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小學(xué)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結范文(精選7篇)
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗,有了這樣的機會(huì ),要好好記錄下來(lái)?墒窃鯓訉(xiě)活動(dòng)總結才能出彩呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1
為了提高我校廣大師生的人文素養,帶動(dòng)全體師生養成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的學(xué)習習慣,同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍,達到以環(huán)境育人的目的,我校根據市、縣局文件精神,結合學(xué)校實(shí)際,于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
現將具體情況作如下總結:
一、指導思想
以建設“學(xué)習型社會(huì )”精神為指針,以創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)!睘閷,以新課程實(shí)驗為契機,以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,以培養學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心,努力營(yíng)造書(shū)香校園,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
1、在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導“與好書(shū)交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,養成讀書(shū)好習慣,讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(cháng)、積累,豐富自身的底蘊,提高整體素養。
3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”,讓校園里充溢著(zhù)濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀,在閱讀中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。
四、具體措施
。ㄒ唬┙處熥x書(shū)
1、制定讀書(shū)計劃
為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責任”的學(xué)習意識,學(xué)校要求每位教師根據自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計劃,由教務(wù)處負責審查監督,并納入年終考核。
2、自費訂閱報刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費訂閱教育教學(xué)報刊雜志,以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類(lèi)報刊雜志近60種。(訂閱名單后附)
3、印發(fā)學(xué)習筆記
為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng),教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設計印制了業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,統一下發(fā)至每位教師手中,并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養的書(shū)籍,并認真做好。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(cháng)檢查登記,作為校本培訓的參考成績(jì)。
。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)
1、班級成立圖書(shū)角
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀,學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角,圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻,據教務(wù)處x月13日檢查數據顯示,基本達到人手一本的藏量,一定數量的圖書(shū)儲備已初步形成。
2、開(kāi)展主題班會(huì )
學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì ),進(jìn)行宣傳,組織學(xué)生進(jìn)行討論,從而引導學(xué)生進(jìn)一步認識閱讀的重要性,并且學(xué)會(huì )讀書(shū),真正做讀書(shū)的主人。
3、開(kāi)設閱讀指導課
教務(wù)處每周安排一節閱讀課,由語(yǔ)文教師指導學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù),并要求學(xué)生多做批注,勤寫(xiě),培養邊讀邊動(dòng)筆的習慣,幫助他們創(chuàng )設良好的閱讀氛圍,培養學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)
x月中旬,教務(wù)處響應學(xué)校號召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話(huà)演講比賽活動(dòng),活動(dòng)集合當下社會(huì )較為關(guān)注的能體現新時(shí)期高中生整體素養的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話(huà)”等三個(gè)熱點(diǎn),引導學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我,幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采,從而活躍了課余文化生活,提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
。ㄒ唬┙處煟好繉W(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì ),由學(xué)校匯編成冊。
。ǘ⿲W(xué)生:
1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目,評選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng),評出一、二、三等獎。
