經(jīng)典國旗下講話(huà)稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們可以使用講話(huà)稿的機會(huì )越來(lái)越多，講話(huà)稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。你知道講話(huà)稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的經(jīng)典國旗下講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典國旗下講話(huà)稿1
很多年前，我在一本書(shū)上--曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句讓人們震驚的話(huà)：“要想毀滅一個(gè)民族，就先毀滅其文化�！焙髞�(lái)又陸續看到“要摧毀一個(gè)國家，首先要破壞這個(gè)國家的核心價(jià)值觀(guān)，同化其傳統文化”，“一個(gè)不尊重自己民族傳統文化的民族，只會(huì )走向毀滅!”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，無(wú)一不警醒我們要傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統文化，決不能輕賤優(yōu)秀傳統文化，做自毀傳統文化“長(cháng)城”的罪人。
人看大節,看思想看基礎。正所謂“基礎不牢，地動(dòng)山搖”�！坝竽局L(cháng)者，必固其本;欲求水之遠者，必浚其源�！迸囵B中小學(xué)生，促其健康成長(cháng)，必須從基礎教育抓起，特別是要注重思想品德教育;思想道德的教育與形成，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統文化的滋養。只有把思想根基扎實(shí)扎牢了，中小生的健康成長(cháng)與發(fā)展才有可靠的保證。因為，國學(xué)經(jīng)典講的是天地之間的大仁大義、大道大德，是自古以來(lái)中華民族智慧的結晶，是五千年中華文化精華，也是完美人生的立身之本、處世之道、成功之基、動(dòng)力之源�！洞髮W(xué)》開(kāi)篇就講“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，就充分體現了弘揚光明正大的道德，在于感化和引領(lǐng)民眾，達到最完善理想境界的思想。
古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文既是傳統文化的重要內容，也是中小學(xué)生精神營(yíng)養套餐中不可或缺的珍貴部分，要讓他們從這些內容中不但了解自己的傳統文化，增強傳承弘揚傳統文化的自覺(jué)意識。傳承就要認真學(xué)習、誦讀、背記經(jīng)典的詩(shī)詞和散文等，受到傳統文化的熏陶;弘揚就要汲取傳統文化的精華，使之內化于心，外化于行，有所創(chuàng )新和發(fā)展。對學(xué)生而言，學(xué)什么比會(huì )學(xué)重要;對教師而言，教什么比會(huì )教重要。正如新聞報道中說(shuō)的那樣：“在翻看全國課程教材時(shí)，他表示很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，‘去中國化’很悲哀。應該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因�！睘槲覀兝砬鍌鞒信c創(chuàng )新的本質(zhì)關(guān)系，澄清當前教育實(shí)踐中的許多模糊認識，堅持、繼承與弘揚優(yōu)秀傳統文化指明了方向，注入了強勁動(dòng)力，要認真貫徹執行，自覺(jué)為傳承和弘揚優(yōu)秀傳統文化貢獻力量。
經(jīng)典國旗下講話(huà)稿2
各位尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我今天在這國旗下要講三個(gè)主題：一、成才先成人，愛(ài)國先愛(ài)校;二、學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )忍讓;三、弘揚中華美德，做守法小公民。
先講第一個(gè)主題：成才先成人，愛(ài)國先愛(ài)校。
同學(xué)們，文明習慣和愛(ài)心無(wú)處不在，想要成才先要做好人，要愛(ài)國先愛(ài)校園這個(gè)大家庭。我們必須而且應該從小事做起，嚴格要求，長(cháng)期堅持，千萬(wàn)不能把一些不文明的言談舉止看作小事，因為它代表著(zhù)一個(gè)人的文化素養，標志著(zhù)一個(gè)民族的健康程度，影響著(zhù)一個(gè)地區一個(gè)國家的經(jīng)濟發(fā)展，影響著(zhù)一個(gè)人的'發(fā)展和幸福，在學(xué)校也體現著(zhù)它的辦學(xué)水平。最后，我希望大家能從小事做起，養成良好的文明習慣吧，讓我們積極投身到十月份的文明禮貌教育中去，說(shuō)文明話(huà)做文明人，辦文明事，真正做到愛(ài)他人、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國。
