【優(yōu)秀】學(xué)風(fēng)建設方案12篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的學(xué)風(fēng)建設方案，歡迎大家分享。
學(xué)風(fēng)建設方案 篇1
學(xué)風(fēng)建設是高等學(xué)校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學(xué)校實(shí)現培養目標的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標志。為進(jìn)一步加強良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，助力我院學(xué)士學(xué)位授予權申請工作的`順利開(kāi)展。校學(xué)生會(huì )學(xué)習部特舉辦第二屆“學(xué)風(fēng)建設月”活動(dòng)。本次活動(dòng)由學(xué)風(fēng)問(wèn)卷調查和例行查課兩個(gè)部分組成，對加強良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設起促進(jìn)作用，從而提高江城學(xué)院辦學(xué)水平。
一、活動(dòng)背景
每學(xué)期的中后階段，廣大同學(xué)的學(xué)習熱情會(huì )有所下降。為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，同時(shí)提升廣大同學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學(xué)養成良好的學(xué)習習慣，不斷為我校學(xué)風(fēng)建設貢獻力量。
二、活動(dòng)宗旨
通過(guò)學(xué)術(shù)活動(dòng)帶到學(xué)風(fēng)建設
三、活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)項目
開(kāi)展時(shí)間
活動(dòng)前期通知、宣傳
XX年5月3日-XX年5月6日
查課、學(xué)風(fēng)問(wèn)卷調查
XX年5月7日-5月25日（三周）
后期統計、評優(yōu)、張榜
XX年5月底
四、舉辦單位
主辦方：中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部
協(xié)辦方：中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會(huì )宣傳部
中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會(huì )秘書(shū)處
中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院地質(zhì)科學(xué)與工程學(xué)部學(xué)生會(huì )學(xué)習部
中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院機械與電子信息學(xué)部學(xué)生會(huì )學(xué)習部
中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)部學(xué)生會(huì )學(xué)習部
中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院外國語(yǔ)學(xué)部學(xué)生會(huì )學(xué)習部
中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)部學(xué)生會(huì )學(xué)習部
中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院繼續教育學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部
五、活動(dòng)形式
本屆“學(xué)風(fēng)建設月”活動(dòng)將以隨機抽查到課情況和學(xué)風(fēng)問(wèn)卷調查等為活動(dòng)載體，通過(guò)考核以評優(yōu)、評先進(jìn)從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設。
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�。�1）5月2日（周三）之前，各學(xué)部（院）上交大一、大二所有專(zhuān)業(yè)的輔導員、班級、課表以及學(xué)生名單；
�。�2）5月2日（周三）在a棟教學(xué)樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關(guān)于開(kāi)展第二屆“學(xué)風(fēng)建設月”評比活動(dòng)的通知》
另：要求各學(xué)部（院）最遲在5月7日前擺出相關(guān)宣傳板
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;查課部分>
本次“學(xué)風(fēng)建設月”活動(dòng)查課部分分為兩大板塊構成，即主辦方查課和學(xué)部（院）間互查。兩大部分查課統計結果將以不同權重最后計算到每個(gè)學(xué)部（院）“學(xué)風(fēng)建設月”評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：
�。�1）學(xué)部（院）互查部分每星期由各個(gè)學(xué)部學(xué)習部進(jìn)行統籌人員安排，每周查課節數為10節課，其中包括4節專(zhuān)業(yè)課，3節大學(xué)英語(yǔ)課以及聽(tīng)力課，3節公共課。具體抽查的相應班級、課程，校學(xué)習部會(huì )在每周前發(fā)放到各學(xué)部（院）學(xué)習部。所有查課表需有當堂老師和所在班級班長(cháng)簽字后方可生效。
�。�2）每星期由校學(xué)生會(huì )干部對6個(gè)學(xué)部進(jìn)行抽查，每學(xué)部查課5節以上；
�。�3）每星期查課時(shí)間為周一至周五，各個(gè)學(xué)部須于周五晚將本周內所有查課考勤表上交至校學(xué)習部；
�。�4）由校學(xué)生會(huì )學(xué)習部將本周所有到課情況進(jìn)行統計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學(xué)部（院）相應輔導員；
注：各學(xué)部（院）所有查課人員必須為學(xué)習部成員，查課時(shí)佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長(cháng)簽字，查課情況登記卡不許涂改。
;學(xué)風(fēng)問(wèn)卷調查部分>
�。�1）在自習時(shí)間，到自習室及圖書(shū)館進(jìn)行問(wèn)卷調查；
�。�2）在上課結束后，對老師關(guān)于課堂紀律及各個(gè)班級上課情況進(jìn)行問(wèn)卷調查（主要針對公共課）。
六、后期評選
根據查課期間到課率和問(wèn)卷調查顯示的情況綜合得分取排名前三的學(xué)部（院）為“學(xué)風(fēng)建設月”優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設學(xué)部（院）一、二、三等獎，其余三個(gè)學(xué)部為優(yōu)秀獎。
七、經(jīng)費預算（267元）
一、打印
策劃書(shū)23份;內部12份協(xié)辦單位5份各學(xué)部（院）6份>
問(wèn)卷調查370份;其中問(wèn)卷一270份問(wèn)卷二100份>
查課各班級花名單（共計270張）
二、宣傳及獎勵
橫幅一條（3.5元/米12米共計42元）
優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設學(xué)部（院）一、二、三等獎頒發(fā)錦旗（55元*3=165元）
優(yōu)秀獎頒發(fā)帶獎框證書(shū)（20*3=60元）
中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部
學(xué)風(fēng)建設方案 篇2
建設工作方案為深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神，貫徹實(shí)施職業(yè)教育法，提升學(xué)校治理水平，建設優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提高人才培養質(zhì)量，夯實(shí)職業(yè)教育基礎，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)研究決定，我校擬開(kāi)展加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設專(zhuān)項行動(dòng)�，F就有關(guān)工作安排通知如下。
一、指導思想
堅持以嚴格規范引領(lǐng)學(xué)風(fēng)、嚴謹教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、優(yōu)良作風(fēng)促校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設的工作思路，以問(wèn)題為導向，進(jìn)一步建立健全工作責任體系，加強行為規范養成教育，強化價(jià)值引領(lǐng)，創(chuàng )新學(xué)生管理模式，落實(shí)落細服務(wù)舉措，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)師生面貌煥然一新、學(xué)校治理水平顯著(zhù)提升，培養有理想信念、有優(yōu)良品德、有過(guò)硬本領(lǐng)、有責任擔當的中職學(xué)生。
二、工作任務(wù)
(一)落實(shí)“一把手”工程。落實(shí)好黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制，履行辦學(xué)治校主體責任，將校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設作為“一把手”工程，建立健全常態(tài)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設工作機制。建立由學(xué)校黨政“一把手”為組長(cháng)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設工作小組，健全學(xué)校、系部、班級管理責任體系，細化教育教學(xué)、學(xué)生管理等部門(mén)和團組織、學(xué)生會(huì )的工作職責，制定管理責任清單。認真梳理
校風(fēng)學(xué)風(fēng)問(wèn)題清單，制定工作方案，明確目標任務(wù)，建立整改臺賬，完善工作舉措，建立包片包校管理制度，健全監督檢查機制，確保落到實(shí)處。全面落實(shí)xxxxxxxxx，完善對外交流合作工作機制和流程，確保安全規范運行。
(二)打造“一校一品”大思政課品牌。強化思想引領(lǐng)，夯實(shí)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設思想基礎。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好144學(xué)時(shí)的思政課必修課程:充分挖掘地方紅色文化、校史資源、勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡等，拓展課堂教學(xué)內容。開(kāi)發(fā)選修課程。注重思想政治教育與技術(shù)技能培養相融合，開(kāi)展集體備課，落實(shí)課程思政任務(wù)，充分挖掘各門(mén)課程蘊含的思政教育資源并融入教學(xué)過(guò)程，開(kāi)展集體備課每學(xué)年不少于2次。持續開(kāi)展“技能成才強國有我”主題教育、“文明風(fēng)采”、志愿服務(wù)等育人活動(dòng)，注重總結實(shí)踐活動(dòng)成果，形成學(xué)校特色品牌。推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”教學(xué)資源建設，分級建設教學(xué)資源共享平臺，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)輔教輔學(xué)資源共建共享。
