn)米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。）

　　師（小結）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽(tīng)、多想，就可以從生活中發(fā)現更多有趣的現象。

　�。ㄎ觯哼@一環(huán)節的重點(diǎn)是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音，難點(diǎn)是運用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。）

　　三、夏之聲音樂(lè )會(huì )

　　1.欣賞散文《夏天的聲音》。

　　師：有一篇好聽(tīng)的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。ń處熯叢シ艃�(yōu)美舒緩的背景音樂(lè )邊朗讀散文。）

　　2.在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。

　　師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽(tīng)到了哪些聲音？

　　師：我們來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè )會(huì )吧，每熱選一樣東西，一起來(lái)模仿里面的聲音。

　　3.師（小結）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì )動(dòng)的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個(gè)世界上，除了美妙的音樂(lè )之 外，大自然和生活中還藏著(zhù)許多奇妙的、好聽(tīng)的聲音呢。只要你做個(gè)有心人，就可以聽(tīng)到大自然為我們演奏的美妙的“音樂(lè )”。

　�。ㄎ觯航處熞龑в變和ㄟ^(guò)表演進(jìn)一步感受散文的意境，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。）

　　設計意圖

　　小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開(kāi)幼兒的生活，唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動(dòng)積極地去探索周?chē)�事物。結合主題活動(dòng)“夏天真熱啊”的開(kāi)展。我引導幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、想象、創(chuàng )造等方式，發(fā)現普通的生活材料會(huì )產(chǎn)生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　附：夏天的聲音

　　夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著(zhù)粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來(lái)。你聽(tīng)， 滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽(tīng)——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來(lái)了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會(huì )兒，天空亮起來(lái)，烏云不見(jiàn)了！ 看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過(guò)澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥(niǎo)在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美 麗！

　　夏至的教案 篇8

　　教學(xué)目標：

　　1、知道簡(jiǎn)單的避暑方法。

　　2、能夠掌握夏季戶(hù)外活動(dòng)的安全法則。

　　3、體驗夏天帶來(lái)的快樂(lè )。

　　教學(xué)準備：

　　夏季戶(hù)外場(chǎng)景ppt、音樂(lè )《夏天》、扇子、墨鏡、防曬衣、兒童防曬霜。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )導入

　　師：小朋友們戶(hù)外活動(dòng)都有些累了，我們一起來(lái)聽(tīng)首音樂(lè )放松一下吧！

　　師：剛才這段音樂(lè )你喜歡嗎？都聽(tīng)到些什么？（蟬鳴、太陽(yáng)）

　　師：那你們知道這些事情發(fā)生在什么季節嗎？（夏天）

　　二、討論，體驗夏天的快樂(lè )

　　師：你們喜歡夏天么？為什么呢？（讓孩子自由的說(shuō)，教師可通過(guò)ppt畫(huà)面展示孩子說(shuō)的內容，還可以用簡(jiǎn)單的手繪表現孩子們喜歡夏天的原因。）

　　教師總結：哇！看來(lái)我們小朋友都很喜歡夏天呢，在夏天，我們可以做這么多有意思的事情呀,真開(kāi)心呀！

　　三、討論避暑的方法

　　師：說(shuō)了這么多有意思的事情，可是老師現在有一點(diǎn)點(diǎn)擔心了，這么大的太陽(yáng)，這么熱的天，曬得我有些不舒服了，你們有沒(méi)有什么好辦法來(lái)幫幫我呀？（幼兒說(shuō)可以扇扇子，教師出示扇子實(shí)物，請幼兒來(lái)扇一扇，真涼快��！還可以吹空調、吹電風(fēng)扇等好辦法）

　　師：小朋友們可真棒，知道這么多避暑的好辦法，今天沈老師還有新的好辦法要教給你們呢�。ń處熇^續補充孩子之前沒(méi)有說(shuō)到的，ppt展示）

　　四、 討論夏季戶(hù)外活動(dòng)時(shí)需要注意些什么？

　　師：剛才小朋友們說(shuō)了很多夏季避暑的好辦法，現在我們一起來(lái)討論一下，夏天我們外出活動(dòng)時(shí)需要注意些什么呢？（小朋友們討論，教師總結歸納。）

