師帶徒講話(huà)稿（精選17篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，各種講話(huà)稿頻頻出現，講話(huà)稿是應用寫(xiě)作研究的重要文體之一。相信許多人會(huì )覺(jué)得講話(huà)稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的師帶徒講話(huà)稿（精選17篇），希望能夠幫助到大家。
師帶徒講話(huà)稿1
尊敬的領(lǐng)導、老師：
下午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，感謝領(lǐng)導給我發(fā)言的機會(huì )！隨著(zhù)港口小學(xué)的發(fā)展和影響力的提升，每學(xué)期都有一批新老師加入我們的隊伍。他們的加入為我們學(xué)校帶來(lái)了生機，注入新的活力，當前，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )對師資的要求越來(lái)越高，為此，學(xué)校領(lǐng)導為了學(xué)校的發(fā)展，給新老教師牽線(xiàn)搭橋，組織進(jìn)行“師徒結對”活動(dòng)，目的之一是讓新教師快速成長(cháng)。同時(shí)也為老教師搭建一個(gè)新的平臺，以便更新知識和教學(xué)理念，取新教師之長(cháng)補老教師之短。今天，我作為老教師一員，感到十分地欣喜和驕傲。我會(huì )盡職盡責不負眾望，為學(xué)校的發(fā)展，貢獻自己的一點(diǎn)力量。今天我在這里借此機會(huì )代表老教師談幾點(diǎn)想法：
一、相互關(guān)心
說(shuō)真話(huà)，從我與曹蕾老師確立師徒關(guān)系的那一刻開(kāi)始，心里就有了一種十分特殊的感情。我想一個(gè)老教師有機會(huì )成為年輕教師的指導師，是一種榮耀，正因為這樣，在老教師的心目中，結對教師的進(jìn)步也成為我們的一種追求和享受；我們一定會(huì )關(guān)心她，主動(dòng)的幫助她解決教學(xué)中的困惑，排除她心里的壓力，樹(shù)立信心，快樂(lè )地教學(xué)。
二、共同成長(cháng)
師徒結對從一開(kāi)始就是相互為師的，古人云：“三人行必有我師焉”，老教師在講臺上摸、爬、滾、打了多年，積累了一些行之有效的方法、技巧，我相信結對老師一定會(huì )珍惜機遇，虛心聽(tīng)老教師的課主動(dòng)請教，勤于反思，善于總結。迅速占領(lǐng)講臺，在較短時(shí)間內，掌握教育教學(xué)常規，熟悉教育規程，適應教學(xué)工作，駕馭有效課堂指導學(xué)生學(xué)習。但年輕教師也有他們的長(cháng)處：知識新、觀(guān)念新，也會(huì )給我們老教師一些促進(jìn)作用。教學(xué)是相長(cháng)的，作為老教師肯定能從他們的結對老師那里學(xué)到新理念，新方法。希望我們之間彼此能夠以真情換取熱情，在共同成長(cháng)的道路上實(shí)實(shí)在在的走好每一步。
三、珍視自身資源
新教師要把握自身的資源優(yōu)勢：年輕是一個(gè)機會(huì )、年輕是一種壓力、年輕是一筆財富、年輕更是一種責任。作為年輕教師，要認認真真地學(xué)習、扎扎實(shí)實(shí)地工作，要多聽(tīng)、多看、多思考、多改進(jìn)。愿望你們在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟，在成熟中快樂(lè )地生活；愿你們“青出于藍而勝于藍”！
最后，感謝學(xué)校，為我們搭建了這個(gè)真誠合作，互相促進(jìn)的平臺。我衷心祝福今天結成的親密師徒，早日抵達理想的彼岸。我的發(fā)言完畢。謝謝！
師帶徒講話(huà)稿2
各位老師：
大家下午好！
今天，我們在這里舉行“班主任老師師徒結對”儀式。非常簡(jiǎn)樸，但或許正因為它的儉樸，而更加體現我們務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。
學(xué)校為班主任工作沒(méi)有滿(mǎn)三年的現任班主任安排了師傅，他們都是經(jīng)驗豐富的老班主任，有些甚至還是我們學(xué)校的校長(cháng)或中層領(lǐng)導，他們無(wú)論在班級管理還是在做人方面都值得我們敬佩、學(xué)習。學(xué)校如此用心良苦，是想讓我們盡快成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。在本次班主任師徒結對中，共有19位青年班主任和指導教師結為班主任工作師徒關(guān)系。
班主任教師是立校之本，興校之本。一所好學(xué)校的形成首先要有一批好班主任。我們的工作計劃中把“加強班主任隊伍建設，全力建設學(xué)習型、創(chuàng )新型、研究型班主任隊伍”作為我們的工作目標之一。青年班主任是學(xué)校的未來(lái)與希望，青年班主任的整體素質(zhì)如何，將決定學(xué)校發(fā)展的前途與命運，為著(zhù)眼學(xué)校的未來(lái)，實(shí)現學(xué)�？傮w目標，采取切實(shí)有效措施，努力創(chuàng )造有利于班主任隊伍建設的體制和環(huán)境，形成一支相對穩定、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。故開(kāi)展班主任老師師徒結對活動(dòng)。該活動(dòng)是班主任隊伍建設的行之有效的載體和抓手。該活動(dòng)是促使青年班主任更好更快成長(cháng)的有效途徑和有力措施。該活動(dòng)能打造共同學(xué)習、共同研究、共同進(jìn)步的德育平臺，促進(jìn)班主任群體班級管理水平的整體提高。
我們的目標是：通過(guò)班主任拜師結對活動(dòng)，通過(guò)職業(yè)道德、行為規范，教育法規政策，宿舍管理，清衛管理，日常行為規范教育，班級管理等內容的培訓學(xué)習，使青年班主任老師一年成型，過(guò)好常規關(guān)，并逐步提升班級管理的各項能力。
作為班主任師傅，他的崇高職責，說(shuō)到底就是要搞好“傳、幫、帶”。幫，我們習慣上主要是指幫思想，即熱情關(guān)心青年班主任老師的思想進(jìn)步，勉勵青年班主任老師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，在思想作風(fēng)、師德規范上為青年班主任老師作出表率。帶，主要是指帶班主任工作業(yè)務(wù)，即主動(dòng)無(wú)私地傳授班級管理經(jīng)驗，對課內外班級活動(dòng)的組織給予充分具體的指導，及時(shí)肯定青年班主任的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于挖掘青年班主任的長(cháng)處，鼓勵和支持他們勇于改進(jìn)和大膽創(chuàng )新。傳，主要是指傳作風(fēng)，即言傳身教，使青年班主任老師具有優(yōu)良教風(fēng)，嚴于執教，勤于學(xué)習，善于工作，做到作風(fēng)實(shí)、方法活、效果好。對師傅的要求是“傾真情、傳真經(jīng)”。
作為徒弟，要誠懇接受指導老師的指導、督促和幫助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指導老師，經(jīng)常主動(dòng)向指導老師匯報自己的思想狀況，班級工作情況，取得指導老師的幫助和指點(diǎn)。
一、虛心向師傅請教
新班主任彌補自己管班經(jīng)驗不足的最好辦法就是向師傅“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。在班級管理方面，平時(shí)我們要多留心師傅的做法，有了問(wèn)題及時(shí)主動(dòng)與師傅商量解決，并做好小結工作。要學(xué)習師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習師傅們與時(shí)俱進(jìn)的班級管理理念。