(三)構建學(xué)風(fēng)治理模式。堅持嚴管與厚愛(ài)相結合，完善以日常行為養成、嚴格學(xué)習紀律為重點(diǎn)的校規校紀，發(fā)揮好軍訓的入學(xué)“第一課”作用，在日常管理中不斷鞏固和拓展，建立健全教學(xué)、班級、宿舍等校內管理制度，進(jìn)一步強化制度規范和監督約束，不斷提升學(xué)生自我管理能力。深化“三全育人”改革，完善班主任(輔導員)+全員導師班級管理方式、班主任(輔導員)+宿管員(教官)宿舍管理方式，明確學(xué)生管理職責和要求，探索“愛(ài)與陪伴”教育模式。按要求配齊配足班主任，編制完善學(xué)生手冊、班主任(輔導員)工作手冊等，規范管理流程，細化全方位全覆蓋考核量化指標，以正班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。指導學(xué)校加強智慧校園建設，建立完善學(xué)生信息化管理服務(wù)平臺、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統等，提高校園數字化、智慧化水平。
(四)完善教風(fēng)管理制度。根據區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求、辦學(xué)特色和專(zhuān)業(yè)實(shí)際，做好專(zhuān)業(yè)人才培養方案制(修)訂、公開(kāi)發(fā)布工作，鼓勵教師全面參與。要把認真履行教育教學(xué)職責作為評價(jià)教師的基本要求，引導教師加強課程組織。課前預習、課堂互動(dòng)、課后評價(jià)，課程改進(jìn)一體化設計。打造課堂教學(xué)閉環(huán)，上好每一節課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深化評價(jià)制度改革，健全學(xué)生形成性考核評價(jià)體系，落實(shí)教師教學(xué)述評制度，任課教師每學(xué)期須對每位學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)述評，注重學(xué)生學(xué)習習慣、行為規范與學(xué)習表現、學(xué)習能力與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神等的評價(jià)。嚴格考試組織管理，嚴肅處理考試作弊行為，杜絕“清考”。積極探索開(kāi)展學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監測工作。按照有關(guān)規定加強學(xué)生手機使用管理。
(五)打造優(yōu)良作風(fēng)。堅持以學(xué)生為本，強化服務(wù)意識、提高服務(wù)能力，制定領(lǐng)導干部深入基層聯(lián)系學(xué)生黨團班組織工作機制，定期開(kāi)展校領(lǐng)導走訪(fǎng)日、接待日等活動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習生活中的“急難愁盼”問(wèn)題，以作風(fēng)帶教風(fēng)促學(xué)風(fēng)正校風(fēng)。加強師德師風(fēng)建設和師資入職審查，嚴格考核評價(jià)，落實(shí)師德師風(fēng)第一標準，發(fā)揮師德師風(fēng)考核對教師行為的.約束和提醒作用，強化師德師風(fēng)考核結果的運用。大力推進(jìn)班主任工作室建設，完善“傳幫帶”工作機制，提高班主任工作水平。堅持理論提升與實(shí)踐指導相結合、線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，完善分級培訓制度，落實(shí)思政課教師、班主任三年一輪訓。
(六)系統開(kāi)展職業(yè)生涯教育。強化職業(yè)生涯教育，激發(fā)學(xué)生內在學(xué)習動(dòng)力。建立適合不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的職業(yè)生涯教育體系，制定職業(yè)生涯教育方案，貫穿學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程。以專(zhuān)任教師和班主任為學(xué)業(yè)導師，指導每位學(xué)生制訂學(xué)業(yè)修習計劃，幫助引導學(xué)生結合自身特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化學(xué)業(yè)規劃與職業(yè)規劃。發(fā)揮職業(yè)榜樣、朋輩榜樣引領(lǐng)作用，開(kāi)展尋訪(fǎng)職業(yè)榜樣、選樹(shù)朋輩榜樣、爭做奮進(jìn)榜樣等活動(dòng)，培養專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣，強化規范訓練，提升技術(shù)技能能力和文化素養。
(七)健全心理健康教育工作體系。編制心理健康教育指導手冊，每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生心理健康狀況調查，每學(xué)期開(kāi)展不少于2次心理健康專(zhuān)題教育。建好心理輔導室。設置心理健康教育拓展區域。配備專(zhuān)兼職心理健康教師，心理輔導室至少配備一名專(zhuān)職或兼職教師，并逐步增大專(zhuān)職人員配比。建設心理自助互助網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)設電話(huà)咨詢(xún)服務(wù)，提升及早發(fā)現問(wèn)題能力和日常咨詢(xún)輔導水平。制定“一生一策”幫扶方案，健全學(xué)生心理問(wèn)題預警機制，構建家校協(xié)同干預機制，防范自殺自傷、傷人毀物等情況發(fā)生。
(八)持續開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理。全面排查欺凌事件，建立管理臺賬。制定完善校園欺凌預防和處理制度、措施，及時(shí)消除隱患，堅決防范學(xué)生欺凌事件發(fā)生。充分發(fā)揮法治副校長(cháng)作用，聯(lián)合當地執法單位，廣泛開(kāi)展“法治進(jìn)校園”巡講活動(dòng)，每學(xué)期至少開(kāi)展1次預防欺凌專(zhuān)題教育。及時(shí)公布一批典型案例，發(fā)揮警示作用，同時(shí)要宣傳先進(jìn)模范，營(yíng)造重視、支持未成年人保護工作的良好環(huán)境。
(九)建設安全校園。強化安全風(fēng)險防控，加強日常安全管理，特別是校園食品和飲用水安全、實(shí)驗實(shí)訓室安全、�；饭芾�、疫情防控等，嚴格執行安全規程規則，完善應急處置工作預案并定期進(jìn)行預案演練，落實(shí)安全責任制。加強校園網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理，通過(guò)以案教學(xué)、警示教育等方式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )文明素養宣講活動(dòng)，教育引導學(xué)生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。開(kāi)展輿情管控定期摸排整治，防止學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )傳播有害信息，參與或遭受網(wǎng)絡(luò )、電信詐騙坑害，防止網(wǎng)絡(luò )沉迷。
(十)打造校園文化品牌。做好文化育人頂層設計，凝煉校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，開(kāi)展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設主題月等活動(dòng)，構建凸顯地域文化特色、突出職業(yè)教育類(lèi)型特點(diǎn)以及學(xué)校優(yōu)良傳統的精神文化體系。完善校內文化基礎設施建設，將愛(ài)國主義、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、中華優(yōu)秀傳統文化融入校園文化建設，創(chuàng )建校園文化特色與品牌，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境。
三、工作步驟
專(zhuān)項行動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段，排查摸底。全面部署，集中排查校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設中存在的突出問(wèn)題，建立問(wèn)題清單。20xx年12月底前完成。
第二階段，集中整改。針對排查出的問(wèn)題，制定科學(xué)、有效工作方案和工作舉措，建立工作臺賬，逐項銷(xiāo)賬。強化督促檢查和狠抓工作落實(shí)，建立責任制度，對重要工作、重點(diǎn)個(gè)案實(shí)施跟蹤指導、掛牌督辦、限時(shí)整改等。20xx年x月底前完成。
第三階段，總結完善。針對排查和整改情況進(jìn)行有針對性的自查總結，堵塞管理漏洞，總結有效措施，建立常態(tài)化長(cháng)效工作機制。20xx年x月底前完成。
四、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導。根據專(zhuān)項行動(dòng)任務(wù)要求，加大指導力度，重點(diǎn)做好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設工作，理清工作思路，完善工作舉措，加強監督指導，切實(shí)落實(shí)監管責任，全力提高學(xué)校治理水平。
(二)加強考核評價(jià)。加大考核評價(jià)力度，發(fā)揮引導作用。將校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設作為年度考核的重要內容，完善目標責任制，落實(shí)問(wèn)責機制。將校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設的“督、促、改”作為集體、個(gè)人等評先樹(shù)優(yōu)的重要依據或重要參考，納入教育督導重要內容。
(三)加大宣傳引導力度。把宣傳教育作為專(zhuān)項行動(dòng)抓落實(shí)、促成效的重要手段和推力，及時(shí)發(fā)掘、歸納和總結學(xué)校的好做法和好經(jīng)驗，選樹(shù)典型，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步提高校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設實(shí)效。
學(xué)風(fēng)建設方案 篇3
學(xué)情分析
�。ㄒ唬┏煽�(jì)分析
大家還有很大的提升空間，應當重點(diǎn)鞏固基礎知識。很多都是基本概念，理解問(wèn)題。及格率偏低，由此看出前段時(shí)間大家的學(xué)習態(tài)度出現了必須問(wèn)題。
�。ǘ┱n堂聽(tīng)課效率分析
大部分同學(xué)都比較自覺(jué)，能夠大部分時(shí)間較認真聽(tīng)課，但走神，玩手機，睡覺(jué)的事情也會(huì )偶爾發(fā)生�？吹絼e人玩手機，一些自制力較弱的同學(xué)就會(huì )管不住自我。主動(dòng)學(xué)習的意識較差。
�。ㄈ┛记诜治�
1.課堂考勤:都能夠按時(shí)上課，有事也會(huì )主動(dòng)請假。
2.晚自習考勤:都按時(shí)到自習室，主動(dòng)上交手機，人數齊，有事也會(huì )請假，自習室安靜。
學(xué)風(fēng)活動(dòng)
�。ㄒ唬┒ㄆ谡匍_(kāi)班級會(huì )議
1.學(xué)風(fēng)建設動(dòng)員會(huì )：全面深刻發(fā)動(dòng)，開(kāi)一班會(huì )。
2.征集活動(dòng)：可贊賞的優(yōu)良風(fēng)氣、可批評班級里的不良現象、可對班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設提出建設性看法，可在易班發(fā)表。
3.設立班級信息員和負責人：班長(cháng)為信息員，及時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，班委為負責人，負責改正違紀現象。
�。ǘ┧奚岫酱傩〗M
鑒于此刻大家的課時(shí)減少，空余的時(shí)間較多，成立宿舍督促小組。在沒(méi)課的時(shí)間段，輪流安排一位班委負責巡訪(fǎng)各宿舍（男女分開(kāi)），看看大家在做什么事情，與同學(xué)們聊聊關(guān)于學(xué)習、班級的事情，并且鼓勵大家去圖書(shū)館，自習室學(xué)習，做一些有意義的事。了解大家的'想法，更好的建設班級學(xué)風(fēng)。
�。ㄈ┚�(xiàn)上展示
1.以宿舍在易班上傳作業(yè)或學(xué)習資料等，要求形式新穎，不拘泥于圖片文字，每發(fā)一次高質(zhì)量的就能夠有加分，最終評比。
