【精選】科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編10篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1.認識幾種有特征的動(dòng)物的腳丫
2.體驗辨認小腳丫的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：動(dòng)物的小腳丫圖片毛絨玩具（小雞小鴨大象小貓）在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認
活動(dòng)過(guò)程：
一、請孩子看看，唱唱自己的腳
1.我們來(lái)唱唱我們的小手小腳歌曲《小手小腳在哪里》
2.數一數自己有幾只腳，我們的小腳有什么本領(lǐng)呀？
教師帶領(lǐng)幼兒走一走，跳一跳，跑一跑，感受腳是我們的好朋友
二、幼兒辨認這是誰(shuí)的小腳丫
1.出始小腳丫的`圖片，讓幼兒找一找是哪只小動(dòng)物的
2.說(shuō)一說(shuō)小腳丫的特征小雞的腳丫尖尖小鴨的腳丫扁扁小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓
3.再次辨認這是誰(shuí)的小腳丫
三、游戲：找一找，踩一踩小腳丫
1.教師說(shuō)出小動(dòng)物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫
2.教師與孩子一起辨認沒(méi)有看過(guò)的小腳丫（馬的小腳丫）
3.繼續尋找其他的小腳丫。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標
1、知道垃圾能污染環(huán)境，對人體健康有害。
2、學(xué)會(huì )將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類(lèi)，培養分析，探究問(wèn)題的能力。
3、懂得“垃圾分類(lèi)的意義，樹(shù)立環(huán)保意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學(xué)過(guò)程
1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導幼兒續編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì )無(wú)污染環(huán)境，對身體的健康有害。
2、讓幼兒了解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾，如用過(guò)的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。
幼兒討論：有了垃圾應該怎么辦？教育幼兒要愛(ài)護我們生活的環(huán)境，無(wú)論在家、在幼兒園、還是在公共場(chǎng)所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。
3、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒(méi)有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì )腐爛的廢品，學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)的方法，教師和幼兒共同制作垃圾分類(lèi)箱，并畫(huà)上回收標志。
幼兒討論：怎樣進(jìn)行垃圾分類(lèi)？教師可示范一些組合型垃圾的分類(lèi)，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類(lèi)，中間的香煙盒屬廢紙類(lèi)，最內層的錫箔屬金屬類(lèi)；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類(lèi)，瓶身為玻璃類(lèi)，包裝紙屬廢紙類(lèi)。
請幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類(lèi)。按照廢紙、廢塑料類(lèi)、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標志的紙箱內。這樣將垃圾分類(lèi)，即可以減少污染，又能節約能源，一舉兩得。
4、教師請幼兒觀(guān)看《垃圾分類(lèi)與再生利用》的錄像，使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染，達到循環(huán)使用的目的。
教學(xué)反思
雖然孩子們對本次活動(dòng)中設置的'實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級分類(lèi)的標志時(shí)孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動(dòng)也存在著(zhù)許多的不足，也需要往后的學(xué)習，來(lái)改正和提升自己。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
設計意圖：在一次上網(wǎng)中無(wú)意看見(jiàn)了巧虎樂(lè )小游戲，那時(shí)候看到這個(gè)網(wǎng)站小游戲蠻多的，于是我帶著(zhù)一位親戚家的小孩子（ 5 歲）一起玩這里面的小游戲，其中里面有款巧虎烏龜連環(huán)碰小游戲對幼兒的觀(guān)察力和認識圖形有比較大的幫助，于是我就想到可否應用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中呢？于是我就開(kāi)始嘗試設計此教案。
一、 活動(dòng)目標：
1. 鍛煉幼兒觀(guān)察力的發(fā)展
2. 能認識圓形，三角形，長(cháng) 方形，梯形。
二、活動(dòng)方法：采用討論法，情境法，游戲法
活動(dòng)準備：圓形，三角形，長(cháng)方形，梯形這些頭飾各 3 個(gè)；有關(guān)圓形，三角形，長(cháng)形，梯形的圖卡各一張；錄制好的大海海浪的聲音。圓形卡，三角形卡，長(cháng)方形卡，梯形卡各 12 張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
由教師把形狀圖卡黏貼在黑板上，然后引導幼兒以討論的形式，讓幼兒自由討論在生活中見(jiàn)到有這些形狀的有哪些�；蛘咴诮淌依镎业接嘘P(guān)這些形狀的相關(guān)物品（如：小朋友們，看到老師在黑板上貼的這些圖形了嗎？請你們想一想在你們的生活中，有哪些東西是有這些形狀的呢？你們也可以去教室找一找，看看教室里有哪些東西是和上面的形狀是一樣的？）討論完之后，教師向幼兒解說(shuō)這些圖形名稱(chēng)。介紹完就引入下一個(gè)游戲環(huán)節。