二、學(xué)習中應注意的問(wèn)題
我們在向師傅學(xué)習的過(guò)程中，還要留意以下2點(diǎn)：
1、不要生搬硬套師傅的管班方法。
我們要在請教師傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解決方案，然后再借鑒師傅的管班、治班方法，從而進(jìn)行適當調整，學(xué)習自己以為師傅處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長(cháng)和進(jìn)步。
2、要根據自己的特點(diǎn)學(xué)習師傅的做事風(fēng)格。
有的班主任擅長(cháng)以情動(dòng)人，有的班主任雷厲風(fēng)行，我們要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)借鑒與消化，逐步形成自己的管班風(fēng)格，而不是盲目模仿自己所崇拜的師傅的風(fēng)格。
青年班主任還應當在指導老師的幫助下，充分發(fā)揮自己對新事物具有敏感性，適應性比較強等長(cháng)處，爭當教育改革的開(kāi)拓者，和指導老師一起積極推進(jìn)教育創(chuàng )新。在這里，我還想特別說(shuō)一句話(huà)，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身”。我們希望青年班主任在指導教師的幫助下，能夠迅速地、健康地成長(cháng)，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻。
師帶徒講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時(shí)光荏苒，轉眼間，我來(lái)xx中學(xué)已是第18個(gè)年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學(xué)生涯中，在我的成長(cháng)道路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都會(huì )有同感：能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅教師向大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于”師傅“這一神圣的稱(chēng)呼。在工作中，我們會(huì )毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會(huì )，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長(cháng)。
我相信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
在這我還想和徒弟們說(shuō)幾句心里話(huà)：成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實(shí)現這樣的理想，我們要始終堅持做到以下幾點(diǎn)：
1、虛心學(xué)習，夯實(shí)基礎。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，做好教學(xué)反思，一步一個(gè)腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)會(huì )積累，苦練內功。
教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習借鑒，更有創(chuàng )新生成；有程式規范，更有個(gè)性張揚；有教學(xué)常規，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì )積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現個(gè)性，才能縮短成長(cháng)周期，站穩講臺，并成為受學(xué)生歡迎的老師。
3、教學(xué)相長(cháng)，切磋提升。
師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習，更要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。
4、加強研究，勤于筆耕。
新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線(xiàn)上。研究實(shí)驗教材，探討新問(wèn)題，變成師徒共同的話(huà)題。因此，希望新教師學(xué)會(huì )寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會(huì )智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)華美的篇章。
5、虛心求教，博采眾長(cháng)。
”三人行，必有我師“。你的師傅并不只有一個(gè)，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的教研工作開(kāi)展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長(cháng)。
最后，我想說(shuō)，感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同促進(jìn)的平臺。我們將會(huì )和徒弟一起快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地工作。我們相信，今天的師徒結對活動(dòng)，明天定會(huì )結出豐碩的果實(shí)！
謝謝大家！
師帶徒講話(huà)稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
首先對西片區新入職體育教師展示課暨試圖結對活動(dòng)的開(kāi)展表示祝賀，對教師發(fā)展中心韓主任和xx中心校的李主任的大力支持表示感謝！
很榮幸能參加教研室組織的師徒結對儀式并作為師傅代表發(fā)言，此時(shí)此刻我的心情非常激動(dòng)，同時(shí)也深感身上的責任和壓力之大。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說(shuō)一句：我非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是時(shí)代的幸運兒！是學(xué)校的希望。從事體育教學(xué)的23年中，參加這樣的師徒結對活動(dòng)還是第一次。在追求教育夢(mèng)想和體育理想的過(guò)程中，很幸運遇到教育專(zhuān)家韓主任，很幸運與一些體育同仁共同走在沛縣體育教育的途中。今天更幸運，有三個(gè)年輕的新生力量加入到夢(mèng)想的團隊中。我們即將簽訂的“結對”協(xié)議，雖然不是一令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書(shū)”。
其次，我認為要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范。在這里我代表“幫帶”教師表個(gè)態(tài)：結成對子后，我們愿意在工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高；我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”！