2.倡導大家每一天將自我的學(xué)習筆記，學(xué)習成果，學(xué)習心得發(fā)表在易班動(dòng)態(tài)中，并且定期開(kāi)展分享活動(dòng)，能夠說(shuō)說(shuō)自我的學(xué)習方法。
學(xué)習自律公約
�。ㄒ唬┕s一
上課上交手機到學(xué)委處。沒(méi)有極特殊的原因不允許將手機拿走。
�。ǘ┕s二
提前十分鐘到教室準備上課。將學(xué)習用具提前準備好。
�。ㄈ┕s三
上課，自習不干與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
�。ㄋ模┕s四
不允許任何課曠課，如果發(fā)現，按照規則進(jìn)行嚴肅處理。
學(xué)風(fēng)建設方案 篇4
學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)是本學(xué)期開(kāi)始校學(xué)生會(huì )學(xué)習部經(jīng)過(guò)初步策劃后決定開(kāi)設的一個(gè)對學(xué)校學(xué)風(fēng)建設起促進(jìn)和宣傳作用的全校性質(zhì)評比月活動(dòng)。擬將學(xué)習部原有學(xué)風(fēng)問(wèn)卷調查、例行查課活動(dòng)、學(xué)習委員動(dòng)員大會(huì )、學(xué)習委員檔案管理整合到學(xué)風(fēng)建設月中開(kāi)展，從而取得更好的宣傳效果和影響力。
一、活動(dòng)背景
每學(xué)期的'中后階段，廣大同學(xué)的學(xué)習熱情會(huì )有所下降。為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，同時(shí)提升廣大同學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學(xué)養成良好的學(xué)習習慣，不斷為我校學(xué)風(fēng)建設貢獻力量。
二、活動(dòng)宗旨
以學(xué)術(shù)活動(dòng)促學(xué)風(fēng)建設
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、舉辦單位
主辦方：xx大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部
協(xié)辦方：xx大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會(huì )宣傳部
xx大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會(huì )秘書(shū)處
地質(zhì)科學(xué)與工程學(xué)部學(xué)生會(huì )學(xué)習部
機械與電子信息學(xué)部學(xué)生會(huì )學(xué)習部
外國語(yǔ)學(xué)部學(xué)生會(huì )學(xué)習部
藝術(shù)與傳媒學(xué)部學(xué)生會(huì )學(xué)習部
經(jīng)濟與管理學(xué)部學(xué)生會(huì )學(xué)習部
繼續學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部
五、活動(dòng)形式
本屆學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)將以隨機抽查到課情景、學(xué)風(fēng)問(wèn)卷調查、學(xué)習委員動(dòng)員大會(huì )等為活動(dòng)載體，經(jīng)過(guò)考核以評優(yōu)、評先進(jìn)從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設。
(一)前期準備
(1)5月5日(周四)之前，各學(xué)部(院)上交大一、大二、大三所有專(zhuān)業(yè)的輔導員、班級、課表以及學(xué)生名單;
(2)5月5日(周四)在A(yíng)棟教學(xué)樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關(guān)于開(kāi)展首屆學(xué)風(fēng)建設月評比活動(dòng)的通知》
另：要求各學(xué)部(院)最遲在5月9日前擺出相關(guān)宣傳板(3)初定于5月5日(周四)晚，召開(kāi)大一、大二年級全校學(xué)習委員動(dòng)員大會(huì )。
(二)具體
查課部分
本次學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)查課部分分為兩大板塊構成，即主辦方查課和學(xué)部(院)間互查。兩大部分查課統計結果將以不一樣權重最終計算到每個(gè)學(xué)部(院)學(xué)風(fēng)建設月評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：
(1)學(xué)部(院)互查部分每星期由各個(gè)學(xué)部學(xué)習部進(jìn)行統籌人員安排，每周查課節數為10節課，其中包括4節專(zhuān)業(yè)課，3節大學(xué)英語(yǔ)課以及聽(tīng)力課，3節公共課。具體抽查的相應班級、課程，校學(xué)習部會(huì )在每周前發(fā)放到各學(xué)部(院)學(xué)習部。所查每堂課程學(xué)部(院)互查需要本學(xué)部(院)1名干部和查課學(xué)部(院)2名干部到場(chǎng)進(jìn)行互相監督。所有查課表需有當堂教師和所在班級班長(cháng)簽字后方可生效。 (2)每星期由校學(xué)生會(huì )干部對6個(gè)學(xué)部進(jìn)行抽查，每學(xué)部查課5節以上;
(3)每星期查課時(shí)間為周一至周五，各個(gè)學(xué)部須于周五晚將本周內所有查課上交至校學(xué)習部;
(4)由校學(xué)生會(huì )學(xué)習部將本周所有到課情景進(jìn)行統計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學(xué)部(院)相應輔導員;注：各學(xué)部(院)所有查課人員必須為學(xué)習部成員，查課時(shí)佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課教師、所查班級班長(cháng)簽字。
學(xué)風(fēng)問(wèn)卷調查部分
(1)在自習時(shí)間，到自習室及圖書(shū)館進(jìn)行問(wèn)卷調查; (2)在上課之前，對所查課的班級進(jìn)行相應問(wèn)卷調查;
(3)在上課結束后，對教師關(guān)于課堂紀律及各個(gè)班級上課情景進(jìn)行問(wèn)卷調查(主要針對公共課);
(4)下發(fā)至隨機抽取的班級，進(jìn)行問(wèn)卷調查。
六、后期評選
根據查課期間到課率、課堂紀律以及問(wèn)卷調查顯示的情景綜合得分取排行前三的學(xué)部(院)為學(xué)風(fēng)建設月優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設學(xué)部(院)一、二、三等獎，其余三個(gè)學(xué)部為優(yōu)秀獎。
學(xué)風(fēng)建設方案 篇5
一、班會(huì )思想：
為提高我班學(xué)生學(xué)習氛圍，結合我班的實(shí)際情況，召開(kāi)本次學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )。
二、班會(huì )目的：
通過(guò)主題班會(huì )，總結前期學(xué)風(fēng)建設中的實(shí)際不足，計劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設，使班委及同學(xué)們明確自己的職責，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng )建優(yōu)秀文明班級而奮斗。
三、班會(huì )主題：
班級學(xué)風(fēng)建設(核心)
四、班會(huì )方案：
(一)班會(huì )人員：2班全體同學(xué)
(二)班會(huì )主持：xxx
(三)班會(huì )記錄：xxx
五、班會(huì )步驟：
1、xxx發(fā)言：宣布班會(huì )正式開(kāi)始
2、xxx發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、xxx發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養，從人際關(guān)系的角度來(lái)闡述人際關(guān)系對學(xué)風(fēng)及學(xué)習的促進(jìn)，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、xxx發(fā)言：
(1)對以前工作作出檢討;
(2)對前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。
(3)對在學(xué)風(fēng)建設的后期規劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。
5、xxx發(fā)言：對工作失職的'檢討和今后將對宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、王云：對全段工作的總結，對本班寢室衛生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、各宿舍交叉檢查
主要檢查早上內務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7、路朋：闡述對安全強調的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、xx發(fā)言：(1)強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設從現在做起。(2)對我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵大家走出自己的個(gè)性。
9、xx發(fā)言：(1)對“大一”學(xué)生可能出現心理問(wèn)題做出說(shuō)明：主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強調人際關(guān)系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、xx發(fā)言：對“學(xué)風(fēng)建設”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、xx發(fā)言：(1)班中的體育用品安全問(wèn)題。(2)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處，鍛煉身體及培養集體榮譽(yù)感。
12、xx發(fā)言：對班會(huì )中班干部發(fā)言的總結。
13、xx發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應該努力的方向。
14、xx發(fā)言：
(1)對本次班會(huì )進(jìn)行小結。
(2)強調同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強調借助本次班會(huì )進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設，爭創(chuàng )優(yōu)秀文明班級。
15、xxx宣布班會(huì )結束。
學(xué)風(fēng)建設方案 篇6
學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習精神與綜合素質(zhì)的重要體現，是學(xué)生成長(cháng)的基礎和前提，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建設良好校風(fēng)的重要條件，為了進(jìn)一步加強學(xué)習建設，不斷激發(fā)同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性，培養出更高水平、高素質(zhì)的人才，我班結合實(shí)際情況針對同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中出現的學(xué)習懈怠等情況，特此制定本學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設方案。
一、思想方面。
�。�1）大力宣傳學(xué)風(fēng)建設，讓同學(xué)們在思想上對此重視起來(lái)，讓大家樹(shù)立起“迎評在心、學(xué)風(fēng)先行、從我做起”的學(xué)習目標。