3、各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之,我校結合高中教育的'實(shí)際,通過(guò)創(chuàng )設讀書(shū)情景,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對讀書(shū)的認識;通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生從改善學(xué)習效果,豐富高中生活,增強適應能力的高度,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后,學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎上,繼續努力建設書(shū)香校園,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,我校至XX年以來(lái)一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊,營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:
一、指導思想
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,養成良好的閱讀習慣,在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)!钡男抡n程理念。
二、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍。
根據學(xué)校工作計劃,教務(wù)處讀書(shū)節活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內張貼標語(yǔ),隨后各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義,通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、教師以身作則,帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此,我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強學(xué)習,至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù),并寫(xiě)下自己的心得體會(huì ),為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時(shí)段,校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準備了至少一節閱讀課,旨在引導學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考,在思考中成長(cháng),這節課在語(yǔ)文教師指導下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn),引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的'有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué),F有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向學(xué)生、教師開(kāi)放;班級建立圖書(shū)角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現班級圖書(shū)資源共享;向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書(shū)讀書(shū),指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng);舉辦班級讀書(shū)會(huì ),充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,由語(yǔ)文教師主導,讀書(shū)節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì )上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)此些交流會(huì ),同學(xué)們互取所長(cháng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽,在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上,認真組織了征文比賽:如《讀書(shū)伴我成長(cháng)》,《我與家長(cháng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,同時(shí)也涌現出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著(zhù)知識競賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級名著(zhù)知識競賽,中低年級舉辦古詩(shī)詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名,二等獎6,三等獎9名,并設班級優(yōu)勝獎。
小學(xué)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3
以讀書(shū)為契機,行育人之舉措,打造書(shū)香校園,這是實(shí)驗小學(xué)多年來(lái)教育教學(xué)的一項重要內容。本學(xué)期,為了進(jìn)一步深入開(kāi)展我校的讀書(shū)活動(dòng),為了貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于舉辦全市“中小學(xué)生讀書(shū)節”活動(dòng)實(shí)施方案的文件精神,我們開(kāi)展了“讓讀書(shū)成為習慣讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園”主題讀書(shū)活動(dòng);顒(dòng)結合我校以往的讀書(shū)活動(dòng)組織經(jīng)驗,加大了力度,構建全新的工作思路,精心組織,精心設計,做到規范化、科學(xué)化、系列化,并且努力拓寬渠道,將其與“道德共餐”活動(dòng)相結合,讓學(xué)生的小手牽著(zhù)家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,使我校讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎上又上一個(gè)新臺階。
