中考研討會(huì )領(lǐng)導講話(huà)5篇
中考研討會(huì )領(lǐng)導講話(huà)5篇1
各位同事：
大家好！非常感謝蔣老師給我這個(gè)與大家面對面交流學(xué)習的機會(huì )。我是豐田初中曾裕福，近年一直在教學(xué)第一線(xiàn)。xx、xx年中考成績(jì)在公辦學(xué)校河南片第一名，xx、xx年中考成績(jì)全縣公辦學(xué)校第二名。曾指導學(xué)生在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在xx年縣教學(xué)大賽中取得一等獎，xx年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。感謝大家一直以來(lái)對我的關(guān)心和幫助，特別要感謝蔣老師一直對我的關(guān)心和栽培。
眾所周知，農村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績(jì)，需要花費更多的精力與創(chuàng )造力。下面我就近些年我的一些做法與體會(huì )與大家交流，不足之處希望大家批評指正。
一、目標
1、學(xué)校的目標
有句話(huà)說(shuō)，大海航行靠舵手。一個(gè)學(xué)校的考核導向對老師的工作影響是很大的。我們學(xué)校對老師的考核就是模仿現下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時(shí)的期中、期末考試不作為考核成績(jì)。教學(xué)本就是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們這些老師平時(shí)教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢(qián)了而擔心。對于教學(xué)常規，因為初三下學(xué)期主要是總復習，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會(huì )出現一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會(huì )，基本上就是第一節自習課就要結束，萬(wàn)一結束不了，那打了第一節下課鈴的時(shí)候第二節有課初三的老師可以先行離開(kāi)。每次考完后的質(zhì)量分析會(huì )也一樣，目標明確時(shí)間短。如這次月考的分析會(huì )，內容就是
a、如何抓前60名，
b、有什么困難和建議，
c、今后的工作重點(diǎn)及復習計劃。每個(gè)老師發(fā)言三分鐘，會(huì )議開(kāi)了50分鐘，還挨領(lǐng)導的批評說(shuō)太長(cháng)了。
2、老師的目標
而作為一名老師，自己心里的目標更重要。其中第一個(gè)是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開(kāi)始，一切的教學(xué)活動(dòng)都以中考為目標，因此我們順從學(xué)生的認知規律制定出初二重基礎培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時(shí)該循循善誘就循循善誘，該培養興趣就培養興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計劃把初三全年內容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應付中考。更重要的一個(gè)目標是，我們要把學(xué)生培養成一個(gè)什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗注重思路與動(dòng)手操作，特別注重根據學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導。如找其談心，讀一些能深入他們內心的文章，結合物理原理總結一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫(xiě)一些文章。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了學(xué)生對物理的認識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
3、學(xué)生的目標
學(xué)生是成長(cháng)中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重學(xué)生目標的明確。讓學(xué)生時(shí)刻知道自己在做什么，知道自己現在做的事在所有事情中的地位與作用。同時(shí)幫學(xué)生明確目前學(xué)習目標，學(xué)生上了初三對分數有種又愛(ài)又恨的矛盾心理，但是經(jīng)過(guò)春季分流，留下的學(xué)生都對中考抱有一定自己的目標與憧憬。我們在鼓勵學(xué)生過(guò)程中，要根據學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫(xiě)一些心得體會(huì )啦等等。
二、措施
1、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
我復習時(shí)經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：如果復習累死了老師，那就死有余辜；如果復習累死了學(xué)生，那就說(shuō)明復習有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復習的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒(méi)功勞。所以，我覺(jué)得復習的關(guān)鍵首先就是要讓復習的主體學(xué)生動(dòng)起來(lái)，老師解放出來(lái)。而具體的措施，我們是從以下幾個(gè)方面入手的。
首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開(kāi)心結，解決心理的問(wèn)題。咱不是心理學(xué)家，所以一個(gè)班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說(shuō)的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛(ài)傾向的，發(fā)展到影響復習了。我們就不能袖手旁觀(guān)，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個(gè)家伙玩物喪志，天天打籃球，復習資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們三個(gè)籃球。結果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，見(jiàn)了面連個(gè)招乎也不打。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于讓他們調整了心態(tài)。當然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因為學(xué)生戀愛(ài)找他談心，結果談不到一塊，他當我面就往外走。我當時(shí)的心里那個(gè)難過(guò)啊，可后來(lái)一想，干脆放一放吧。結果一放就放到中考，中考物理考了個(gè)90分，進(jìn)了于都中學(xué)。
現在的學(xué)生知識面非常狹窄，上課的時(shí)候提到一些日常問(wèn)題都是一問(wèn)三不知，有時(shí)候談到一些我們小時(shí)候非常常見(jiàn)的東西，對他們來(lái)說(shuō)，卻是異常新奇。針對這個(gè)現象，我常常結合時(shí)事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國航母剛被暴光的時(shí)候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機械能的時(shí)候，我想到小的時(shí)候用膠卷的軸做過(guò)的皮筋小車(chē)，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時(shí)掌握了物理原理，都學(xué)得很開(kāi)心。