講第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )忍讓。
首先，我們要對自己的父母感恩。我們曾經(jīng)感激過(guò)許多相識或不相識得人，我們曾經(jīng)為一件件的事情而心存感激，但我們誰(shuí)曾對自己的媽媽由衷地說(shuō)過(guò)一聲“謝謝你”呢?媽媽的溫暖就像陽(yáng)光，沐浴其中，我們卻從沒(méi)想到過(guò)感激，媽媽的慈愛(ài)就像最細碎而晶瑩的鹽粒，我們一日三餐安然品味著(zhù)她的芳香，卻在菜肴里從沒(méi)有看到過(guò)鹽粒的光芒。母愛(ài)默默地滋養著(zhù)我們，我們卻從來(lái)不曾留意她那純美的晶瑩。感恩世界，感恩一切，就讓我們從感恩母愛(ài)開(kāi)始吧。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。
講第三個(gè)問(wèn)題：弘揚中華美德，做守法小公民。
校園是神圣的知識殿堂，我們從這里汲取豐富的知識，校園，還是無(wú)憂(yōu)的天地，我們在這個(gè)搖籃里健康成長(cháng)，校園，更是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)幸福大家庭的一員，因此，在這樣優(yōu)越的條件下，更應愛(ài)嚴格遵守校規校紀。試想，如果出入門(mén)時(shí)不出示或佩戴學(xué)生卡，就會(huì )給社會(huì )不良分子帶來(lái)可乘之機，他們一旦進(jìn)入校園，將會(huì )給同學(xué)們的校內安全帶來(lái)巨大威脅。試想，如果校園內普遍存在打架斗毆等現象，擾亂正常秩序，我們在這樣的環(huán)境中，生活和學(xué)習的直來(lái)能夠將無(wú)法得到保障。由此看來(lái)，校規校紀如同莊嚴的法律，我們不僅要正式，更要維護和遵守，只有這樣，才能為我們更好的人生發(fā)展打下良好的基礎。遵紀守法是每一個(gè)公民應盡的道德和法律責任，作為文明學(xué)生，我們更應承擔這一神圣責任!那就是付之以行動(dòng)，從校園內做起，從小事做起，做一個(gè)守法小公民。
經(jīng)典國旗下講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家上午好!
我是政治組的楊先霞，今天我演講的題目是《閱讀國學(xué)傳承經(jīng)典》。
我沐浴在柔和的晨光中，耳邊傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲：“弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！痹鴰缀螘r(shí)，國學(xué)像一陣春風(fēng)吹進(jìn)我們的校園，吹進(jìn)我們的課堂，吹進(jìn)我們的心靈，身為一名老師，了解傳統文化，提高自身修養，弘揚傳統文化，舍我其誰(shuí)呢?
在神州大地上，國學(xué)傳承千年。那么，什么是國學(xué)呢?
其實(shí)在我眼里，國學(xué)就是那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的盛唐清韻;在我眼里，國學(xué)就是那“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的兩宋悲歌;在我眼里，國學(xué)就是那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的浩然肝膽!
還曾記得岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”的民族氣概!曾記得曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的壯懷悲歌!也曾記得李清照“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東”的豪言壯語(yǔ)!
這，就是國學(xué)!這，就是經(jīng)典!
它，是中華的瑰寶，它，是華夏的輝煌，它是我們偉大民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶!是炎黃子孫奮斗不息的精神脊梁!
親愛(ài)的老師們，看全國，主席在與北師大師生座談時(shí)曾說(shuō)：“中華優(yōu)秀傳統文化已成為中華民族的基因”;看亳州，物華天寶，人杰地靈，不僅是老莊故里，亦為“建安文學(xué)”發(fā)源地;看我高級中學(xué)，鞏敬耕校長(cháng)親自為我校師生編撰印發(fā)了《高中國學(xué)讀本》。我很慶幸，慶幸高級中學(xué)濃濃的書(shū)香熏染了我，慶幸我是高級中學(xué)人!
親愛(ài)的老師們，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。讓我們一起誦讀國學(xué)，傳承經(jīng)典，肩負起民族復興的偉業(yè)，讓我們在教育這片平凡而美麗的土地上，種出最燦爛的花朵，收獲最香甜的果實(shí)!讓五千年的中華文化在我們這里發(fā)揚光大!在我們這里發(fā)揚光大!
