中心學(xué)校有效教學(xué)活動(dòng)總結范文
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，以下是小編精心整理的中心學(xué)校有效教學(xué)活動(dòng)總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中心學(xué)校有效教學(xué)活動(dòng)總結1
打造有效課堂，推進(jìn)教學(xué)改革。我校于12月在全校范圍內開(kāi)展了“有效教學(xué)”專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)，堅持低起點(diǎn)、慢節奏、重實(shí)效的原則，希望通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展增強全體教師的理論水平，提高教師的執教能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，著(zhù)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
在本次活動(dòng)之前，學(xué)校成立了課改領(lǐng)導小組，成員由校長(cháng)、副校長(cháng)、教導處主任、教研組長(cháng)和市縣教學(xué)能手組成。
12月1日，組織召開(kāi)了課改領(lǐng)導小組會(huì )議，商討明確了本次活動(dòng)的目標、內容和具體的實(shí)施程序。
12月4日，主管教學(xué)副校長(cháng)主持召開(kāi)了“有效教學(xué)”動(dòng)員會(huì )。校長(cháng)作了動(dòng)員講話(huà)，就為什么要推進(jìn)教學(xué)改革？課改的宗旨，本次教研教改的目標、原則、切入點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題講解。
教導處組織學(xué)習了實(shí)施方案，分階段提出了具體的目標和要求。第一階段，教師自主研修，學(xué)習課程標準，進(jìn)行有效備課、有效教學(xué)反思；第二階段，同伴互助研修，以各教研組為單位，進(jìn)行組內聽(tīng)評課，課改領(lǐng)導小組成員駐組把脈問(wèn)癥；第三階段，示范引領(lǐng)研修，組織校內市縣級教學(xué)能手和青年骨干教師進(jìn)行公開(kāi)課研磨；第四階段，達標展示，總結提高。辦公室主任、青年骨干教師龔XX對有效備課、上課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)反思等做了專(zhuān)題輔導，市級教學(xué)能手段毅老師就教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行了交流發(fā)言。
12月18日組織召開(kāi)了“有效教學(xué)”階段性反饋會(huì )。首先各教研組在組內就本次活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)存在困難，面臨的困惑，好的經(jīng)驗，成功的做法進(jìn)行了交流。
然后在全體教師會(huì )上，課改小組成員就前期活動(dòng)情況進(jìn)行了通報，并就課堂中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行梳理探討指導。會(huì )上要求教師在后期的教學(xué)中一是要領(lǐng)會(huì )課標精神，準備把握教材；二是把握三維目標，預設教學(xué)方法及流程；三是倡導自主、合作、探究的學(xué)習方法，保證學(xué)生的主體地位；四是堅持講、學(xué)、練相結合。盡量避免出現放羊式課堂、灌輸式課堂、表演式課堂，真正將“有效教學(xué)”活動(dòng)推向深入。
此次活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，課改小組深入課堂，指導教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)，與老師們廣泛交流探討，共商教學(xué)方法與策略，呈現了良好的學(xué)習研究氛圍。真正取得了“全員參與、相互學(xué)習、共同提高、開(kāi)拓創(chuàng )新”的教研實(shí)效。其次，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程精細科學(xué)，分階段有步驟的按照實(shí)施方案開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，教導處和教研組很好的進(jìn)行了組織協(xié)調工作，有力地保證了本次活動(dòng)的有序進(jìn)行。再者，在本次活動(dòng)中全體教師能結合自身實(shí)際，從教學(xué)中出發(fā)，積極主動(dòng)的參與到了本次活動(dòng)中來(lái)，注重實(shí)效，達到了預期的目的。
但通過(guò)本次活動(dòng)也看到，一是極個(gè)別教師思想認識不到位，把本次活動(dòng)當成政治任務(wù)，沒(méi)有結合自身實(shí)際，從自身的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)角度上來(lái)看待本次活動(dòng)，導致行動(dòng)遲緩，少參與，不作為；二是教師的理論水平，專(zhuān)業(yè)素養與課改的要求相差甚遠，影響本次活動(dòng)向縱深開(kāi)展；三是本次活動(dòng)啟動(dòng)稍晚，時(shí)間太短，只播下了希望的種子，未等到收獲的果實(shí)；四是受困于學(xué)校硬件、軟件、師資、學(xué)情等諸多因素，影響了本次活動(dòng)的高效開(kāi)展。
總之，本次教研活動(dòng)依據我校實(shí)情，是我校為推動(dòng)教學(xué)改革一次有益的嘗試，為我校今后開(kāi)始教研教改活動(dòng)起了步、開(kāi)了頭、奠定了基礎，希望以此次活動(dòng)為契機拉開(kāi)我校課改的序幕。
中心學(xué)校有效教學(xué)活動(dòng)總結2