一、加強組織領(lǐng)導,確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。
為了確;顒(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,校長(cháng)親自?huà)鞄;顒?dòng)伊始,學(xué)校教導處、大隊部、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議,確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想,以及讀書(shū)活動(dòng)的主要活動(dòng)內容。大隊部在付主任的帶領(lǐng)下統籌安排,主抓落實(shí);班主任負責具體落實(shí)。由于各部門(mén)分工協(xié)作,各司其職,使得校級、班級兩個(gè)層面的活動(dòng),按計劃有條不紊地開(kāi)展落實(shí),全校形成了齊抓共管,共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。
二、努力創(chuàng )設讀書(shū)空間——作業(yè)減負,功在書(shū)香。
為保證讀書(shū)活動(dòng)不流于形式,使學(xué)生真正受到教育。我們在!凹t領(lǐng)巾書(shū)香社”原有藏書(shū)基礎上又克服困難為每一個(gè)班級訂做了一個(gè)精美書(shū)架,學(xué)生可以隨時(shí)將自己的圖書(shū)放到書(shū)架上與班級同學(xué)們共享,形成流動(dòng)的書(shū)箱;“淘書(shū)樂(lè )”活動(dòng)的開(kāi)展可以讓班與班之間互換圖,形成資源共享。學(xué)校每天“文道早餐”時(shí)間學(xué)生可以或朗誦,或吟唱中華古典詩(shī)詞、(論語(yǔ))(增廣賢文)等古代蒙學(xué)書(shū)籍;每周二下午較后一節課為學(xué)生的閱讀時(shí)間,教師平時(shí)做到嚴格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)寬松的讀書(shū)環(huán)境,從而將學(xué)生在校園閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。
三、營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境——風(fēng)定池蓮自在香
讀書(shū)也需要榜樣,需要一種氛圍,需要形成合力。為此,校長(cháng)做了校園讀書(shū)活動(dòng)的“發(fā)動(dòng)機”,并不遺余力地“逼”教師讀書(shū),以教師讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū),使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關(guān)管理機制。在讀書(shū)交流會(huì )上,孟祥茹老師就頗有感慨地說(shuō):“如果說(shuō)每個(gè)人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林,于我,書(shū)籍就是能穿透森林的那一束束陽(yáng)光!闭^“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!贝送,為了營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍,我們將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校的文化建設緊密結合起來(lái),力爭使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹(shù)都蘊涵著(zhù)濃濃的書(shū)香,讓書(shū)香浸潤師生的心靈,讓濃郁的讀書(shū)氛圍充盈于校園的每個(gè)角落。
由于我們特別重視書(shū)香班級建設,因此,各班都結合本班實(shí)際,確定了班級文化主題。教室內,開(kāi)辟了豐富多彩的讀書(shū)園地,做到了班班有主題,班班有特色。班級書(shū)架上每周更換學(xué)生推薦的新的閱讀書(shū)目,書(shū)架上的一句句讀書(shū)格言更為孩子們的閱讀導航,使學(xué)生隨時(shí)隨地感受到濃濃的書(shū)香。
校園音響系統為書(shū)香校園的營(yíng)造注入了現代氣息。每天中午校園廣播會(huì )定時(shí)廣播放一些學(xué)生推薦的篇章和習作,使學(xué)生在聆聽(tīng)過(guò)程中獲得滋養,喚起讀書(shū)興趣。
外部環(huán)境的建設目的在于構建一個(gè)“場(chǎng)”,一個(gè)強大的精神氛圍,它有著(zhù)深刻內蘊,是構建書(shū)香校園的基礎,正所謂“風(fēng)定池蓮自在香”
四、搭建讀書(shū)平臺,激發(fā)讀書(shū)熱情。
為使“讓讀書(shū)成為習慣讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園”主題讀書(shū)活動(dòng),在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展,我們將其與學(xué)校日常工作相結合:即與德育工作相結合,與文道早餐相結合,與課堂教學(xué)相結合,將讀書(shū)活動(dòng)滲透到教育教學(xué)各個(gè)方面,達到潤物細無(wú)聲的效果。
只有巧把金針度與人,學(xué)生才能掌握閱讀方法,這種閱讀行為才能持久,讀書(shū)習慣才能養成,書(shū)卷氣也才能真正形成。
五、開(kāi)展多元讀書(shū)活動(dòng)——萬(wàn)紫千紅總是春
活動(dòng)是打造書(shū)香校園的載體;顒(dòng)能夠營(yíng)造一種競爭、合作、自主、參與的氣氛,這種氣氛能點(diǎn)燃興趣的火花,同時(shí),豐富多元的讀書(shū)活動(dòng)也為師生提供了一個(gè)廣闊的展示自我的'平臺,為此學(xué)校結合重要節日、紀念日經(jīng)常舉辦讀書(shū)征文、讀書(shū)演講、讀書(shū)知識競賽、方案競賽、“淘書(shū)樂(lè )”、讀書(shū)匯報會(huì )、書(shū)香留痕等活動(dòng)。使讀書(shū)的形成更加多樣,讀書(shū)的樂(lè )趣更加雋永、綿長(cháng)。
六、家校攜手,一同幸福在共讀時(shí)光
。、讀書(shū)活動(dòng)要真正取得成效,爭取家長(cháng)的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)一封信向家長(cháng)宣講讀書(shū)活動(dòng)對于學(xué)生成長(cháng)的重要性,介紹讀書(shū)方法,改變家長(cháng)的觀(guān)念,贏(yíng)得家長(cháng)的支持。
。、開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng )建書(shū)香家庭活動(dòng)。