我的演講完畢，謝謝大家!
經(jīng)典國旗下講話(huà)稿4
在這個(gè)世界上，無(wú)論是生活中還是工作中，有很多遇上困難的人是需要我們伸出手去幫助的。但有些人會(huì )坐視不理，則有些會(huì )很熱心地幫助他們�！皫椭鷦e人等于幫助自己”這是我看過(guò)的格言，我很喜歡，當別人對我一點(diǎn)點(diǎn)的好，我會(huì )感動(dòng)，可能許多幫助過(guò)你的人都不會(huì )留下名字，但在你的心里你會(huì )永遠記得起幫助過(guò)你的人。
在這一年里，在我身邊發(fā)生了很多事情，好人好事一件件不定時(shí)地在腦海里重播，不斷的回味著(zhù)一些能讓自己進(jìn)步的事情。
老師總是教導我們說(shuō)：“一尺不如行一寸，莫以善小而不為，敬業(yè)奉獻俯首甘為孺子牛�！�
確實(shí)，在我們的身邊，一直就有很多的好人好事。在我們美麗的校園里，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)，有些同學(xué)彎下腰來(lái)?yè)斓厣系膹U紙，時(shí)�；赜型瑢W(xué)主動(dòng)留下打掃著(zhù)教室，經(jīng)常有聽(tīng)到拾金不昧的同學(xué)被表?yè)P，過(guò)馬路時(shí)有些同學(xué)會(huì )主動(dòng)維持交通持續，阻止那些亂穿馬路的行人。
實(shí)例一：
我們小區的王爺爺最了不起。王爺爺今年84歲了，臉上總是掛著(zhù)慈祥的微笑，滿(mǎn)頭的銀發(fā)和那微笑成了他的特征，有點(diǎn)駝背的他干起事來(lái)卻一點(diǎn)也不含糊。走起路來(lái)那精神抖擻的樣子一點(diǎn)都不顯得他已是不惑之年。
星期六下午，烈日當空。我讀完書(shū)乘著(zhù)車(chē)回家，車(chē)剛到站，一個(gè)熟悉的身影在我眼前閃動(dòng)。這不是王爺爺嗎?他左手拎著(zhù)一個(gè)涂料桶，右手拿著(zhù)一把大刷子，腳邊放著(zhù)垃圾桶和鏟子。我快速來(lái)到王爺爺身旁，“王爺爺!”我親切著(zhù)叫道�！斑�，是你啊!你來(lái)干什么呀?”王爺爺關(guān)心地問(wèn)道�！拔易x完書(shū)乘車(chē)回家�！蔽一卮鸬�，“您又來(lái)美化環(huán)境啦?”“也不算是美化環(huán)境，你看，這墻上的小廣告太多，有礙市容。一來(lái)，亞運會(huì )還有一年半就開(kāi)幕了，外國人到了我們廣東省，說(shuō)小了大都市佛山會(huì )讓外國人眼中大跌眼鏡，是個(gè)布滿(mǎn)千瘡百孔的佛山，說(shuō)大了中國的國際聲望也會(huì )由此下跌;二來(lái)，這些廣告多數是騙人錢(qián)財的，有些江湖郎中不但騙人錢(qián)財，還胡亂醫治，把別人的生命忽視當兒戲�！�
作為一個(gè)小學(xué)生，我得到的比付出的多得多，王爺爺煥發(fā)了我為亞運作貢獻的熱情。
實(shí)例二：
一年前，5.12汶川大地震間我在新聞報道里看到一件這樣的事：
