愛(ài)護公物從我做起國旗下講話(huà)

愛(ài)護公物從我做起國旗下講話(huà)1

老師們，同學(xué)們：

　　早上好!今天，我國旗下講話(huà)的主題是《遵守公德，做一個(gè)有修養的人》。

　　對于一個(gè)人的評價(jià)是多方面的，外貌、性格、學(xué)習能力、工作能力、待人處事的態(tài)度等等，但主要的一條我想是看一個(gè)人是否有他的道德底線(xiàn)，即是否能遵守社會(huì )公德。

　　公德，不僅是一個(gè)人的外在氣質(zhì)，而且是他人評價(jià)一個(gè)人的最基本的標準。同時(shí)有沒(méi)有公德，更體現著(zhù)一個(gè)社會(huì )的先進(jìn)與否;一個(gè)民族的進(jìn)步與否;一個(gè)國家的文明與否。

　　公德好比是一個(gè)人綜合素質(zhì)中的“1”，其它猶如跟在“1”后面的“0”，當一個(gè)人喪失公德的時(shí)候，其它的都沒(méi)有存在的意義了。我們可以容忍一個(gè)人的各種不足和缺點(diǎn)，唯獨不能容忍的是一個(gè)人不講公德，對于這樣的人，我們往往會(huì )給予鄙視和不屑。

　　公德，是重要的;公德，也是脆弱的。構建公德，需要我們每一個(gè)人的共同努力，而毀去公德，往往只是一個(gè)人偶爾一次惡劣的行徑：是校園里隨地扔下的垃圾，如從寢室、教室往外仍各種垃圾，在吃完零食后隨意丟放零食袋，倒垃圾的同學(xué)對從垃圾桶掉下的垃圾落在樓梯或路上視而不見(jiàn);是隨處可聞的污言與穢語(yǔ);是在食堂內打飯、或充卡時(shí)的隨意插隊;是對公物的隨意損壞，如在課桌上的亂涂亂畫(huà)，對寢室或教室門(mén)的亂踢重推(許多教室門(mén)損壞的非常嚴重，許多都是部分同學(xué)的惡意損壞造成的;等等

　　對于這些種.種不文明、不講公德的行為每個(gè)人都應反思自己是否有過(guò)這樣的行為。如果有，請及時(shí)改進(jìn)，因為這帶給你的只有他人對你的.鄙視與不屑，給他人帶來(lái)的是麻煩和困擾，給學(xué)校和班級帶來(lái)的是名譽(yù)的損失。當然，做出這種不和諧言行的是我們這個(gè)集體中的少數，但帶個(gè)他人和集體的影響是極壞的。我也愿意相信這少數同學(xué)會(huì )有勇氣以實(shí)際行動(dòng)改正不足，提升自己的修養。

　　遵守公德，其實(shí)是在我們并不損失什么的情況下，留給他人一個(gè)優(yōu)雅的姿態(tài)，給我們自己留下一種高尚的品德。遵守公德，就在我們的一言一行。

　　只是在樓梯上走成一排時(shí)，為有急事的同學(xué)讓出一條路;

　　只是隨意丟棄廢物時(shí)，多走上一兩步;

　　只是在損壞公物的一剎那，把所有的財產(chǎn)看成是自己家的;

　　只是在排隊等候時(shí)，做到有一個(gè)秩序井然的隊伍;

　　只是在同學(xué)之間出現矛盾時(shí)，多一點(diǎn)換位思考;

　　只是在怒火中燒時(shí)，放下舉起的拳;

　　只是在做出不當言行時(shí)，想想是否會(huì )給他人或集體帶來(lái)不必要的損失和麻煩。

　　結合我們存在的主要問(wèn)題，我再強調四點(diǎn)：

　　一、培養愛(ài)護環(huán)境的公共衛生意識。不隨地仍垃圾，每位同學(xué)保持好自己座位下的干凈與整潔，看到地面的垃圾能主動(dòng)撿起并放到垃圾桶內。學(xué)校將加強檢查、整改和問(wèn)責制度。