我校聯(lián)誼大石小學(xué)于9月12日—9月30日在全體教師范圍內開(kāi)展了“有效課堂教學(xué)活動(dòng)月”暨“理想課堂建設”活動(dòng)，以此引領(lǐng)教師做教育教學(xué)行為的研究者，著(zhù)力推動(dòng)理想課堂的實(shí)踐和研究，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、主要成績(jì)
1、領(lǐng)導高度重視研究氛圍濃厚
首先，學(xué)校領(lǐng)導高度重視。校長(cháng)全程關(guān)注，一直深入課堂聽(tīng)課，指導教學(xué)，多次參加學(xué)科組教研活動(dòng)，與教師磋商教學(xué)計策；其他成員帶頭示范上課、聽(tīng)課和組織評課、議課，與老師們廣泛交流商討，共商新教育下教與學(xué)的方略。
其次，整個(gè)活動(dòng)的參與面廣。兩校學(xué)科教師全員參與上課，參與聽(tīng)評課，很多老師積極跨學(xué)科聽(tīng)課，呈現了良好的學(xué)習研究氛圍。真正取得了“全員參與、相互學(xué)習、共同提高、開(kāi)拓創(chuàng )新”的教研實(shí)效。
2、過(guò)程精細科學(xué)課堂精彩紛呈
實(shí)現有效課堂教學(xué)，全力建設理想課堂，是我們的活動(dòng)宗旨�；顒�(dòng)開(kāi)始前，教導處研究制定活動(dòng)實(shí)施方案，規劃活動(dòng)形式及內容，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，廣泛宣傳活動(dòng)意義，提出對活動(dòng)全面監控，聽(tīng)課人數必查，聽(tīng)課記錄詳查，學(xué)科組進(jìn)行具體的組織聽(tīng)課、評課，課后開(kāi)展以“我心中的理想課堂”為題的個(gè)性教學(xué)論壇的整體要求，有力地保證了本次活動(dòng)的有序進(jìn)行。
全員參與“上、聽(tīng)、說(shuō)、評、研、論”課過(guò)程中，授課老師備課相當充分，課堂環(huán)節銜接緊密，過(guò)度自然，重難點(diǎn)突出，三維目標有效整合，達成度高，給大家展示了一堂堂生動(dòng)活潑、精彩紛呈的課堂。課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵的目光和學(xué)生自信、燦爛的笑容；聽(tīng)到的是教師充滿(mǎn)人文關(guān)懷的教學(xué)新用語(yǔ)；感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。
驚喜的是大多數教師能全面把握教材，注重對教材的靈活處理，做到依托教材、整合教材，超越教材，創(chuàng )新教學(xué)，課堂教學(xué)呈現清晰的脈絡(luò )。教師教學(xué)不再局限于課本，生活成了教學(xué)的可靠資源，大多數教師能?chē)@課堂教學(xué)內容，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，創(chuàng )設課堂教學(xué)情景，引導學(xué)生主動(dòng)體驗，教學(xué)回歸生活得到落實(shí)。
欣慰的是這次課堂教學(xué)月大部分老師的課有新意，進(jìn)步快，z老師教學(xué)基本功扎實(shí)，有親和力，感染力；z老師教材處理新穎，重難點(diǎn)把握準確，突破巧妙；zz老師準備充分，多媒體輔助恰到好處；特別是李勇老師給大家提供的“晨誦”示范課，讓人耳目一新。讓老師們賞識了新教育的風(fēng)采，明晰了“晨誦”的思路，對踐行新教育充滿(mǎn)了信心和力量。
這次活動(dòng)還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)是聽(tīng)課老師非常認真，邊聽(tīng)邊點(diǎn)評，隨即寫(xiě)下自己的感受和建議。評課時(shí)，開(kāi)誠布公地暢談自己的聽(tīng)課感受，優(yōu)點(diǎn)提出來(lái)互相學(xué)習借鑒，問(wèn)題找準提出合理化的改進(jìn)建議供大家商討鑒用。以“我心中的理想課堂”為題的個(gè)性教學(xué)論壇老師們各抒己見(jiàn)，熱烈磋商理想之策。為打造理想課堂奠定了堅實(shí)的基礎。
二、后續活動(dòng)
1、二次打磨
接下來(lái)教導處協(xié)同學(xué)科組篩選代表性課例，與執教老師進(jìn)行二次備課，讓執教老師帶著(zhù)首次執教后的成功經(jīng)驗和集體的智慧，再次走進(jìn)課堂，進(jìn)行二次執教，屆時(shí)相應學(xué)科教師參與聽(tīng)課研討，以期逐漸走進(jìn)理想課堂。
2、指導達標
學(xué)校制定幫扶計劃，充分發(fā)揮骨干典型的引領(lǐng)作用，按學(xué)科分工結對指導達標教師，把好經(jīng)驗、好方法滲透給達標教師，讓其深刻領(lǐng)會(huì )內化應用，順利達標。
三、努力方向
為打造理想課堂，讓課堂成為每位學(xué)生自主發(fā)展的舞臺，提出以下改進(jìn)措施：
1、要求教師加強學(xué)習，多讀教育專(zhuān)著(zhù)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆，充實(shí)自身素養，豐富教育教學(xué)底蘊，提高課堂駕馭能力。
2、加強教學(xué)反思，豐盈教學(xué)策略。在教學(xué)后要結合教學(xué)實(shí)際，靜心反思，吸取教訓、總結得失、創(chuàng )新舉措，努力提高課堂教學(xué)水平。
3、繼續抓實(shí)學(xué)科研討。在教師間開(kāi)展相互聽(tīng)課，相互交流活動(dòng)，通過(guò)多人同磨一堂課，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教學(xué)是一項日趨完善的工程。我們力爭通過(guò)一次次課堂教學(xué)展示，一次次說(shuō)課評課，一次次交流反思等系列研究活動(dòng)，全力打造理想課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
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