一位乞討過(guò)日子的老人在早上捐了5元錢(qián)，過(guò)了中午又捐了100元，捐款人員問(wèn)他為什么捐這么多，老人回答：“因為那里的人生活比我還慘，上午只有5元整的，其它全是一角兩角、一元的和5角的，不好意思拿出來(lái)，中午又去討了點(diǎn)，再到銀行換成一張100元錢(qián)�！庇械慕�(jīng)常路過(guò)這兒的人說(shuō)：“他每天討來(lái)錢(qián)都不是去吃好吃的，每次捐款都比那些每天討來(lái)都去吃好吃的人捐的多了足足好幾倍�！崩先苏f(shuō)：“雖然每天生活困難點(diǎn)，但這錢(qián)對于他們來(lái)說(shuō)比我還重要，我的一分錢(qián)對災民來(lái)說(shuō)就是幾十元�！闭f(shuō)著(zhù)又從兜里掏了一下，掏了1角硬幣放到捐款箱內，走時(shí)還說(shuō)：“我這也是讓大家對災民多捐點(diǎn)�！比缓缶湍闷鹌仆胱吡�。后面捐款的不是生活好的，就是一些乞討為生的老人。這些老人捐了許多1角1角和1元1元的錢(qián)共有50.4元放到了捐款箱內。
實(shí)例三：
順德好人：孔昭杰——六旬老漢勇救5名落水兒童
雖然年過(guò)六旬，孔昭杰卻有著(zhù)年輕人不能比擬的好身板，這也是老漢平常值得自豪的事情。在20__年的某一天，老漢正是用自己的這副好身板救起了5名落水兒童。
20--年5月3日下午，65歲的勒流上涌村民孔老漢像往常一樣，在村邊的瓜菜地里耕作�！熬让�，救命!”突然傳來(lái)小孩的呼喊聲，孔老漢趕忙放下手中的活兒循聲望去，發(fā)現不遠處有小孩掉進(jìn)魚(yú)塘里。一個(gè)小男孩上半身露出水面，拼命喊著(zhù)“救命”。另外還有一個(gè)約八歲大的小女孩驚恐地兩手扒著(zhù)男孩的肩頭，身體不停在顫抖。水面不時(shí)泛起陣陣波紋，水下似有劃動(dòng)的痕跡，時(shí)有水泡浮起，看樣子還有小孩在水里掙扎。
孔老漢二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連衣服也沒(méi)顧得上脫，就“撲通”一聲跳進(jìn)水里，朝著(zhù)有水劃動(dòng)的地方奮力游去。他左右開(kāi)工，雙手迅速把沉入水里的幾個(gè)小孩拽起，一個(gè)接一個(gè)地托上岸。最終，5名落水小孩在老漢和隨后趕來(lái)的民警的救護下全部脫險。此時(shí)的老漢全身早已濕透，體力也完全透支，但是不等孩子的家長(cháng)們來(lái)道謝，他便默默地離開(kāi)了現場(chǎng)。
對于自己的行為，老漢自己認為沒(méi)什么了不起。他說(shuō)，自己只是做了一件普通的'事情，卻得到了勒流街道、順德區的多次表彰和肯定，自己心存感激。希望見(jiàn)義勇為、見(jiàn)死施救的社會(huì )風(fēng)氣能夠得到進(jìn)一步的發(fā)揚。
當晚的順德好人頒獎晚會(huì )，孔昭杰獲得順德好人金星獎，接受被救孩子獻花時(shí)，孔昭杰直言：“做人就要見(jiàn)義勇為，該出手時(shí)就出手，現在看到5個(gè)小朋友生性懂事，健康快樂(lè )地成長(cháng)，自己便心滿(mǎn)意足了，我想只要人人獻出一份愛(ài)，世界會(huì )變得更美好�！�
越多好人好事在身邊出現，這就意味著(zhù)祖國越來(lái)越美好，社會(huì )越來(lái)越和諧，看在眼里喜在心里
經(jīng)典國旗下講話(huà)稿5
各位老師、同學(xué)們：
早上好!