教書(shū)的藝術(shù)是博大精深的，是一個(gè)教師為之奮斗終身的目標�！敖虩o(wú)止境，學(xué)無(wú)止境�！彪m然我們老教師有經(jīng)驗的優(yōu)勢，但在我看來(lái)“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢：你們對新事物的學(xué)習勁頭足，對新的教育、教學(xué)理念與知識領(lǐng)悟快、接受能力強；你們精力充沛、充滿(mǎn)熱情、有更強烈的求知欲和敢于創(chuàng )新的精神……這些都是值得我們去學(xué)習的，因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏(yíng)的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)也成就了自己，所以希望我們在今后的工作中相互信賴(lài)、共同思辯教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討最適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
最后，師徒結對的每個(gè)日子都將成為我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們優(yōu)勢互補，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟，在成熟中快樂(lè )生活、快樂(lè )工作。衷心祝愿每個(gè)徒弟都能“青出于藍而勝于藍”！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師帶徒講話(huà)稿5
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天，讓我忝列于班主任師傅隊伍中，我已經(jīng)很忐忑不安了；再讓我代表班主任師傅發(fā)言，就更加誠惶誠恐了。因為，與在座的其他師傅相比，我做班主任的時(shí)間沒(méi)他們長(cháng)，工作至今，因身體原因，我斷斷續續才做了十年班主任；其次，在學(xué)生管理、班集體建設上面我沒(méi)有扎實(shí)深刻的理論支撐，更沒(méi)有其他班主任老師的輝煌業(yè)績(jì)。只是領(lǐng)導把任務(wù)交給了我，我就珍惜這個(gè)機會(huì )，斗膽在諸位面前造次了。
我覺(jué)得做班主任的老師首先要在心理上有充分的準備，要充分認識到班主任是個(gè)苦差事，是個(gè)“痛并快樂(lè )著(zhù)，苦并幸福著(zhù)”的差事。如果你能得到學(xué)生的認可，那么你的班主任工作就成功了。我覺(jué)得學(xué)生的認可比其他認可都更具價(jià)值。所以，當我們班那個(gè)高考沒(méi)錄取后去省x中xx班復讀的學(xué)生回來(lái)說(shuō)：省x中的老師沒(méi)太高老師關(guān)心他們時(shí)；當那個(gè)高三第二學(xué)期才到我班來(lái)的學(xué)生在畢業(yè)后說(shuō)在我班待的時(shí)間太短時(shí)，我的內心得到了慰藉，是這些肯定把班主任工作中的勞累、煩惱、痛苦化為浮云隨風(fēng)而逝了。年輕的班主任們：你們的心里對班主任的辛苦有充分的準備了嗎？
當然，年輕的班主任是有著(zhù)自己的優(yōu)勢的，對此，你們也要有足夠的自信。比如說(shuō)，我們這幫老菜皮總是思想要守舊一點(diǎn)，傳統一點(diǎn)，而你們年輕人總比我們要時(shí)尚得多，更能跟得上時(shí)代的節奏，這明顯能促進(jìn)你們有效地與學(xué)生的溝通，有利你們準確了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。班主任也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的工作，發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢，你的班級管理工作就會(huì )事半功倍。
最后，作為班主任師傅的我也表個(gè)態(tài)：
學(xué)校安排我們做師傅，是對我們的信任，我們將認真執行學(xué)校在班主任師徒結對方面的要求，把自己管理班級的膚淺方法傾囊相授，竭盡全力幫助年輕班主任快速成長(cháng)，早日在班級管理上能獨當一面。我們的師徒結對選在今天應該是比平時(shí)更具意義，因為今天是孔子的誕辰�？鬃诱f(shuō)：三人行，則必有我師。師傅和徒弟之間要相互學(xué)習，取長(cháng)補短，希望我們大家能攜起手來(lái)，共同努力，使學(xué)校的學(xué)生管理工作更上一層樓！
謝謝大家。
師帶徒講話(huà)稿6
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好!新學(xué)期轉眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著(zhù)工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷……有困惑，有喜悅，有感動(dòng)……我覺(jué)得這是一個(gè)充滿(mǎn)活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著(zhù)彼此，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著(zhù)我們，推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。
我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，就是要學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)，將學(xué)校的優(yōu)良傳統發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學(xué)習和借鑒的地方。因此，我們一定虛心向師傅學(xué)習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導和帶領(lǐng)下，我們更應該嚴格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習，平日里一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多討論，多總結，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢(xún)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取早日成長(cháng)為學(xué)校的棟梁!
我相信，我們新教師一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求和培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長(cháng)，我們的教育之路也會(huì )越走越寬，越走越穩!
謝謝各位領(lǐng)導和老師!
師帶徒講話(huà)稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師們給了我代表新教師發(fā)言的機會(huì )，倍感榮幸。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，并不能表達我的心情，在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學(xué)習機會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
時(shí)光飛逝，加入我們南小不覺(jué)已一年有余。昔日種種，歷歷在目；
欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，余味在心。尋覓自己一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，真覺(jué)初涉教壇的我們真正覺(jué)得教學(xué)經(jīng)驗竟然遠遠不夠，尤其在面對這群天真無(wú)邪的小花朵開(kāi)展工作和日常教學(xué)時(shí)，覺(jué)得有些手足無(wú)措。所幸學(xué)校的青藍工程師徒結對活動(dòng)讓學(xué)校的骨干教師成為我們的師傅。其實(shí)細數一下，到目前為止一年來(lái)，我，已經(jīng)有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學(xué)上的段偉、鄧愛(ài)華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室里的老師們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進(jìn)的兄長(cháng)。
今天，我們在這里師徒結對，拜師學(xué)藝，就是要繼承前輩們敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神，學(xué)習你們嚴謹治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習你們高超的教學(xué)本領(lǐng)。每一位師傅都積累著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，你們精湛的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學(xué)習和借鑒的，可以說(shuō)，每一位前輩老師都是一個(gè)豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中，我們將主動(dòng)、虛心地向師傅們學(xué)習取經(jīng)，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時(shí)總結，在實(shí)踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)后提高。在向前輩們學(xué)習的同時(shí)，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學(xué)科教師取經(jīng)，注重與自身特點(diǎn)相結合，勇于探索屬于自己的教學(xué)特色、歷造屬于自己的教學(xué)魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動(dòng)地刻苦求索、博采眾長(cháng)，未來(lái)的我們一定能在教學(xué)一線(xiàn)上打造一片天地，不辜負師傅們對我們的.期待和要求，不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和培養！
今天，你們?yōu)槲覀冃陆處煹某砷L(cháng)啟動(dòng)了”青藍工程“，我作為”青方“代表，再次感謝領(lǐng)導們?yōu)槲覀兦嗄杲處煹某砷L(cháng)架起”青藍工程“這座橋梁，讓我們得以在教學(xué)工作上得到更高、更快的發(fā)展！
在這個(gè)拜師儀式上，我們沒(méi)有隆重的拜師禮來(lái)報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿(mǎn)的激情，我們將秉承師傅們”學(xué)而不倦“的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，”誨人不厭“的高尚師德，在三尺講臺，獻上我們的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光；獻上自己的靈魂，讓它在學(xué)生們純潔的目光里熔冶得更加純潔；獻上自己的忠誠，讓——昨天、今天培養我們的人們?yōu)槲覀兌院溃?/p>
最后祝領(lǐng)導、老師們身體健康、工作順心；祝我們的師徒路上一路順風(fēng)，南小的教育事業(yè)前程似錦！謝謝大家！
師帶徒講話(huà)稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好，能成為師徒結對活動(dòng)中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。對于我們來(lái)說(shuō)，能有這樣的機會(huì )近距離的接近名師并聆聽(tīng)其教導，真的不容易。在此，請允許我代表徒弟們向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的教育局和進(jìn)修校的領(lǐng)導們表示最衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”在教師的手里操著(zhù)幼年人的命運，操著(zhù)無(wú)數家庭的希望，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！皬奈覀兲ど辖處煃徫坏哪且惶炱�，我們的肩上便有了一份責任的擔當，正是這種擔當讓我們在從教的路上不敢有絲毫的懈怠。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相比，與各位師傅的學(xué)識相比，都還有太多的差距，作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。我們一定會(huì )抓住這次機會(huì )，借鑒師傅們多年積累的豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的業(yè)務(wù)水平，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并結合新課程改革的精神，培養創(chuàng )新意識，爭當學(xué)習型教師。
師傅們，你們是我們學(xué)習的榜樣，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。我們的成長(cháng)就是您的驕傲。作為徒弟，我們一定會(huì )牢記您的教誨，決不辜負您的栽培和期望。請師傅們放心：誠心、細心、耐心是我們的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤聽(tīng)是我們的方法；成長(cháng)、成熟、成才是我們的目標。
我們相信，在學(xué)校的領(lǐng)導下，通過(guò)各位師傅們的言傳身教，我們一定會(huì )迅速成長(cháng)，在”三尺講臺“上，實(shí)現人生的價(jià)值，和師傅們攜起手來(lái)用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用勤奮和努力回報社會(huì )，用無(wú)私和奉獻共創(chuàng )榆次教育的輝煌！
謝謝大家！
師帶徒講話(huà)稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
今天，我們在這里隆重集會(huì )，舉行“師徒結對”儀式，有幸作為徒弟代表發(fā)言，我萬(wàn)分激動(dòng)。
首先，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。自從跨入成大附中，我就為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責任和壓力。作為青年教師，我們深知自己存在很多的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相比，與師傅們的學(xué)識相比，都還有太多的差距。
“學(xué)高為師，身正為范”，我們迫切的期待在師傅們的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習你們精于教書(shū)、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神，更出色的勝任學(xué)校的工作。作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。在結對期間，我們定會(huì )虛心請教，勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習的目的。師傅們，你們是我們的目標，是你們站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。