　　師：剛剛小朋友們說(shuō)了許多的方法，外出活動(dòng)時(shí)，我們可以戴上小墨鏡來(lái)保護我們的眼睛，還可以穿上有效的防曬衣，涂上兒童防曬霜。（請個(gè)別幼兒上來(lái)示范如何保護自己），走路的時(shí)候盡量找陰涼的地方走，不要直接在大太陽(yáng)底下曬，沒(méi)有爸爸媽媽的陪同，不可以去河邊等危險的地方 小朋友們，你們學(xué)會(huì )這些過(guò)夏天的好辦法了么？

　　師：最后祝我們的小朋友們度過(guò)一個(gè)愉快的夏天，下課或者放學(xué)后，你們也可以將今天學(xué)到的這些過(guò)夏天的好辦法與你們的好朋友或者是爸爸媽媽分享喲！

　　夏至的教案 篇9

　　目的要求

　　1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉和祖國的美好、生活的快樂(lè )。

　　2、運用游戲表演、繪畫(huà)等多種方式表現豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現能力。

　　準備范圖、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、桌巾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶。

　　1、談話(huà)：快要過(guò)暑假啦，你們開(kāi)心嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……）2、用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗其中的樂(lè )趣。

　　二、游戲。

　　1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。

　　三、創(chuàng )作。

　　1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，注意表現出夏天的特征。

　　2、配上題目，突出畫(huà)面主題。

　　3、教師教一些表現人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

　　四、展示與評價(jià)。

　　1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng )作時(shí)的想法和體會(huì )。

　　2、找出畫(huà)面中最有趣的地方小組一起分享。

　　3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　五、延伸活動(dòng)。

　　夏至的教案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1、感受三拍子歌曲旋律基礎上，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式學(xué)唱歌曲。

　　2、引導幼兒嘗試用動(dòng)作表現對歌曲內容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　1、情影圖

　　2、鋼琴

　　3、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、了解夏天。

　　談話(huà)導入：現在是什么季節？你是怎么知道的？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？

　　2、欣賞夏天的圖片。

　　——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師示范唱歌曲，同時(shí)相對應指著(zhù)情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。

　�。�2）幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂(lè )跟唱歌曲。

　�。�3）鼓勵幼兒完整地進(jìn)行表演唱。

　　4、創(chuàng )編歌曲。

　　——幼兒對歌詞進(jìn)行創(chuàng )編。

　　5、找夏天

　�。�1）體驗夏天的特征。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng)，感受夏天的陽(yáng)光，尋找合適的地方避暑。

　�。�2）幼兒在幼兒園里尋找夏天。

　�。�3）鼓勵幼兒說(shuō)出自已尋找的感受。

　�。�4）幼兒在樹(shù)蔭下避暑，感受陰涼。

　　夏至的教案 篇11

　�。ㄒ唬┲黝}選擇的緣由

　　提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著(zhù)不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。對小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。

　�。ǘ�）主題活動(dòng)的目標

　　1、使幼兒知道夏季衛生知識，學(xué)會(huì )自我保護的方法。

　　2、引導幼兒學(xué)會(huì )用恰當的詞語(yǔ)描述夏季的特征。

　　3、教幼兒學(xué)會(huì )有感情地朗誦文學(xué)作品，愛(ài)看圖書(shū)。

　　4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫(huà)出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

　　5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。

　　6、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅熱的種種方法。

　　7、教孩子學(xué)會(huì )防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛生和公共衛生。

　　8、教幼兒學(xué)會(huì )唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng )編歌詞。

　　9、指導孩子進(jìn)行音樂(lè )游戲《我的影子》，能合節拍做動(dòng)作。

　　10、使幼兒學(xué)習從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì )聽(tīng)信號變速走。

　　11、使幼兒學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )怎樣避暑，增強自我保護意識。

　�。ㄈ�）主題網(wǎng)絡(luò )圖

　　主題教育活動(dòng)方案的設計

　　教育活動(dòng)一

　　音樂(lè )活動(dòng)《夏天到》

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標

　　1、感受三拍子歌曲的強弱節奏，學(xué)會(huì )用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習對唱。

　　2、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛生的重要。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備

　　1、開(kāi)展《快樂(lè )的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。

　　2、關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程

　　引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1、出示課件一，引導幼兒談話(huà)。（圖片內容：夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫）

　　教師：什么季節到了？

　　幼兒：夏天到了。

　　教師：你是怎么知道的？

　　2、整體感知歌曲

　　提問(wèn)：在這首歌里，你聽(tīng)到了什么？

　　3、欣賞感知歌曲前半段

　�。�1）教師以清唱的方式提問(wèn)："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區分強弱的節奏。

