日本北海道大學(xué)留學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷怎樣寫(xiě)
時(shí)間稍縱即逝，我們很快就要開(kāi)啟找工作的生活，簡(jiǎn)歷也應跟上時(shí)間的腳步了哦。你知道寫(xiě)簡(jiǎn)歷需要注意哪些問(wèn)題嗎？以下是小編幫大家整理的日本北海道大學(xué)留學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷怎樣寫(xiě)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、基本信息
基本信息一般包括——姓名、性別、出生年月、出身地、出身院校、現住址、郵箱地址、照片等。在此，有一項需要重點(diǎn)提醒的是——照片。由于日本留學(xué)是教授內諾制度，在套磁期間我們一般不會(huì )和教授見(jiàn)面，那如何向教授展示我們的精神面貌呢，這時(shí)照片就起到了它的作用。所以，照片拍得越正式越有精神越好，這樣可以在教授看到照片的時(shí)候就能感到我們的對套磁和申請的重視。
2、學(xué)習經(jīng)歷
從小到大完整的學(xué)習經(jīng)歷還是要盡量寫(xiě)清楚，當然，大學(xué)階段學(xué)過(guò)的一些比較重要的學(xué)習課程也可以盡量體現，以證明學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識儲備。
3、賞罰、資格
這部分主要是要寫(xiě)明在大學(xué)期間獲得過(guò)哪些獎勵、獎學(xué)金、通過(guò)的語(yǔ)言能力證書(shū)等。切記，不僅要寫(xiě)明獎項和資格名稱(chēng)，還應把獲得時(shí)間寫(xiě)明。排序上一般是按照倒序，把最新的獎勵寫(xiě)在最前面。另外，如果是獲獎的時(shí)間已相隔較長(cháng)，但只要和申請專(zhuān)業(yè)相關(guān)度較高，有助于申請的都可以寫(xiě)明。預計取得的獎項和資格要寫(xiě)明預計取得時(shí)間。
4、發(fā)表經(jīng)歷
本部分是指發(fā)表過(guò)哪些文章、論文等的經(jīng)歷。預發(fā)表的經(jīng)歷也可以寫(xiě)在本部分，只要寫(xiě)明是預發(fā)表就可以。在寫(xiě)發(fā)表經(jīng)歷的時(shí)候切記寫(xiě)明發(fā)表的時(shí)間、期刊名稱(chēng)、期刊號、第幾作者發(fā)表等具體信息，以方便教授查閱。
5、研究經(jīng)歷
此部分主要是寫(xiě)明自己做過(guò)哪些研究活動(dòng)。有的`同學(xué)可能會(huì )有疑問(wèn)為什么要寫(xiě)研究經(jīng)歷呢，大學(xué)期間我沒(méi)有做過(guò)具體的研究。此類(lèi)問(wèn)題的原因是日本的大學(xué)和研究室的教學(xué)是以研究型為主，教授非�？粗貙W(xué)生的研究能力。至于在國內大學(xué)沒(méi)有做過(guò)具體研究的問(wèn)題，可以回想自己在學(xué)期間，有沒(méi)有跟隨教授或導師做過(guò)什么，什么研究課題，或者是否參觀(guān)過(guò)比較知名的研究所之類(lèi)的。
6、實(shí)習、實(shí)踐活動(dòng)
日本的教授不只看重學(xué)生的研究能力，還比較重視動(dòng)手和實(shí)踐能力。此部分包含兩個(gè)方面。
一、要寫(xiě)明主要在大學(xué)期間參加過(guò)哪些社團、做過(guò)哪些具體社團活動(dòng)、有哪些收獲（重要）。
二、參加過(guò)哪些社會(huì )實(shí)習活動(dòng)，通過(guò)該項實(shí)習獲得那些成長(cháng)、有什么新的認識等收獲。描述參加過(guò)的實(shí)習？實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要結合申請專(zhuān)業(yè)需要的能力，寫(xiě)明自己通過(guò)參加實(shí)習實(shí)踐培養了哪些研究生需要的能力。
書(shū)寫(xiě)誤區
1、生活經(jīng)歷很多，想統統寫(xiě)上去并且將其細化，讓CV更為豐富，內容更為飽滿(mǎn)。這種觀(guān)點(diǎn)之所以成為誤區是因為這種思路本身會(huì )讓我們的簡(jiǎn)歷很長(cháng)。大家一定要記住，簡(jiǎn)歷，顧名思義，就是簡(jiǎn)單的履歷。所謂簡(jiǎn)單，就是要控制我們的篇幅和字數，用最短的語(yǔ)言將我們的經(jīng)歷及事件說(shuō)明白。以申請北美高校為例，大部分學(xué)校要求本科申請者的簡(jiǎn)歷要控制在A(yíng)4兩頁(yè)紙以?xún)�，一�?yè)紙為上上選。
因此，大家在制作自己簡(jiǎn)歷的時(shí)候，一定要選擇有代表性的來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)得少并不代表不豐富。對方看中的更多的是簡(jiǎn)歷篇幅背后的東西。
2、簡(jiǎn)歷要求短，但經(jīng)歷實(shí)在是太多了，沒(méi)辦法，只能靠縮小字體，并且把行間距以及段間距縮小，用word本身的自帶功能來(lái)將其控制在一頁(yè)紙以?xún)�。這種觀(guān)點(diǎn)是非常錯誤的。我們進(jìn)行留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作，目的就是給讀者去閱讀。而我們的讀者是對方錄取委員會(huì )的教授，教授可不一定都是年輕的。
如果我們把字體調的很小，有些上點(diǎn)歲數的教授，他們看起來(lái)會(huì )非常別扭，第一印象就不會(huì )太好。
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