作為徒弟的我們一定會(huì )牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。希望師傅們多多指出我們的不足，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處事方面的欠缺。對于你們的批評，我們一定會(huì )虛心接受，因為只有勇于面對自己的不足才會(huì )有所進(jìn)步。
師帶徒講話(huà)稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
我是新教師xx，今天能夠代表新教師在這里發(fā)言，我很激動(dòng)。20xx年對我而言，具有特別的意義。這個(gè)夏天，我告別了單純的學(xué)生時(shí)代，走上了工作崗位，迎來(lái)了教師生涯。很高興能與大家在戩校相知相遇，能讓我在新學(xué)期，與在坐的各位優(yōu)秀老師攜手相伴，一起揭開(kāi)人生的新篇章。
新學(xué)期，學(xué)校擁有了新的當家人——樊波校長(cháng)。她不但謙和儒雅，風(fēng)度翩翩，而且治校嚴謹，管理有方，教職員工勤奮敬業(yè)，我為能加入這個(gè)充滿(mǎn)希望的集體倍感自豪，同時(shí)也感到了肩負著(zhù)的重大責任。
剛踏上工作崗位，雖然對教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱情，但由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，我時(shí)常感到迷茫。上學(xué)期實(shí)習時(shí)，從楊美華老師、侯立元老師那里，我收獲頗豐。不同于研究生時(shí)期的學(xué)術(shù)導師，他們是我工作上的第一任啟蒙導師，我深深感謝他們的無(wú)私幫助。我相信，在學(xué)校中，肯定還有更多這樣的老師：他們沒(méi)有頂著(zhù)師傅的帽子，卻早已將自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗化作點(diǎn)滴的教育智慧，無(wú)私的幫助著(zhù)每一位新教師。今天，學(xué)校舉辦的新老教師師徒結對儀式，也是為他們這些默默付出的英雄正名。所以，借這個(gè)機會(huì )，我想代表新教師，對所有無(wú)私付出的老教師們深鞠一躬，發(fā)自肺腑的說(shuō)一聲：“謝謝！”學(xué)校搭建這個(gè)平臺，讓我們師徒之間的交流變得更加順暢和便宜。三人行，必有我師焉。師傅們的悉心指導，讓我們少走彎路，迅速成長(cháng)。師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶，讓我們盡享師徒之恩、朋友之誼。學(xué)校的關(guān)懷使我們如沐春風(fēng)，我們可以自豪地說(shuō)，有領(lǐng)導的關(guān)注，有同事的關(guān)心，有師傅的攙扶，我們肯定會(huì )由一棵棵教壇新苗長(cháng)成參天大樹(shù)。
作為新教師，我們是稚嫩的，需要發(fā)揚拼搏精神，不斷去探究教育教學(xué)的新思路、新方法。因此，在這里，我代表新教師鄭重承諾：在以后的工作中，我們一定不辜負領(lǐng)導與老教師們的厚望。教學(xué)上，勤懇鉆研，虛心請教，夯實(shí)教學(xué)基本功。同時(shí)，學(xué)習獨特的班級管理方法，多思多問(wèn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
有人說(shuō)，教師像園丁，教師的工作像播種。園丁剪錯了枝丫也許會(huì )再長(cháng)出新芽，農民今年收成不好明年可以再來(lái)。我們呢？我們面對的是獨一無(wú)二的精靈，進(jìn)行的是無(wú)可倒帶的教育過(guò)程，每個(gè)孩子的童年只有一次，那么我們的教育怎能不慎之又慎？虛心學(xué)習，不斷進(jìn)步，不但是對自己的職業(yè)生涯負責，也是對孩子僅此一次的童年負責！“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，進(jìn)了戩校，這里就是我們的家，我們愛(ài)著(zhù)我們的家人，愛(ài)著(zhù)我們的家，不管以后有多苦有多累，為了美好明天，我們所有人將竭盡全力，奮斗終身！
最后，我代表所有新教師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導、老師們致以最誠摯的祝福：祝大家工作順利、身體健康！
謝謝大家。
師帶徒講話(huà)稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家早上好！
很榮幸能以徒弟的身份參加今天的“武漢市教科院、武漢市十九中學(xué)加強教師隊伍建設及學(xué)科建設項目合作協(xié)議”啟動(dòng)儀式，更榮幸的是能作為徒弟代表發(fā)言。
首先，請允許我向提供這次寶貴機會(huì )的各級領(lǐng)導表示衷心感謝，向在以后的工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心教育的師傅們致以崇高的敬意！
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。師傅們多的是經(jīng)驗，多的是閱歷，多的是理論，多的是視野；徒弟們多的是熱血，多的是青春，多的是實(shí)干，多的是謙虛。師徒結對，構建的不僅僅是一種儀式，更是一個(gè)精神，一種文化！我們一定會(huì )珍惜來(lái)之不易的機會(huì )，我們不會(huì )停留在對師傅的頂禮膜拜上，我們更多得是對師傅技藝的亦步亦趨，對師傅精華的薪火相傳。
在這個(gè)隆重的儀式上，請允許我代表全體徒弟向各位領(lǐng)導鄭重承諾：嚴格履行師徒協(xié)議中的徒弟職責，珍惜機遇，主動(dòng)請教，勤于反思，善于總結。
板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一字空。我相信，作為徒弟的我們，一定會(huì )耐得住寂寞，扛得住誘惑，取到真經(jīng)才是王道！
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；
勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；
成長(cháng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習的目標。
我相信，在各級領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下，通過(guò)言傳身教，師傅們深厚的涵養、豐富的知識、精湛的技藝，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，在“三尺講臺”上，實(shí)現人生的價(jià)值，讓我們用青春之心去碰撞學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用努力和奉獻在師傅的引領(lǐng)下，為十九中的美好明天貢獻力量！
師帶徒講話(huà)稿12
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好！很榮幸能代表徒弟們在今天的拜師結隊儀式上發(fā)言。記得二十年前媽媽告訴我做學(xué)生是幸福的，當時(shí)我并不贊同，但是過(guò)了十五年后我理解了。我做夢(mèng)都想當學(xué)生，此時(shí)此地做徒弟是何等的幸福！梅村中學(xué)是個(gè)溫馨的大家庭，領(lǐng)導對教師很尊重，相互微笑問(wèn)候；老教師對新教師，充滿(mǎn)善意的好奇；學(xué)科組內和諧奮進(jìn)；年紀組內齊頭并進(jìn)；后勤組全心全意為師生服務(wù)……追憶我十多年的從教經(jīng)歷，完成從學(xué)生到教師的角色轉變，身邊有無(wú)數的師父。借今天這個(gè)機會(huì )我代表所有的徒弟們一并感謝了：師父，謝謝你們！