今天我的國旗下講話(huà)的題目是：“遵規守紀、文明自律、共建和諧校園：本學(xué)期開(kāi)始，我們以高一、高二年級為重點(diǎn)，在全校開(kāi)展了以“遵規守紀、文明自律，為主題的專(zhuān)項教育整頓活動(dòng)，目的是通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，增強同學(xué)們的遵規守紀意識，提升同學(xué)們的道德修養，在此基礎上形成積極向上的校園文化氛圍。學(xué)校分別召開(kāi)了高一、高二年級全體同學(xué)的集會(huì )，對開(kāi)展這一活動(dòng)作了動(dòng)員，各班也分別召開(kāi)了主題班會(huì )，廣大同學(xué)圍繞“遵規守紀、文明自律”這一主題進(jìn)行了熱烈的討論，統一了對開(kāi)展這一活動(dòng)的重要性的認識。更為可喜的是，大多數同學(xué)已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)，針對自身在遵規守紀、文明自律方面存在的一些問(wèn)題，認真地進(jìn)行整改，各班級在課堂紀律、環(huán)境衛生及班級文化建設等方面有了明顯的進(jìn)步，愛(ài)護公物、拾金不昧、見(jiàn)義勇為等好人好事展出不窮。與此同時(shí)，我們也要看到，少數同學(xué)由于對開(kāi)展這一活動(dòng)的意義認識不夠，對自身存在的一些問(wèn)題視而不見(jiàn)，因而校園中一些違規違紀及不文明的事件時(shí)有發(fā)生，突出表現在：
1、仍有為數不少的同學(xué)衛生習慣較差，隨地亂扔廢紙、包裝袋及飲料瓶，破壞了校園的環(huán)境美。
2、極少數同學(xué)不顧校規校紀及國家法律法規的要求，時(shí)有故意違紀的行為發(fā)生。如：將手機和小靈通帶入校內使用，在同學(xué)中拉幫結派，搞小團體、排斥異已，不能正確處理同學(xué)間的關(guān)系，為一點(diǎn)小事?tīng)幊�，甚至打架斗毆，隨意曠課，離校出走，網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、少數同學(xué)受不良文化影響，熱衷于收發(fā)內容低級的短信，購買(mǎi)、傳看內容不健康的書(shū)籍等。
4、部分同學(xué)節約水電、愛(ài)護公物意識較差、公物被損壞的現象時(shí)有發(fā)生，極個(gè)別同學(xué)心理陰暗，惡意損壞教學(xué)樓內的電路開(kāi)關(guān)、供水設備等。
5、部分同學(xué)的文明素養有待提高
如有的同學(xué)對老師缺乏禮貌甚至有頂撞老師現象發(fā)生，少數同學(xué)在升旗儀式時(shí)不夠嚴肅，對國旗及國歌缺乏應有的尊敬;
少數同學(xué)在與人交往時(shí)，滿(mǎn)嘴污言穢語(yǔ)，與宣中學(xué)生身份嚴重不符;有的同學(xué)校園內騎自行車(chē)或將自行車(chē)停放在學(xué)校外的人行道上，影響市容及行人交通。
以上現象雖然只發(fā)生在少數同學(xué)身上，但它在班級和學(xué)校的負面影響是很大的，它嚴重影響了校風(fēng)校紀建設、影響了宣中的社會(huì )形象，如不及時(shí)加以糾正，必將影響廣大同學(xué)的健康成長(cháng)。
各位同學(xué)，把學(xué)校建成廣大同學(xué)幸福成長(cháng)的樂(lè )園是我校教育理念的重要內容之一，創(chuàng )建文明有序、師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展的和諧校園是我們的重要奮斗目標，為了將我校的精神文明建設推上一個(gè)新臺階，學(xué)校特向廣大同學(xué)提出如下倡議和要求：
1、全體同學(xué)要從自身的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續發(fā)展的角度，充分認識遵守校規校紀、培養文明習慣的重要性，積極行動(dòng)起來(lái)，規范自己的言行、培養高尚的情操和良好的文明習慣。
2、要正確處理個(gè)人與集體、自己人與他人，自律與他律的關(guān)系，積極主動(dòng)地遵守學(xué)校的規章制度，將外在的要求轉化為內在的自覺(jué)，使遵規守紀、文明自律成為我們的行為習慣。
3、要從自己做起，從身邊小事做起，每個(gè)同學(xué)要本著(zhù)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的積極態(tài)度，要以“行為習慣無(wú)小事”的認真精神，從日常生活、學(xué)習中的一點(diǎn)一滴小事做起、切實(shí)將“遵規守紀、文明自律”落到實(shí)處。通過(guò)這項活動(dòng)，要使每一個(gè)同學(xué)都有收獲，每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。
4、全體同學(xué)都要積極參與到這一活動(dòng)中，廣大共青團員、學(xué)生干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，在全校形成“人人守法紀，個(gè)個(gè)講文明的良好的風(fēng)尚。
各位同學(xué)，明年我們將迎來(lái)建校一百年的大慶，作為新世紀的宣中人，我們將如何發(fā)揚、光大前輩們的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，如何使宣中的校園文化在新的百年得到更好地繼承和發(fā)展，這是值得我們每一個(gè)人認真思考的問(wèn)題，這也是我們的責任，我們的使命。
行動(dòng)起來(lái)吧!