�。�2）加強我班的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習和生活的秩序，幫助同學(xué)們養成良好的自律意識和自主學(xué)習的習慣。
�。�3）抓好班會(huì )、確立好主題，每周班會(huì )有主題、有設計、有記錄、有效果。
�。�4）開(kāi)展豐富多彩的課外教育活動(dòng)，加強學(xué)生素質(zhì)教育和專(zhuān)業(yè)思想教育，增強學(xué)生的成才意識，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。幫助和引導學(xué)生明確學(xué)習目的'，制定學(xué)習計劃，努力培養自主學(xué)習意識。
二、學(xué)習方面。
�。�1）班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習氛圍。
�。�2）尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的日常監督與促進(jìn)工作，開(kāi)展互幫互學(xué)大賽，激勵同學(xué)努力學(xué)習。
�。�3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查。
�。�4）經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)和要求。
三、其它方面。
�。�1）經(jīng)常向我班主任和領(lǐng)導匯報我們班委會(huì )工作進(jìn)展，聆聽(tīng)教誨，學(xué)習工作經(jīng)驗。
�。�2）協(xié)助好班主任的工作，為良好學(xué)風(fēng)建設營(yíng)造更加有益的環(huán)境和氛圍。
學(xué)習建設是一項成效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的精心培養，來(lái)不得一時(shí)一刻的松懈優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習者，反過(guò)來(lái)亦可促使其更好的發(fā)展。
學(xué)風(fēng)建設方案 篇7
一、實(shí)施目的
營(yíng)造積極團結互助、嚴謹求實(shí)、活潑積極、勇于創(chuàng )新的良好班級氛圍，有效促進(jìn)積極向上，勤學(xué)好問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構成。同時(shí)，著(zhù)力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習等不良現象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、應著(zhù)力消除的不良現象
1、學(xué)生積極意識差。不服從班級管理，不理解教師教育；學(xué)習無(wú)目標，整天無(wú)所事事；無(wú)禮貌習慣，經(jīng)常到處游逛，違紀次數多。
2、學(xué)生學(xué)習態(tài)度差。上課不聽(tīng)講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責，不按時(shí)完成，不獨立完成；學(xué)習全憑興趣，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，成績(jì)波動(dòng)大。
3、主動(dòng)學(xué)習本事差。自習時(shí)間無(wú)教師在與有教師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說(shuō)地。
4、學(xué)習心理素質(zhì)差。學(xué)習稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人；成績(jì)下滑卻不能及時(shí)調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
5、班級學(xué)習環(huán)境差。教室中午課間和其他休息時(shí)間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。
6、學(xué)生學(xué)習習慣差。早讀無(wú)精神；中午作業(yè)時(shí)間及自習課，不能自主安排學(xué)習任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話(huà)；學(xué)習有疑問(wèn)，不是積極請教教師同學(xué)，而是隨便放過(guò)。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)
1、落實(shí)課堂管理。教師課前精心準備，授課過(guò)程中準確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，注重調動(dòng)學(xué)生情緒，提高課堂效率。同時(shí)，強化課堂紀律管理，采用課上提醒課下談心等方式，做好學(xué)生的引導工作，確保課堂秩序井然。
2、加強習慣培養。重點(diǎn)是以下習慣：①早讀習慣（主動(dòng)大聲朗讀）；②課前預習課后復習習慣；③課堂發(fā)言和質(zhì)疑習慣；④作業(yè)習慣（按時(shí)獨立完成，及時(shí)上交，書(shū)寫(xiě)工整）；⑤安靜自習及作業(yè)的習慣。
3、強化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測力度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。同時(shí)，認真保存學(xué)生的每次測試成績(jì)并進(jìn)行分析，經(jīng)常與學(xué)生交流，幫忙學(xué)生及時(shí)調整學(xué)習狀態(tài)。
4、狠抓磨尖治跛。教師經(jīng)常與磨尖治跛對象個(gè)別交流，每次考后，必須與成績(jì)上升幅度大或下滑厲害的學(xué)生，個(gè)別交流一次。對治跛對象，教師必須做到課堂經(jīng)常提問(wèn)，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時(shí)，指導治跛對象建立專(zhuān)題訓練本，每周訓練不少于次。
5、規范教學(xué)行為。一是嚴守作息時(shí)間，不占用學(xué)生休息及自習時(shí)間上課。二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效減少學(xué)生厭學(xué)情緒。三是教研組統一教輔資料檢測題的使用要求（難度，訓練題量），教師不私自濫訂濫推銷(xiāo)教輔資料。
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1、強化正面引導。
�。�1）利用班隊活動(dòng)和晨會(huì )，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的、人際關(guān)系、困難挫折、禮貌習慣等教育，有效培養學(xué)生積極向上、健康樂(lè )觀(guān)的心理。
�。�2）對班級和學(xué)生實(shí)行目標管理，引導學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標，做到長(cháng)遠目標和短期目標相統一。
�。�3）發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)現本班在學(xué)習上的典型人物，利用學(xué)�；虬嗉増F體活動(dòng)，創(chuàng )造時(shí)機讓其現身說(shuō)法，便于學(xué)生借鑒模仿。
�。�4）加強個(gè)別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調查學(xué)生學(xué)科發(fā)展狀況，定期召開(kāi)小型座談會(huì )，經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談心，幫忙有疑惑的學(xué)生尋找對策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。
2、營(yíng)造班級氛圍。
�。�1）多種形式調動(dòng)學(xué)生的競爭欲望，構成比學(xué)趕超的競爭氛圍，如開(kāi)展學(xué)習對手賽、開(kāi)展小組挑應戰、開(kāi)展男女生學(xué)習大競賽等。
�。�2）開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，組織學(xué)習興趣小組活動(dòng)，在班級中營(yíng)造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。
�。�3）注重教室文化氛圍建設，如開(kāi)辟學(xué)習角，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡(jiǎn)潔、有力的標語(yǔ)或口號，振奮學(xué)生精神。
�。�4）注意培養學(xué)生的團體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)和其他契機，增進(jìn)學(xué)生的團體觀(guān)念，從而構成班興我榮，班衰我恥的良好氛圍。
3、強化紀律管理。
�。�1）充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的'作用，及時(shí)記錄班級學(xué)習紀律情景，并及時(shí)處理。
�。�2）加強課間、午休及自習課的紀律管理，營(yíng)造安靜舒適的教室環(huán)境。
�。�3）加強班級日常管理，重點(diǎn)是衛生和禮貌習慣教育。
�。�4）班主任加強盯班，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。
4、加強方法指導。
�。�1）適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣教育和學(xué)習方法指導。
�。�2）不一樣學(xué)生，分類(lèi)要求，分類(lèi)指導。對男生重點(diǎn)加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導，對女生重點(diǎn)培養理科知識的系統歸類(lèi)本事，同時(shí)加強思維本事訓練。
�。�3）加強對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導。
5、發(fā)揮骨干作用。
�。�1）加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。
�。�2）有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預習關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。
�。�3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動(dòng)中有職責、有表現。
6、加強調查反饋。
�。�1）建立學(xué)生成績(jì)動(dòng)態(tài)統計表，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情景，每次考后及時(shí)分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。
�。�2）建立學(xué)習周總結制度。每周由學(xué)生干部對班級學(xué)習狀況進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。同時(shí)，讓學(xué)生明白自我的學(xué)習狀況，便于及時(shí)自我調整。
�。�3）定期召開(kāi)科任教師會(huì )，經(jīng)常與科任教師個(gè)別交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
7、暢通家校聯(lián)系�？山�(jīng)過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、到校座談等形式，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，有目的的了解學(xué)生學(xué)習狀況，共商對策，構成教育合力。
8、加強雙休管理。充分利用《家校聯(lián)系卡》，指導學(xué)生充分利用好雙休時(shí)間。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理
1、開(kāi)展學(xué)風(fēng)督查。從學(xué)生中聘請學(xué)風(fēng)監督員，對午間紀律課外活動(dòng)周日返校等情景，進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)巡查，并及時(shí)通報。