2、資料的準備
學(xué)生動(dòng)起來(lái)后，要讓學(xué)生向著(zhù)我們的目標前進(jìn)，我們的引導很重要。在復習的過(guò)程中，我的方法比較簡(jiǎn)單，就是練，講，訂正。因此，資料的準備就非常重要。我的想法是，一切活動(dòng)都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復習，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點(diǎn)全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書(shū)填寫(xiě)。既達到了學(xué)生翻書(shū)復習的目的，又解決了學(xué)生花費大量時(shí)間抄知識點(diǎn)而又沒(méi)時(shí)間理解的問(wèn)題。練習題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但是總體來(lái)說(shuō)，我還是覺(jué)得我們做的資料比買(mǎi)的要更粗糙。
在第一輪復習前，我在網(wǎng)上下了個(gè)初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫(xiě)，幫助學(xué)生總覽初中物理知識內容，希望學(xué)生復習前知道我們要復習什么。在復習中途，每個(gè)星期我都會(huì )明確這個(gè)星期我們要復習到哪兒，讓學(xué)生心中有數。每個(gè)版塊復習前我都會(huì )提醒學(xué)生，又進(jìn)入新版塊了，對大家來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始，提醒學(xué)生把握機會(huì )。以前我們的復習基本上就是第一輪復習完了就考完了。今年我打算把第一輪復習在五月上旬就結束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復習中以考卷的題型分填空，選擇，計算，實(shí)驗，探究五個(gè)專(zhuān)題。將版塊專(zhuān)題篏入到填空和選擇專(zhuān)題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗尚待積累。
3、狠抓學(xué)生的落實(shí)
怎樣才能讓學(xué)生按我們設定好的路線(xiàn)前進(jìn)呢，我覺(jué)得不斷地檢查是關(guān)鍵。說(shuō)實(shí)話(huà)，我這人改題特別慢，而平時(shí)的事又多。因此平時(shí)的作業(yè)我經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。進(jìn)入總復習以后，復習資料經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。但我會(huì )檢查，上課的時(shí)候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒(méi)做，或是沒(méi)做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績(jì)較好的學(xué)生，我會(huì )直接撕掉他沒(méi)做的這一張資料。對于成績(jì)一般的學(xué)生，我會(huì )課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個(gè)學(xué)生的資料。對于成績(jì)較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會(huì )去抄。而物理這個(gè)學(xué)科我覺(jué)得恰恰是抄也比空著(zhù)有效果。
我們復習課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀(guān)的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準備的題目我們不一定全部講評，有時(shí)根據抽改的情況，有時(shí)根據學(xué)生的需求選擇講評，但是只要開(kāi)口，就講深講透并舉一反三。
這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺(jué)得，一定程度上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對學(xué)生訂正的檢查非常嚴格，幾乎每天一抽查，遇到不認真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會(huì )把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時(shí)的出現在教室了。
4、不斷的為學(xué)生打氣
復習是一個(gè)枯燥黑暗的過(guò)程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵與認可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到12年礦泉水的題目，我就對學(xué)生說(shuō)，你們一天到晚拿個(gè)礦泉水瓶子，這個(gè)題目不就是給你們送分來(lái)的嗎！遇到11年和尚挑水的題目，我就對學(xué)生說(shuō)，城里的學(xué)生挑過(guò)水嗎？這個(gè)題不就是考你們的嗎！
適當的時(shí)候，別忘了老師應有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評的時(shí)候，上課老師基本上來(lái)就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個(gè)班上課的時(shí)候已經(jīng)是最后一節課了，學(xué)生看到我公布的分數后就直接跟我說(shuō)：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽(tīng)，干脆就來(lái)個(gè)順水推舟，對學(xué)生說(shuō)：我沒(méi)打算罵你們啊，我只是想說(shuō)，考差了不要緊，相信自己，中考的成績(jì)有我在就不怕。說(shuō)完后，我明顯感覺(jué)到學(xué)生一節課下來(lái)的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續了兩三周的時(shí)間。
以上是我復習的一些做法與體會(huì )，不足之處歡迎批評指正，祝大家中考考出滿(mǎn)意成績(jì)。謝謝！
中考研討會(huì )領(lǐng)導講話(huà)5篇2
各位同仁：
大家好！很榮幸能夠在這次研討會(huì )上發(fā)言，與大家一起針對xx年中考物理命題的趨勢和復習方法進(jìn)行交流和學(xué)習。下面我就個(gè)人在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗和想法，與大家共同交流一下。我個(gè)人的復習方法概括起來(lái)就是：“兩項研究，三輪復習，四種方法”。
一、研究考試說(shuō)明，明確復習思路方向；研究學(xué)生，制定有效復習計劃
首先，認真研究《考試說(shuō)明》，才能知道知識點(diǎn)的所在，重難點(diǎn)的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計劃、有步驟的指導學(xué)生復習，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說(shuō)明》來(lái)看，我省今年中考仍體現三個(gè)穩定，即考試形式和考試內容穩定；試卷結構和試題特點(diǎn)穩定；試題及整卷難度穩定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會(huì )有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過(guò)創(chuàng )新題型，落實(shí)新課改理念精神。
