(精選)班級文化建設方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的班級文化建設方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級文化建設方案1
一、指導思想
"蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設和學(xué)生個(gè)性發(fā)展都有重要的影響。為此，班主任要充分認識到，創(chuàng )建班級文化的重要價(jià)值，并利用各種有效資源，進(jìn)行班級文化建設，做到潤物無(wú)聲。
為了豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的`審美能力，讓學(xué)生充分參與到班級的文化建設中，本著(zhù)“發(fā)現學(xué)生才干，發(fā)掘學(xué)生潛能”這一理念，圍繞“弘揚孔子教育思想，打造儒雅校園文化”這一主題，德育處、科研處、大隊部特聯(lián)合制定此班級文化建設方案，以推動(dòng)學(xué)校的班級文化建設更好地進(jìn)步與發(fā)展。
二、工作目標
發(fā)現學(xué)生才干，發(fā)掘學(xué)生潛能，打造孩子們喜歡的教室文化。
三、組織機構
(一)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
組 員：XXX、XXX
2、工作小組
組 長(cháng)：XXX、XXX
組 員：XXX、XXX
3、班主任交流沙龍活動(dòng)策劃與組織：XXX
四、活動(dòng)時(shí)間安排
第一階段：班級建設布置時(shí)間
20xx年11月4日——11月18日
第二階段：參觀(guān)學(xué)習 11月21日
第三階段：班主任交流沙龍活動(dòng) 11月23日
五、活動(dòng)安排與內容
(一)創(chuàng )建內容
1.建立隊角：制定富有特色的隊名、中隊口號，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的少先隊文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊隊角，將少先隊活動(dòng)落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養中隊的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2.設計隊徽，彰顯中隊活力。讓少先隊員圍繞本中隊特色設計隊徽。
3.利用好黑板報及學(xué)生作品欄，張揚學(xué)生個(gè)性，展現學(xué)生創(chuàng )意。
4.充分利用班級前方公告欄，建立健全的班級制度，包括課程表、作息時(shí)間表、班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
5.讓教室的每一面墻、每一個(gè)角落都會(huì )“說(shuō)話(huà)”， 讓學(xué)生積極參與班級布置中，并定期更換，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，營(yíng)造良好的班級文化環(huán)境。
6.做好教室每日保潔工作，做到地面無(wú)紙屑，墻面無(wú)腳印，臺面無(wú)灰塵，暗角無(wú)垃圾，桌椅保持整齊。
7.建設特色走廊閱讀書(shū)吧，落實(shí)圖書(shū)借閱制度，并形成表冊，有學(xué)生專(zhuān)職專(zhuān)管，圖書(shū)無(wú)破損、無(wú)丟失，讓走廊書(shū)吧時(shí)刻保持整齊。
8.各班可充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，形成自己的班級特色。
xxx小學(xué)德育處、科研處、大隊部
班級文化建設方案2
班訓：
扎實(shí)基礎 拼搏向上
班風(fēng)：
求真 務(wù)實(shí) 篤學(xué) 力行
班主任寄語(yǔ)：
今天努力了，明天不一定會(huì )成功；但是，今天不努力，明天一定會(huì )后悔的！
胸有大志：
【此版塊是為了讓學(xué)生做到人人有志向，個(gè)個(gè)有目標。讓學(xué)生充分了解自我，清楚自己每一天應該做什么，明白自己來(lái)到學(xué)校是為了什么�！�
修竹千竿：
【此版塊是記錄全班同學(xué)方方面面的成績(jì)，讓同學(xué)們體驗成功的快樂(lè )】
閱讀、分享，書(shū)香伴我行：
【此版塊是班級的圖書(shū)角。營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍�！�
窗明幾凈，需要你我共同努力：
【此版塊是班級的'衛生角。放置打掃衛生的工具�！�
我想對你說(shuō)：
【此版塊主要是對違背規章制度的同學(xué)提出批評，指明努力的方向，希求改正�！�
制作說(shuō)明：
以竹為背景主題圖，以綠為主色調，貫穿竹的虛懷亮節的精神品質(zhì)，激勵同學(xué)們樂(lè )觀(guān)、好學(xué)、篤行，如竹一樣節節向上。
附班級衛生公約
1、不隨意扔紙屑垃圾。
2、不制造垃圾。
3、看見(jiàn)垃圾要及時(shí)撿起來(lái)，
4、不帶任何小零食到學(xué)校。
5、保持自己桌椅的干凈、整潔。
6、看見(jiàn)有人扔垃圾應阻止并撿起來(lái)，做到人走地凈。
7、認真做好值日，保持教室清潔整齊。打掃完教室要整理好桌椅，關(guān)好門(mén)窗，鎖好門(mén)。
8、保持班級整潔衛生，人人有責。
附新版小學(xué)生守則
一、會(huì )唱國歌、隊歌，升國旗時(shí)肅立，敬隊禮規范。
二、會(huì )用禮貌用語(yǔ)，尊敬師長(cháng)懂禮貌，友愛(ài)同學(xué)，不欺負弱小。
三、遵守學(xué)校紀律，按時(shí)到校，不無(wú)故缺席，有事請假。
四、熱愛(ài)科學(xué)，認真學(xué)習，開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)尋找答案。
五、按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，認真做好預復習。
六、誠實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話(huà)，答應別人的事努力做到。
七、堅持鍛煉身體，講究衛生，熱愛(ài)勞動(dòng)，服裝整潔。
八、遵守活動(dòng)規則，遵守公共秩序，給老弱病殘孕讓座。
九、節約用水，愛(ài)惜糧食，愛(ài)護花木，保護環(huán)境，熱心公益活動(dòng)。
班級文化建設方案3
九年級班級文化建設方案
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。 二、總體目標：
讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。 三、工作措施：
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。 四、主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。
�、谟煤� “張貼欄”，主要用于規范張貼學(xué)生操行統計表、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表、制度等內容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。 ④可以在課桌右邊統一張貼上“目標文化”，學(xué)生的書(shū)籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個(gè)性。 ⑥教室后面黑板的一邊設置一個(gè)板塊是： “智慧人生”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對班級同學(xué)最想說(shuō)的一句話(huà)，加強學(xué)生間的了解交流。內容要求學(xué)生每周摘錄，有專(zhuān)人負責對內容定期檢查。
�、吆箝T(mén)與窗戶(hù)之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的.文章等，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
五、班主任寄語(yǔ)：
人生能有幾回搏？一生能遇幾中考？ 人生能有幾轉折？一生能有幾收獲？莫等閑，只爭朝夕，爭分奪秒，敢戰，苦戰，巧戰。相信自己，你們每個(gè)人都能取得應有的成功。不求每一分鐘都要用來(lái)學(xué)習，但求學(xué)習時(shí)每一分鐘都要有收獲。 同學(xué)們，“汗水點(diǎn)燃希望，
信念成就夢(mèng)想”，希望你們自尊自愛(ài)，自律自強;攻堅克難，百折不撓�！鞍盐丈锏拿恳环昼�，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，老師相信自信自強的你們一定會(huì )團結一致，珍惜即將過(guò)去的每一天，以最飽滿(mǎn)的熱情迎接中考，一鼓作氣，登上制高點(diǎn)。相信你們定能擁有美好的明天！加油，你們一定行！
六、班級簡(jiǎn)介：
這是一個(gè)和睦溫馨團結友愛(ài)的大家庭。一個(gè)因友好而團結，因團結而努力，因努力而奮斗的集體，這就是由24位瀟灑帥氣的小伙，23位漂亮美眉組成的大家庭——初三（1）班。 我們47顆心緊緊栓在一起。在日常生活或學(xué)習生活中，我們互相關(guān)心，彼此照顧。不論是誰(shuí)遇到困難，我們大家都會(huì )伸出援助之手，都會(huì )獻出關(guān)愛(ài)之心。在這里有一種明麗，有一種朝氣，有一種自豪，有一種拼搏，有一種自信，有一種勵志。我們深信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！我們滿(mǎn)懷理想，我們充滿(mǎn)信心。充滿(mǎn)活力的我們相信，用自己的智慧，勤勞和團結一定會(huì )創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。 七、班訓：
態(tài)度決定高度，細節決定成��！
選擇適宜的方法自主學(xué)習； 文明的方式解決問(wèn)題；
健康的生活充實(shí)自己
八、班級口號：
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)， 搏一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔！
九、師生承諾：
確立目標是前提；刻苦學(xué)習是關(guān)鍵
自信心態(tài)是保證；老師支持是后盾
班級是我們共同的大家庭，她的進(jìn)步離不開(kāi)我們每個(gè)成員的努力，只有我們大家團結協(xié)作、共同拼博，在學(xué)習上、生活上互相幫助，互相關(guān)心，我們的班級才會(huì )蒸蒸日上，我們的明天才會(huì )更美好，“班榮我榮，班恥我恥”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，放飛夢(mèng)想，點(diǎn)燃激情，展現自我，活出精彩！為班級增光添彩。讓班級因我而精彩，我因班級而驕傲！
班級文化建設方案4
一、指導思想
我們中國有句古話(huà)叫“開(kāi)卷有益”，讀書(shū)是一個(gè)人獲取知識的重要途徑，小學(xué)生應多讀好書(shū)。因為書(shū)中有偉人的諄諄教導，書(shū)中有歷史的滾滾車(chē)輪，書(shū)中更有人類(lèi)歷史文化的博大和精深……《語(yǔ)文課程標準》指出：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng )建“書(shū)香”班級，從而好讀書(shū)，讀好書(shū)。作到“讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基�！弊屆恳粋�(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！