2、加強教育引導。利用國旗下講話(huà)專(zhuān)題講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育，有效促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構成。
3、加強常規檢查。重點(diǎn)對教師備課課堂教學(xué)作業(yè)批改磨尖治跛等情景，進(jìn)行不定時(shí)抽查，督促教師落實(shí)教學(xué)過(guò)程諸環(huán)節。
4、開(kāi)展學(xué)風(fēng)競賽。每學(xué)期組織領(lǐng)導教師和學(xué)生，對各班學(xué)風(fēng)進(jìn)行評價(jià)。并對學(xué)風(fēng)濃厚的班級及學(xué)生個(gè)人，予以表彰。
5、開(kāi)展學(xué)風(fēng)調查。定期經(jīng)過(guò)問(wèn)卷座談等方式組織開(kāi)展師生評學(xué)風(fēng)活動(dòng)，找出師生在教風(fēng)學(xué)風(fēng)上存在的問(wèn)題，并采取措施逐步解決。
學(xué)風(fēng)建設方案 篇8
為全面落實(shí)教學(xué)水平評估指標體系及觀(guān)測點(diǎn)中對學(xué)風(fēng)建設的有關(guān)要求，在評估中達到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結全，重在建設”的目的，根據學(xué)�！皩W(xué)風(fēng)建設年”的整體部署，結合我院實(shí)際，進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的育人氛圍，人才培養質(zhì)量，決定在全院范圍內開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)，并制定活動(dòng)方案如下：
一、指導思想：
以“迎評促建”為契機，以解決學(xué)風(fēng)建設中存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，以學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成和學(xué)風(fēng)建設長(cháng)效機制的構建為目標，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)，以管理促學(xué)風(fēng)，以活動(dòng)倡學(xué)風(fēng)，標本兼治，齊抓共管，積極營(yíng)造良好的育人氛圍，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養質(zhì)量。
二、宣傳階段：
重視宣傳，提高學(xué)風(fēng)建設的意識，形成人人了解評估，人人關(guān)心評估，全院學(xué)生心牽迎評促建，情系學(xué)院發(fā)展的良好態(tài)勢。通過(guò)多種渠道向全院學(xué)生宣傳學(xué)風(fēng)建設的重要意義，要求人人明確在學(xué)風(fēng)建設中的地位和責任，積極主動(dòng)地投入學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)之中。通過(guò)海報、條幅、理論學(xué)習、主題班會(huì )、講座、討論、學(xué)習、事跡報告，制做評估知識書(shū)簽發(fā)放每一位學(xué)生等多種形式，加強學(xué)生理想信念教育、“迎評促建”知識教育和成長(cháng)成才教育，增強廣大學(xué)生“校興我榮”的使命感、“愛(ài)校如家”的責任感和主人翁意識，把學(xué)生的精力和注意力引導到學(xué)習上來(lái)。切實(shí)加強對學(xué)生的思想教育，引導學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效果，增強成才意識，樹(shù)立獻身科學(xué)、愛(ài)國成才、服務(wù)社會(huì )的遠大抱負。
三、實(shí)施辦法：
1、結合我院學(xué)風(fēng)建設實(shí)際，采取相應舉措，上下聯(lián)動(dòng)，深入推進(jìn)實(shí)施。積極準備迎接國家本科教學(xué)水平評估，深入落實(shí)，強化管理，建立長(cháng)效的學(xué)風(fēng)建設機制和運行保障體制。要求輔導員在自己所帶的學(xué)生中召開(kāi)年級大會(huì )，強調加強學(xué)風(fēng)建設的重要意義，引導學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度，并時(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況。召開(kāi)全院29個(gè)班級的“我為評估做貢獻，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)”主題班會(huì )。分層次、分步驟地召開(kāi)學(xué)生黨員、學(xué)生干部、全體學(xué)生的動(dòng)員大會(huì )，把學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)的有關(guān)要求和實(shí)施意見(jiàn)傳達到每個(gè)學(xué)生。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設大討論，宣傳學(xué)風(fēng)建設中的先進(jìn)事跡，營(yíng)造“人人講勤奮學(xué)習，班班創(chuàng )優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設的深入開(kāi)展。建立與學(xué)生個(gè)體利益相關(guān)的考核激勵機制，更大程度地發(fā)揮綜合測評、獎學(xué)金、評優(yōu)對學(xué)生學(xué)習的激勵作用。完善院系學(xué)風(fēng)建設考核制度并在學(xué)期末，開(kāi)展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”評比活動(dòng)，對無(wú)違紀，學(xué)風(fēng)良好，成績(jì)優(yōu)異的班級給予表彰。
2、積極發(fā)揮院學(xué)生會(huì )組織、學(xué)生社團組織的作用。使他們積極參與學(xué)院涉及學(xué)生成長(cháng)的重大改革發(fā)展問(wèn)題的研究和討論，了解、宣傳學(xué)院的發(fā)展規劃、重大舉措以及教學(xué)、科研成果，引導學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)；深入了解和反映學(xué)生的合理要求和建議，自覺(jué)成為學(xué)生和學(xué)院、教師之間聯(lián)系的橋梁和紐帶；組織開(kāi)展學(xué)習方法、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )和各種學(xué)習競賽活動(dòng)如（外文演講比賽，外文短劇比賽，外文歌曲演唱比賽等），形成濃厚的學(xué)習和學(xué)術(shù)氛圍。建立學(xué)生干部日常掛牌制度，在規范學(xué)生干部的同時(shí)，起到模范帶頭作用。
3、積極發(fā)揮學(xué)生黨員要先鋒模范作用，實(shí)行宿舍掛牌制度、學(xué)習“一幫一”制度等，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想、生活、工作和學(xué)習，增強集體凝聚力。在學(xué)風(fēng)建設中以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)影響和感染周?chē)瑢W(xué)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的.班集體活動(dòng)，加深同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)同學(xué)的感情和友誼，在生活和學(xué)習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束，培養自律意識，增強集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設。
4、打造學(xué)術(shù)創(chuàng )新工程。積極參加國家級、省級、校級、院級各種學(xué)生學(xué)術(shù)科技競賽活動(dòng)(如大學(xué)生英語(yǔ)競賽、大學(xué)生挑戰杯競賽、創(chuàng )業(yè)大賽、等)、申請專(zhuān)利、發(fā)表論文等。并積極組織廣大學(xué)生參與此類(lèi)競賽，造就一批校園學(xué)術(shù)精英，提高學(xué)生活動(dòng)的科技含量，塑造學(xué)術(shù)創(chuàng )新型現代化人才。
5、打造就業(yè)品牌工程。從新生入學(xué)即開(kāi)始有效的職業(yè)生涯教育，指導學(xué)生制定職業(yè)規劃；開(kāi)展就業(yè)形勢、政策技能等方面的講座和就業(yè)咨詢(xún)活動(dòng)，加強畢業(yè)生主動(dòng)就業(yè)意識和就業(yè)能力的培養；狠抓學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)和考研輔導工作，鼓勵學(xué)生考取計算機等級證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)等就業(yè)相關(guān)證書(shū)；舉辦階段性、局部性的創(chuàng )業(yè)大賽活動(dòng)，引導學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)；充分發(fā)揮學(xué)院的作用，多渠道、多形式地開(kāi)展就業(yè)指導與畢業(yè)生教育活動(dòng)，開(kāi)設就業(yè)指導專(zhuān)欄，邀請本行業(yè)專(zhuān)家對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導講座。建立用人單位就業(yè)基地，建立畢業(yè)生的長(cháng)效的反饋機制。
6、深入開(kāi)展“百場(chǎng)專(zhuān)家論壇”活動(dòng)，提升學(xué)術(shù)活動(dòng)的品位和層次，營(yíng)造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍。結合外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，認真組織院級大學(xué)生文化藝術(shù)節。開(kāi)展英語(yǔ)競賽、普通話(huà)競賽等多種學(xué)科學(xué)習競賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的專(zhuān)業(yè)學(xué)習氛圍。充分利用社會(huì )實(shí)踐和“三下鄉”活動(dòng)契機，開(kāi)展突出專(zhuān)業(yè)特色的“第二課堂”活動(dòng)。組織全體學(xué)生對評估宣傳手冊的內容進(jìn)行了解和掌握，適時(shí)組織考試測評。
7、完善檢查監督制度。要成立由輔導員老教師組成的“教學(xué)督導組”和學(xué)生代表組成的“學(xué)風(fēng)檢查監督組”，建立監督反饋機制，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。定期或不定期地對學(xué)風(fēng)建設情況進(jìn)行監督檢查。認真組織實(shí)施對學(xué)生的“三查”，即查課堂出勤情況、查晚自習情況、查晚歸及就寢情況。
8、建立早操（早自習、早讀）規范。在現有作息時(shí)間中補充規定早晨6：30—7：00為早操時(shí)間，實(shí)行大一早操、大二早自習、大三以上早讀制度，并提出檢查要求。
9、要求學(xué)生上課不準遲到、早退、曠課，結合學(xué)院實(shí)際，指定大一、大二學(xué)生實(shí)行教室晚自習制度，其他年級學(xué)生實(shí)行公共自習制度。成立由輔導員和學(xué)生黨員、學(xué)生干部組成的學(xué)風(fēng)督查隊，在晚自習時(shí)間對學(xué)生教室、寢室進(jìn)行抽查，對于在寢室喧嘩吵鬧等與學(xué)習無(wú)關(guān)或影響他人學(xué)習的違紀行為進(jìn)行督導。
10、加強寢室管理工作，重點(diǎn)檢查不按時(shí)就寢、晚歸等違規情況。結合自身情況制定處理辦法并給予相應處理。學(xué)生工作辦公室進(jìn)行不定期抽查。日常沒(méi)有課程的學(xué)生在校園內不得開(kāi)展影響正常學(xué)習的活動(dòng)，不得影響他人的正常學(xué)習和休息，自覺(jué)遵守學(xué)習紀律。