我們利用家長(cháng)學(xué)校引導家長(cháng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng )建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(cháng)推薦親子共讀書(shū)目,設計了親子共讀記錄表,家長(cháng)每天同孩子一同讀書(shū),互相交流閱讀體會(huì ),一同填寫(xiě)親子共讀記錄表、一起制作讀書(shū)小報,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著(zhù)家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì )”三位一體的讀書(shū)氛圍。
豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)了讀書(shū)行為的持續深入,為師生搭建了展示讀書(shū)成果的平臺,喚起了師生閱讀的原動(dòng)力,營(yíng)造了“萬(wàn)紫千紅總是春”的良好讀書(shū)局面。
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,為學(xué)生的生命奠基,F在我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上都會(huì )表彰、獎勵一批獲得“小小書(shū)蟲(chóng)”獎的學(xué)生,學(xué)校已有近百名學(xué)生學(xué)生作文在環(huán)球時(shí)報、小學(xué)生作文上發(fā)表,有近百名學(xué)生書(shū)畫(huà)作品在國家、省、市級獲獎,學(xué)校也先后被評為全國優(yōu)秀少先大隊、吉林市體驗教育示范校、吉林市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、吉林市德育教育先進(jìn)校等光榮稱(chēng)號。
我們堅信孩子與書(shū)相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;書(shū)香飄溢的校園,一定有內涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎上,繼續把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步搞好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵,結出更大更香甜的碩果。
小學(xué)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4
好書(shū),像長(cháng)者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識,能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,營(yíng)造校園的書(shū)香氛圍,我校在上級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,結合實(shí)際,開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊,有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設,營(yíng)造了書(shū)香校園,達到了活動(dòng)的目的,F總結如下:
一、發(fā)揮“四個(gè)作用”,使讀書(shū)活動(dòng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
。ㄒ唬┌l(fā)揮學(xué)校的主導作用。
我校建立了以校長(cháng)為首,教導處領(lǐng)導、班主任與科任教師齊抓共管讀書(shū)領(lǐng)導小組,做到了分工明確,責任到人,形成了齊抓共管,密切合作的工作局面。在讀書(shū)活動(dòng)中深入倡導“大量閱讀、自主摘抄”的理念。深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。根據學(xué)校每學(xué)期工作計劃,學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案。按照活動(dòng)方案,我校的讀書(shū)活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、手抄報,并在學(xué)校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開(kāi)設了讀書(shū)活動(dòng)宣傳欄,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義,提高廣大師生的思想認識,為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)方案中的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
。ǘ┌l(fā)揮教師的引導作用。
教師是學(xué)生讀書(shū)的引導者和組織者,教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導讀,將班級作為學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主陣地,充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文教師的閱讀指導作用。同時(shí),我們也非常重視的言傳身教,開(kāi)展了較為豐富的`教師讀書(shū)活動(dòng),以閱讀豐富教師的內涵、修養,以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。
。ㄈ┌l(fā)揮學(xué)生的主體作用。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),學(xué)生是主體,必須充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”,即:放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃;放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角;放手讓學(xué)生參與總結。每年的讀書(shū)節活動(dòng)的設置就是來(lái)源于學(xué)生的啟發(fā),在整個(gè)活動(dòng)期間,也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書(shū)節活動(dòng)中,著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習的目標,開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng),收到了較好的效果。
。ㄋ模┌l(fā)揮圖書(shū)館的陣地作用。