經(jīng)典國旗下講話(huà)稿6
大家好，我今天演講的題目是《傳承國學(xué)經(jīng)典》。
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長(cháng)河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無(wú)不浸透著(zhù)中華文化的精神。于是，千百年中國傲立于東方，歷史長(cháng)河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁!“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙�;“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名�！笔切良谲巺群暗膬伤伪�;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！笔亲T嗣同面對民族衰微的浩然肝膽
神州大地上，國學(xué)文化傳承千年。何為國學(xué)?是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，遍嘗百草，用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》?還是紀曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書(shū)》?何為國學(xué)?不就是經(jīng)那得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富、文化積淀嗎?
《弟子規》是人們的生活規范，依據至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成，教導學(xué)生為人處世的規范，做到與經(jīng)典同行為友�！兜茏右帯肥侨寮业幕A，人性的基礎。
《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1722年)是清朝康熙年間的秀才。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規》，是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。祖宗雖遠，祭祀不可不誠。子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀。廢經(jīng)廢倫，治安敗壞根由。貪瞋癡慢，人心墮落原因，欲致天下太平，須從根本著(zhù)手。圖挽犯罪狂瀾，唯有明倫教孝。誤根本為枝末，認枝末為根本。為求解決問(wèn)題，反倒制造問(wèn)題。君子唯有務(wù)本，本務(wù)邦國自寧。俗云：「教兒初孩，教婦初來(lái)」，兒童天性未染污前，善言易入;先入為主，及其長(cháng)而不易變;故人之善心、信心，須在幼小時(shí)培養;凡為人父母者，在其子女幼小時(shí)，即當教以讀誦經(jīng)典，以培養其根本智慧及定力;更曉以因果報應之理，敦倫盡分之道;若幼小時(shí)不教，待其長(cháng)大，則習性已成，無(wú)能為力矣!三字經(jīng)曰：「養不教，父之過(guò);教不嚴，師之惰�！�;「教之道，貴以專(zhuān)�！�，而非博與雜;故一部經(jīng)典，宜讀誦百至千遍，蘇東坡云：「舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知」�，F在教學(xué)，壞在博與雜，且不重因果道德及學(xué)生讀經(jīng)、定力之培養，至有今日之苦果。企盼賢明父母師長(cháng)，深體斯旨;此乃中華文化之命脈所系，中華子孫能否長(cháng)享太平之關(guān)鍵，有慧眼者，當見(jiàn)于此。幾百年來(lái)，我們中華民族的祖先，一直堅信這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：小孩子在他年少時(shí)(0～13歲)，記憶力非常好，應該把前輩的人生經(jīng)驗、生活智慧記憶下來(lái)，牢牢地背記，并爛熟于心中。盡管此時(shí)他還不理解其深刻含義，但是先記住，好比牛先把草吃下去，有時(shí)機再反芻一樣，孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，理解能力也在成長(cháng)，到了一定年齡自然醞釀發(fā)酵，必然有更深的理解和領(lǐng)悟。如果在孩子在記憶、記憶力強的時(shí)候，不給他一些經(jīng)典的東西儲存到腦子里，沒(méi)有“厚積”，怎么能“薄發(fā)”呢?怎么能融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通呢?《弟子規》這本書(shū)，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》�！暗茏印笔侵敢磺惺ベt人的弟子，“規”“夫見(jiàn)”意思是大丈夫的見(jiàn)解。所以是每個(gè)人，每一個(gè)學(xué)習圣賢經(jīng)典，效仿圣賢的人都應該學(xué)的�！兜茏右帯窙](méi)做到，學(xué)習別的經(jīng)典就很難得到真智慧�！兜茏右帯饭�360句(1080字)，概述簡(jiǎn)介，以精練的語(yǔ)言對兒童進(jìn)行早期啟蒙教育，灌輸儒家文化的精髓。
國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著(zhù)一代又一代華夏兒女!