11、做好三件事，一是“三紀”工作，即抓好學(xué)生的課堂紀律、自習紀律、考試紀律；二是“三困”工作，即了解和掌握經(jīng)濟困難學(xué)生、心理困難學(xué)生、學(xué)習困難學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理；三是“三管”工作，即學(xué)生安全、寢室、行為管理工作。
四、保證措施
1、學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設領(lǐng)導小組，負責落實(shí)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設方案，調動(dòng)師生積極參與學(xué)風(fēng)建設的積極性，結合外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)情況，組織開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)。
2、統一全院教職工思想，轉變工作作風(fēng)，提高辦事效率，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，全心全意為學(xué)生的學(xué)習、生活、成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、學(xué)院要制定相關(guān)的規章制度，保證學(xué)風(fēng)建設中各項工作的正常開(kāi)展，獎罰并舉，各項工作的開(kāi)展要與年終考核掛鉤。
4、要充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設中的帶頭作用，以身作則，為人師表。以高度的敬業(yè)精神、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養影響學(xué)生。在講授知識的同時(shí)引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
5、充分發(fā)揮學(xué)生工作干部、學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用，要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)，加深同學(xué)之間的相互了解，在生活和學(xué)習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束，培養自律意識，增強集體榮譽(yù)感，形成良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設。
五、組織機構
組長(cháng)：馬向陽(yáng)
副組長(cháng)：石秀文、馬藝紅
成員：賀林、王宏偉、黃云峰、李冬梅、張偉、鐵晨光
學(xué)風(fēng)建設方案 篇9
毋庸置疑，學(xué)習永遠是我們學(xué)生的中心任務(wù)，大學(xué)生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設決定著(zhù)整個(gè)班級的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設不當也可使許多學(xué)生深受其害。
作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著(zhù)學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級在長(cháng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習風(fēng)氣，它是體現一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來(lái)，將學(xué)習科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習，就會(huì )形成一個(gè)以學(xué)習帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習的良性循環(huán)。但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習，而是各種雜七雜八，于已、于社會(huì )均無(wú)太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學(xué)習好的同學(xué)，也常會(huì )由于周?chē)h(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長(cháng)期下去，成績(jì)肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級也必將變成一盤(pán)散沙，也就不可能取得什么大的成績(jì)。
鑒于班級風(fēng)氣對我們班集體及各成員的重大影響，我們應加大對班級學(xué)風(fēng)的建設。我們認為我們可以從以下幾點(diǎn)著(zhù)手。
一、高標準、嚴要求是班級學(xué)風(fēng)建設的迫切需要
自從進(jìn)入大學(xué)后，我們站在了一個(gè)新的競爭起點(diǎn)，進(jìn)入了一個(gè)新的比較體系。這既給班里各項工作注入了強大的推動(dòng)力，也讓班級感到了更為真切的，而且是連續不斷的壓力。要想立于不敗之地，并且把班級越做越強，我們必須在各個(gè)方面、各項工作中，定出更高的目標和要求，尤其是在學(xué)習上要高標準、嚴要求。要看到不足，要認真查找存在的問(wèn)題。目前在學(xué)風(fēng)建設中還存在一些值得重視的問(wèn)題，有些同學(xué)在思想上還未意識到學(xué)習的重要性，在自己的行動(dòng)上沒(méi)有體現出學(xué)的動(dòng)力來(lái)，有的不遵守學(xué)校和班里制度，上課遲到，作業(yè)不做，少數同學(xué)對自身要求不夠嚴格，出現了驕、懶等不良苗頭。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習，大家稍微留心一下，自習室的使用情況便可以看出，在每學(xué)期的上半學(xué)期，上自習的人了了無(wú)幾，而到期終考試期間自習室卻天天爆滿(mǎn)。雖然曾經(jīng)一度通行的“60分萬(wàn)歲！”的歲月已經(jīng)過(guò)去，但是能稱(chēng)得上真正是來(lái)學(xué)習的人卻為數不多。
這些問(wèn)題雖然是個(gè)別的、局部的，但是損害了我們班級學(xué)風(fēng)的形象，也損害了自己的個(gè)人形象，與老師的期望有較大的距離，從高標準、嚴要求的角度看，必須引起高度重視并徹底糾正。這是加強班里學(xué)風(fēng)建設促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的基本要求。
每年年初，新生入校時(shí)，他們的那種強烈的求知欲，使得我們想起當初的自己，為什么當初豪情壯志，而今如此沉迷。我們認為：（1）自制能力太差�？傄詾閷W(xué)習是為了考試；（2）受他人影響。我們發(fā)現一些原來(lái)很好的學(xué)生，為什么成績(jì)會(huì )一落千丈，其主要原因是他所呆的環(huán)境不是學(xué)習的人呆的地方。假如一個(gè)宿舍6個(gè)人有5臺電腦的話(huà)，那么，奇才就有可能在他們宿舍消逝，針對這種情況，我們認為可以采取以下措施：
1、選出有能力的學(xué)習品行好的班級帶頭人�，F在的大學(xué)生與往屆的大學(xué)生相差很大，也就是說(shuō)現在由于擴招，使得大學(xué)生的素質(zhì)一年不如一年。在班內形成一種積極上進(jìn)，不甘落后的學(xué)習氣氛非常重要。要引導說(shuō)服學(xué)生們，放下架子，虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，養成不懂就問(wèn)的良好學(xué)習風(fēng)氣。
2、減少電腦的“存活”數量。電腦的產(chǎn)生，是人類(lèi)的一件好事，可是我們電腦，真正用來(lái)學(xué)習的人會(huì )有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么，無(wú)聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲，什么“決戰”、“天堂”、“奇跡”…亂七八糟一大堆游戲。其玩法就是用鼠標點(diǎn)中一個(gè)所謂“怪物”的動(dòng)畫(huà)，用所謂的什么劍砍它，死了，再砍，重復了再重復，很無(wú)聊。在這一些人中，不少人是很聰明的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對學(xué)習深?lèi)和唇^，發(fā)現電腦是他的終自伴侶，對于這種人，要施行強制手段，“封電腦”！
3、經(jīng)常舉行一些學(xué)科競賽。學(xué)科競賽可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習靈感及興趣，可以彌補對某些知識的'一知半解。
二、要讓每一位班級成員樹(shù)立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學(xué)期間以學(xué)習為中心這個(gè)目標。
只有這樣，我們才不至于在平常的學(xué)習生活中無(wú)所事事、手忙腳亂；不至于走入歧途，浪費過(guò)多的時(shí)間、精力、金錢(qián)于電腦游戲、網(wǎng)上聊天；才不至于上課不聽(tīng)講，光想睡覺(jué)，作業(yè)不做，老想復制別人的，考試不準備，光想作弊等現象的發(fā)生。因此，讓每位班級成員確立以學(xué)習為中心的目標，應放在班級學(xué)風(fēng)建設的重要位置。
三、加強個(gè)人學(xué)習，幫助成績(jì)差的同學(xué)一塊學(xué)習。
加強個(gè)人學(xué)習，幫助成績(jì)差的同學(xué)一塊學(xué)習，是搞好班級學(xué)風(fēng)建設的根本措施。要善于擠時(shí)間充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間�！睂W(xué)習一定要肯于吃苦、勤于思考、學(xué)以致用。通過(guò)堅持不懈的學(xué)習，提高素質(zhì)，提高水平，提高境界，推動(dòng)班里各項工作上的水平。
“1+1”學(xué)習幫扶模式一直為我們班所采用，由班級成績(jì)較好同學(xué)幫助成績(jì)相對較差同學(xué)，使其成績(jì)能達到學(xué)校的基本要求，甚至更好的成績(jì)，增加將來(lái)就業(yè)的籌碼。因此在以后的學(xué)風(fēng)建設中將一如既往的沿用著(zhù)這一模式。
四、班級要團結，班級成員要加強交流，互幫互助。
在我們的班級遇到挑戰和困難時(shí)，我們一定要團結起來(lái)，共同努力，戰勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會(huì )變得越來(lái)越強大，否則就如一盤(pán)散沙，我們的班級便會(huì )變得不堪一擊。平時(shí)，同學(xué)之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時(shí)化解，同學(xué)之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學(xué)習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰勝的。
現在，學(xué)校正處于向高水平特色大學(xué)目標邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)代賦予了大學(xué)生更加光榮而艱巨的任務(wù)，事業(yè)的大發(fā)展對大學(xué)生提出了新的要求和考驗。能否適應新要求，經(jīng)受新考驗，關(guān)系到學(xué)校各項事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校前途和未來(lái)，因此，高標準、嚴要求，進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設，具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
總而言之，良好的班風(fēng)是培養高質(zhì)量人才的前提和基礎。因為學(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學(xué)生樹(shù)立起勤奮學(xué)習、團結進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設才能上水平，那就讓我們大家一起關(guān)注班級學(xué)風(fēng)建設吧。