二、活動(dòng)目標
�。�、通過(guò)讀書(shū)的活動(dòng)，引導學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交真正的`朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成博覽群書(shū)的好習慣。營(yíng)造書(shū)香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
�。�、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì )向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、周周有讀書(shū)交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(cháng)進(jìn)行讀書(shū)成果匯報。
三、活動(dòng)口號
好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)。
四、活動(dòng)構想
1、創(chuàng )建班級"讀書(shū)角"。在教室的一個(gè)角落設立讀書(shū)角，由班級全體同學(xué)自愿捐一些有意義、有價(jià)值的書(shū)籍，豐富班級讀書(shū)角的藏書(shū)。
2、創(chuàng )造良好的讀書(shū)氛圍。由班委發(fā)出倡議，倡議全體同學(xué)一起參與到這次的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，并一直延續下去。
3、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)。定期舉行讀書(shū)心得交流活動(dòng)。每位同學(xué)將自己所讀的書(shū)籍介紹給大家，并談自己的讀書(shū)體會(huì )，把各方面的信息帶給大家。
4、加大對好書(shū)和認真讀書(shū)的同學(xué)的宣傳力度。挑出比較優(yōu)秀的讀后感和好的書(shū)籍通過(guò)黑板報向全體同學(xué)進(jìn)行宣傳。將好的文章片段在黑板報、學(xué)習園地、墻報上展示給大家，讓大家都接受優(yōu)秀作品的熏陶，進(jìn)一步提高文化素養和課外知識。
5、建立學(xué)生小書(shū)庫，召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫的”班隊會(huì )，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。要求每個(gè)學(xué)生書(shū)包里每天都存有1——2本的課外書(shū)。組織小書(shū)蟲(chóng)介紹讀書(shū)的方法。
五、具體活動(dòng)安排
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，利用預備鈴后的兩分鐘時(shí)間，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
3、老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、利用手抄報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
5、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人�？傊�，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
班級文化建設方案5
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結合少先隊活動(dòng)計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
彰顯個(gè)性炫團隊風(fēng)采
三、總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
四、具體內容：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1、布置好四個(gè)“角”
�、佟爸嘘狅L(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿(mǎn)智慧；②衛生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書(shū)角”告訴學(xué)生班級有個(gè)小書(shū)庫，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們去交流；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長(cháng)……
讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2、辦好一個(gè)“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3、規范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容；
(必須統一張貼在班級工作一欄表內)
4、班內墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
(1)有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )；
(2)每周三下午班隊會(huì )課要設計有班級文化特色的主題班隊會(huì )；
(3)選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個(gè)冊子累積：
1、“班級成長(cháng)故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得”、“閃光的一角”、“班級活動(dòng)體會(huì )”；
2、“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的'一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(cháng)”、“特色班隊會(huì )”，記錄班級、學(xué)生成長(cháng)的足跡，最終形成班級文化記錄。
五、時(shí)間安排：
第一階段：
1、各班完成“班級文化建設方案”；(上交表格)
2、布置教室的“四角”；
3、開(kāi)展大課間游戲活動(dòng)。
第二階段：活動(dòng)按照常規進(jìn)行，同時(shí)積累“班級成長(cháng)故事”。各班保存“班級成長(cháng)故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時(shí)間：4月21日之前)
第三階段：評選出特色班級(評選時(shí)間：4月底)
六、評比“特色班級”的標準及辦法：
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學(xué)生喜歡，可持續發(fā)展；
2、學(xué)生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學(xué)生讀書(shū)氣氛濃；
4、充分展示班級的特色，內容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；
5、按照“一看材料，二到班隨訪(fǎng)，三常規管理檢查”的操作程序審核評定。
班級文化建設方案6
【摘要】當今時(shí)代是一個(gè)十分重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的，文化務(wù)必依附于必須的載體，離開(kāi)了特定的載體，文化也就失去了存在的好處。本文從微觀(guān)的角度，論述了班級文化建設的問(wèn)題，首先點(diǎn)明了班級文化的含義及班級文化的基本資料，之后闡明了班級文化建設的必要性，進(jìn)而論述了班級文化的重要作用，最后重點(diǎn)提到了班級文化建設過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】班級文化建設
一個(gè)有凝聚力的國家必是一個(gè)有深厚文化底蘊的國家，一個(gè)有經(jīng)營(yíng)力的企業(yè)必是一個(gè)有優(yōu)秀文化的企業(yè)，一個(gè)有學(xué)習力的班級必是一個(gè)有文化氛圍的班級，可見(jiàn)，不管是一個(gè)國家、企業(yè)還是一個(gè)班級，文化都顯得尤為重要。
一、班級文化的含義及班級文化的基本資料
�。ㄒ唬┌嗉壩幕暮x
班級文化有廣義和狹義之分，廣義的班級文化是指班級在長(cháng)期的學(xué)習生活中所構成的物質(zhì)文化和精神文化的總和。班級的物質(zhì)文化主體是物，是有形的，主要有班級的桌椅擺放、教室布置、內務(wù)整理和學(xué)生著(zhù)裝等。精神文化主要指班級的理想信念、價(jià)值觀(guān)念和行為準則，具體表此刻班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)，這些都是無(wú)形的，也是最核心的。狹義的班級文化就是精神文化。
�。ǘ┌嗉壩幕ㄔO的基本資料
廣義的班級文化包括物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，其基本資料應包括三個(gè)層次：
1、表層文化：表層文化主要是表面上的文化，是透過(guò)眼睛能直接觀(guān)察到的東西，它是精神文化的外在表現。主要就是物質(zhì)文化，如剛才提到的桌椅擺放等，它盡管是表面的東西，但它很重要，它最直接體現著(zhù)班級的外在形象，影響著(zhù)班級的精神風(fēng)貌，左右著(zhù)班級的外部評價(jià)。
2、幔層文化：幔層文化是夾在表層和深層之間的文化，是班級文化的進(jìn)一步深化，不是浮在表面的東西，在表面透過(guò)眼睛不能看到，要深入進(jìn)去才能看到。主要表此刻班級的規章制度建設上，規章制度是班級文化的`重要組成部分。
3、深層文化：深層文化是精神文化，是核心文化，是不能透過(guò)眼睛看到的，它只能被感受到。主要表此刻班級共同的理想信念、價(jià)值觀(guān)念和行為準則等。
二、班級文化建設的必要性
班級文化是班級整體精神風(fēng)貌的體現，它的建設顯得十分必要，主要體此刻以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┯洗髮W(xué)生群體自身獨特性的客觀(guān)要求
大學(xué)生群體是渴求知識、崇尚文化的群體，是追求自由、向往民主的群體，是朝氣蓬勃、可造可塑的群體。在國家危難時(shí)刻，大學(xué)生為挽救民族命運，為尋求強國之路，為奉獻愛(ài)國之心，他們能夠挺身而出，不屈不撓，甚至不惜犧牲自己的生命。在和平年代，大學(xué)生是祖國的未來(lái)，是民族的期望，是國家的潛在建設者。
�。ǘ┡囵B合格大學(xué)生的客觀(guān)要求
大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的不僅僅僅是知識，更多的還是做人的道理，衡量人才的標準是德才兼備，個(gè)性是道德、品德，因此，一個(gè)大學(xué)生是否合格，不僅僅要看分數的高低，還要看品德的好壞，如是否懂禮貌、是否講禮貌、是否講誠信，這些都是一個(gè)大學(xué)生所必備的素質(zhì)，只有有了文化修養，再加上所學(xué)的科學(xué)知識，這個(gè)大學(xué)生才是合格的。同時(shí)大家知道，合格的大學(xué)生是培養出來(lái)的，而培養大學(xué)生最直接的場(chǎng)所就是班級，那么班級的好壞，個(gè)性是班級文化的優(yōu)劣與有無(wú)，直接影響著(zhù)大學(xué)生的成長(cháng)，進(jìn)而影響著(zhù)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，潛在關(guān)乎著(zhù)國家的命運。