1、我校圖書(shū)室藏書(shū)多,一直以來(lái)有圖書(shū)管理老師負責,并配備班級小圖書(shū)管理員協(xié)助。我們在每天的午休時(shí)間、放學(xué)后開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館,方便學(xué)生借閱圖書(shū)。圖書(shū)管理員,一方面負責管理圖書(shū),另一方面為前來(lái)借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書(shū),指導借閱合適的書(shū)籍。
2、為更好方便學(xué)生閱讀,我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書(shū)目》,發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校,充實(shí)班級圖書(shū)角,至少達到了一人一書(shū)。好書(shū)共欣賞,各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂琳瑯滿(mǎn)目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說(shuō)評書(shū),有歷史故事,有文學(xué)評論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,班班洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
3、在“六一”“元旦”等喜慶的節日里,我們號召學(xué)生把書(shū)作為節日的禮物進(jìn)行交換,讓書(shū)成為我們聯(lián)結友誼的絲帶。這些都為開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造了愉悅氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛,每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒(méi)有在教室和校園吵鬧玩耍,而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書(shū)。
二、堅持“四個(gè)結合”,把讀書(shū)活動(dòng)作為教育教學(xué)的有效載體。
。ㄒ唬┳x書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書(shū)納入語(yǔ)文課堂教學(xué)中,同時(shí)也作為學(xué)生德育的重要載體。例如讀書(shū)朗誦比賽,參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現主人翁的精神品格,更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中,早已將“大語(yǔ)文”教學(xué)觀(guān)融入教學(xué)實(shí)踐。讀書(shū)活動(dòng)內容,增強了學(xué)生動(dòng)力,啟發(fā)學(xué)生思維,培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),師生互動(dòng),既提高了教學(xué)質(zhì)量,又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期,我們都有老師上一節課外閱讀的專(zhuān)題指導課,利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
。ǘ┳x書(shū)活動(dòng)與道德養成教育相結合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標,把讀書(shū)活動(dòng)與道德養成教育緊密結合,培養學(xué)生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進(jìn),持之以恒。我校一二年級學(xué)生的《弟子規》《三字經(jīng)》誦讀,中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等,都已將書(shū)中內容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規范。在讀書(shū)活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,改掉不良的行為習慣。
。ㄈ┳x書(shū)活動(dòng)與校園文化建設相結合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的讀書(shū)環(huán)境,我校確定了以校園文化建設為突破口,融讀書(shū)活動(dòng)、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校投資為各班級制作了班級園地展板,各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,將展板作為讀書(shū)活動(dòng)的主要宣傳、交流與展示的舞臺,不斷更新的內容,時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中,思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書(shū)興趣,開(kāi)闊了學(xué)生視野,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
。ㄋ模┳x書(shū)活動(dòng)與體驗實(shí)踐教育相結合。在讀書(shū)中學(xué)到知識,在實(shí)踐中增長(cháng)才干,這是我校師生的共識。我們在組織讀書(shū)活動(dòng)中,十分重視對學(xué)生的體驗實(shí)踐教育,讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過(guò)小制作、小表演、小競賽、小參觀(guān)、等,使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng),在實(shí)踐中快樂(lè )成長(cháng)。
。ㄎ澹┳x書(shū)活動(dòng)與師生共同成長(cháng)相結合。開(kāi)展讀書(shū)輔導講座。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),讓每一位學(xué)生認識到參與讀書(shū)活動(dòng)的意義。利用晨會(huì )、班會(huì )做輔導講座,以“如何選擇好書(shū)”、“讀書(shū)方法指導”、“寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥”
“怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記”等為主要內容,讓每一位學(xué)生都愛(ài)上讀書(shū),學(xué)會(huì )讀書(shū),逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習慣。通過(guò)讀書(shū)輔導講座的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊。在讀書(shū)節活動(dòng)中,我校舉辦了一次全校性的讀書(shū)筆記展,教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變。
首先,進(jìn)一步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣,提升了修養。自從開(kāi)展讀書(shū)以來(lái),同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲了,許多同學(xué)通過(guò)學(xué)校的圖書(shū)館,有的跑到新華書(shū)店購買(mǎi)書(shū)籍來(lái)閱讀,一到休息時(shí)間,學(xué)生手不離書(shū),一有空就捧著(zhù)書(shū)孜孜不倦地閱讀。逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習慣。
第二,促進(jìn)了校園文化建設和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書(shū)聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,午間同學(xué)們能靜心讀書(shū)了,主人意識增強了,日常行為習慣也規范了。
第三、取得令人矚目的成績(jì):
1、涌現了一大批“讀書(shū)小明星”;
2、校內古詩(shī)、美文誦讀競賽成績(jì)顯著(zhù);
3、學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書(shū)競賽活動(dòng)在上級評比中獲得佳績(jì);
4、“親子共讀”活動(dòng)使家校形成合力,創(chuàng )造了良好的讀書(shū)氛圍。
總之,我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)師生繼續投入極大地熱情。在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉變,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,讓朝陽(yáng)書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
小學(xué)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結 篇5
學(xué)期初,我結合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書(shū)計劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書(shū),我快樂(lè )”的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū),并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游,以書(shū)為友,努力增長(cháng)學(xué)生的.知識水平,并且,讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習慣。
一、營(yíng)造書(shū)香班級:
。1)建立“班級圖書(shū)角”。班級組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書(shū),成立班級圖書(shū)角,現共有書(shū)幾百冊
。2)開(kāi)展“換一本書(shū),交一個(gè)友”活動(dòng),鼓勵孩子們好書(shū)要相互交換看,好書(shū)共分享,換一本書(shū),交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書(shū),還加深了同學(xué)間的友誼。
。3)記住班級讀書(shū)口號“今天你讀書(shū)了嗎?”,讓這句話(huà)成為同學(xué)見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ),要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、課間還是中午,養成走進(jìn)教室就看書(shū)的好習慣。
二、指導學(xué)生掌握讀書(shū)讀報的方法。
第一:讀書(shū)時(shí)要注意姿勢正確,眼睛離書(shū)本一尺,不能躺在床上看書(shū),要時(shí)刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書(shū)半小時(shí)后要讓眼睛休息一下,可以看看綠色,眺望遠方,以此來(lái)緩解眼睛的疲勞。第二:要愛(ài)惜書(shū)本。自己的書(shū),可以在書(shū)上做讀書(shū)筆記,可以對好詞好句圈圈畫(huà)畫(huà),寫(xiě)點(diǎn)感受,如果是別人的書(shū),就不能這樣寫(xiě)了,要記在筆記本上。
三、交流評論。
可以以交流為主,也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗等方法交流。利用晨讀、班會(huì )、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書(shū)推薦”交流。
四、進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。
不僅讓學(xué)生“會(huì )讀”,而且使學(xué)生“樂(lè )讀”、“好讀”。同時(shí)建立獎勵制度。在活動(dòng)過(guò)程中,頒發(fā)各類(lèi)獎?wù),定期評選讀書(shū)積極分子,同時(shí)獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋(píng)果,還有一顆顆金燦燦的五星,是孩子們的收獲,也是我的欣慰。
小學(xué)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結 篇6
“與好書(shū)做伴,與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習,我們全體師生將以校園讀書(shū)活動(dòng)為新的讀書(shū)起點(diǎn),讓讀書(shū)成為我們的一種習慣,使學(xué)習成為我們的一種生活狀況!盃I(yíng)造書(shū)香班級,讓好書(shū)陪伴學(xué)生!边@些理念隨著(zhù)學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)工程的推進(jìn),越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心。我們班積極響應學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”、爭創(chuàng )“書(shū)香班級”的號召,開(kāi)展了長(cháng)期、系統的讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。