學(xué)風(fēng)建設方案 篇10
一、指導思想
為了認真落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，堅持以人為本，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革，穩步提升教育內涵，現結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
二、活動(dòng)主題
狠抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班風(fēng)，塑造校風(fēng)，構建和諧校園
三、學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題
1、有些學(xué)生學(xué)習投入時(shí)間、精力不足，不能按時(shí)完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。
2、有些學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習自覺(jué)性差，專(zhuān)心程度不夠。
3、有些學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，在上課時(shí)說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、睡覺(jué)、看與本節課無(wú)關(guān)的書(shū)籍，影響課堂的正常秩序。
4、有些學(xué)生學(xué)習過(guò)程中易滿(mǎn)足，憂(yōu)患意識不強，得過(guò)且過(guò)，小進(jìn)即安，小退即棄。學(xué)習無(wú)動(dòng)力，被迫式學(xué)習，缺乏自主學(xué)習意識，成績(jì)停滯不前或大幅度倒退。
5、有些學(xué)生假學(xué)習現象嚴重，平時(shí)抄作業(yè)、抄答案、拼湊作業(yè)，應付欺騙老師檢查，不能向家長(cháng)如實(shí)反映在校學(xué)習情況和紀律表現，欺騙家長(cháng)，掩飾存在問(wèn)題。
6、有些學(xué)生班級無(wú)凝聚力、向心力，學(xué)生集體榮譽(yù)感差，班風(fēng)懶、散、緩、拖，成績(jì)落后。
7、有些學(xué)生學(xué)習過(guò)程中無(wú)計劃、無(wú)安排、無(wú)目標、盲目，學(xué)習效率低，學(xué)習方法不科學(xué)，無(wú)短期和長(cháng)期的學(xué)習奮斗目標。
8、有些學(xué)生不認真復習功課、完成作業(yè)，交頭接耳，打鬧喧嘩，影響他人。
四、活動(dòng)目標
1．加強學(xué)生思想教育，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)。引導學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習目標，轉變學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)規范自身行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。 2．嚴格養成教育，規范日常管理。在全校啟動(dòng)“遵規守紀，勤奮學(xué)習”常規教育，大力開(kāi)展“遵守學(xué)校紀律、遵守課堂紀律”和“認真預習、認真上課、認真作業(yè)、認真復習、認真考試”為主題的主題教育活動(dòng)，在全校努力營(yíng)造積極進(jìn)取的學(xué)習氛圍。
3．加強學(xué)生自我教育，培養學(xué)生自律意識。組織召開(kāi) “學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )”活動(dòng)；開(kāi)展各類(lèi)先進(jìn)的評比，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設中的好人好事、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。
4．發(fā)揮教師、伙伴作用。教師要注重向學(xué)生推介科學(xué)學(xué)習方法，宣講學(xué)習策略，加強學(xué)習督導，引導學(xué)生明確學(xué)習目的，掌握學(xué)習方法；在學(xué)生中樹(shù)立學(xué)習典型，發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)模范作用，提倡伙伴結對組建“1+1學(xué)習互助小組”，帶動(dòng)廣大同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，使學(xué)風(fēng)建設全方面的落實(shí)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。
五、實(shí)施步驟
第一階段：宣傳動(dòng)員階段（20xx年9月）
1、全校要深入宣傳，廣泛動(dòng)員，召開(kāi)教師及學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，在教師、學(xué)生中進(jìn)行廣泛宣傳，提高師生對學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設活動(dòng)的認識。
2、少先隊通過(guò)廣播、宣傳欄、國旗下講話(huà)等途徑在全校范圍內營(yíng)造開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設的輿論氛圍。
3、班主任組織本班同學(xué)，通過(guò)班會(huì )、學(xué)習園地等對本次活動(dòng)進(jìn)行深入細致的宣傳和動(dòng)員，營(yíng)造“人人講刻苦學(xué)習，班班創(chuàng )優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。
4、教導處對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行摸底，協(xié)同班主任進(jìn)行分析，并建立檔案，進(jìn)行跟蹤，了解學(xué)風(fēng)建設進(jìn)展情況。
第二階段：實(shí)施推進(jìn)階段（20xx年10月——12月）
1．強化日常行為習慣管理。認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校有關(guān)規定，加強教師、學(xué)生日常行為等的管理和檢查，為學(xué)風(fēng)建設提供制度保障。
2．各班認真查找班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，積極討論如何營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結合實(shí)際，組織召開(kāi)以學(xué)風(fēng)建設為內容的主題班會(huì )和學(xué)習經(jīng)驗交流座談會(huì )，開(kāi)展“一對一”等多種形式的幫扶活動(dòng)，充分調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，從而認識到學(xué)習的重要性、緊迫性，樹(shù)立競爭意識。
3．少先隊舉辦一次以“做學(xué)習的主人”為題的征文演講比賽，旨在引導學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習目標，增強自信心，追求新理想。
4．教導處對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤。
第三階段：總結鞏固階段（20xx年12月）
1．學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)結束后，各班要及時(shí)進(jìn)行工作總結，好的方法匯編成冊，在全校范圍內進(jìn)行推廣實(shí)施。
2．樹(shù)立學(xué)習標兵，弘揚學(xué)習風(fēng)氣。結合教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)各項評價(jià)指標推薦學(xué)習標兵，學(xué)校審核后對其進(jìn)行表彰，并將這些先進(jìn)個(gè)人的典型事跡以專(zhuān)題報道等形式在全校集中宣傳。
六、主要活動(dòng)安排
活 動(dòng) 內 容負 責 人時(shí) 間
教師動(dòng)員大會(huì )校長(cháng)室、教導處9月下旬
學(xué)生動(dòng)員會(huì )校長(cháng)室、教導處9月下旬
調查摸底教導處9月下旬
制訂學(xué)習計劃班主任、學(xué)生9月下旬
“做一個(gè)合格的`小學(xué)生”宣傳活動(dòng)少先隊9月下旬
班級檢查評比教導處、少先隊9月底
學(xué)生常規學(xué)習班主任10月中旬
“我愛(ài)學(xué)習”主題班會(huì )班主任10月中旬
班級檢查評比教導處、少先隊10月底
“做學(xué)習的主人”演講比賽少先隊11月中旬
“我進(jìn)步了”主題班會(huì )班主任11月下旬
班級檢查評比教導處、少先隊11月底
評選“學(xué)習標兵”、先進(jìn)班級校長(cháng)室、教導處12月中旬
班級檢查評比教導處、少先隊12月下旬
學(xué)風(fēng)建設經(jīng)驗總結班主任12月下旬
學(xué)風(fēng)建設經(jīng)驗交流會(huì )校長(cháng)室、教導處12月下旬
七、組織保障
加強學(xué)風(fēng)建設，需要領(lǐng)導高度重視，全校師生共同參與，各部門(mén)協(xié)同配合。學(xué)校要統籌協(xié)調，把學(xué)風(fēng)建設擺在學(xué)校工作的重要位置，加強督導檢查。通過(guò)多方共同努力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1．成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張一平
副組長(cháng)：肖昌光 王蘭英
組 員：全體教師
2．全校教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念，強化責任意識、大局意識、服務(wù)意識，主動(dòng)為教育教學(xué)、教師和學(xué)生服務(wù)，嚴格執行學(xué)校各項管理規章制度，把建設良好的學(xué)風(fēng)做為一項長(cháng)期工作，常抓不懈。
3．全體班主任要堅持不懈地深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設活動(dòng)，堅持正確的育人觀(guān)，樹(shù)立大局意識，充分發(fā)揮組織監督作用，組織本班制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，提出具體的活動(dòng)方案，把學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)抓出成效，探索建立學(xué)風(fēng)建設的長(cháng)效機制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設的制度化、科學(xué)化、長(cháng)效化。
4、少先隊要充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，對優(yōu)秀的事例進(jìn)行宣傳，開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)。
廈坪小學(xué)
20xx年9月
學(xué)風(fēng)建設方案 篇11
一、實(shí)施目的
積極營(yíng)造〃團結互助、活潑進(jìn)取、嚴謹求實(shí)、勇于創(chuàng )新〃的良好班級氛圍，有效促進(jìn)〃勤學(xué)好問(wèn)，積極向上〃的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，著(zhù)力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習等不良現象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、應著(zhù)力消除的不良現象
1、班級學(xué)習環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時(shí)間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。