還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月�！暗拿褡鍤飧�!
還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！钡膲褢押酶�!
還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東的豪言壯語(yǔ)!
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(cháng)河里，激起遙遠的絕響!
國學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業(yè)，讓中國這條龍騰飛在世界東方!
經(jīng)典國旗下講話(huà)稿7
老師們、同學(xué)們：
早上好!
丹桂飄香的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快地歌唱;秋高氣爽的日子我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，一起編織彩色的夢(mèng)想;金秋十月我們要用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì )狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團結互助的理念，和諧社會(huì )始終是人們最崇高的理想。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容對待他人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構建和諧校園需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向;當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響!
經(jīng)典國旗下講話(huà)稿8
老師、同學(xué)們：
上午好!
1996年國家原教委、勞動(dòng)部、公安部等七部委聯(lián)合發(fā)出建立全國“中小學(xué)生安全教育日”。這個(gè)教育日安排在每年3月份最后一周的星期
要求通過(guò)多種形式對中小學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強中小學(xué)生的自我保護意識，特別是加強交通安全、防溺水、防火、防觸電、防食物中毒和事故自救等基本常識的宣傳教育。今天正好是第十二個(gè)中小學(xué)生安全教育日。
據20xx年全國各地上報手各類(lèi)中小學(xué)校園安全事故中，43.75%發(fā)生在小學(xué)，34.82%發(fā)生在初中，9.82%發(fā)生在高中，而事故原因排名第一位的是學(xué)生安全意識淡薄占45%，因此，加強安全教育，增強學(xué)生的安全意識十分重要。因此我們要特別加強交通安全、飲食衛生安全、防火、防盜、防溺水和安全自救等方面的教育，進(jìn)一步提高安全意識，增強構建和諧校園工作的責任感和緊迫感。要從當前學(xué)校安全工作實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，切實(shí)把加強學(xué)校管理、共建和諧校園作為一件大事來(lái)抓，積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：即舉行一次國旗下安全教育講話(huà)，近期出一期安全板報，開(kāi)展一次安全教育的主題班會(huì )，舉辦一次安全教育宣傳圖片展也可以利用午修時(shí)間組織學(xué)生觀(guān)看一部安全教育影片。
老師同學(xué)們安全工作沒(méi)有終點(diǎn)，我們不僅在“安全教育日”上學(xué)安全、講安全，還要把安全的思想貫穿于每一位學(xué)生的生活當中去，做到警鐘常鳴，常抓不懈，同時(shí)還要強化“安全永不言好，隱患就是事故，責任重于泰山”的意識，真正從一點(diǎn)一滴的細小之處做起，徹底消除安全隱患，努力構建平安、健康、文明、和諧的校園。
經(jīng)典國旗下講話(huà)稿9
尊敬的老師、各位評委：
大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì )的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道，獨自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統文化。后來(lái)，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露氖澜缋锉悴ハ挛拿鞯姆N子;老師，為什么在我學(xué)習的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著(zhù)我：小時(shí)候，當其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì )鼓勵他堅強的爬起來(lái);當我的繪畫(huà)作品得獎時(shí)，我會(huì )說(shuō)出來(lái)和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著(zhù);當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)去勸慰他們;當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時(shí)，我會(huì )一笑置之;當他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì )挺身而出，毫不猶豫。
大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書(shū),就像和一群高尚的人對話(huà)�！笔堑�，讀國學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養，我們在書(shū)中學(xué)會(huì )做人的道理和準則，“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī)，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿(mǎn)向往，讀白樂(lè )天詩(shī)，一句“可憐身上衣正單，心憂(yōu)碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿(mǎn)同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(cháng)存。與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(cháng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧!取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典當中華文化開(kāi)始擺脫弱勢文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國人對自己的傳統文化便有了新的自尊與自信;當國人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對本民族文化又有了新的選擇和期待;當國人再度用新的眼光打量中華傳統文化的時(shí)候，赫然發(fā)現它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源，這就是——國學(xué)經(jīng)典!
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