�。ㄈ┕芾戆嗉壍钠惹幸�
在班級管理中，只依靠規章制度約束被管理者是不可能面面俱到，甚至還會(huì )遭到學(xué)生的抵觸，有時(shí)收效甚微。比如，班級里能夠規定不好遲到，不能曠課，上課期間不能玩手機等等，但總有制度規定不到的地方，正因班級管理的細節實(shí)在太多，這就會(huì )出現制度的“盲點(diǎn)”，那么如何約束這些“盲點(diǎn)”呢？這就要靠班級文化去約束，如果一個(gè)班級倡導禮貌、講究禮貌，那么即使制度中沒(méi)有規定上課期間進(jìn)教室要先敲門(mén)，該班學(xué)生上課時(shí)進(jìn)班級也會(huì )敲門(mén)的，否則的話(huà)就是不懂禮貌的，會(huì )受到文化氛圍的遣責，會(huì )感到不好意思。這就是文化的管理作用。
三、班級文化的作用
班級文化是班級管理中的重要資料，它屬于管理諸要素中的軟要素，處于核心地位。它在班級管理中的作用是十分重要的。主要體此刻以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬⿲蜃饔�
導向就是引導，像導游一樣，不使每一個(gè)游客迷失方向。班級文化是全班同學(xué)共同的信念、價(jià)值觀(guān)念和行為準則，引導著(zhù)全體同學(xué)沿著(zhù)正確的方向和道路前進(jìn)。一個(gè)班級提倡什么、反對什么；鼓勵什么，限制什么；喜愛(ài)什么，厭惡什么都應十分鮮明，這是保證正確方向的前提。
�。ǘ┠圩饔�
凝聚就是把東西聚合在一齊，產(chǎn)生更大的力量。班級文化是一種理想的黏合劑，能使學(xué)生彼此合作，同心協(xié)力，和衷共濟；能減少同學(xué)之間的摩擦和內耗，增強其內部的凝聚力。個(gè)性是在關(guān)鍵時(shí)候或遇到重大困難時(shí)，能使同學(xué)們挺身而出，為了班級的整體利益而不惜犧牲個(gè)人的利益。絕對不會(huì )出現“臨陣逃脫”的狀況，絕對不會(huì )發(fā)生“我不干了”的事情，絕對不會(huì )構成“無(wú)人問(wèn)津”的局面，這都得益于班級文化的魅力。沒(méi)有了班級文化，一個(gè)班級必是一盤(pán)散沙，沒(méi)有凝聚力和向心力，學(xué)生生活在這個(gè)群眾當中就缺乏歸屬感和“主人翁”感。班級內部的凝聚力是由班級文化氛圍營(yíng)造的，當學(xué)生高興時(shí)，班級為他分享快樂(lè )；當學(xué)生不開(kāi)心時(shí)，班級為他分擔痛苦，及時(shí)為他送上關(guān)懷和幫忙，這樣就會(huì )大大增強班級的凝聚力。
�。ㄈ┮幏蹲饔�
班級文化的規范作用就是約束作用，它制約著(zhù)學(xué)生的行為。我們知道，約束功能是透過(guò)制度和道德規范發(fā)生作用的，盡管制度也是班級文化的一部分，但它的約束作用是硬性的且是不全面的，而道德規范是一種無(wú)形的、理性的和全面的約束，也是能贏(yíng)得學(xué)生人心的約束。
�。ㄋ模┘钭饔�
激勵就是激發(fā)干勁，從而更加主動(dòng)、自覺(jué)、用心地去做某件事情。如果一個(gè)班級文化以人為中心，構成一種人人受重視，人人受尊重的文化氛圍，那么這個(gè)班級的干勁就士氣沖天，這就是一種“無(wú)形的精神驅動(dòng)力”。這往往比金錢(qián)物質(zhì)激勵更有效果，比如理想激勵，過(guò)去在革命戰爭年代，在那樣艱苦的歲月，許多人連飯都吃不飽、衣都穿不好、覺(jué)都睡不了，但為了共產(chǎn)主義理想，為了國家的前途，為了將來(lái)能過(guò)上好日子，他們的干勁和激情是空前的。這就是文化激勵，一個(gè)班級文化構成了，同樣也能起到這么大的激勵作用。
四、班級文化建設應注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。ㄒ唬┮形幕庾R，在思想上高度重視
思想是行動(dòng)的指南，有什么的思想，就有什么的行動(dòng)。建設班級文化的前提是要求班主任和全班同學(xué)要有文化意識，務(wù)必認識到建設班級文化很必要，認識到班級文化的重要作用。如果沒(méi)有文化意識，思想上認為文化無(wú)足輕重，那么班級文化建設就無(wú)從談起，就不可能建設一個(gè)良好的班級文化。就像我們此刻十分注重環(huán)境保護一樣，是正因我們意識到了惡劣的環(huán)境：空氣已不再新鮮、天空已不再蔚藍、水已不再清澈、食品已不再安全。正是有了這種意識，我們才提出要建立生態(tài)禮貌，保護環(huán)境、保護家園、保護地球。因此，意識到并重視文化才是班級文化建設的第一步。
�。ǘ┮驖u進(jìn)，持之以恒，打好“持久”戰
班級文化是班級全體同學(xué)在長(cháng)期的學(xué)習生活中構成的。學(xué)生剛入校，他們來(lái)自五湖四海，性格各異，生活習慣各不相同，思維方式不一，要在一個(gè)群眾中學(xué)習生活配合很好，短時(shí)刻內難以辦到。學(xué)生這天入校，明天或后天這個(gè)班級就很有文化，這是不可能的。這就要求文化建設要一步一個(gè)腳印，按照由表及里、由外到內循序漸進(jìn)地進(jìn)行。先把表層文化建好，再思考幔層文化，最后深層文化。至于深層文化，就更要慢慢來(lái)了：一個(gè)班級的班風(fēng)要經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)年才能定型、一個(gè)班級的考風(fēng)要經(jīng)過(guò)數次考試才能顯現、一個(gè)班級的班風(fēng)要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的碰撞磨合才能定格。即使班級文化構成了，也需要與時(shí)俱進(jìn)，常抓不懈。因此，在班級文化建設上，想要一蹴而就，畢其功于一役的想法都是不現實(shí)的。
�。ㄈ┮怀鲋攸c(diǎn)，切忌膚淺
班級文化包含表層文化、幔層文化和深層文化，這三個(gè)方面要統籌兼顧，三者都要有。走進(jìn)一個(gè)班級，干凈、整潔、有序的環(huán)境會(huì )給人煥然一新的感覺(jué)，最起碼精神面貌很好，怪不得有人說(shuō)，現代社會(huì )從某種好處上說(shuō)是“形式大于資料”的時(shí)代。因此，形式、外表文化是不容忽視的。接下來(lái)就是規章制度建設，一個(gè)是否完善的制度對班級也是很重要的，是文化的一部分。最后，就是文化的核心層，即精神文化�？v觀(guān)班級文化的三個(gè)層次，我們要知道重點(diǎn)在深層文化建設上，要把班級文化建設的重心放在構建一個(gè)什么樣的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上，構成一個(gè)什么樣的價(jià)值觀(guān)上，造就一個(gè)什么樣的共同信念上，這才是班級文化建設的核心。
�。ㄋ模┮珕T參與，調動(dòng)每個(gè)人用心性
班級文化建設是大家的事情，不是個(gè)人的事情。那里的全員包括班主任和全體同學(xué)，班主任是班級的“行政長(cháng)官”，他的一些思想會(huì )直接影響班級文化建設。有什么樣的帶頭人，就會(huì )有什么樣的團隊。班主任思想開(kāi)放，班級就不會(huì )很保守；班主任做事效率高，班級就不會(huì )很拖拉；班主任有大局意識，班級就不會(huì )很自私。除此之處，班主任應用心指導、引導和支持班級文化建設，這是第一。其次，同學(xué)們也要用心參與，多動(dòng)腦子，多想辦法，多配合工作，全班一盤(pán)棋，這樣才能構成共同的氛圍，相反，班主任不支持，同學(xué)們不配合，班級文化建設就是天方夜譚。
�。ㄎ澹┮展沤裰型獾膬�(yōu)秀文化成果，做到古為今用、洋為中用
當今世界是個(gè)開(kāi)放的世界，全球正在變?yōu)橐粋�(gè)村莊，世界各國的聯(lián)系越來(lái)越多，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò )的興起和深入發(fā)展，更為我們了解外面的世界帶給了便利。一些優(yōu)秀的西方文化正在影響著(zhù)我們每個(gè)人，我們每一天都能看到可口可樂(lè )的廣告，都能喝到可口可樂(lè )，都能感受到這種美國文化。即美國的一種開(kāi)放、自由、健康、快樂(lè )的文化氛圍，有人說(shuō)，喝可口可樂(lè )就是喝的一種美國文化，這話(huà)一點(diǎn)不假。我們都是這樣被動(dòng)或主動(dòng)地理解著(zhù)這種東西，對我們影響很深。除此之外，優(yōu)秀的中華五千年文化對我們影響也是深遠的，每一個(gè)中國人從小就受到以儒家文化為主流的中華文化的熏陶，以至影響著(zhù)一個(gè)人的一生，中國人比較含蓄、謙讓等，無(wú)不都是中華文化在中國人身上留下的烙印。開(kāi)放的中國，要求我們務(wù)必融入世界，務(wù)必理解優(yōu)秀的西方文化，同時(shí)，也務(wù)必利用好優(yōu)秀的中國文化，只有把兩者相結合，才能既體現中國特色又不失保守，從而構成一個(gè)良好的班級文化氛圍，為同學(xué)們學(xué)習生活以及將來(lái)的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
班級文化建設方案7
一、指導思想：
具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
5、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二 、具體內容：
班級名字 ：搏進(jìn)班 （學(xué)中進(jìn)，搏中勝）（學(xué)習讓人受教，長(cháng)見(jiàn)識，添智慧，人會(huì )進(jìn)步）（拼搏播種，人會(huì )逐漸走向勝利）
教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著(zhù)太陽(yáng)的光芒，充滿(mǎn)希望。滴水能穿石，學(xué)習靠積累，只有不斷的努力學(xué)習，才會(huì )有收獲。美好的未來(lái)屬于你們。（這段話(huà)是我們教師對二（4）班所有學(xué)生的希望。希望他們在學(xué)習上注重積累，有鉆研精神。相信他們一定會(huì )有進(jìn)步�。�
班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班風(fēng) ： 誠實(shí)團結，勇往直前。（做人誠實(shí)為最首要的，作為班級一個(gè)整體，團結是最重要的；其次還要有頑強的拼搏精神。）
班訓：做最好的自己，創(chuàng )最好的班級。（每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個(gè)班肯定也是最好的。
班級精神：文明 團結 拼搏（學(xué)生到學(xué)校首先是來(lái)學(xué)習做人的文明禮儀再來(lái)是知識；同時(shí)作為社會(huì )的一員也要學(xué)會(huì )與人交流與他人合作團結；最后我們還要具有頑強拼搏的精神。）
班徽：
班徽解說(shuō)：高高升起的旭陽(yáng)代表了二（4）班的每一員，對未知充滿(mǎn)了期望，高掛于藍天之上，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽(yáng)光”的心。折射出的六個(gè)大字，是班級精神的詮釋。展翅飛鳥(niǎo)，帶我們遨游于知識的藍天之下，讓知識壯大我們的內心。飛鳥(niǎo)的.身子是由數字“2”所成，“2”又是“愛(ài)”的諧音，告訴我們要愛(ài)學(xué)習，愛(ài)班級，愛(ài)勞動(dòng)。那強健的翅膀則是點(diǎn)燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二（4）班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二（4）班是一個(gè)整體，只有團結起來(lái)，“2”和“4”才會(huì )完整，我們二（4）班才會(huì )完整。