　�。�2）欣賞歌曲前半段，教師清唱

　　提問(wèn)：夏天到了，你心里覺(jué)得怎么樣？

　　提問(wèn)：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來(lái)唱一唱。

　�。�3）教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習歌曲前半段

　　4、整體學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師清唱歌曲后半段，提問(wèn)：歌曲里還唱了些什么？

　　出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。

　�。�2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。

　�。�3）分組對唱歌曲（問(wèn)答式對唱前半段、集體合唱后半段）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸

　　夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽(tīng)。

　　活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現表達的機會(huì )，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識，也一定能夠創(chuàng )編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿(mǎn)足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習機會(huì )。

　　教育活動(dòng)二

　　手印畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)《夏天的樹(shù)》

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標

　　1、引導幼兒學(xué)習用手印畫(huà)表現夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

　　2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng )造的快樂(lè )。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備

　　1、組織幼兒觀(guān)察了解夏季特征和周?chē)�生活環(huán)境的相應變化。

　　2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當位置畫(huà)好樹(shù)干。

　　3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

　　幼兒根據老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

　　教師總結：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

　　小百科：夏季是一年的第二個(gè)季節，是四季之一。在大多數地區夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節，此外，由于夏季時(shí)北半球大部份學(xué)生都放暑假，因此也是相當旺盛的旅游季節。

　　夏至的教案 篇12

　　教學(xué)目標：

　　1、 有感情地朗讀課文，了解“雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后”的景象，感受大自然的美，《夏天》第二課時(shí)。

　　2、 能用“像……像……”和“有人……有人……”造句。

　　3、 積累并運用描寫(xiě)雨后美景的語(yǔ)言。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入。

　　1、 小朋友喜歡聽(tīng)歌，今天老師為你們帶來(lái)了一首歌，想聽(tīng)嗎？這唱的是什么季節的歌呢？

　　2、 是呀，絢麗多彩的夏季來(lái)到了，我們大地上也發(fā)生了很大變化。你覺(jué)得有哪些變化呢？夏天最大的特點(diǎn)就是經(jīng)常會(huì )下（雷雨），板書(shū)：雷雨

　　3、 今天這節課我們就去領(lǐng)略一下夏天雷雨前后的情景。

　　4、 通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道課文是按怎樣的順序寫(xiě)的？（指名說(shuō)）板書(shū)：前、時(shí)、后。我們還知道了哪幾節是寫(xiě)雷雨前？哪幾節是寫(xiě)雷雨時(shí)？哪幾節是寫(xiě)雷雨后？板書(shū)。

　　二、學(xué)習“雷雨前”

　　1、 下雷雨前會(huì )是怎么樣的情景呢？自己讀讀第一、二小節，你感受到了什么？（指名說(shuō)）（非常悶熱、難受、無(wú)精打采）。是嗎？你們從哪些地方感受到的呢？再自己大聲讀讀、找找、劃劃。

　　2、 討論交流。（指名說(shuō)）。

　�。�1）句子：太陽(yáng)像個(gè)大火球。

　　a.這里把太陽(yáng)比做了什么？說(shuō)明當時(shí)的天氣怎樣？誰(shuí)能讀出當時(shí)的感覺(jué)？

　　b.你還從哪些地方看出來(lái)？

　�。�2）句子：柳葉打著(zhù)卷兒，小花低著(zhù)頭，湖水也烤熱了。小魚(yú)該不會(huì )煮熟吧！

　　a.為什么從這里可看出來(lái)？

　　b.是呀，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，使得柳葉毫無(wú)力氣，打著(zhù)（卷兒），小花也無(wú)精打采，難受得（低下了頭），小作者還擔心湖水被也被（烤熱了），小魚(yú)也被（煮熟了）。

　　c.誰(shuí)能試著(zhù)讀一讀，讓我們大家一起來(lái)感受一下當時(shí)那中悶熱、難受的情景。

　　d.蜻蜓為什么要低飛？

　　e.好悶熱的天，真實(shí)讓人受不了，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？（看到小狗伸出長(cháng)長(cháng)的舌頭，直喘氣，老母雞躲在樹(shù)陰下不敢出來(lái)，聽(tīng)到知了難受地叫。）