2、學(xué)生學(xué)習習慣差。早讀無(wú)精神；中午作業(yè)時(shí)間及自習課，不能自主安排學(xué)習任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話(huà)；學(xué)習有疑問(wèn)，不是積極請教老師、同學(xué)，而是隨便放過(guò)。
3、學(xué)生學(xué)習態(tài)度差。上課不聽(tīng)講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責，不按時(shí)完成，不獨立完成；學(xué)習全憑興趣，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，成績(jì)波動(dòng)大。
4、主動(dòng)學(xué)習能力差。自習時(shí)間無(wú)老師在與有老師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說(shuō)地。
5、學(xué)習心理素質(zhì)差。學(xué)習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績(jì)下滑卻不能及時(shí)調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
6、學(xué)生進(jìn)取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學(xué)習無(wú)目標，整天無(wú)所事事；無(wú)文明習慣，經(jīng)常到處游逛，違紀次數多。
三、工作措施
((二)班級管理
1、強化正面引導。
(1)利用班團活動(dòng)和夕會(huì )，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養學(xué)生積極向上、健康樂(lè )觀(guān)的心理。
(2)對班級和學(xué)生實(shí)行目標管理，引導學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標,做到長(cháng)遠目標和短期目標相統一。
(3)發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)現本班在學(xué)習上的典型人物，利用學(xué)�；虬嗉壖w活動(dòng)，創(chuàng )造時(shí)機讓其現身說(shuō)法，便于學(xué)生借鑒模仿。
(4)加強個(gè)別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調查學(xué)生學(xué)科發(fā)展狀況，定期召開(kāi)小型座談會(huì )，經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談心，幫助有疑惑的學(xué)生尋找對策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。
2、營(yíng)造班級氛圍。
(1)多種形式調動(dòng)學(xué)生的競爭欲望，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍，如開(kāi)展學(xué)習對手賽、開(kāi)展小組挑應戰、開(kāi)展男女生學(xué)習大競賽等。
(2)開(kāi)展〃一幫一〃互助活動(dòng)，組織學(xué)習興趣小組活動(dòng)，在班級中營(yíng)造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。
(3)注重教室文化氛圍建設，如開(kāi)辟〃學(xué)習角〃，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡(jiǎn)潔、有力的標語(yǔ)或口號，振奮學(xué)生精神。
(4)注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)和其他契機，增進(jìn)學(xué)生的集體觀(guān)念，從而形成〃班興我榮，班衰我恥〃的良好氛圍。
3、強化紀律管理。
(1)充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時(shí)記錄班級學(xué)習紀律情況,并及時(shí)處理。
(2)加強課間、午休及自習課的紀律管理，營(yíng)造安靜舒適的教室環(huán)境。
(3)加強班級日常管理，重點(diǎn)是衛生和文明習慣教育。
(4)班主任加強盯班，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正。
4、加強方法指導。
(1)適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣教育和學(xué)習方法指導。
(2)不同學(xué)生，分類(lèi)要求，分類(lèi)指導。對男生重點(diǎn)加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導，對女生重點(diǎn)培養理科知識的系統歸類(lèi)能力，同時(shí)加強思維能力訓練。
(3)加強對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導。
5、發(fā)揮骨干作用。
(1)加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。
(2)有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預習關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。
(3)充分發(fā)揮團員的先鋒作用，讓其在各種活動(dòng)中有職責、有表現。
6、加強調查反饋。
(1)建立學(xué)生成績(jì)動(dòng)態(tài)統計表，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情況，每次考后及時(shí)分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。
(2)建立學(xué)習周總結制度。每周由學(xué)生干部對班級學(xué)習狀況進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。同時(shí)，讓學(xué)生明白自己的`學(xué)習狀況，便于及時(shí)自我調整。
(3)定期召開(kāi)科任教師會(huì )，經(jīng)常與科任教師個(gè)別交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)是這個(gè)班級所有成員素質(zhì)的綜合體現，是這個(gè)團體健康與否的重要體現。班級的學(xué)風(fēng)建設直接關(guān)系到了班級的各項建設和所有班級成員的個(gè)人發(fā)展，是班級建設的根基。
學(xué)風(fēng)建設方案 篇12
為了在學(xué)院第二屆“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設月”活動(dòng)中發(fā)現、宣傳校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)典型，發(fā)揮典型示范和激勵引導作用，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)健康向上的校園環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設，根據《
一、評比對象：各系、各班級、全體大學(xué)生
二、評比時(shí)間：20xx年4月1日-4月7日
三、評比辦法
�。ㄒ唬┬ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)建設先進(jìn)單位評比內容（總分100分）
1、領(lǐng)導高度重視，制度落實(shí)到位。各系領(lǐng)導切實(shí)把創(chuàng )建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)活動(dòng)作為促進(jìn)和諧校園建設、提高辦學(xué)質(zhì)量的一項重要工作，加強對活動(dòng)的'領(lǐng)導，有研究，有布署，有檢查，有評比，經(jīng)常深入第一線(xiàn)，了解情況，解決問(wèn)題，在積極貫徹落實(shí)學(xué)院有關(guān)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設要求的同時(shí)，結合本系的特點(diǎn)，積極探討制定本系的管理辦法及相關(guān)規定（該項將結合各系制定的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設方案及各項總結進(jìn)行綜合評分）。（20分）
2、在學(xué)院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設月”特別督察組的各項抽查評比中總體成績(jì)名列前茅。（50分）
3、學(xué)生宿舍衛生環(huán)境良好，在“文明宿舍”評比中總體平均成績(jì)名列前茅。（30分）
�。ǘ┬ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)建設先進(jìn)班級評比內容（100分）
1、班級有具體的促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的措施和方法，認真開(kāi)展創(chuàng )建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和文明宿舍活動(dòng)，并取得明顯的實(shí)際效果。（30分）
2、在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)中表現突出，在學(xué)院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設月”特別督察組的各項抽查評比中名列前茅。（50分）
3、學(xué)生宿舍衛生環(huán)境良好，在學(xué)院文明宿舍檢查評比中名列前茅。（20分）
�。ㄈ┬ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)建設先進(jìn)個(gè)人
1、在學(xué)習、生活、工作各方面起到先鋒模范作用，為校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設、校園精神文明建設等方面做出了積極貢獻；
2、所在班級、宿舍在系“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設月”督導隊或學(xué)院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設月”特別督察組的各項抽查評比中名列前茅；
3、同等條件下，所在班獲“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設先進(jìn)班級”稱(chēng)號或所在宿舍獲“文明宿舍”稱(chēng)號者優(yōu)先。
四、組織評比
各系于4月7日之前將創(chuàng )建“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設先進(jìn)單位”、“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設先進(jìn)班級”、“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設先進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)總結書(shū)面報告（個(gè)人先進(jìn)事跡書(shū)面報告）及相關(guān)圖片、音像材料報送學(xué)生處，由學(xué)生處組織進(jìn)行評比。
五、表彰獎勵辦法
1、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設先進(jìn)單位：2個(gè)，頒發(fā)錦旗、獎金。
2、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設先進(jìn)班級：15個(gè)，頒發(fā)獎狀、獎金。
3、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設積極分子：35名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎金。
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