班歌：《我相信》（現在的孩子大多都缺乏自信，通過(guò)這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿(mǎn)滿(mǎn)，氣勢高昂。）
三、 形式內容：
公告欄：課程表、時(shí)間表、值日生表等。
兩面的墻上分別是：班徽，班歌；班風(fēng)，班訓，班級精神，班名；教師寄語(yǔ)，學(xué)生心語(yǔ)；亮出自我四塊。展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)好的班級氛圍。
學(xué)生心語(yǔ)：每位學(xué)生都寫(xiě)一句，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來(lái)。
程艷：我相信我，我相信明天，我相信只要每個(gè)人努力，就能撐開(kāi)一片藍天。
岳馨怡：學(xué)習與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。
劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來(lái)的。
王藝： 我可能不是最好的，但我一定是最努力的！
盧云 ：成大事先成小事，要想成功必經(jīng)錘煉。
圖書(shū)角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等。學(xué)生每周一借閱，周五還書(shū)。由圖書(shū)管理員做好記載。
黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語(yǔ)角”，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”。
“英語(yǔ)角”：展示學(xué)生做的英語(yǔ)手操報。
“石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報。
“文學(xué)天地”：展示學(xué)生的“好書(shū)推薦”，“美文賞析”，“書(shū)法作品”。
為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的班級公約：
1）遵守學(xué)校、班級的各項常規制度，不遲到早退。
2）尊敬師長(cháng)，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。
3）愛(ài)護班級公共財產(chǎn)，主動(dòng)為班級添磚加瓦。
4）上課時(shí)，做到認真傾聽(tīng)，積極發(fā)言。自主學(xué)習，具有探究創(chuàng )新精神。
5）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。
6）離開(kāi)教室，隨手關(guān)燈、門(mén)、窗，節約用水、用電。
7）集體活動(dòng)聽(tīng)從安排，積極參加，維護班級榮譽(yù)，為班級爭光。
班級文化建設將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中體現，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養成，在實(shí)踐中提高。
班級文化建設方案8
一、班級文化建設指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我�！皩W(xué)會(huì )做人、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標和“文明、禮讓、惜時(shí)、守信”的校風(fēng)，進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采”的班級文化建設活動(dòng)。
二、班級文化建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：黃志輝
副組長(cháng)：劉月娣、成文璽
成員：劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志
三、班級文化建設的內容
�。ㄒ唬�、班容班貌：1、有張貼資料的專(zhuān)欄；2、黑板報（定期出版）；3、學(xué)習園地、榮譽(yù)角等；4、衛生角（講臺的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；5、學(xué)生整體儀表、儀容；6、學(xué)生課桌；7、班級活動(dòng)；8、宿舍的布置、宿舍的衛生
�。ǘ�、規章制度：1、班規、值日表、課程表等資料；2、有健全的班委（班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員、生活委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員、女生負責人等）和團支部（支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員等）。
�。ㄈ�、班級精神：1、班訓、班風(fēng)；2、班歌；3、班級的奮斗目標；4、學(xué)生的奮斗目標；5、學(xué)生的人生座右銘；6、宿舍的口號、舍員的目標。
四、要求
1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫(xiě)出能夠表現班級精神的詞語(yǔ)。班風(fēng)警語(yǔ)能提示班級每一個(gè)學(xué)生都是有著(zhù)自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，每個(gè)人都應該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力，實(shí)現自我價(jià)值，為班級榮譽(yù)貢獻力量。
2、各班可自行創(chuàng )作和設計對教室的美化，如書(shū)畫(huà)攝影作品、班訓、警句名言、班級榮譽(yù)角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等，個(gè)性化設計必須整體協(xié)調美觀(guān)，有文化品味，各類(lèi)張貼應具有環(huán)保性。
3、后墻黑板按學(xué)�；蚰昙壗M的布置實(shí)施，其余時(shí)間班級安排，定期出專(zhuān)題。內容包括：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上五個(gè)以上的優(yōu)美或易錯的字詞，供同學(xué)們積累；“班級寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對班級同學(xué)最想說(shuō)的一句話(huà)，加強學(xué)生間的了解交流。內容要求學(xué)生每天摘錄，有專(zhuān)人定期檢查。
4、教室前黑板的'右下邊的設置內容包括：貼些學(xué)生的自創(chuàng )“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話(huà)語(yǔ)等，力求內容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。
5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設計，充分體現集體的智慧與協(xié)作精神，體現班級的特色和學(xué)生的個(gè)性，強調全員參與，強調參與過(guò)程的教育功能。
6、學(xué)生穿著(zhù)整潔，佩戴校牌，不戴首飾，不留長(cháng)發(fā)，精神面貌好。
7、教室整潔，地面潔凈，墻面干凈，窗臺不亂放物品。衛生角、衛生用品擺放整齊，學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學(xué)生課桌，做到統一、整齊、整潔，桌面不得放置非學(xué)習用品。
8、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度，值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
9、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
10、注重誠信教育、審美教育。引導學(xué)生說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀(guān)念。
希望各班認真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。
班級文化建設方案9
一、指導思想：
班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地。良好的班級環(huán)境能使學(xué)生不知不覺(jué)、自然而然地受到熏陶。本著(zhù)“班榮我榮，班恥我恥”的班訓，以及校德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價(jià)。
二、班級文化建設小組
負責人：孫翠珊許秀敏
組長(cháng)：王雅萍彭小鳳劉鳳婷
組員：五（1）班全體同學(xué)
三、班級文化建設重點(diǎn)
�。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO目標
1、通過(guò)班級文化建設——“學(xué)會(huì )微笑，禮貌待人”。繼續鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會(huì )微笑，禮貌待人，做一個(gè)懂文明、講禮貌的孩子。
2、以“文明班級活動(dòng)”、“文明銀行儲藏活動(dòng)”教育促班風(fēng)建設。讓“學(xué)會(huì )微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會(huì )和學(xué)校之中，努力營(yíng)造積極進(jìn)取、溫馨和諧的快樂(lè )家園。
3、樹(shù)立積極的禮儀觀(guān)念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的'小公民。
�。ǘ┛傮w方案：
�。�1）、班級制度建設文化
1、班級名稱(chēng)：“飛翔”中隊
2、班級目標：事事盡力，處處文明
3、班級口號：苦讀巧學(xué)，超越自我
4、班訓：班榮我榮，班恥我恥
5、班主任寄語(yǔ)：快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)
�。�2）、物質(zhì)文化建設——教室布置
如：學(xué)習園地，把它分為若干班塊主要用來(lái)張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如；書(shū)法、習作、美術(shù)、手抄報等，讓學(xué)生有自己的成就感。這些內容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機會(huì )。再如：優(yōu)秀儲藏員，根據文明儲藏銀行細則，每周評選一次，由全班同學(xué)與老師共同組成評審團，對每位同學(xué)進(jìn)行公正、合理的評選，讓學(xué)生對照自己那些方面有進(jìn)步，哪些方面需要努力認清目標做好自我。
�。�3）精神文化建設——系列主題班會(huì )
1、每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會(huì )時(shí)間是班級建設的最好途徑，在班會(huì )課上強調學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng )造性。在自我設計的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好，特長(cháng)和各種能力。