梅村是至善之地，梅村中學(xué)孕育的是至賢之才。在這里不需要無(wú)謂的爭斗，存在的是團隊的合作。師父們充滿(mǎn)教育智慧，懷著(zhù)寬大的胸懷，包容徒弟的少不經(jīng)事，心甘情愿地為徒弟的成長(cháng)勞心勞力，不僅關(guān)注徒弟的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，也關(guān)心徒弟的生活狀態(tài)，是我們終身的良師益友！在梅村中學(xué)做徒弟怎么能不幸福！在此我代表徒弟們衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們的關(guān)心與培養，給予我們這么好的師父！
最后，我代表所有的徒弟們鄭重承諾：我們一定珍惜機會(huì )，堅持學(xué)習，勇于創(chuàng )新，不斷成長(cháng)，為梅中爭光！謝謝各位！湯鳴霞
師帶徒講話(huà)稿13
各位老師：
大家好！
隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，最近幾年每年都會(huì )有大批新教師，其中大多為大學(xué)畢業(yè)生加入我們的團隊，你們的加入為學(xué)校帶來(lái)了新的生機，注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，而家長(cháng)卻對師資和子女成長(cháng)有著(zhù)太多的期待和要求，所以這么多的年輕老師也給學(xué)校帶來(lái)了挑戰和壓力，因此如何加快青年教師的成長(cháng)步伐，如何縮短青年教師的成長(cháng)周期，成為了學(xué)校工作的重中之重。實(shí)踐證明：充分利用我們校內人力資源，由老教師指導新教師的師徒結對這種形式是讓新老師快速成長(cháng)最實(shí)際、最可行、最長(cháng)效的培訓方式。我們也十分欣喜地看到一年來(lái)的青年教師培養，有相當一部分人快速成長(cháng)起來(lái)，并已在同齡人當中脫穎而出。所以進(jìn)一步完善新老師培養機制，落實(shí)“師徒結對”的各個(gè)細節和要求，不僅是我們師資隊伍建設的需要，也是校本培訓的需要。今天我在這里講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、完成任務(wù)
師徒結對是學(xué)校教師隊伍建設的一項重要工作或者說(shuō)是一項重要任務(wù)，因此我認為師徒結對以后，作為導師，首先應該認真負責地指導新老師完成《青年教師師徒結對培養計劃書(shū)》上的各項任務(wù)。對于這些任務(wù)，教務(wù)處是根據學(xué)校行政會(huì )議的'討論精心設計的，導師要指導新老師不折不扣地完成這些任務(wù)并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，熟悉最基本的教育教學(xué)常規，從而讓新老師順利渡過(guò)適應期，站穩講臺，快速地進(jìn)入教師角色。
二、相互關(guān)心
從宣布師徒結對名單開(kāi)始，結成師徒對子的兩位老師其實(shí)就有了一種十分特殊的感情。我總覺(jué)得這種感情是類(lèi)似于親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個(gè)廠(chǎng)里的老師傅，在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時(shí)起我就認定，師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想，一個(gè)教師，有機會(huì )成為一個(gè)青年老師的導師，那是一種榮耀。正因為這樣，從今天起，在導師的心目中，徒弟的進(jìn)步也成了自己的一種追求和幸福。在徒弟的眼中，導師做人、做事的高度與水平也就應該成為自己追求的目標。在這個(gè)過(guò)程中，師徒二人應該相互關(guān)心，導師自覺(jué)地關(guān)心自己的徒弟，徒弟主動(dòng)地關(guān)心自己的導師、尊敬自己的導師。
三、共同成長(cháng)
師徒結對從一開(kāi)始起就是相互為師的。導師在講臺上摸爬滾打了多年，積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招，我相信徒弟們一定能珍惜機遇，虛心聽(tīng)導師的課，主動(dòng)請教，勤于反思，善于總結，迅速“站住講臺”，在一年之內掌握教育教學(xué)常規，熟悉教育規程，適應教學(xué)工作，能夠駕馭教材，駕馭課堂，達到會(huì )備課、會(huì )上課、會(huì )批改作業(yè)、會(huì )指導學(xué)生學(xué)習。并盡快 “站穩講臺”，三年之內成為合格教師，六年之內“站好講臺”，成為骨干教師。但新老師有他們的長(cháng)處，青年教師的知識新、觀(guān)念新，也給了我們老教師們以促進(jìn)作用，教學(xué)是相長(cháng)的。作為導師，肯定也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情，在共同成長(cháng)的道路上，實(shí)實(shí)在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天結成的19對教育師徒和36對教學(xué)師徒共駕學(xué)習共同體這葉快舟，在教海中乘風(fēng)破浪，早日駛達理想的彼岸。謝謝大家！
師帶徒講話(huà)稿14
尊敬的領(lǐng)導、各位老師:
大家好！很榮幸能作為師傅代表在本次師徒結隊總結會(huì )上發(fā)言。首先，我想代表在坐的師傅們感謝一下領(lǐng)導，感謝你們對我們幾位師傅的信任，給我們搭建了一次“師徒互促互進(jìn)的平臺，在這一學(xué)年里，我們每位師父努力踐行著(zhù)作為師傅所應盡的各種責任與義務(wù)，一學(xué)年的朝夕相處中，我們與徒弟們收獲了許多新的感悟與啟迪，在開(kāi)展師徒活動(dòng)中我們看到了新教師謙虛好學(xué)，積極上進(jìn)的求學(xué)精神。
師徒結對的活動(dòng)讓我們師傅自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我們努力鞭策自己，不斷反思，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。為了能給徒弟們的課提出更多有針對性的意見(jiàn)，我們平時(shí)開(kāi)始注重評課、說(shuō)課等各方面資料的搜集與整理。
最后我想代表師傅們對徒弟們說(shuō)：師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。希望你們在今后的學(xué)習、工作中能做到以下三點(diǎn)：
一、“三人行，必有我師”。你的師傅并不只一個(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)您學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富，有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習的好榜樣。
二、抓住機遇，勤奮出才能。機會(huì )對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，但給我們每個(gè)人的機會(huì )又都是不多的，而機會(huì )總是垂青于有準備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準備著(zhù)，都要善于把握每一次機會(huì )，讓機會(huì )成為自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器。