　�。�3）正當我們熱得受不了，悶得受不了時(shí)，誰(shuí)為我們帶來(lái)了好消息呢？蜻蜓飛來(lái)時(shí)，你心情怎樣？為什么？你能讀出那種感受來(lái)嗎？（是呀，讓人迫不及待地等待著(zhù)一場(chǎng)大雨的到來(lái)）

　　三、學(xué)習“雷雨時(shí)”

　　1、 蜻蜓的消息是真的嗎？雷雨果真來(lái)了.夏天的雷雨有什么特點(diǎn)呢？自己讀讀讀三小節。

　　2、 討論：（1）先風(fēng)，再云，接著(zhù)打閃，然后打雷，最后下雨，按一定的順序。

　�。�2）下起來(lái)急而大。（板書(shū)：急而大），從哪里看出來(lái)？

　　3、 能通過(guò)朗讀把急而大的雷雨表達出來(lái)嗎？自己試——指名試。

　　四、學(xué)習“雷雨后”

　　1、 夏天的雷雨來(lái)得快，去得也快，下了一陣，風(fēng)（停了），云（散了），閃（停了），雷公公（回家了）。太陽(yáng)（出來(lái)了）天邊掛起了（一條彩虹）

　　2、 雷雨后的大地又是一番什么景象呢？大聲讀讀4、5、6小節，談?wù)劥藭r(shí)的你又會(huì )感受到了什么？（板書(shū)：景色清新宜人）。

　　3、 你們從哪些地方體會(huì )出來(lái)呢？再自己仔細地讀一讀，找一找。

　　4、 反饋交流。

　�。�1）句子：柳葉、小花滴著(zhù)水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。

　　a.此時(shí)的柳葉和小花會(huì )說(shuō)些什么？誰(shuí)能把這個(gè)句子讀好？讀出柳葉、小花的心情。

　�。�2）句子：湖里，小魚(yú)擺著(zhù)尾巴游得多高興。

　　a.此時(shí)的小魚(yú)心情怎樣？你能讀一讀嗎？

　�。�3）湖邊有人乘涼，有人散步。

　　a.是呀，漂亮的景象吸引了人來(lái)乘涼和散步，你覺(jué)得會(huì )有哪些人呢？

　　b.你能用“有人……有人……”來(lái)造句嗎？（公園里，操場(chǎng)上）

　�。�4）湖水像面鏡子，照著(zhù)天，照著(zhù)橋，照著(zhù)那隊過(guò)橋的小學(xué)生。

　　a.把湖水比做什么？為什么？

　　b.清清的湖水能照出橋，照出天，照出小學(xué)生，還能照出什么？

　�。�5）你們喜歡最后一句話(huà)嗎？為什么？自己讀讀。

　　小鳥(niǎo)指什么？彩虹指什么？

　　小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹指什么？你能用“像”來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？

　　那么美的句子又該怎樣讀呢？（指名讀最后一句）

　　5、指導朗讀。

　　---------------------------

　　雨后景色清新宜人，而課文又描寫(xiě)的那樣美，想不想再美美的把雨后景色讀一讀。

　　齊讀4、5、6小節。

　　5、 我們想不想把這雨后美景留在我們的畫(huà)上呢？畫(huà)雨后美景。

　　前（1、2）：悶熱

　　板書(shū)：雷雨 時(shí)（3）：急而大

　　后（4、5、6）：涼快 美麗

　　夏至的教案 篇13

　　活動(dòng)目標：

　　1. 通過(guò)對比，感受散文的優(yōu)美意境和含義(難點(diǎn))。

　　2. 學(xué)習有感情地朗誦散文(重點(diǎn))。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 結合散文內容準備雷雨前和雷雨后的掛圖。

　　2. 音樂(lè )《夏天的雷雨》。

　　3. 散文《夏天》的錄音、錄音機、幻燈片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導入部分

　　1. 師幼互相問(wèn)好!

　　師：小朋友們好!見(jiàn)到你們很高興，我是大家的新朋友，大家可以叫我張老師。今天我給大家帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。

　　(播放音樂(lè )《夏天的雷雨》)

　　2. 提問(wèn)：誰(shuí)知道剛才這首歌曲中表現的是什么季節?

　　師：夏天到了，小朋友有什么感覺(jué)呢?