2、建立和健全激勵機制：
在實(shí)施班級管理制度的過(guò)程中，要建立和健全激勵機制，以樹(shù)立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習氣，可以是小組獎勵或個(gè)人獎勵；還可以準備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。開(kāi)展各類(lèi)班級活動(dòng)，打造班級精神。
四、班級每月主題活動(dòng)
9月：
1．評選班干部
2．文明禮儀教育啟動(dòng)儀式
3．從規范言行起步，培養學(xué)生良好的行為習慣
10月：
1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中
2、以“安全”為主題的遵規守紀教育
3、我與好書(shū)交朋友
11月
1、組織實(shí)施“將文明禮儀帶回家”活動(dòng)
2、班級文明禮儀知識競賽（側重“日常行為規范”）
12月
1．從愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì )開(kāi)始培養學(xué)生會(huì )關(guān)愛(ài)他人
2．文明銀行儲藏活動(dòng)實(shí)際行動(dòng)及感受
1月：
1．元旦節活動(dòng)
2．組織“優(yōu)秀儲藏員”評比
班級文化建設方案10
我們xx小學(xué)的辦學(xué)特色之一是“小班化教育”。 “小班化教育”指的是，以促進(jìn)青少年學(xué)生既全面又有個(gè)性的發(fā)展為目的，在縮減班級學(xué)生規模的基礎上，通過(guò)對包括教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、教學(xué)策略和教學(xué)模式等的改革而形成的一種班級教學(xué)活動(dòng)形式。小班化教育過(guò)程的重心由教師主體轉向學(xué)生主體，作為小班化試點(diǎn)班級的班主任，如何進(jìn)行班級文化建設，我的想法如下：
一、創(chuàng )建具有班級特色的班級文化，班級書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。
1.制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2.建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
3.發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓教室里的每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
4.建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、班級文化具體內容：
班級名字：智慧之光
班級口號：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。
班訓：自信自律自尊自強
班級公約：
1.進(jìn)校:穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規范要遵守。
3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習：上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要,學(xué)會(huì )學(xué)習講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。
7.公物：公共財產(chǎn)要愛(ài)護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。
8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛生；按時(shí)作息精神好，預防疾病身體棒。
9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀守法班風(fēng)好。
三、班級管理人性化，努力營(yíng)造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習園地、競爭舞臺等綜合場(chǎng)所。
1.心愿墻：把它設計成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標、心愿等都寫(xiě)在一張魚(yú)形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識的海洋中追波逐浪，為實(shí)現夢(mèng)想努力拼搏！
2.智慧之光班：班級整體面貌，班級口號、班訓，班級公約等。
3．公告欄：課程表、報刊雜志名單、臨時(shí)通知等。
4.雛鷹爭先：孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的'一些成績(jì)和進(jìn)步。
5.書(shū)畫(huà)天地：張貼學(xué)生畫(huà)得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書(shū)法作品，學(xué)生優(yōu)秀的習作等等。
6.班級圖書(shū)角：提供適量的課外讀物，如各種繪本、橋梁書(shū)等等，并建立嚴格的借閱制度，有專(zhuān)人記錄，培養學(xué)生愛(ài)護書(shū)籍的好習慣。努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
7.榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績(jì)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競爭的氛圍。
8.美好生活：教室的窗臺擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個(gè)同學(xué)負責管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息。同時(shí)培養學(xué)生愛(ài)護花草的好習慣。
班級的布置讓學(xué)生一起商量、參與，讓孩子們覺(jué)得老師和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂(lè )于用自己的心思美化班級，又熱愛(ài)班級的環(huán)境。并且在不知不覺(jué)中養成了愛(ài)護班級環(huán)境衛生，愛(ài)護公共財產(chǎn)的好習慣。
四、具體內容安排：
1．可根據學(xué)�；顒�(dòng)確定每月主題，如
3月，勤勞月，組織開(kāi)展各種技能競賽活動(dòng)，提高學(xué)生生活自理能力
4月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心
5月，讀書(shū)月，進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，提高閱讀興趣
6月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字寫(xiě)好，為假期練字做準備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學(xué)習做準備
2．主要措施：
�、僮ラ喿x教學(xué)，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)；
�、谧グ嗉壙己�，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課后養成良好行為習慣；
�、鄢浞掷煤眉议L(cháng)資源，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)；
�、芎透魅握n老師緊密結合，多表?yè)P，表?yè)P良好的行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現并和學(xué)生中不良行為斗爭。
班級文化建設方案11
根據學(xué)校本學(xué)期的管理和計劃，特制定本方案。實(shí)行時(shí)間為20xx年8月至20xx年7月。具體方案如下：
“凡事預則立，不預則廢”。所以，在對班集體進(jìn)行高效科學(xué)的管理時(shí)，班主任首先要制定一個(gè)合乎校情、班情的班級文化建設方案。通過(guò)學(xué)習，我認為班級文化建設的核心是形成共同的價(jià)值觀(guān)。以下是我根據我校的德育工作內容、學(xué)生的基本情況擬定的班級建設內容。要做好班級常規德育的方方面面工作，我從以下幾個(gè)方面加強班級文化建設：環(huán)境文化建設、觀(guān)念文化建設、精神文化建設、活動(dòng)文化建設，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格，培養具有美德、眼界、創(chuàng )新的學(xué)生。
一、方案名稱(chēng)：
“新學(xué)期、新起點(diǎn)、新自己”
學(xué)習與能力并重，個(gè)體與班級共進(jìn)。
二、方案目標：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主、創(chuàng )新學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究和解決問(wèn)題的科學(xué)方法，在班級中形成良好的探索、研究問(wèn)題的學(xué)習氛圍。
建立班級自主管理模式，讓每一位同學(xué)都能積極參與到班級管理中，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色;發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主監督，鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和學(xué)生都得到成長(cháng)。
通過(guò)培養學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習，加速成長(cháng)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習和集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力和向心力。
讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非、處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì )理智地面對問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，培養學(xué)生把握時(shí)代脈搏、與時(shí)俱進(jìn)，養成現代意識(包括競爭意識、法律意識等)，使班級正氣上升。
三、總體方案：
物質(zhì)文化建設——教室環(huán)境布置。教室是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境能夠給學(xué)生帶來(lái)良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈現出一種自然、平靜、整潔的氣氛，即一種和諧美。在文化氛圍建設上，教室布置要和學(xué)校要求保持一致的風(fēng)格，可以建立學(xué)習園地對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行引導、利用團支部開(kāi)展團隊活動(dòng)、創(chuàng )辦黑板報，體現積極向上的風(fēng)貌。學(xué)習方法較好的同學(xué)可以在黑板報上與同學(xué)分享學(xué)習經(jīng)驗，促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步。