其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會(huì )，哪些地方不會(huì )；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼，百戰百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績(jì)。
二、明確的復習方法，增強成效；正確的輔導學(xué)生，提高成績(jì)
現在的復習方法大多分為三個(gè)階段，即第一階段全面復習基礎知識，第二階段重點(diǎn)講解和專(zhuān)題復習，第三階段綜合模擬訓練復習。我個(gè)人認為雖然“三輪復習”方式老套，但行之有效。所以，我采用的`是這種“三輪復習”方式，結合上述“兩項研究”，結合我校學(xué)生的性格實(shí)際及學(xué)習情況，我的具體做法如下：
�。ㄒ唬┑谝惠啅土暎夯貧w課本，抓好雙基復習（這段時(shí)間大概在xx月中旬結束。甚至可以更長(cháng)些）。雙基復習即基礎知識、基本技能和技巧的復習。首先，我們知道物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習題的變形；填空題的xx小題作圖；實(shí)驗簡(jiǎn)答題的xx小題等）。
其次，分析以往中考試題及成績(jì)來(lái)看，什么樣的學(xué)生都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念和規律、基本方法和能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將教材中逐章逐節的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。在這個(gè)過(guò)程我主要重視以下幾點(diǎn)：
�。�1）對基本物理概念、物理規律的理解；
�。�2）注意物理概念和規律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；
�。�3）注意教材中的實(shí)例分析（各類(lèi)插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）；
�。�4）注意教材中各種實(shí)驗的原理、研究方法和過(guò)程。
另外，第一輪復習因是基礎復習我們應保證知識點(diǎn)的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現成的試卷，知識點(diǎn)提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。
�。ǘ┑诙啅土暎褐攸c(diǎn)講解，專(zhuān)題復習（結束時(shí)間xx月中旬）。專(zhuān)題復習可分為兩種形式：知識點(diǎn)的板塊復習和題型的專(zhuān)題性復習。從知識點(diǎn)上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡(jiǎn)答、實(shí)驗探究、計算四類(lèi)題型。首先，復習時(shí)就需要我們把前后知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò )。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，老師強調引導，即能夠強化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復習電學(xué)綜合計算時(shí)，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應，以及能量轉換等知識點(diǎn)聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點(diǎn)系統化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或試題上來(lái)，實(shí)際上就是利用實(shí)戰做題，了解這一道題應用了哪些知識點(diǎn)，從而達到幫助記憶和理解知識點(diǎn)、鍛煉分析解決問(wèn)題能力的目的。
�。ㄈ┑谌啅土暎壕C合模擬訓練復習（結束時(shí)間中考前。這個(gè)復習必須要有）。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習、獲取信息、實(shí)際操作、正確決策、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題、洞察及創(chuàng )造等能力。通過(guò)綜合模擬考試練習，可以訓練學(xué)生的應考技巧和能力，也可以為老師和學(xué)生起到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)查漏補缺的作用。所以，老師要啟發(fā)
學(xué)生做好考試總結，幫助學(xué)生進(jìn)行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績(jì)分析，一定要分析問(wèn)題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點(diǎn)評試卷，起到良好的效果。
另外，這期間要給學(xué)生一定的時(shí)間自由復習，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過(guò)程一樣，要給學(xué)生消化知識的過(guò)程�？记敖o學(xué)生一定的自由時(shí)間，可以讓學(xué)生調整出最佳狀態(tài)，迎接中考。
總之，我們在三輪復習中將以《考試說(shuō)明》為載體，圍繞考點(diǎn)，扎實(shí)基礎，突出“重點(diǎn)”（如：“力和運動(dòng)”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內能”等重點(diǎn)知識；重點(diǎn)實(shí)驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點(diǎn)演示實(shí)驗等專(zhuān)題），展開(kāi)訓練。同時(shí)在第二輪復習中，我們要重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓練；在第三輪復習中，我們要積極通過(guò)有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補復習過(guò)程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認真地做好查漏補缺工作。
三、有效的學(xué)習方法，提高效果；恰當的引導學(xué)生，沖刺中考
在上述三輪復習中，我始終貫穿著(zhù)利用“四種方法”引導學(xué)生學(xué)習。這四種方法如下：
�。�1）合作探究式小組學(xué)習：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，這種方式與實(shí)際結合起來(lái)，確實(shí)有很好的提高課堂和學(xué)習效率的作用。本學(xué)期我擔任三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習。我把每個(gè)班分成若干個(gè)小組，由一個(gè)學(xué)習好的同學(xué)擔任小組長(cháng)，成員分優(yōu)、良、差三類(lèi)學(xué)生，共4或5人一小組。小組實(shí)行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習方式（比如讓小組長(cháng)檢測組員基礎性的知識，課下輔導差生等等。老師的作用就是督促管理小組長(cháng)，平時(shí)抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導能力，提高了學(xué)習效率。