三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。平時(shí)要精心備課，在教學(xué)中要不斷地總結、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自己，平時(shí)注重提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
師帶徒講話(huà)稿15
各位領(lǐng)導、各位師傅：
大家好！
能代表這次拜師學(xué)習的青年教師發(fā)言，我深感榮幸。
在此，衷心感謝兩校領(lǐng)導為我們搭建了這次拜師學(xué)藝的平臺，為我們青年教師提供了這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)，向對我們進(jìn)行教學(xué)指導、幫助的師傅們致以崇高的敬意！
作為青年教師，我們深知自己存在的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，教學(xué)視野有待拓寬。而正處于教學(xué)十字路口的我們，可以和紅中這么多經(jīng)驗豐富的老師結為師徒，這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，我們一定加倍珍惜。
通過(guò)這次平臺，我們一定會(huì )虛心學(xué)習，真誠求教，認真學(xué)習師傅們精于教書(shū)、勤于育人、嚴謹治學(xué)、刻苦鉆研的工作作風(fēng)，認真學(xué)習師傅們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，認真領(lǐng)悟師傅們精湛的教學(xué)藝術(shù)和令人羨慕的教學(xué)機智，以此積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，練就獨特的教學(xué)藝術(shù)，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，并將所學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念落實(shí)到我們的教學(xué)工作中去，不斷提高自身的教學(xué)水平。
各位領(lǐng)導，各位師傅，誠心、細心、虛心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤練是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才是我們拜師學(xué)習的目的。我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，不斷提高，爭取早日成為一名本領(lǐng)過(guò)硬的教學(xué)能手。
我們相信，通過(guò)師傅們的言傳身教，我們會(huì )迅速成長(cháng)，在兩校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，師徒攜手定能共創(chuàng )輝煌。
謝謝大家！
師帶徒講話(huà)稿16
尊敬的公司各位領(lǐng)導：
你們好！
自今年一月份開(kāi)始，在公司領(lǐng)導的親切關(guān)懷和人力資源部大力號召下，我煉焦分廠(chǎng)積極響應，緊緊圍繞提高員工整體水平，充分發(fā)揚崗位技術(shù)能手“傳、幫、帶”的作用積極開(kāi)展拜師學(xué)藝、師徒結對子活動(dòng)。結對期為六個(gè)月。整個(gè)活動(dòng)分為簽訂師徒合同、制定切實(shí)可行的實(shí)施方案、師徒實(shí)施教授、定期跟蹤考核評比等階段。通過(guò)活動(dòng)，師徒形成了一種相互學(xué)習、共同提高的氛圍，幫助15名新崗位職工盡快進(jìn)入角色，適應了工作需要。師徒結對子活動(dòng)是易于推廣、操作性強的培訓模式，是加快培養新員工的最有效途徑�，F活動(dòng)已經(jīng)結束，在即將舉行評選優(yōu)秀組織單位之際，根據的各方面具體表現，我煉焦分廠(chǎng)一致認為我們有能力參與此次評選，故特向領(lǐng)導提出申請，望領(lǐng)導認真審核我煉焦分廠(chǎng)的實(shí)際情況，并能最終給予批準。以下為我分廠(chǎng)在師徒結對子活動(dòng)中所作的具體工作：
一、做好師徒的思想工作，給師徒訂立目標
要求新員工要站在敬業(yè)愛(ài)崗做好本職工作的高度，切實(shí)增強緊迫感，苦練本領(lǐng)和技能，要做到“變、學(xué)、修”。第一是“變”，就是要轉變思想觀(guān)念，樹(shù)立正確的心態(tài)，確立付出有多大、收獲就有多大的新觀(guān)念，找準正確的人生定位；第二是“學(xué)”，就是要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習（既要向師傅學(xué)，又要向書(shū)本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細心觀(guān)察，不斷積累，把不斷提高自身素質(zhì)當作施展才華、貢獻青春智慧、創(chuàng )造經(jīng)濟效益的寶貴機遇；第三是“修”，就是不斷加強道德修養，堅定從基層做起，從基本學(xué)起的決心，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，做對企業(yè)有貢獻的人。同時(shí)要求師傅們給予新員工指導與幫助時(shí)既主動(dòng)、熱情、細致又負責任，嚴要求以求實(shí)效。同時(shí)，在各方面以身作則，更嚴格地要求自己，更加努力地工作，刻苦鉆研，不斷提升自身業(yè)務(wù)技能，不斷豐富自己“傳道、授業(yè)、解惑”的能力和素質(zhì)，從而獲得更大成績(jì)。希望徒弟爭取能夠早日有所突破，達到師傅的水平，甚至趕超師傅，不辜負分廠(chǎng)的希望，爭取早日成為一名經(jīng)驗豐富的員工。
二、加強新員工理論知識的學(xué)習
作為剛入公司或調整工作崗位的新員工，對所接觸的工作環(huán)境還很陌生，雖然均對相關(guān)專(zhuān)業(yè)有所了解，但都是些表面知識，而且也因為煉焦分廠(chǎng)工作的特殊性（全部為設備操作人員或為焦爐正常生產(chǎn)服務(wù)），所以新員工必須加強相關(guān)理論知識的學(xué)習，從而擴大他們的知識面，更好的服務(wù)于實(shí)際操作。師傅在其中起到了引導和解惑的作用，對一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)向徒弟進(jìn)行詳細的解釋?zhuān)员阃降苣軌驅⒗碚撆c實(shí)際和好的結合，做到更加深刻的記憶。其中對焦爐和四大車(chē)相關(guān)題庫的學(xué)習是最主要鞏固理論知識的方法，并且定期進(jìn)行考試來(lái)檢驗徒弟們的掌握程度。對成績(jì)優(yōu)異的師徒進(jìn)行相應的物資獎勵，對成績(jì)極差的徒弟也要進(jìn)行相應的考核。該機制的實(shí)行，極大地增強了師傅的責任心，同時(shí)也調動(dòng)了徒弟學(xué)習技能的積極性。
三、提高徒弟的實(shí)際操作技能
在掌握一定理論知識的的基礎上，再傳授實(shí)際操作就相對容易了。開(kāi)始就做好了標準化工作，用規定的接班路線(xiàn)、標準的操作手法和嚴格的手指口述去正確引導徒弟的操作手法，使其從開(kāi)始就養成一種良好的習慣，從而提高設備的使用率和操作的安全性。要求徒弟每天向師傅提出問(wèn)題，每天做好學(xué)習筆記；師傅在日常教徒弟的基礎上，對徒弟所提出問(wèn)題能夠認真解答。由開(kāi)始的手把手傳授到監督操作再到獨立操作，逐步使徒弟適應相應崗位的工作。與此同時(shí)，鼓勵徒弟發(fā)現設備存在的隱患并提出合理化建議，對可行的建議給予一定程度的獎勵。不僅培養了徒弟的創(chuàng )新意識和細心的工作態(tài)度，避免了師傅由于長(cháng)期的崗位工作所產(chǎn)生麻痹思想，而且提高了設備的性能。建立了師徒制度，要求教不會(huì )徒弟的師傅不能晉級，學(xué)不會(huì )技術(shù)的徒弟實(shí)行末位淘汰，幫教雙方責任共擔、利益共享。使師徒雙方都有了責任和壓力，為徒弟的快速成長(cháng)提供了保障。