制度文化建設，班級要形成統一的行為規范，建立并完善各種制度。包括學(xué)生的作息時(shí)間、上課要求、課間、午休、自習、值日生、班干部管理制度等相關(guān)的行為規范，并形成制度，使學(xué)生對自己明確何時(shí)、何地、該做何事，使班級井然有序。
精神文化建設，轉變班級觀(guān)念——尋找每位同學(xué)的亮點(diǎn)。班級文化觀(guān)念可以簡(jiǎn)單通俗地理解為班級同學(xué)對各種現象、事件有傾向性的看法和態(tài)度。班級文化建設要尋找每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)和個(gè)性，是班級成為具有凝聚力和向心力的集體。
活動(dòng)文化建設——系列主題班會(huì )活動(dòng)。主題班會(huì )每周一次，是德育教育的重要思想陣地。充分有效地利用班會(huì )時(shí)間是班級建設的最好途徑。在班會(huì )課上強調學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng )造性，以及教師的引導性。在學(xué)生自我設計的活動(dòng)中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的愛(ài)好、特長(cháng)和各種能力，因而對于培養學(xué)生的健全心理具有重要的作用。但是，教師要注意引導學(xué)生的思想傾向，防止錯誤思想在班級中傳播。根據學(xué)校的要求、學(xué)生心理需求的內容，制定不同的班會(huì )活動(dòng)方案，并適時(shí)調整。
四、具體實(shí)施過(guò)程：
完善班級德育工作規范。
具體包括：準備開(kāi)學(xué)初進(jìn)行班委選舉，通過(guò)自薦和選舉的方式，培養一批班級管理人才。其中包括班委共十人，團支部?jì)扇�。在形成班委、團委后，培養教育、合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍;實(shí)行“人人有事做、事事有人做”的分工制度，使班級中每位同學(xué)都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事由學(xué)生自主管理，班委成員主要負責;完善“值周班長(cháng)”和常規管理相結合的'制度，使每位同學(xué)都能有機會(huì )參與班級管理，同時(shí)培養他們具有認真負責的態(tài)度，并提高他們的實(shí)際管理能力。
常規工作落實(shí)。具體包括以下幾個(gè)方面的常規工作：
自主管理機制。設置學(xué)習小組，小組成員共同制定目標和活動(dòng)內容，在小組中合理分工、團結協(xié)作。人人有事做、事事有人做。讓學(xué)生積極參與班級管理，促進(jìn)學(xué)生能力的養成。定期調整管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制度。每周設置值周班長(cháng)一名，增強學(xué)生的自主管理和協(xié)調能力。制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標由學(xué)生制定，并達成共識，嚴格執行。
優(yōu)化班級文化環(huán)境。建立凈化、美化、只適合的班級物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品布置井然有序，形成“班級是我家，我要為家做貢獻”的良好氛圍。形成積極、健康、融洽的班級心理氛圍。充分發(fā)揮班集體的團隊作用，增強學(xué)生的自主管理能力。
開(kāi)展有特色的班級活動(dòng)。開(kāi)展傳統文化教育與學(xué)生主體參與的班級活動(dòng)模式。利用班會(huì )課、升旗儀式等場(chǎng)合，對學(xué)生進(jìn)行各種潛移默化的思想教育，避免生硬的說(shuō)教。
開(kāi)展各種形式的學(xué)生學(xué)習競賽活動(dòng)。既有個(gè)人的、也有小組的，既有學(xué)科學(xué)習方面的，也有體育活動(dòng)方面的。通過(guò)競爭與合作，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與班集體的學(xué)習和上進(jìn)的熱情，使學(xué)生的身心健康都得到發(fā)展。
及時(shí)反饋、定期總結。對于學(xué)生的表現，通過(guò)書(shū)面或者口頭的形式及時(shí)告知全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。針對學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行批評教育，使學(xué)生明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
以上是我對班級文化建設一點(diǎn)粗淺的認識，我會(huì )在實(shí)踐中不斷修正完善我的方案，以期達到班級管理的最佳效果。
班級文化建設方案12
一、創(chuàng )設高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境，構建寬松自主的學(xué)習氛圍
�。ㄒ唬└哐藕椭C的物質(zhì)環(huán)境。
1.墻面布置。結合我園園所特色文化建設，我們與幼兒一起設計和布置墻面：在班級前墻正中展示出國旗，旁邊配有班級吉祥物及本屆園級運動(dòng)會(huì )口號等。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻，展示“班級全家�！闭掌�、班內孩子參加園級運動(dòng)會(huì )的資料、照片，設置“露一手”“班級之星”“運動(dòng)會(huì )掠影”等欄目，充分展示班級幼兒團結向上、積極進(jìn)取的風(fēng)采，培養幼兒初步的集體意識和集體榮譽(yù)感。
2.區域布局。語(yǔ)言區、圖書(shū)角等版塊，除了常規性的科普、童話(huà)類(lèi)書(shū)籍以外，增加展示我國運動(dòng)員健康向上、奮進(jìn)拼搏的圖書(shū)及雜志，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)。另外，在操作區、益智區等版塊，開(kāi)展一些奧運、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖、迷宮之類(lèi)的游戲，讓幼兒了解、感受運動(dòng)健兒積極拼搏的體育精神。
�。ǘ⿲捤勺灾鞯膶W(xué)習氛圍。
1.“關(guān)愛(ài)墻、友誼廊”。我們精心設計活動(dòng)室的每一個(gè)地方，力求每一面墻壁“會(huì )育人”。利用墻面、走廊等創(chuàng )設“我愛(ài)祖國”“給殘疾人一點(diǎn)幫助”“我的好朋友”等繪畫(huà)、圖片、照片素材，讓幼兒在走走看看的過(guò)程中學(xué)習關(guān)愛(ài)他人，感受與好朋友相處的快樂(lè )。
2.“安全窗、禮儀角”。利用窗戶(hù)、盥洗室、活動(dòng)室墻角等創(chuàng )設“清潔環(huán)境，從小做起”“安全我知道”等形象直觀(guān)的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片，張貼孩子在活動(dòng)中自己設計的一些文明禮儀、安全衛生標志等。
3.“進(jìn)步欄，光榮榜”。家長(cháng)園地內，設置“進(jìn)步欄”，逐周、逐月展示我班“陽(yáng)光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級組活動(dòng)及時(shí)公布通知給家長(cháng)，讓家長(cháng)積極配合班級及園級的各類(lèi)活動(dòng)。開(kāi)設班級“光榮榜”，表?yè)P獎勵在班級建設中爭得榮譽(yù)的孩子；建立“好人好事”本，記錄孩子做好事的現象，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭、社區以及其他公共場(chǎng)所，比較突出的好人好事在晨間談話(huà)時(shí)予以表?yè)P，激勵孩子多做好事，樂(lè )于幫助有困難的人，讓助人為樂(lè )的精神在班內蔚然成風(fēng)。
4.“成長(cháng)袋、自主墻”。利用好每一個(gè)幼兒都有的成長(cháng)檔案袋，保存好他們的學(xué)習成果，完成的繪畫(huà)作品，還有家園交流的反饋表等等。班內設置“自主墻”，在與幼兒商討的基礎上開(kāi)設“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目，讓幼兒自己記錄在班內、園內等各運動(dòng)項目的參加情況，比比大家的成績(jì)，看看自己的進(jìn)步，使幼兒增強自信心。
二、制定張弛有度的常規制度，營(yíng)造張揚個(gè)性的心理環(huán)境
�。ㄒ唬⿵埑谟卸鹊某Ｒ幹贫�。
1.自我約束制度。在制定班級常規或公約時(shí)，我們尊重并結合班級幼兒的意見(jiàn)和實(shí)際情況，與幼兒商討并取得大家共識后，制定了一系列張弛有度的常規制度，如《隊列三要求》《飲水四注意》等，加強日常管理，鼓勵和促進(jìn)幼兒自我約束、自我管理，以期達到班級管理“無(wú)為而治”的終極目標。
2.評優(yōu)獎勵制度：結合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書(shū)節”等活動(dòng)，評選出講禮貌、有愛(ài)心、樂(lè )助人、愛(ài)讀書(shū)、善思考的孩子。班內有計劃地開(kāi)展各項評比活動(dòng)，如“每周一星”“禮儀之星”等。
3.創(chuàng )新服務(wù)機制。嘗試設立“小班長(cháng)”“小監督員”等崗位，通過(guò)幼兒自薦、小組推薦，選拔出相對能力強一些的孩子來(lái)?yè)�。讓值日生做一些力所能及的事，服�?wù)于自己的小組，增強責任感和主人翁意識。
�。ǘ⿵垞P個(gè)性的心理環(huán)境。
1.和諧師幼，體驗成功。我們努力營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，用心解讀孩子的語(yǔ)言，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語(yǔ)言相結合的方法，建構和諧、溫暖的師幼關(guān)系，做孩子需要的人。當孩子需要關(guān)懷時(shí)，我們就做他們的媽媽?zhuān)划敽⒆有枰R和幫助時(shí)，就做他們的老師；當孩子需要玩伴時(shí)，就做他們的`同伴。平時(shí)加強與孩子的交流，特別是那些膽小內向的孩子，盡量創(chuàng )造與他們交流的機會(huì )，握握小手，勾勾小手指，親親小臉蛋等，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。
2.彰顯自我，張揚個(gè)性。在班級文化環(huán)境建設中，本著(zhù)“以幼兒為主體”的原則，充分體現幼兒的自主性，肯定孩子的創(chuàng )造，對于那些別具一格的想法，都給予接納和支持。對于他們的頑皮，給予更多的包容與理解。
如何讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)幼兒溫暖的家園，和諧的樂(lè )園，這是我們班級文化建設的一個(gè)努力方向。班級文化建設是一門(mén)藝術(shù)，她于無(wú)形之中激發(fā)著(zhù)情感，于無(wú)聲之中綻放著(zhù)精彩。讓我們期待每一個(gè)孩子都在這“無(wú)聲無(wú)形”的班級文化建設中童心閃爍、個(gè)性飛揚！
班級文化建設方案13