二、游戲活動(dòng)
師：小朋友們，我們知道了這些圖形的名字之后，現在老師要給這些圖形施加魔法，讓這些圖形變成小魚(yú)，然后請小朋友們幫小漁夫抓住每條小魚(yú)，好嗎？
1 、由教師制定一名幼兒當漁夫，另外制定 12 名幼兒當小魚(yú)，其余當漁夫的小幫手。
2 、播放錄制好的大海海浪的聲音， 12 條小魚(yú)和漁夫同時(shí)入場(chǎng)。
3 、師：今天的天氣很不錯，小漁夫要到海邊捕小魚(yú)，看！這里有好多好多的小魚(yú)啊，他們自由自在的'游來(lái)游去（教師引導幼兒讓他們在活動(dòng)場(chǎng)地中像小魚(yú)游來(lái)游去）�？墒菨O夫卻釣不到小魚(yú)。親愛(ài)的小朋友們，你們快快幫助漁夫抓到他想要的魚(yú)吧。
4 、由漁夫從圓形卡，三角形卡，長(cháng)方形卡，梯形卡中抽出他想要的形狀卡。然后示意給漁夫小幫手看。幼兒根據漁夫出示的形狀卡去抓捕，抓到之后到制定的區域去（由教師提前畫(huà)好一個(gè)大圈，能容納 12 人）
5 、全部抓完之后，師：今天小朋友們真的很出色噢，各個(gè)都很棒，你們都是小小漁夫的好幫手，幫助小漁夫抓了那么多的魚(yú)，小漁夫很高興，他又可以高高興興的回家去了。
三、活動(dòng)延伸
設計一個(gè)版塊：圖形大世界。讓幼兒通過(guò)這次活動(dòng)回去注意觀(guān)察身邊的圖形，叫爸爸媽媽用相機拍下來(lái)，把拍出來(lái)的照片展示在圖形大世界。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設計意圖：
孩子的好奇心重，喜歡探索身邊事物的奧秘，我們根據孩子的這一特點(diǎn)，設計了這個(gè)活動(dòng)，取材于身邊常見(jiàn)事物，讓孩子從日常生活中發(fā)現簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現不同物體掉落過(guò)程的不同，進(jìn)而得出結論：輕的東西掉下來(lái)時(shí)比較慢，重的東西掉下來(lái)時(shí)比較快。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力，記錄、表達能力及交流、溝通、合作能力。
3、培養幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)準備：
1、紙條、積木、樹(shù)葉、沙包、布、雞毛若干。
2、可供幼兒記錄操作結果的紙、筆若干。
3、黑板一塊、有關(guān)識字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、逐一出示六種物品，交代游戲名稱(chēng)及規則。
2、請幼兒玩游戲“掉下來(lái)了”，教師參與引導，要求幼兒觀(guān)察物體掉落時(shí)的狀態(tài)。
3、引導幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達觀(guān)察到的`結果，并得出結論：輕的東西掉下來(lái)時(shí)比較慢，重的東西掉下來(lái)時(shí)比較快。
4、請幼兒再次游戲，要求幼兒將觀(guān)察結果記錄下來(lái)，并把記錄情況講給同伴、客人們聽(tīng)。
5、請個(gè)別幼兒在集體中講述他們的記錄情況，小結活動(dòng)過(guò)程，引出活動(dòng)延伸。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒實(shí)驗相同質(zhì)量、相同材料在不同形狀時(shí)掉落情況的不同。
2、引導幼兒理解物體掉落時(shí)受外力影響造成的結果的不同。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類(lèi)。
2、大膽探索并能講述自己的發(fā)現。
3、體驗探索磁鐵的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
磁鐵；探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個(gè)；取物工具———簍子、盤(pán)子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
a）情景引入
�。ǔ鍪敬笈瑁⿴煟宏惱蠋熡龅揭粋�(gè)問(wèn)題——小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個(gè)玩水的大盆里，這可怎么辦呢？
提出問(wèn)題討論：怎樣才能將這些東西拿出來(lái)呢？你們能幫我想想辦法嗎？
b）初次探索水中取物
幼兒用磁鐵水中取物。（規則——不能用手拿）
經(jīng)驗交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來(lái)的？你取出了哪些東西？
c）分組實(shí)驗，再次探索水中取物
幼兒嘗試用磁鐵取水里的'東西。
師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請你試一試。
討論并總結：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。
師：你有沒(méi)有取出東西？為什么沒(méi)取出？這些東西為什么能取出來(lái)？它們有什么一樣的地方？
討論：有哪些方法能取出水里的東西？
幼兒用各種工具水中取物。
幼兒交流取物經(jīng)驗。
師：你用了什么方法取出了什么東西？
環(huán)保教育——保護環(huán)境，不亂扔東西。
d）取出物分類(lèi)
幼兒將取出物分類(lèi)
師生小結：今天，我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出，發(fā)現……是鐵制的，能被磁鐵吸起來(lái)；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來(lái)。
經(jīng)驗遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫忙的？發(fā)現了告訴大家并記錄在記錄紙上。
延伸游戲：杯中取物
1、介紹游戲和記錄表的使用。
2、幼兒游戲——按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、認識一些帶殼的動(dòng)物，初步了解它們的殼有保護自己的作用。
2、學(xué)習獨立尋找一些動(dòng)物的共同特征。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖60-39.