一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)源
有書(shū)才能閱讀,無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。如果單一渠道找書(shū),效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周,我就鼓勵學(xué)生把自己的零花錢(qián)節約下來(lái)買(mǎi)書(shū),到紹興圖書(shū)館借書(shū)。此外,發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū),充實(shí)班級圖書(shū)架。同時(shí)選出負責任的同學(xué)擔任圖書(shū)管理員,管理圖書(shū)。這樣,保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。
二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍
為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境,除了對教室門(mén)口的圖書(shū)架進(jìn)行了精心的美化外,我們班級還特意制作了一個(gè)彩色的漂亮圖書(shū)柜,擺放在教室的右側,使全班同學(xué)捐獻的書(shū)有了“溫馨的家”,同學(xué)們取書(shū)看書(shū)也更加方便了。
我們時(shí)刻牢記班級的讀書(shū)口號:我讀書(shū),我富有!并互相監督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書(shū)成為形影不離的好朋友。因此,我們全班同學(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)!做到了手中捧的是書(shū),課間談的是書(shū),心中時(shí)刻想到的.也是書(shū)。真正讓班級中的書(shū)香伴隨孩子們成長(cháng)。
三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)
1、開(kāi)學(xué)初,以拼音為主,借助拼音,引導學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌、童謠,適當引導學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。
2、學(xué)生認字量加大后,逐步引導學(xué)生讀《跟著(zhù)地圖去閱讀》中的書(shū)本、故事等,并適當推薦經(jīng)典讀物引導學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等,除了利用每天下午第三節作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外,教師還在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹我們的讀書(shū)計劃,讓這項活動(dòng)得到家長(cháng)的重視和大力支持,能為孩子購買(mǎi)適合孩子讀的書(shū),在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
四、交流讀書(shū)所感所思
充分利用每天早晨出操回來(lái)后的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節,也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。
五、評選“讀書(shū)小明星”
。1)能出色認真完成《書(shū)海揚帆》,并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的;
。2)在讀書(shū)交流會(huì )上有出色表現的。
。3)一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書(shū)籍5本以上的。
針對以上要求,三條要求都達到的學(xué)生共有12人,這些同學(xué)被評為班級“讀書(shū)小明星”。
有書(shū)就有希望,讀書(shū)就有幸福。讀書(shū)的最終目的是為了提升師生的底蘊,讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí),不斷對生活、學(xué)習產(chǎn)生新的追求目標,從而從容當書(shū)生,瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
小學(xué)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結 篇7
我校將近兩個(gè)月的“悅讀和諧”讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)間,讓全體師生感受最深的,還是引用普希金說(shuō)過(guò)的“人的影響短暫而微弱,書(shū)的影響則廣泛而深遠”概括最恰當。
我校xx年讀書(shū)節活動(dòng),為了更好地為營(yíng)造了濃厚的校園書(shū)香氛圍,我們倡導樹(shù)立“終身閱讀”觀(guān)念,努力增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,養成良好的讀書(shū)習慣,打造學(xué)生的人生底色,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們積極開(kāi)展師生共讀、親子共讀、活動(dòng)促讀書(shū)等一系列豐富多彩而卓有成效讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)促進(jìn)個(gè)人的閱讀習慣的養成?梢钥隙ǖ氖,活動(dòng)對上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠的影響。讓學(xué)生的小手牽著(zhù)老師和家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光里;通過(guò)師生和家長(cháng)共讀活動(dòng),使我校讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎上又上了一個(gè)新臺階。