“展翅高翔，共創(chuàng )輝煌�？次�2班，銳不可當�！备咭�(2)班是一個(gè)由48位來(lái)自不同初中的同學(xué)組成的新班集體。我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，為實(shí)現自己的目標而頑強拼搏。學(xué)校班級是學(xué)生學(xué)習、生活、交際的主要場(chǎng)所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。為了建設我班的班級文化，逐步營(yíng)造具有我班特點(diǎn)的班級文化精神和班級文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我們全班同學(xué)制定了以下的班級文化建設方案：
1、設計富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級，最后班名定為“高翔二班”，班呼定為“展翅高翔，共創(chuàng )輝煌，看我二班，銳不可當”，班歌改編自《奔跑》，班旗以“2”和一雙翅膀組合，用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上，努力營(yíng)造團結進(jìn)取、健康積極、具有遠大理想的班級文化氛圍，通過(guò)參加“五個(gè)一”展示活動(dòng)，落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、建立健全的班級管理制度——班級公約，包括紀律、學(xué)習、衛生方面的獎懲制度、值日生制度等等，并與期末德育評定掛鉤，以此約束學(xué)生的'言行。
3、通過(guò)自薦演講、無(wú)記名投票建立本班的臨時(shí)班委會(huì )，建立班級崗位責任制，讓學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
4、設一個(gè)班級圖書(shū)角，名為“閱讀新天地”，可鼓勵同學(xué)定期捐贈或交換健康讀物，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片或寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”，擴展同學(xué)的課外知識面，提高同學(xué)的思想文化。
5、根據學(xué)校每月德育的主題，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級墻報出版和班級布置，讓課室的墻壁“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
6、“創(chuàng )建文明班級，人人有責”，每天值日生作為“文明監督員”，督促同學(xué)講文明，講禮貌，體現中學(xué)生的精神風(fēng)貌。
7、“環(huán)保節約，人人有責”，開(kāi)空調的時(shí)候，不開(kāi)風(fēng)扇，定時(shí)關(guān)排氣扇，注意電閘的通斷，節約用電。
8、積極參加學(xué)校和年級舉行的豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養同學(xué)的合作意識,增強班級的凝聚力。
新學(xué)期，新開(kāi)始!我們全班同學(xué)積極建設本班的班級文化，相信我們的高中生活一定會(huì )豐富多彩!讓高一2班的班級精神永流傳!
班級文化建設方案14
本班閱讀現狀：
學(xué)生閱讀課外書(shū)種類(lèi)較集中，對故事類(lèi)的圖書(shū)興趣較大。在閱讀書(shū)籍的習慣上還有很大的引導空間，比如選擇感興趣的，有意義的圖書(shū);做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感;推薦其他同學(xué)閱讀自己覺(jué)得不錯的書(shū)籍。
創(chuàng )建目標：
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，愿意和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2.通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀和理解能力。
3.讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
4.推廣親子閱讀。
實(shí)施過(guò)程：
(一)準備階段：
1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2.調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的'情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，講解借書(shū)要求，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書(shū)，做好刪選、整理和統計工作，并對學(xué)生進(jìn)行指導。
活動(dòng)開(kāi)展：
(1)宣傳發(fā)動(dòng)，制定計劃。
1.充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午到校至上課之間的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
2.做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)。
1.認真組織晨誦午讀。讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū))。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2.開(kāi)展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級“學(xué)習園地”欄里，供大家欣賞。
3.老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，講求個(gè)性讀書(shū)，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記(平時(shí)日記和讀后感日記時(shí)間、數量要安排好)
4.老師和學(xué)生一起共讀一個(gè)故事，利用閱讀時(shí)間談?wù)勛x書(shū)心得。
5.利用黑板報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。
6.開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物，組織開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，交流感悟。.
(三)總結評比。
1、開(kāi)展講故事演講比賽(利用空余班隊課)，課外閱讀知識競賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
3、隨時(shí)更新展覽班級學(xué)生的讀書(shū)筆記和好書(shū)目錄。
學(xué)生書(shū)目推薦：
1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)
2.《不一樣的卡梅拉》(6冊)
3.《 舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔
4.《笨笨豬》 楊紅櫻
5.《 大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周銳
6.《我不是壞小孩》(全3冊) 葉姝
7.《 一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書(shū))
8.《 洋蔥頭歷險記》(意大利)羅大里
9.《丁丁歷險記》(小開(kāi)本全22冊)(比利時(shí))埃樂(lè )熱
10.《電話(huà)里的童話(huà)》(意)羅大里
二下推薦閱讀書(shū)目
1.《安徒生通話(huà) 》(丹麥)安徒生
2.《小布頭奇遇記》 孫幼軍
3.《愛(ài)麗絲漫游奇境 》(英國)卡羅爾
4.《狐貍列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人
5.《小熊溫尼》 普(英國)米爾恩
6.《為什么動(dòng)物會(huì )有尾巴》(法)納塔·卡普托 、薩拉·科納·布里楊文，(法)西爾維·阿爾貝、埃爾維·布隆東等畫(huà)，丁步洲譯，二十一世紀出版社出版
7.《查理和巧克力工廠(chǎng)》 羅爾德·達爾
8.《 精靈鼠小弟》《 吹小號的天鵝》(美)懷特
9.《 伊索寓言》
10.《昆蟲(chóng)記》(美繪本) 法布爾
具體活動(dòng)安排：
九月
1、書(shū)香氛圍建設，包括圖書(shū)角、成長(cháng)季節的作業(yè)展示區、準備“采蜜本”。
2、活動(dòng)要求指導，包括書(shū)籍推薦，借書(shū)看書(shū)要求，讀書(shū)筆記或讀后感的要求。
3、班級競賽活動(dòng)宣傳。
十月
1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文
2、班級圖書(shū)角正式規范開(kāi)放，設立專(zhuān)門(mén)圖書(shū)管理員，做好借閱登記本，培養學(xué)生愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。
3、鼓勵學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書(shū)以彌補班級圖書(shū)的不足。
4、每周三的常規教育日進(jìn)行班級好書(shū)推薦，每周一國旗下，選一代表進(jìn)行好書(shū)推薦。
5、開(kāi)展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。(每日)
6、一次閱讀指導課。
7、一期“好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的板報。
8、班級“閱讀之星”評比
9、“親子閱讀”活動(dòng)宣傳，要求學(xué)生與父母制定好閱讀計劃，認真執行，做好記錄。
十一月
1、準備古詩(shī)擂臺賽
2、開(kāi)展“好書(shū)交流”主題班會(huì )。
3、班級“閱讀之星”評比
十二月
1、繼續每日一誦，讀書(shū)交流，各種閱讀評比等活動(dòng)。
2、“迎新年，慶元旦”詩(shī)歌朗誦會(huì )。
3、故事會(huì )比賽主題班會(huì )
4、“閱讀之星”評比
20xx年
一月
1、班級讀書(shū)活動(dòng)資料整理、小結。
2、優(yōu)秀“采蜜本”班級展覽
3、整理評比“親子閱讀”活動(dòng)積極參與者，收集相關(guān)資料(閱讀書(shū)目，讀書(shū)感想)。
4、故事會(huì )比賽
二月
1、布置寒假讀書(shū)書(shū)目，鼓勵學(xué)生讀好書(shū)。
2、要求每個(gè)學(xué)生完成一份寒假讀書(shū)心得。選擇閑置好書(shū)，進(jìn)行制作書(shū)簽比賽。10月26日下午第三節課進(jìn)行“書(shū)簽互激勵，好書(shū)共分享”活動(dòng)。
3、做好寒假讀書(shū)活動(dòng)小結。
三月
“寫(xiě)給春天”現場(chǎng)征文比賽，班主任做好宣傳，指導工作。
四月
組織推薦一個(gè)關(guān)于“春天”的古詩(shī)美文誦讀節目
五月
開(kāi)展制作讀書(shū)推薦卡
六月
1、收集讀書(shū)名言
2、自己創(chuàng )作讀書(shū)名言，推選優(yōu)秀作品。
3、評選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書(shū)香家庭”。
班級文化建設方案15