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓勵幼兒尋找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。
1、出示掛圖：請小朋友看看這張圖上有哪些動(dòng)物，找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。
二、引導幼兒分析、了解帶殼動(dòng)物的殼的作用。
1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危險蝸牛會(huì )怎樣呢?龜的殼是什么樣的?殼硬嗎?遇到危險龜會(huì )怎樣?
2、逐一引導幼兒了解這些動(dòng)物殼的作用。
3、引導幼兒歸納、總結帶殼動(dòng)物的作用：雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣，但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì )有殼呢?殼能起到什么作用呢?
4、觀(guān)看帶殼動(dòng)物保護自己的圖片。講解殼的作用。
小結：原來(lái)這些帶殼的.動(dòng)物可以用殼來(lái)保護自己，也可以給自己遮風(fēng)擋雨，背殼就像是它們的家一樣，既安全又舒服。
三、延伸活動(dòng)。
1、進(jìn)一步拓展幼兒的知識，了解更多的帶殼動(dòng)物：你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?
2、它們的殼有什么作用呢?
3、小朋友想了解更多帶殼動(dòng)物的話(huà)，回去可以在電腦上再查查看。
活動(dòng)反思：
整節課的設計主要 運用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、判斷能力，讓幼兒養成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗自信帶來(lái)的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現問(wèn)題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
目標：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂(lè )。
準備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（準備活動(dòng)）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè )的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè )停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應該怎樣走？”（引導幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走并進(jìn)行隊列練習）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習）
1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊絹?lái)越棒，現在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�
2、練習快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的'小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
設計意圖：
《綱要》在科學(xué)目標里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實(shí)的生活情景引入幼兒的學(xué)習生活中，通過(guò)超市購物、開(kāi)火車(chē)、送禮物、統計等環(huán)節，涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類(lèi)、統計等方面的數學(xué)知識。讓幼兒感受數、量的關(guān)系，提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的能力，彰顯幼兒的數學(xué)意識。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在真實(shí)的生活情境中提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的能力；
2、讓幼兒感受數學(xué)知識的.重要性，激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣；
3、培養幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小貓頭飾?小貓寫(xiě)給小朋友的信??小超市及超市商品（根據幼兒人數確定商品數量的多少）商品標簽、購物劵、1-24的數字胸卡分類(lèi)柜、統計卡?生日派對的用品、樂(lè )曲《開(kāi)火車(chē)》《生日快樂(lè )》、售貨員
2、知識的準備：學(xué)習正確運用數量詞、如：
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引出話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣
1、教師：今天我收到一封寫(xiě)給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰(shuí)寄來(lái)的？信里說(shuō)什么了？（教師出示信）
2、教師給幼兒念信，提問(wèn)：小貓請我們去參加他的生日派對，我們該為小貓帶些什么呢？（禮物）
二、超市購物，為小貓送禮物
1、超市購物。交代注意事項：購買(mǎi)禮物的時(shí)候，小朋友要看清楚商品的價(jià)錢(qián)，該用多少錢(qián)去買(mǎi)。
2、小朋友排隊結賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
三、參加生日派對
1、放音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》，幼兒排成一隊模仿開(kāi)火車(chē)去參加生日派對。要求數字1當火車(chē)頭，按照從小到大的順序排隊。
2、給小貓送禮物。每個(gè)幼兒說(shuō)一句"小貓，祝你生日快樂(lè )，我送你一?"