�。�2）導學(xué)案的編寫(xiě)與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導學(xué)案引導學(xué)生課上完成相應的章節知識點(diǎn)，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習起來(lái)有條理、有順序。在復習過(guò)程中，學(xué)案的編寫(xiě)也是以小組的形式分章節，由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點(diǎn)、試題，差生執筆寫(xiě)成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習興趣，又展現了他們動(dòng)手能力，培養了他們歸納總結能力。
�。�3）檢測與評價(jià)，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習情況必不可少的方法和手段�？荚囈�(jīng)�；�，但不能過(guò)于頻繁，防止學(xué)生“考滑”�？荚囈m當，結合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的“月考”，平時(shí)的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試�？纪旰�，試卷必須判出并給出得分評價(jià)（有些可以是小組長(cháng)完成的），但是教師必須對全體學(xué)生的考試結果進(jìn)行分析總結，發(fā)現學(xué)生們的薄弱環(huán)節，使學(xué)生深刻的認識到自己的不足之處；從而有針對的進(jìn)行復習鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調整狀態(tài)，提高成績(jì)。檢測與評價(jià)在我校實(shí)踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導時(shí)間里，我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價(jià)，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時(shí)間評價(jià)指導。這樣，利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認識，調整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。
�。�4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統的方式，好像也不太適應現在的課改形式。但我認為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導。一些學(xué)習的思路方法技巧還是要老師引導告訴學(xué)生的。所以，在復習過(guò)程中，老師是應該講的，而且應該注重對學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。
因此，只要在復習中我們明確目標，針對學(xué)生找到有效的復習方法，正確的引導學(xué)生學(xué)習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績(jì)，沖刺中考！
中考研討會(huì )領(lǐng)導講話(huà)5篇3
各位同仁：
如何在短短三個(gè)月的時(shí)間內提高復習的效率和質(zhì)量，是每一屆畢業(yè)班數學(xué)教師關(guān)心研究的問(wèn)題。注重學(xué)法指導，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習數學(xué)，能切實(shí)提高數學(xué)復習的質(zhì)量。結合上一屆我們集體備課組的復習經(jīng)驗和我校這一屆初三學(xué)生的實(shí)際情況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數學(xué)總復習的具體做法和體會(huì )，希望能為本屆畢業(yè)班的數學(xué)復習提供一點(diǎn)參考。
一、制定合理的復習計劃
切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去，避免復習時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數學(xué)復習分為三輪進(jìn)行。
第一輪：基礎知識系統復習。
在復習時(shí)我們首先要認真研究新課程標準，摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用四個(gè)模塊，按照課程標準給學(xué)生重新梳理哪些知識點(diǎn)是識記，哪些知識點(diǎn)是理解，哪些知識點(diǎn)是運用。將每個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生整理出來(lái)，在這里我們要求學(xué)生過(guò)“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果；第二關(guān)過(guò)基本方法關(guān)，如：待定系數法求二次函數基礎知識；第三關(guān)過(guò)基本技能關(guān)，如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。在這一階段的老師要把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構。我們通過(guò)典型的例、習題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，對例、習題能舉一反三，觸類(lèi)旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時(shí)反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
第二輪：專(zhuān)題復習。
這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點(diǎn)、線(xiàn)結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現實(shí)的聯(lián)系，以達到能力的培養和提高�！皩�(zhuān)題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專(zhuān)題”、“規律性專(zhuān)題”、“探索性專(zhuān)題”、“閱讀材料專(zhuān)題”、“開(kāi)放性專(zhuān)題”等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，我們根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專(zhuān)項訓練：
�、賹�(shí)際應用型問(wèn)題；
�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題；
�、垠w現自學(xué)能力考查的閱讀理解題；
�、芸疾閷W(xué)生應變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；
�、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng )新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
�、迬缀未鷶稻C合型試題等。
在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，教師要引導學(xué)生從各個(gè)側面去展開(kāi)，并將近幾年中考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實(shí)基礎。
第三輪：套題訓練（模擬練習）。