四、進(jìn)行定期安全教育，并建立安全檔案
安全是焦爐正常生產(chǎn)的前提，只有在保證人生和設備安全的前提下，焦爐的各種系數才能得到保障，生產(chǎn)也才得以有序進(jìn)行。在師徒協(xié)議期間對師徒實(shí)行綁定式管理，定期進(jìn)行安全培訓和談話(huà)，并且建立檔案。師傅也要對徒弟時(shí)時(shí)進(jìn)行叮囑，使其提高安全意識。同時(shí)可以帶徒弟到其他崗位去熟悉一下環(huán)境，這樣不僅可以加強協(xié)作，加強各崗位之間的配合，而且更重要的是避免了徒弟因為好奇，私自串崗，但崗位環(huán)境比較陌生而產(chǎn)生的安全隱患。
五、開(kāi)展集體活動(dòng)，培養新員工的團結協(xié)作意識
生產(chǎn)的順利進(jìn)行與員工的共同努力是密切相關(guān)的，因此團結協(xié)作的作用就尤為重要。開(kāi)展各種形式的集體活動(dòng)，不僅充分發(fā)揮員工的主觀(guān)能動(dòng)性，培養整體意識和主人翁責任感，使員工之間更加熟悉，而且加強了新員工的素質(zhì)教育，使新員工的自身素質(zhì)、團結合作精神和集體凝聚力都得到明顯的提高。為生產(chǎn)的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的后盾。
六、管理與考核
1、強化了目標考核。采取過(guò)程考核、階段性考核和終結性考核相結合進(jìn)行。根據師徒結對協(xié)議，多渠道（自評、領(lǐng)導評、同行評、看成效等）對師徒結對工作進(jìn)行目標考核。
2、建立了完善的師徒結對檔案。每月整理相關(guān)的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長(cháng)歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據。
總結師徒結對的各項工作，我們有成功的地方，也存在不足的方面。為此，我們將在今后主要改進(jìn)以下工作：
一、繼續做好師徒結對的實(shí)質(zhì)工作。雖然師徒結對活動(dòng)結束了，師徒協(xié)議履行完了。但各位結對的師傅應該長(cháng)期保持下去，繼續帶好徒弟，做好傳、幫、帶，不僅傳授技術(shù)技能，更要傳好作風(fēng)。在今后的工作，共同成為帶動(dòng)身邊的員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的楷模，為完成年終的生產(chǎn)目標貢獻力量。
二、開(kāi)展黨的思想、方針學(xué)習活動(dòng)。在今后的工作中，把共產(chǎn)黨的先進(jìn)思想應用到活動(dòng)中去，提高員工的思想素質(zhì)。使廣大黨員高擎黨旗，團結帶領(lǐng)員員工隊伍迎難而上，攻堅克難，身先士卒，爭優(yōu)創(chuàng )先，出色地完成各項生產(chǎn)任務(wù)。
三、多組織一些集體活動(dòng)，讓我們這個(gè)集體更加具有凝聚力。通過(guò)這次師徒結對子活動(dòng)，我煉焦分廠(chǎng)不僅擁有了豐富的經(jīng)驗，也找出了許多不足之處，在今后的工作中我們將更加團結一致、銳意進(jìn)取，齊心協(xié)力，用我們青春的熱情，迎接明天新的挑戰！
望領(lǐng)導在審核我分廠(chǎng)的實(shí)際情況后，能批準我們的申請
單位：煉焦分廠(chǎng)
20xx年8月15日
師帶徒講話(huà)稿17
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家，下午好！
白駒過(guò)隙，很快一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。作為一名新進(jìn)教師，從剛開(kāi)始對小學(xué)教學(xué)的不熟悉，再到慢慢適應，學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，給了我莫大的幫助�；仡欉@大半年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在校領(lǐng)導、師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應了小學(xué)的各項工作，熟悉了學(xué)生與課堂，進(jìn)一步了解了教師的職責，成功地邁出了第一步。
我很榮幸能成為陳老師的徒弟。我和陳老師同時(shí)承擔一年級的教學(xué)工作，工作內容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習提供了得天獨厚的條件。陳老師特別的謙虛與溫和，每次問(wèn)她問(wèn)題，她總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西！陳老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，感謝師傅在教學(xué)上給予我的悉心指導。記得上學(xué)期的幾次公開(kāi)課前，師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經(jīng)驗，我試教《自選商場(chǎng)》這篇課文時(shí)，二張教案紙上被師傅用紅筆改得滿(mǎn)滿(mǎn)的。師傅在教學(xué)環(huán)節上的精心設置，過(guò)渡語(yǔ)言的巧妙串聯(lián)，都力求精益求精，讓我從心底由衷地為師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度而感動(dòng)。同時(shí)，她還耐心細致地提醒我如何應對課堂上的棘手問(wèn)題，如何調控好課堂秩序，做到張弛有度，甚至連一些細微的地方師傅都為我考慮到了，如指導學(xué)生朗讀后該怎樣來(lái)評價(jià)，學(xué)生討論時(shí)我該怎樣來(lái)巡視，師傅的這片苦心再次把我打動(dòng)。
其次，在如何備好課方面，我跟師傅也學(xué)到了一些好做法。陳老師已經(jīng)是第三次執教小學(xué)一年級語(yǔ)文了，在我看來(lái)她已是駕輕就熟了。但是陳老師一點(diǎn)都沒(méi)有懈怠。我每天都能在辦公室中看到她孜孜不倦的備課身影。她的語(yǔ)文書(shū)總是布滿(mǎn)了密密麻麻的批注，她的敬業(yè)精神使我為止感染。不僅如此，陳老師經(jīng)常會(huì )出一下詞語(yǔ)練讀紙，看拼音寫(xiě)生字練習紙等等，讓學(xué)生加以鞏固。這些好的做法我現在也在慢慢學(xué)習。
再者，談?wù)劼?tīng)師傅的課要學(xué)什么？我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。從她執教的《秋天》這篇課文中，我的最大的感受就是陳老師的課條理性強，思路清晰，語(yǔ)言清麗，同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識運用到生活當中。在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，在感慨的同時(shí)也將潛心向她學(xué)習。
學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，這大半年來(lái)，我向陳老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，努力做一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
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