　　二、 新授課部分

　　1. 引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述夏天的美麗景色(小動(dòng)物、植物、天氣等方面)。

　　幼兒自由表述，教師加以引導完善。

　　師：老師這兒還有一篇描述夏天的散文，大家仔細聽(tīng)一聽(tīng)，看看文中說(shuō)的夏天和我們剛才說(shuō)的有什么不一樣的感覺(jué)?

　　2. 教師有感情地配樂(lè )朗誦散文《夏天》。

　　師：老師發(fā)現大家剛才聽(tīng)得都非常認真，那現在有幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家?

　　3. 出示掛圖，講解散文內容。

　　(1) 散文的名字叫什么?

　　(2) 你聽(tīng)到散文里面說(shuō)了些什么?

　　幼兒自由表述，鼓勵幼兒在集體面前發(fā)言?引導幼兒將語(yǔ)句說(shuō)完整。

　　(3) 聽(tīng)錄音，借助掛圖朗誦，幫助幼兒理解作品內容。

　　4. 引導幼兒采用留空的方式跟隨教師朗誦散文，并根據內容做相應的動(dòng)作。(幻燈片播放)

　　柳葉(打著(zhù)卷兒)、小花(低著(zhù)頭)、湖水(冒著(zhù)熱氣)，小魚(yú)該不會(huì )煮熟了吧?啊，別急別急!蜻蜓飛過(guò)來(lái)了，飛得(很低很低)，在湖面(轉圈)，它報告：好消息，就要下雨，就要下雨。

　　(風(fēng))來(lái)了，(云)黑了，打(閃)了，(雷公公)跑來(lái)了!嘩!嘩!嘩嘩!大雨快活的下起來(lái)了。

　　下了一陣兒，(風(fēng))去了，(云)散了，(閃電)停了，(雷公公)回家了，天邊掛起了彩霞。

　　(柳葉)、(小花)滴著(zhù)水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。

　　你聞聞，連空氣都是香的。

　　湖里，小魚(yú)(搖著(zhù)尾巴)游的多高興，小青蛙(蹦上岸)開(kāi)始唱歌：咕呱!咕呱!

　　4. 進(jìn)一步升華、豐富散文內容，拓展幼兒想象力。

　　師：雷雨過(guò)后，你還會(huì )看到什么景象?現在正是夏天，請小朋友在雷雨過(guò)后觀(guān)察一下，然后把你的答案告訴老師，好嗎?

　　三、 教師小結

　　師：小朋友今天的表現非常棒，老師很喜歡你們，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?老師還有禮物送給大家哦!”

　　夏至的教案 篇14

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節特征。

　　2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認識幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　活動(dòng)準備

　　1.趣味練習：夏天的物品

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

　　教師講故事《小狗不熱了》

　　二、展開(kāi)

　　1.認識夏天的基本特征

　　教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì )戴涼帽、搖扇子，

　　一會(huì )又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節的事呀？

　　(夏季)

　�。�1）你們知道現在是什么季節了嗎（夏季）

　�。�2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　�。ㄗ杂捎懻摚�

　　小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　�。�1）如果我們現在在院子里跑一圈，就會(huì )滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

　　誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時(shí)候不會(huì )這么熱？

　�。�2）小結：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(cháng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

　　3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

　�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？

　　比如你吃什么能涼快一些？

　　你怎樣做能使自己涼快一些？

　　和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好�！�

　�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結束

　　1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

　　2.趣味練習：夏天的物品

　　讓幼兒了解夏天的物品有什么。

　　讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著(zhù)，一定要注意安全呀！

　　附故事《小狗不熱了》

　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì )，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著(zhù)的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了�？墒菦](méi)走一會(huì )兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著(zhù)走著(zhù)，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著(zhù)的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

　　夏至的教案 篇15

　　活動(dòng)目標：

　　1.針對冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，養成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達的良好習慣。

　　2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達的邏輯性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

　　2、 錄制散文《夏天》、《小雪花》。

　　3、 可粘貼的小紅花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示掛圖，引入話(huà)題教師出示分別代表兩個(gè)季節的花卉圖片，請小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節開(kāi)花。

　　2.教師提問(wèn)，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

　　(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3.引入論題，分組討論教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。

　　4.講解規則，展開(kāi)辯論辯論規則：

　�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

　�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏(yíng)得一朵小花。

　�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏(yíng)得小花。

　　幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達要完整、流暢。

　　4.教師簡(jiǎn)單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

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