這一階段，重點(diǎn)是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過(guò)講評訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高學(xué)生的應試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點(diǎn)和規律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評，講解時(shí)要善于引導學(xué)生自己去發(fā)現規律、問(wèn)題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中去體會(huì )，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問(wèn)題，要指導學(xué)生進(jìn)行回味練習，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復習中要求學(xué)生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養良好的應試心理素質(zhì)。
二、教會(huì )學(xué)生掌握復習策略，提高復習效果。
1、教會(huì )學(xué)生思考。要讓學(xué)生養成獨立思考的好習慣，不要過(guò)多地依賴(lài)同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì )做的題就請教同學(xué)和老師，應給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學(xué)數學(xué)要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰術(shù)要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數學(xué)試題的難度分布仍為7：2：1，這就意味著(zhù)基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎的考查不會(huì )減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來(lái)，通過(guò)學(xué)習回憶，從中悟出規律來(lái)。有所思，有所悟，便會(huì )有所發(fā)現、有所提高、有所創(chuàng )新，便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準備一個(gè)記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問(wèn)題以及一時(shí)解決不了的問(wèn)題等，隨時(shí)記錄，以備在日常學(xué)習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍�，劣勢變�(yōu)閮?yōu)勢。
4 、要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。
中考數學(xué)試題特別重視突出數學(xué)思想和方法的考查，初中數學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數法、觀(guān)察法等；數學(xué)思想有：函數思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想等。在中考數學(xué)復習中，教師應有意識、有目的、適時(shí)地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生有效地利用數學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。
5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導，培養學(xué)生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生在學(xué)習的每個(gè)環(huán)節上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習效能。使學(xué)生學(xué)習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
三、把握好心態(tài)，苦中取樂(lè )。
1、鼓勵學(xué)生要有吃苦精神，對學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生要不失時(shí)機的進(jìn)行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。
2、把握時(shí)間關(guān)，交給學(xué)生良好的學(xué)習方法。
3、引導要有戰勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
中考研討會(huì )領(lǐng)導講話(huà)5篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！一年一度的中考已悄然臨近，預測中考命題趨勢，合理安排中考復習，已成為所有九年級教師、學(xué)生以及家長(cháng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，把握好復習的內容與進(jìn)度，制定和落實(shí)中考物理復習對策與方法是提高復習效果的關(guān)鍵。今天在座的諸位，有的可以稱(chēng)之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的佼佼者，有的是學(xué)校的臺柱子，所以我不敢在這里班門(mén)弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請在座的各位見(jiàn)諒。
一、以課標為綱，立足課本，搞好考前復習
物理教學(xué)，課標是本，課本是依據，物理總復習就是立足根本，依據教材，把主要的精力放在課本上，依據大綱，充分挖掘教材。
初中物理教材是按照先現象后本質(zhì)，先宏觀(guān)后微觀(guān)，先部分后整體的結構形式編寫(xiě)的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對此情況，我們從知識的整體性方面進(jìn)行考慮，指導學(xué)生把章節中零散單一的知識點(diǎn)重新進(jìn)行了歸納、整理，將已學(xué)過(guò)的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來(lái)，利用分類(lèi)列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機聯(lián)系的、比較完整的認識，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內容。
二、講求方法，注重實(shí)效，準備應考
1、抓基礎概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實(shí)并不是什么高深莫測的東西，它來(lái)源于最基礎的知識和概念，是掌握到一定程度時(shí)的靈光一現。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。
2、抓住常用公式，理解其來(lái)龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導過(guò)程，并對推導過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會(huì )有意想不到的效果。
3、抓住中考動(dòng)向，勤練解題規范。很多學(xué)生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿(mǎn)分了。其實(shí)，由于新課程改革的不斷深入，中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，避免“會(huì )而不對”、“對而不全”的情形。