班級文化是指環(huán)抱班級的教導、教學(xué)運動(dòng)所建樹(shù)起來(lái)的一整套價(jià)格取向、行動(dòng)辦法、語(yǔ)言習氣、制度系統、班級風(fēng)尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯的、說(shuō)教的固定模式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在，系一種新的德育模式。班級文明系一種隱性的教導力氣，表現出1個(gè)班級奇特的風(fēng)貌和精力，而且這種班級奇特的風(fēng)貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過(guò)必定的情勢影響著(zhù)學(xué)生的行動(dòng)。
�。�1）確立新班級文化建設的目的。
1、班級座右銘：當六月芳菲的時(shí)候，我們必定直上青云！
2、班訓：拼搏·求索
3、把營(yíng)造熱喜歡學(xué)習的風(fēng)尚放在班級文化建設的首位。
4、才干的發(fā)展，建樹(shù)切實(shí)可行的班級制度。
5、使用課堂的板快特性來(lái)為學(xué)生創(chuàng )設1個(gè)良好的文明空氣。
6、展開(kāi)豐富多彩的班級運動(dòng)和實(shí)踐運動(dòng)，打造精英班級。
建設新班級精力文明
以為要激發(fā)1個(gè)集體，首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團結大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。
當這種局勢形成時(shí)，這個(gè)集團就有昂揚的斗志、很滿(mǎn)的精力和勇往直前的毅力。因此在教導時(shí)，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級精力文明。
1、把握學(xué)生的需要，找準切入點(diǎn)。
學(xué)生的每一個(gè)成長(cháng)階緞全有各自的心理需求、發(fā)展需要。教員把握學(xué)生該階緞的需要，找準教導切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執著(zhù)，有利于學(xué)生認同感的發(fā)生。
2、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中，洋溢著(zhù)濃濃的人文氣味。教員應充沛使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，感想關(guān)心，并且讓這種漂亮的關(guān)心在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、豐厚班內的評價(jià)，學(xué)會(huì )賞識。
在傳統的班級中，學(xué)生在校主要從教師那里得到評價(jià)，長(cháng)此以往，會(huì )減弱了學(xué)生獨立評價(jià)才干的培植。在新班級文明建設中咱們增強“一事1評”，階緞推出班內多種“明星�！笨梢韵刁w育、寫(xiě)字、演出、協(xié)助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內星光燦爛"和積極向上的局勢；從被贊揚的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。
經(jīng)過(guò)賞識評價(jià)，引導學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(cháng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關(guān)系。
4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導。
在班級文明建設中，要努力做到集體教導和個(gè)體教導相結合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對學(xué)生個(gè)體教導。有時(shí)候1個(gè)人會(huì )帶頭1大片，因而，對個(gè)體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個(gè)體中浮現的有些不太好的苗頭教員要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現的心理毛病教員要積極予以開(kāi)導，讓學(xué)生心情愉快地投汝到學(xué)習中。
5、言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的教導。
在班級文明建設中，師生關(guān)系這對抵觸，始終處于首要地位。教員要以遼闊的胸襻，真正把學(xué)生提到具備獨立人格的.性命個(gè)體的角度去包容、接收。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，咱們有義務(wù)去影響他們，可是無(wú)權去吩咐他們按你的模式去生涯。在工作中，有時(shí)當師生矛盾激化時(shí)，教員應蘇醒地認識到：師與生的很多念頭不是對等的，學(xué)生浮現故障就理論上系肯定的，教員去引導施教系天職，因而，不能去頂、去爭、去壓，而應以遼闊的胸襻、協(xié)調的包容，去做真摯的教導。用愛(ài)去教會(huì )學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì )學(xué)生寬恕。
要是說(shuō)士氣系部隊的魂靈，那么，班級文明的建設則是整體班級文化建設的魂靈。在班級文明的建設中，咱們該當可以感受到感情文明系良好班級文明的根基。因此，要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設的首要目的之一，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級里開(kāi)端積蓄做人的情理。
�。ǘ┙ㄔO新班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。
1、課堂環(huán)境部署。
新課程教學(xué)表示的系一種動(dòng)向和靜態(tài)相結合的學(xué)習過(guò)程，教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習情態(tài)。它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話(huà)。
�。�1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)賞別的人的長(cháng)處，隨時(shí)養成良好的學(xué)習習氣。
�。�3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，學(xué)會(huì )判斷，拓展他們的知識面。
�。�4）書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng )造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
�。�5）圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開(kāi)朗視野，班級展開(kāi)“捐一本瞧52本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護。
�。�6）成長(cháng)腳印——誰(shuí)是最亮的那顆星。對班上的每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰(shuí)是最亮的一顆星。
�。�7）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2、展開(kāi)豐富多彩的班隊運動(dòng)。
班隊運動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的根本道路。一次用心設計的班隊運動(dòng)的教導作用遠勝于1百次空泛的說(shuō)教。展開(kāi)班會(huì )可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)運動(dòng)，在思想上受到教導，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì )的情勢可以系議論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭辯、偵罕匯報等，內容以培植良好的行動(dòng)習氣、人民公德建設、文化守信、節日祝賀運動(dòng)等為主。還要注意掛鉤本校本班的實(shí)際情況，盡可能發(fā)掘身邊的教導資源。
�。�三）建設新班級制度文明。
班級制度是班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。
1、強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng)。
咱們該當讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì )讓你退出玩�！趯W(xué)校里學(xué)習，也要遵從學(xué)習的限定，不然你的學(xué)習修養就會(huì )受到影響。同時(shí)還可充沛使用教材資源，強化其規范意識，培植良好的行動(dòng)習氣。
2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲制度等不止一個(gè)方面，系班級運動(dòng)的行徑指南。
班規的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這么可得到學(xué)生的心理認同，進(jìn)而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。
班級還相應地擬定了品行平分細則，根據班規進(jìn)展有效的束縛。
3、建樹(shù)有效的班干部隊伍
�。�1）班委：班委成員由2名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習、紀律、干凈、午餐、二操個(gè)人衛生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，辦好教師的小助手。全班分成8個(gè)小組，由小組長(cháng)對組內事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定�；ハ啾O視，一同提高。
�。�2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(cháng)輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負責人在具體事情上進(jìn)展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長(cháng)。
在班級制度文明的建樹(shù)上，應牢記1個(gè)限定，有部署必定要有檢討，不然長(cháng)此以往，所謂的制度便會(huì )成為一紙空文。班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級倌理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定的空氣。
【班級文化建設方案】相關(guān)文章：
班級文化建設方案04-29
班級文化建設方案06-13
班級的文化建設方案01-27
優(yōu)秀班級文化建設方案06-09
關(guān)于班級文化建設方案10-20
學(xué)校班級文化建設方案08-18
班級文化建設策劃方案11-03
有關(guān)班級文化建設方案11-08
班級特色文化建設方案11-25