3、統計統計參加生日的人數，男孩子（）人，女孩子（）人；統計各類(lèi)禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類(lèi)禮物的多少
4、慶祝生日，共享美味，分享快樂(lè )全體幼兒為小貓共唱《生日快樂(lè )》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節日的快樂(lè )。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標
1、懂得任何事物都是可以變化的。
2、大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂(lè )趣。
3、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
一、分組活動(dòng)。
——這里是變變變俱樂(lè )部。有許多小東西，只要我們靈巧的手動(dòng)一動(dòng)，這些東西都是可以變化的。你們相信嗎？
——教師示范用報紙揉成紙球和用回形針彎成小鉤子的過(guò)程，激發(fā)幼兒產(chǎn)生“變”的興趣。
——幼兒自主選擇物品，并嘗試使物體發(fā)生變化。如果幼兒束手無(wú)策，教師就多示范幾個(gè)變紙的例子。如：把小紙條撕一下，變成旋轉降落傘；用夾子夾住長(cháng)長(cháng)的紙條，變成飛鏢；將粗麥管一段段剪下，連接成項鏈，等等。
二、自由參觀(guān)。
——互相觀(guān)看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化。他的辦法你想到了嗎？
——教師應及時(shí)請幼兒欣賞有創(chuàng )意的想法，以拓展幼兒的思路。
三、交流與分享。
——鼓勵幼兒把自己的好辦法介紹給大家。重點(diǎn)介紹變化過(guò)程，展示變化結果。
——在參觀(guān)其他組使，你發(fā)現誰(shuí)的辦法特別好，為什么？
——教師現場(chǎng)演示將一張紙折疊，剪幾刀后變成長(cháng)長(cháng)一條紙拉花的過(guò)程。
活動(dòng)反思
科學(xué)活動(dòng)《變變變俱樂(lè )部》是為了加強幼兒的.探索及動(dòng)手能力，在變的過(guò)程中通過(guò)提供的材料引導幼兒用多種感官參與并進(jìn)行聯(lián)想及驗證。從而使幼兒可能獲得最大限度的發(fā)展�！毒V要》中提出既要符合幼兒的需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或課題。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，因此在這活動(dòng)的開(kāi)始部分我就圍繞一個(gè)變字展開(kāi)，也用這個(gè)變字為主線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)的。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標
1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象；
2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現大膽地表述出來(lái)；
3、愿意參與實(shí)驗活動(dòng)，對科學(xué)實(shí)驗有興趣。
活動(dòng)準備
1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察活動(dòng)，引入課題
教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？
請個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。
猜測活動(dòng)：水怎么會(huì )是甜的？
2、實(shí)驗活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)
觀(guān)察桌上的`材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么？
你們猜猜看，如果把這些料放在水里會(huì )怎樣呢？（幼兒自由表達）
提出操作要求：
�。�1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調。
�。�2）水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿(mǎn)。
�。�3）使用過(guò)的物品（小勺、水壺）要放回原處。
幼兒操作，教師觀(guān)察。
比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
3、品嘗活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)調配好的水是什么味道的。
4、表述結果，教師記錄
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調方法、步驟。
教師利用標記指示圖進(jìn)行記錄。
5、再次沖調飲料
提出要求：
�。�1）選擇另一種材料進(jìn)行沖調。
�。�2）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調。
幼兒操作。
活動(dòng)延伸
你還喝過(guò)哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？
活動(dòng)評析
該活動(dòng)屬于“猜想―驗證式”的設計。幼兒對于溶解現象有一定的經(jīng)驗和認識，但是知之不多。這一活動(dòng)就是利用幼兒對溶解現象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過(guò)實(shí)驗拓展他們的認識，驗證他們的猜想。
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