三、三輪復習，夯實(shí)基礎，查漏補缺
第一輪：回歸課本，夯實(shí)基矗近幾年物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。從專(zhuān)家分析中考成績(jì)顯示來(lái)看，無(wú)論是成績(jì)差的同學(xué)，還是成績(jì)好的同學(xué)，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)、實(shí)驗、思維方法、基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。
第二輪：專(zhuān)題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
第三輪復習：以綜合模擬為主，強化訓練。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。
四、三講、三不講，精字上面做文章
1、我們的“三講”即核心問(wèn)題必講、思路方法必講、疑難之處必講�！叭恢v”即學(xué)生已會(huì )的不講、不講也會(huì )的不講、講也不會(huì )的不講。
2、精講，課前充分準備，把握住教材中主要的內容，抓住重、難點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問(wèn)題。通過(guò)講解，達到釋疑解惑、指點(diǎn)迷津的效果。不僅要講清基本的物理規律，也要講典型問(wèn)題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來(lái)拓展學(xué)生的思路，培養學(xué)生的能力。
3、精練，避免搞成“題海戰”，針對教材中的知識點(diǎn)，按照大綱的要求，把對知識點(diǎn)的考查歸納為若干類(lèi)型的問(wèn)題，精心編制習題組，讓學(xué)生通過(guò)必要的鞏固練習，牢固掌握課本知識，加深概念和規律的理解；通過(guò)不同類(lèi)型問(wèn)題的分析和求解，培養學(xué)生的解題技巧，總結出同類(lèi)問(wèn)題的解題方法，從而提高應試能力。
總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對20xx中考將是一個(gè)同甘共苦、思想靈動(dòng)的過(guò)程；展望20xx中考成績(jì)，也必將是令人期待并更值得反思的未來(lái)。希望在座的領(lǐng)導和各位同仁，能對我們的工作和體會(huì )多提寶貴意見(jiàn)和建議，幫助我校把物理學(xué)科的成績(jì)在提到一個(gè)新的高度，也希望各位老師將各自在中考復習過(guò)程中的經(jīng)驗體會(huì )拿來(lái)分享，使我們共同提高。
中考研討會(huì )領(lǐng)導講話(huà)5篇5
各位同仁：
很高興參加這次的研討會(huì )，下面就組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談?wù)�，利用考試大綱及考試說(shuō)明，了解命題原則，掌握考試內容和目標要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或經(jīng)驗等。
一、制定好復習計劃
依據學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計劃，制定出切實(shí)可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統一進(jìn)度，，上好每一節課，，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。
二、進(jìn)行三輪復習
1、第一輪：回歸課本
夯實(shí)基矗我們很清楚這些年來(lái)，物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。從專(zhuān)家分析中考成績(jì)顯示來(lái)看，無(wú)論是成績(jì)差的同學(xué)，還是成績(jì)好的同學(xué)，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固，對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。在這個(gè)過(guò)程重視如下幾點(diǎn)：
�。�1）對基本物理概念物理規律的理解。
�。�2）注意物理概念和規律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。
�。�3）注意教材中的實(shí)例分析（各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。
�。�4）注意教材中各種實(shí)驗的原理、研究方法和過(guò)程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。
2、第二輪：專(zhuān)題復習。
初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。
3、第三輪復習：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練
這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。
三、關(guān)注好“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”問(wèn)題
年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們在三輪復習中將以《考綱》為載體，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：“力和運動(dòng)”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點(diǎn)實(shí)驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實(shí)驗和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗等等，展開(kāi)專(zhuān)題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開(kāi)第二輪復習的同時(shí)，我們將重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時(shí)，積極通過(guò)有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補復習過(guò)程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認真地做好查漏補缺工作。
另外，在復習中要注重激活學(xué)生的思維，學(xué)生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素，如學(xué)生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學(xué)習態(tài)度的培養貫穿于整個(gè)復習過(guò)程之中，在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧，策略，心理上的輔導，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應考準備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。教會(huì )學(xué)生復習的方法，讓學(xué)生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。
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