　　二、培養愛(ài)護公物意識。不在課桌椅上亂涂亂畫(huà)，門(mén)窗輕開(kāi)輕關(guān)等等。

　　三、加強排隊意識。

　　四、增強文明意識。語(yǔ)言文明，禮貌待人，尊敬師長(cháng)，互相體諒，同學(xué)間互幫互助。

　　同學(xué)們，我想一篇國旗下講話(huà)的影響力是有限的，但我們有理由相信，只要每一位同學(xué)心中裝有他人和集體，只要每一位同學(xué)從自身做起，從小事做起，從現在做起，我們一定能進(jìn)一步營(yíng)造溫馨和諧的人際關(guān)系和干凈整潔的校園環(huán)境。那樣，我們的班級就是我們心靈的港灣，我們的校園就是我們溫馨的家。

　　讓我們共同努力!

　　謝謝大家!

愛(ài)護公物從我做起國旗下講話(huà)2

老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好

　　今天我國旗下講話(huà)的題目是“愛(ài)護公物，厲行節約�！�

　　我們XX中學(xué)遷址在此辦學(xué)，近30年來(lái)，學(xué)校不斷發(fā)展壯大。今天的XX中學(xué)教育教學(xué)設施完善，育人環(huán)境優(yōu)美。置身于校園，春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，到處呈現出一派欣欣向榮、生機昂然的景象。在我們看到校園環(huán)境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時(shí)，我們也發(fā)現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃干凈的地面被我們扔上食品袋，廢紙；學(xué)期初還是完好的桌凳，不長(cháng)時(shí)間有的就會(huì )被損壞；教室外的墻面上時(shí)常被留下鞋底的烙��；潔白的墻壁上散落著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)污漬；無(wú)辜的水龍頭被換了一批又一批；無(wú)人的教室電燈長(cháng)明，電扇空轉。在資源日漸枯竭的當下，全社會(huì )都在倡導構建節約型社會(huì )。而在我們這樣一個(gè)文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中，卻存在如此諸多的不良現象，難道不值得我們深思嗎？

　　同學(xué)們，愛(ài)護公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照；愛(ài)護公物能顯示一個(gè)社會(huì )的風(fēng)尚，體現一所學(xué)校、一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神！“人無(wú)德不立，國無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現著(zhù)一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著(zhù)一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)公民是否愛(ài)護公共設施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。

　　愛(ài)護公物，從小事做起，從身邊做起，從我做起。隨手關(guān)燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛生。愛(ài)護公物，應當從愛(ài)護一棵小草，一塊草坪，一面墻壁做起；應當從愛(ài)護學(xué)校的.一桌一椅做起……。同時(shí)，對于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止！

　　借此機會(huì )請允許我向全校同學(xué)提出幾點(diǎn)倡議：

　　一、愛(ài)護校舍墻體門(mén)窗桌椅，不亂涂亂畫(huà)，不踢踩墻壁、樓梯扶手,門(mén)窗，不在墻體上留下任何污跡。

　　二、愛(ài)護學(xué)�；ú輼�(shù)木，不隨意進(jìn)出花壇，草坪,不攀折花木。

　　三、愛(ài)護學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛生。愛(ài)護校園內所有教學(xué)設施，學(xué)校公共設施，體育器材等。

　　四、節約用水用電，放學(xué)后隨手關(guān)閉教室、公共場(chǎng)合等各種電源，愛(ài)護校園內的水籠頭，用完水后隨手關(guān)閉水源。

　　五、節約糧食和飲用水，不浪費飯菜，校內不吃零食。

　　老師們、同學(xué)們，關(guān)心學(xué)校，我們的職責；愛(ài)護學(xué)校，我們的義務(wù)。讓我們厲行節約，愛(ài)護公物，成為我們每位同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)和良好習慣；讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人！

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