活動(dòng)至6月7日閉幕式止,我們共組織師生參加校級大型活動(dòng)3次,年級組、班級活動(dòng)33次,市級活動(dòng)6次,區級活動(dòng)1次。師生參與率為100%,共有358人次在校、區、市三級的活動(dòng)中獲獎(年級、班級活動(dòng)獎項不算在內),F將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書(shū)節活動(dòng)情況作如下總結。
一、領(lǐng)導重視,組織部署有力
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展,唐從彥校長(cháng)親自?huà)鞄,成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,委托語(yǔ)文科組設計讀書(shū)節計劃,全體教師共同參與。。對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度、方案、倡議書(shū)等措施。由語(yǔ)文科組牽頭,教務(wù)處、德育處、年級組主抓落實(shí),班主任負責具體督導工作。由于各部門(mén)分工協(xié)作,各司其職,使得校級、年級、班級三個(gè)層面的活動(dòng)能按計劃有條不紊地開(kāi)展落實(shí),全校形成了齊抓共管,人人參與,共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,展示讀書(shū)成果
讀書(shū)節活動(dòng)4月13日通過(guò)計劃并啟動(dòng)前期準備工作,4月19日啟動(dòng)儀式后分校級、年級、班級三個(gè)層面開(kāi)展活動(dòng);顒(dòng)重在讓師生享受全員參與的讀書(shū)和展示讀書(shū)成果的樂(lè )趣,讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚。
。ㄒ唬┤P曰顒(dòng)
職責處:語(yǔ)文科組、質(zhì)量室、德育處
1、教師“讀書(shū)論壇”——4月22日首場(chǎng)大型讀書(shū)活動(dòng)。青年教師選擇并認真閱讀1—2本教育教學(xué)論著(zhù)書(shū)籍,全員參與學(xué)校教師“讀書(shū)論壇”,評選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書(shū)行動(dòng),為學(xué)生做出表率。
2、大型學(xué)生讀書(shū)展示——“美文朗誦、講故事”比賽。4月23日世界閱讀日當天下午開(kāi)展。每班級均派出實(shí)力相當的選手,參賽者可選講童話(huà)故事或者美文朗誦,優(yōu)勝者還將代表學(xué)校參加市賽。學(xué)生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了審美情趣,提升了人生境界。
特等獎?dòng)梢唬?)班、二(6)班、二(2)班、四(1)班、四(3)班、五(2)班、六(2)班的參賽隊伍獲得,其他班級分獲一、二等獎。
3、家庭“親子閱讀”——倡議家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū),交流讀書(shū)體會(huì ),合作做A3紙“讀書(shū)手抄報”參評。并建議家庭提供親子閱讀相關(guān)照片、DV,獲獎家庭還將受邀參加學(xué)校組織的“親子閱讀”交流會(huì )。
上交作品327份,組委會(huì )評出一(2)吳文喆同學(xué)等120戶(hù)家庭獲獎。
。ǘ┠昙壔顒(dòng)
責任人:級組長(cháng)
各年級自選活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間,上報“讀書(shū)節”籌委會(huì ),做好錄像、拍照、宣傳報道工作。各年級根據自己的實(shí)際,舉行一分鐘演講、故事會(huì )、美文朗誦、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動(dòng),并組織孩子們進(jìn)行興趣書(shū)籍的閱讀。
。ㄈ┌嗉壔顒(dòng)
責任人:班主任
1、書(shū)香班級”評比。各班布置班級圖書(shū)角,充實(shí)圖書(shū)(按學(xué)生數×3本的基本要求),取一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書(shū)角旁。選好圖書(shū)管理員、健全班級圖書(shū)管理制度張貼于圖書(shū)角旁。4月26日檢查。
優(yōu)秀班級:一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。
2、與開(kāi)發(fā)區圖書(shū)館聯(lián)系,班級利用下午時(shí)間,到圖書(shū)館看書(shū)或者充分利用學(xué)校圖書(shū)館。班級活動(dòng)時(shí)間上報,做好錄像、拍照、宣傳報道工作;評選3名班級閱讀之星上報學(xué)校表彰。
三、挑戰自我,參與校外比賽
隨著(zhù)區級、市級讀書(shū)月活動(dòng)如火如荼的展開(kāi),我們也派出相應的師生代表參與大賽角逐,展示讀書(shū)成果。其中我們組隊參加了中山市圖書(shū)館4月中旬組織教師組美文朗誦比賽、學(xué)生組美文朗誦比賽、學(xué)生組講故事比賽、學(xué)生“我喜歡的一本書(shū)”征文賽和開(kāi)發(fā)區宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽。
師生在活動(dòng)中表現出色,捷報頻傳。其中周錦文、崔洋、梁冬冬、王樹(shù)志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出,奪得全市僅16個(gè)中的四個(gè)決賽名額,并獲得一個(gè)一等獎,三個(gè)二等獎的'好成績(jì)。二年級的蘇瀅同學(xué)也從90多名預賽選手中突破重圍,進(jìn)入僅有的20個(gè)決賽名額,獲得小學(xué)組二等獎的好成績(jì)。
四、收獲良多,享受和諧悅讀
豐富的活動(dòng)中,師生收獲甚豐。大家在書(shū)海中遨游,與好書(shū)相伴,沉淀知識的底蘊,為自己的未來(lái)奠基。師生在讀書(shū)中成長(cháng)成才,收獲至少有以下幾點(diǎn):
1、品讀好書(shū),與書(shū)為友,益智明理,從經(jīng)典名著(zhù)中汲取精華,從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典,震顫生命的琴弦,豐滿(mǎn)了人生的羽翼!
2、捐獻好書(shū),創(chuàng )建書(shū)香班級。學(xué)生能積極向班上捐獻自己珍藏的好書(shū),建立好書(shū)交換閱讀的制度養成好的閱讀習慣。建立班級圖書(shū)角,定期舉行讀書(shū)報告會(huì ),交流讀書(shū)心得,營(yíng)造書(shū)香班級,書(shū)香校園。
3、與家人共讀,享受和諧的。與家人共讀一本好書(shū),加強與家人的溝通,領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦,享受讀書(shū)的樂(lè )趣
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